幼兒園繞口令：貓和包教案

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園繞口令：貓和包教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動目標

　　1．能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

　　2．練習發(fā)準易混淆的字音：寶（bǎo）、包（bāo）、貓（māo）、叼（diāo）。

　　3.喜歡說繞口令,體驗說繞口令的樂趣。

　　二、活動準備

　　1．根據(jù)繞口令內容制作圖標：小寶、小貓、包各四個。

　　2.圖片一：小寶、小貓、包3．圖片二：每一張都畫有小寶、包、貓四張。（排列順序各不同）

　　三、指導要點

　　1． 活動重點：理解內容,學習背誦繞口令。

　　2．活動難點：準確發(fā)音,能快速朗誦繞口令。

　　3． 指導要點:通過圖標、游戲等方式引導幼兒學習繞口令并找出讀音相近,容易混淆的字。

　　四、活動過程

　　1．圖片激趣出示圖片一：小寶、小貓、包。

　　提問：這是什么？它們之間到底發(fā)生什么有趣的事呢？

　�。ɡ蠋煂⒗@口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽,幫助幼兒理解內容）2．欣賞繞口令《貓和包》。

　�。�1）教師示范朗誦繞口令1-2遍。

　　(2)提問："你聽到了什么？"根據(jù)幼兒的回答將圖標按照繞口令的格式擺放出來。（例如第一句：小寶拿包逗小貓,老師把圖標按小寶、包、貓順序放置）

　　(3)幼兒看著圖標初步練習朗誦繞口令2-3遍。

　　提問：你在念繞口令時有什么感覺？你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字？

　　教師小結：原來,這首繞口令的寶、包、貓、叼字讀音相近,容易混淆,念起來較拗口,念快時容易念錯,我們念的時候要注意。

　　3,練習讀準相近音。

　�。�1）老師讀但不出聲,讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什么字,然后大聲念出來并進行練習。

　�。�2）游戲：擊鼓傳圖片二游戲規(guī)則;聽鼓聲傳圖片,鼓聲一停,圖片在誰的手里誰就站起來大聲念,其他幼兒跟著念。

　　4．借助圖標學習繞口令。

　　(1)教師逐漸減少圖標的方法,幫助幼兒記憶繞口令內容。

　　(2)不使用圖標練習朗誦。

　　5．運用多種形式進行繞口令比賽。

　　（1）加入節(jié)奏練習：引導幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令,幫助幼兒掌握繞口令的節(jié)奏。

　�。�2）嘗試加快速度朗誦繞口令并進行比賽。

　�。�3）"繞口令秀"：鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令,增加幼兒對繞口令的興趣。

　　五、評價要素

　　1．是否能準確發(fā)音,并能不間斷地快速朗誦繞口令。

　　2．能否積極、富有興趣地投入到繞口令的游戲當中。

　　六、活動建議

　　1．把圖標投放區(qū)角中,讓幼兒自主利用圖標自主練習,或繼續(xù)進行繞口令比賽活動。

　　2．引導幼兒尋找生活中還有哪些相似音：如四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。

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