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2017高�？蒲休o助人員收入調(diào)查
最近，中國科協(xié)公布了一系列對科研人員工作、生活情況的調(diào)查結(jié)果，其中一項關(guān)于科研輔助人員生存環(huán)境的調(diào)查結(jié)果受到了圈內(nèi)人士的廣泛關(guān)注。科研輔助人員是科技工作者隊伍的重要組成部分，在科研中有不可忽視的作用。但調(diào)查結(jié)果顯示，我國科研輔助人員與科研人員的比例偏低。其中收入偏低、晉升機會少、不受重視等原因?qū)е抡麄�行業(yè)人才缺乏，并且流失嚴(yán)重。
高�？蒲休o助人員生存隱憂：地位職位收入 “都低”
調(diào)查結(jié)果來自于中國科協(xié)在全國建立的五百多個科技工作者狀況調(diào)查站點。這些站點是國內(nèi)唯一以科技工作者為對象的調(diào)查體系，所有數(shù)據(jù)和信息全部由一線調(diào)查員收集而來，因其覆蓋廣泛、布局合理、動態(tài)調(diào)整、規(guī)范科學(xué)而備受關(guān)注。長期以來，這一調(diào)查被認(rèn)為真實準(zhǔn)確地反映了中國科研人員的真實情況。
科輔人員=打雜?很“郁悶”
中國科協(xié)調(diào)查站點負(fù)責(zé)人之一、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)科技處工作人員閆大瑋私下走訪了幾位自己學(xué)校的科研輔助人員。他問老師們，“如果十分是滿分，你給自己現(xiàn)在的工作環(huán)境打幾分?”得到的結(jié)果讓他有點驚訝，“有的打出了1分極端分?jǐn)?shù)，雖然也有給7分左右的，但他們表達了自己對現(xiàn)狀的諸多不滿。收入低、事情雜、地位低等都是他們不滿意的因素�！遍Z大瑋在接受科技日報記者采訪時說。
閆大瑋所在的安徽農(nóng)大，科輔人員的收入在“每月到手4000—5000元左右，與科研人員收入相比存在較為明顯的差距”，這一情況可能也代表了全國科輔人員的大致水平。但是，對大多數(shù)科輔人員來說，外界認(rèn)為的收入低、正式編制人員少仍然不是他們面臨的主要困境�！邦I(lǐng)導(dǎo)不重視，工作內(nèi)容繁雜，很難得到肯定”才是影響科研輔助人員工作積極性主要因素。
調(diào)查顯示，僅有一半(52.6%)的科輔人員按照崗位職責(zé)的要求開展工作，26.2%由科研管理人員指派工作任務(wù)或由領(lǐng)導(dǎo)臨時決定工作內(nèi)容。
“科輔人員確實存在崗位職責(zé)不清晰的情況，他們的工作很雜，儀器設(shè)備管理、實驗教學(xué)、實驗材料或儀器采購、實驗室的日常管理工作等等都可能是他們的工作，他們在科研中的貢獻往往難以客觀體現(xiàn)和評判�！遍Z大瑋表示。
對于一線科輔人員來說，他們急切希望實現(xiàn)的愿望是：盡快建立區(qū)別科研人員和科研輔助人員的績效考評方法，考核的內(nèi)容應(yīng)是工作任務(wù)完成情況、工作成果與質(zhì)量。
晉升通道幾乎沒有?很“心塞”
晉升空間很小、職業(yè)發(fā)展渠道不暢是科輔人員面臨的另一困境�？蒲休o助人員沒有專門的評定標(biāo)準(zhǔn)和程序，一般走的是實驗師到高級實驗師序列——從初級至中級再至副高級的職稱，但是由副高級職稱再升至高級職稱異常困難。
蘇州大學(xué)實驗室工作人員郭老師向科技日報記者表示，職稱對她和同行們來說很重要也很難，而且“科研輔助人員與科研人員同級職稱相互轉(zhuǎn)換不對等”。閆大瑋也表示，在安徽農(nóng)大，科輔人員的職稱競爭非常激烈，且極難轉(zhuǎn)崗，所以不少科輔人員自嘲是“被遺忘的角落”，由此造成了一些消極情緒。
在調(diào)查中，近八成(79.5%)的科輔人員認(rèn)為職業(yè)晉升機會相對較少。大多數(shù)的科輔人員受過良好的專業(yè)教育，他們以碩士為主，也有部分博士和留學(xué)歸國人員。盡管有少部分科輔人員本身愿意選擇工作壓力相對小的安逸環(huán)境，但對大部分人來說，“前路渺�！钡母杏X讓他們很“心塞”�！按蠖鄶�(shù)科輔人員都是想干事，有科研理想才選擇這個行業(yè)的�！遍Z大瑋說。
自我提升有多難?很“心寒”
沒有別的通道，那全力以赴做科研可不可以?很遺憾，這條路對大部分科輔人員也是行不通的。在許多實驗室，科輔人員不被允許單獨申請課題。還有一些實驗室，科輔人員參與了科研，卻很難在成果署名上得到體現(xiàn)。
在不少業(yè)內(nèi)人士看來，這一方面是有的學(xué)校和實驗室沒能給予科輔人員公平的科研待遇，另一方面也存在部分科輔人員科研水平有待提高的問題。然而，對大多數(shù)科輔人員來說業(yè)務(wù)水平提高的機會并不多。
中國科協(xié)的調(diào)查結(jié)果顯示，科輔人員崗位培訓(xùn)機會少，相對于教師或科研人員，科輔人員缺乏進修和培訓(xùn)機會。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，43.5%的科輔人員反映所在單位沒有針對科研輔助人員的培訓(xùn)計劃，27.9%的科輔人員從未接受過培訓(xùn)，僅有28.6%的科輔人員接受過一年一次或兩次以上的培訓(xùn)。51.8%的科輔人員學(xué)習(xí)或提高職業(yè)技能主要是靠自己摸索或同事幫助，20.9%通過所在部門培訓(xùn)提高職業(yè)技能，僅有14.7%是通過學(xué)校組織培訓(xùn)提高職業(yè)技能。
采訪中，蘇州大學(xué)的郭老師還提出，科研人員常見的培訓(xùn)或是出國交流的機會，科輔人員很少有這樣的機會，科輔人員想要在職攻讀博士學(xué)位提升自己也是非常難的。
都不滿意?“重要度與重視度不匹配”的隱憂
根據(jù)中國科協(xié)公布的調(diào)查結(jié)果，有78.2%的科研人員認(rèn)為科輔人員在科研工作中的作用“較重要”或“很重要”，認(rèn)為“不重要”或“很不重要”者僅占4.6%;但與此形成鮮明對比的是，51.6%的科研人員認(rèn)為科輔人員最需要提升“與崗位相關(guān)的知識技能”，10.9%的科研人員認(rèn)為科輔人員不能勝任科輔工作，職業(yè)技能仍需提升。66.8%的科輔人員反映自己在學(xué)校中的地位及受尊重程度“較低”或“很低”。
一方面是大家都覺得科輔人員很重要，另一方面是科輔人員實際上不那么重要;一方面是科輔人員覺得自己不受尊重，另一方面是科研人員對科輔人員能力素質(zhì)不滿意……由此產(chǎn)生的結(jié)果被業(yè)內(nèi)人戲稱為“相愛相殺”。
早在幾年前，就有學(xué)者撰寫學(xué)術(shù)文章，分析稱我國大多數(shù)科研團隊負(fù)責(zé)人認(rèn)為科研輔助人員的服務(wù)質(zhì)量不高，對他們的工作不滿意;同時科研輔助人員因為待遇、地位低，不少人有“混日子”的消極態(tài)度�，F(xiàn)在看來，這一情況并沒有實質(zhì)性變化。
中國科協(xié)相關(guān)負(fù)責(zé)人向科技日報表示，長期以來，我國高校缺乏專職科輔隊伍建設(shè)意識。近年來隨著科研工作的快速發(fā)展，科輔工作的重要性日益突出，高校開始設(shè)置專職科輔崗位。但對于如何建設(shè)科輔隊伍、建設(shè)什么樣的科輔隊伍，無論是政府層面還是高校層面，都缺乏長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和具體措施，以至于出現(xiàn)科輔人員“工作重要，地位較低”的現(xiàn)象。
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