班級(jí)的日志（通用33篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，日志記錄生活點(diǎn)滴，日志是詳細(xì)介紹一個(gè)過(guò)程和經(jīng)歷的記錄。如何寫好日志呢？以下是小編整理的班級(jí)的日志，歡迎閱讀與收藏。

　　班級(jí)的日志 1

　　今天氣溫驟降，許多同學(xué)都感冒了，但仍然堅(jiān)持上學(xué)。希望大家都能注意身體，歲月奔馳，熬過(guò)了冬天，便迎來(lái)春天。早上語(yǔ)文課學(xué)習(xí)了《孔乙己》，我們都為孔乙己的悲慘命運(yùn)感到同情，也為科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害、人們冷漠麻木的精神狀態(tài)感到悲痛和不滿。跑操結(jié)束后，便是體育課。體育課上測(cè)試了仰臥起坐，同學(xué)們都全力以赴。看！在老師哨子的口令下，盧展宇同學(xué)輕松地、有節(jié)奏地躺起，取得了一分鐘62下的好成績(jī)。但也有不少同學(xué)非常吃力，鼓足了勁，憋紅了臉，終于慢吞吞地完成了一下，還需要多加練習(xí)，再接再厲。測(cè)試結(jié)束后。不少同學(xué)都對(duì)中考體育項(xiàng)目進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。男生則抱起了心愛(ài)的籃球，女生有的練習(xí)實(shí)心球，有的借助彈力帶練習(xí)50米。同學(xué)們都戰(zhàn)斗力爆表地努力提高自己。

　　下午，天氣晴朗了起來(lái)。驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，操場(chǎng)上的一群少年活力滿滿，激情四射。原來(lái)是同學(xué)們正在檢查視力。部分同學(xué)從頭到尾在搖頭，幾乎都看不見(jiàn)。醫(yī)生對(duì)何缊賢說(shuō)道：“度數(shù)怎么這么高啊！”同學(xué)們平時(shí)要注意保護(hù)眼睛，盡量遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，多做眼保健操。班會(huì)課，我們知道了“生命高于一切”，要愛(ài)惜生命，不少同學(xué)在看完《時(shí)間都去哪兒了》的短片后都流下了眼淚�；椟S的'落日在天幕之中吻著煙霞。大課間活動(dòng)開(kāi)始了。在兩圈熱身后，一部分同學(xué)因意志力不夠頑強(qiáng)而退出了隊(duì)伍，不愿堅(jiān)持，同學(xué)們應(yīng)該要以端正的態(tài)度來(lái)體鍛。

　　落日彌漫著橘天邊透亮的光，淡黃色的橙光暈滿教室。解散后，同學(xué)們行色匆匆地去吃晚飯，晚飯后迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，陪漫天星辰開(kāi)始晚自習(xí)。

　　心若有所向往，何懼道阻且長(zhǎng)。愿萬(wàn)般熙攘都化作清風(fēng)朗月，愿四方夢(mèng)想皆能如愿以償。

　　班級(jí)的日志 2

　　薛瑞萍這個(gè)名字早就聽(tīng)說(shuō)，知道她的網(wǎng)名是看云，以前買過(guò)她編撰的《日有所誦》，精選了很多清新的小詩(shī)，很喜歡。也知道最近幾年她從一年級(jí)教到六年級(jí)，寫了六年班級(jí)閱讀日志，非常熱銷。

　　回想自己工作十多年來(lái)，也有一些精彩的教學(xué)故事，但是隨著學(xué)生的畢業(yè)，記憶也開(kāi)始泛黃了。薛老師之所以能夠成功，重要的就是帶著一班孩子，多少年年如一日，漸行漸遠(yuǎn)——興致勃勃地閱讀、思考和表達(dá)。讀著這本《教六年級(jí)的日子》，仿佛讀到薛瑞萍老師的心里裝滿孩子的學(xué)習(xí)故事，眉梢盡染唐詩(shī)宋詞。我也喜歡讀書(shū)，但總感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。在書(shū)中我看到了自己與薛老師的距離。身為一名語(yǔ)文教師，我為自己的浮躁而慚愧，我們其實(shí)很需要讀書(shū)，需要文學(xué)的滋養(yǎng)，自己不做愛(ài)書(shū)人，何談教學(xué)生愛(ài)讀書(shū)？我們應(yīng)當(dāng)在書(shū)海中徜徉，用讀書(shū)去適應(yīng)學(xué)生的要求，讓我們的教育更有深度……

　　薛老師的教學(xué)隨筆，就是她們班級(jí)的閱讀史，更是她們獨(dú)具特色的吟誦歷程。讀著薛老師的教學(xué)隨筆，我感到汗顏，她有著我們普通老師難以企及的廣博精深的專業(yè)素養(yǎng)和開(kāi)闊睿智的人文視野。我敬佩她引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)。她自己極愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)不說(shuō)，她有一個(gè)習(xí)慣每天都要“發(fā)聲讀”一小時(shí)左右。書(shū)中寫道：“只要有五分鐘以上的時(shí)間，我就在臺(tái)上端坐而讀。下面安靜，我的聲音就極低，他們熱鬧，我就放開(kāi)了嗓子。一兩周更換一次讀本�！毖�老師是極具智慧的.，爭(zhēng)分奪秒地讀，不僅滿足了自身對(duì)書(shū)籍的渴求，也為培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)籍撒播了萌動(dòng)的種子。老師愛(ài)讀書(shū)，這是一個(gè)能量巨大的“場(chǎng)”，她吸引著孩子，吸引著同行，吸引著家長(zhǎng)。薛瑞萍的學(xué)生，也傳承了老師的靜心潛讀的好習(xí)慣。她的學(xué)生閱讀的書(shū)籍讓我感到不可思議：學(xué)生居然能夠讀我們到師范才讀的《悲慘世界》、《飄》、《朝花夕拾》、《論語(yǔ)》等，甚至帶有哲學(xué)意味的《蘇菲的世界》、克林頓夫婦要當(dāng)面請(qǐng)教霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》竟然也有學(xué)生在咀嚼。

　　薛老師的文字鼓勵(lì)了我，她不是告訴我該去做什么，而是為我開(kāi)辟了一個(gè)視角，一個(gè)全新的看待自己和學(xué)生的視角。語(yǔ)文，我們不光是教孩子獲得分?jǐn)?shù)，還要讓孩子們開(kāi)闊視野、深刻思想，這是我讀這本書(shū)最大的收獲！在我教學(xué)的有限生涯，我愿意學(xué)做一個(gè)點(diǎn)燈人，我希望我的學(xué)生因?yàn)闀?shū)的照耀而行得浪漫，睡得香甜！

　　班級(jí)的日志 3

　　今天早上，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師這幾天都沒(méi)怎么發(fā)火，上課的氣氛便輕松多了。李成坤也不在數(shù)學(xué)課上講話了，而是爭(zhēng)分奪秒的看《十宗罪》。薛鈞突然肚子痛，舉手和數(shù)學(xué)老師報(bào)告。本來(lái)還在發(fā)呆的林司睿馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，舉起了手“我陪他去�！比缓笱︹x說(shuō)：“我想去上廁所�！绷炙绢ＢN課的愿望破滅了。過(guò)幾天數(shù)學(xué)老師教的相似三角形挺簡(jiǎn)單的，畢竟林司睿都不開(kāi)小差，認(rèn)真聽(tīng)課了。

　　到了第三節(jié)化學(xué)課，李成坤又要在上課看《十宗罪》，我勸他別在上課看了，他不聽(tīng)。然后李成坤便沉迷在了書(shū)中了，可惜看了沒(méi)多久，便被化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，書(shū)也被沒(méi)收了�！安宦�(tīng)好人言，吃虧在眼前”。

　　轉(zhuǎn)眼間，一天就快結(jié)束了，晚自習(xí)上，政治老師提了一個(gè)“人性化”的要求：“以后我看班的`時(shí)候，不許做其它作業(yè)，只能做政治作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們都提出了抗議，“政治怎么可能做一節(jié)課。其它科作業(yè)不用做了嗎？”面對(duì)同學(xué)們的抗議，政治老師也不為所動(dòng)，看起了手機(jī)。

　　到了數(shù)學(xué)老師看班，許多同學(xué)便沖上講臺(tái)問(wèn)數(shù)學(xué)老師問(wèn)題，數(shù)學(xué)老師也是不亦樂(lè)乎的為他們解答，一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。班上雖然有些吵鬧，但也洋溢著學(xué)習(xí)的氛圍，希望在這種氛圍下，我們班的平均分會(huì)越來(lái)越高，排名越來(lái)越靠前。不說(shuō)了，我也要去學(xué)習(xí)了。

　　班級(jí)的日志 4

　　今天氣溫較低，不像前幾天那樣陽(yáng)光明媚，同學(xué)們都添了些衣服。

　　早上第一節(jié)化學(xué)課，少部分同學(xué)還沒(méi)睡醒，也許是因?yàn)樽蛱鞂W(xué)到太晚，大部分同學(xué)很認(rèn)真聽(tīng)老師講課，今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容也較少。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，在下課的前幾分鐘，大家還在想最后一道題，眼看著下課時(shí)間要到了，數(shù)學(xué)老師著急地說(shuō)：“快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)！”同學(xué)們也絞盡腦汁思考。下課后，大家都飛奔向操場(chǎng)，準(zhǔn)備進(jìn)行跑操，寂靜的操場(chǎng)立刻變得熱鬧起來(lái)，也許是因?yàn)槊魈煲�進(jìn)行模擬體考，大家都盡全力跑步，連一些體力不支的同學(xué)，也奮力追上隊(duì)伍。第三節(jié)是語(yǔ)文課，今天學(xué)的是辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，從中我領(lǐng)略到了辛棄疾渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志和壯志難酬的'無(wú)奈和悲憤。最后一節(jié)是體育課，這節(jié)課練的是實(shí)心球，女生們和男生們分組練習(xí)，體育老師指導(dǎo)我們的動(dòng)作，同學(xué)們都很積極配合，為明天的模擬題考做充分準(zhǔn)備。

　　下午第一節(jié)課是物理課，老師講評(píng)練習(xí)，下課后，同學(xué)們一如既往的積極找老師問(wèn)問(wèn)題。第二節(jié)課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師跟我們說(shuō)了一些體考的注意事項(xiàng)，就開(kāi)始上課了。第三節(jié)課是考試，考的科目是物理，大家都集中精力思考，教室里很安靜。放學(xué)后，天空依舊是一片陰云，大家都快速收拾好書(shū)包回家。

　　愿同學(xué)們明天都能在模擬題考中取得好成績(jī)！

　　班級(jí)的日志 5

　　一年級(jí)的學(xué)生太不懂事。開(kāi)學(xué)一周多了，習(xí)慣還是不好，打鬧、不會(huì)聽(tīng)課、走廊跑跳。每天都有發(fā)生。已有十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我面對(duì)這些孩子，也難免不斷地發(fā)脾氣。孩子們每天看著我的臉色，躲藏著不遵守紀(jì)律。正在我為孩子們的紀(jì)律一籌莫展的時(shí)候，我們班的一次班會(huì)教育了我。

　　那次班會(huì)學(xué)校要求以“微笑”為主題。我當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)就編了一個(gè)小故事，故事的內(nèi)容是：天使要到人間找一個(gè)最可愛(ài)的孩子，找到后要滿足這個(gè)孩子一個(gè)愿望。他來(lái)到人間，看到兩個(gè)孩子，一個(gè)臉上總是帶著微笑，天使給它起名叫微笑；還有一個(gè)每天都愁眉苦臉，天使叫他發(fā)愁。同學(xué)們你們猜天使會(huì)從這兩個(gè)孩子中選誰(shuí)呢？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“選微笑”。我馬上又問(wèn)：“你們喜歡微笑嗎？”“喜歡”又是異口同聲。我馬上追問(wèn)：“為什么？”孩子們爭(zhēng)先恐后地回答：微笑讓我們開(kāi)心；微笑就不怕困難；微笑可以幫我們解決生活中的很多難題……

　　聽(tīng)著孩子們的回答，我仿佛聽(tīng)到了孩子們發(fā)自內(nèi)心的吶喊：我們也需要微笑。孩子們提醒了我，這些天的'工作中缺少的不正是微笑嗎？我必須要改變一下自己，用微笑快樂(lè)去教育孩子們。那天晚上，我深刻的進(jìn)行了反思，找出這段時(shí)間管理中的不足，對(duì)學(xué)生缺少微笑，只有約束沒(méi)有或是很少有鼓勵(lì)，對(duì)孩子的愛(ài)都化作了指責(zé)。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育是植根于愛(ài)的�！睈�(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，作為教師不僅要有愛(ài)心，而更重要的是把那種愛(ài)傳達(dá)出來(lái)的方式，只有讓別人感受到，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，學(xué)生也才能從心底里接受。微笑就是一種愛(ài)的方式。

　　反思后我制定班級(jí)評(píng)比晉級(jí)的制度即5張卡片可以換一個(gè)笑臉，5個(gè)笑臉可以換一塊喜洋洋家族圖片，如果能得到喜洋洋家族的所有入圖片老師還要發(fā)證書(shū)。方案制定出來(lái)了，我就馬上實(shí)施，而且我還時(shí)刻提醒自己，一定要面帶微笑。就這樣兩周下來(lái)孩子們的狀態(tài)有了恨大的轉(zhuǎn)變。我的心里別提有多高興，看來(lái)微笑的作用可真不小。

　　心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”。作為一名教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。教育是一種藝術(shù)，班主任工作更是一種藝術(shù)，而藝術(shù)是需要?jiǎng)?chuàng)造的。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)之情。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。

　　我們不難發(fā)覺(jué)，民主、平等、和諧的師生關(guān)系在班級(jí)管理中是非常重要的。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、把學(xué)生看作發(fā)展中的人、允許學(xué)生犯錯(cuò)誤等學(xué)生觀不能仍停留在口頭上。班主任不要把自己的專業(yè)地位看成是個(gè)人的權(quán)力，學(xué)生偶爾提出不同意見(jiàn)就被認(rèn)為是故意作對(duì)，學(xué)生很難像教師希望的那樣聽(tīng)話，這讓班主任心急如焚。每天的工作瑣碎繁多，班主任常常連睡覺(jué)都不踏實(shí)。要讓班主任擁有良好的心態(tài)，關(guān)鍵是從轉(zhuǎn)變觀念人手。我們要明白，教育的本質(zhì)就應(yīng)是師生的共同成長(zhǎng)，選擇做班主任就要接受復(fù)雜問(wèn)題的歷練，教育中的問(wèn)題恰恰是人成長(zhǎng)的契機(jī)。

　　班級(jí)的日志 6

　　清晨，炊煙裊裊，薄薄的云霧從天邊傳來(lái)，晨曦徐徐來(lái)開(kāi)了序幕，班級(jí)里英語(yǔ)單詞的聲音縈繞在耳畔。

　　數(shù)學(xué)課上，老師學(xué)會(huì)了欲擒故縱，想提問(wèn)某一位同學(xué)，還要先拉扯一波，從她隔壁的號(hào)數(shù)點(diǎn)起來(lái)，讓課堂充滿歡聲笑語(yǔ)。

　　跑操結(jié)束后的班級(jí)，帶著些許躁動(dòng)，更多的，是額頭的汗水與粗重的喘息。

　　陳雯歆忽然尖叫一聲：“怎么辦？我的書(shū)包里好像有只蟑螂”她驚恐不安地盯著四周的同學(xué)，講臺(tái)上的老師以為她在搗亂講話，呵斥了她幾句，她一邊委屈一邊默默的拉上書(shū)包的拉鏈，以防蟲(chóng)子爬出來(lái)。語(yǔ)文課上的輪流問(wèn)答到她時(shí)，她也是難過(guò)的強(qiáng)撐著自己的內(nèi)心，淚水依然從眼角止不住的流下來(lái)，我們看的`更加傷心了，她一個(gè)人悶悶的趴在桌子上。

　　等到下課，趁她被老師喊出去，我們幫她把書(shū)包放在桌子上，吳亦晟和陳宇鵬倆人拿著紙巾徒手扼死了那只意外的蟲(chóng)子，此處表?yè)P(yáng)我們班男生大無(wú)畏的精神！

　　秋天，就是適合安靜思考的季節(jié)，一個(gè)充滿知識(shí)的早晨就這樣悄悄溜走，下午的課程一節(jié)比一節(jié)生動(dòng)，徜徉在質(zhì)量守恒定律的海洋，漫步在政治文縐縐的路上，邁進(jìn)明治維新的殿堂，文字的力量讓同學(xué)們的大腦越來(lái)越豐富。

　　中考倒計(jì)時(shí)的日歷又減少了一頁(yè)，也許我們馬上就要面對(duì)分離，但少年就是少年，我們不畏懼冷酷的秋風(fēng)和蕭瑟的雨，心中始終充滿對(duì)美好的明天的期待，愿我們都能在這漫漫時(shí)光中遇見(jiàn)屬于自己的風(fēng)景，不言棄，不放棄。

　　班級(jí)的日志 7

　　高三，結(jié)束了。

　　要告別太多的人、事。

　　那時(shí)最愛(ài)七堇年的書(shū)，喜歡她用素雅清淡的文字，波瀾不驚地述說(shuō)著當(dāng)時(shí)在我們看來(lái)異常艱苦的高中生活。而正是因著對(duì)這句話的信奉，才是支持著我走過(guò)整個(gè)高三的奮斗歲月。

　　彼時(shí)美好而自在的時(shí)光，因高三的緊張與忙碌而顯得稀少珍貴。不等細(xì)細(xì)品味與享受便倏忽而過(guò)，而等到真正有時(shí)間閑下來(lái)，能夠用來(lái)消遣甚至覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候，卻又大部分都用在對(duì)高三的某些不舍的情節(jié)上，其中包括懷念，抑或是惋惜。

　　會(huì)想起高三時(shí)對(duì)自己始終不離不棄的朋友，他們單純而善良，一副副青春的模樣。有時(shí)也會(huì)為一些想做卻來(lái)不及做的事情深感遺憾。比如心底的愿望終究成為高三一處不能說(shuō)的傷。畢業(yè)之前再也沒(méi)有機(jī)會(huì)給朋友一個(gè)微笑，那些人，我不舍，卻不得不舍。

　　薩特的存在主義讓我分不清現(xiàn)實(shí)與虛無(wú)，擁有與失去，或許在我擁有的那一刻就已經(jīng)失去了。

　　每個(gè)人都向往一段悲傷而浪漫的愛(ài)情，不，不過(guò)分，那樣的單戀把自己的心凍成了一條魚(yú)，在心里，透明而冰涼，多少次，在深夜里醒來(lái)，看到那條魚(yú)睡著了，有好多愛(ài)情，不過(guò)是自己與自己的獨(dú)角戲。

　　有一個(gè)人，不想提及，我知道，原來(lái)有些人存在的意義，是讓另一個(gè)人成長(zhǎng)，然后他消失，成為記憶里一個(gè)會(huì)痛的點(diǎn)。那一晚，她輕聲的問(wèn)我，我們會(huì)不會(huì)有好結(jié)果，我沒(méi)有回答，因?yàn)槲页袚?dān)不了。我知道，終會(huì)離別。這一年的夏天來(lái)的倉(cāng)促而決絕，仿佛在上演一場(chǎng)無(wú)聲無(wú)息卻令人心酸難過(guò)的黑白電影。劇終人散。腦海殘留亙長(zhǎng)恒久的深刻記憶。一經(jīng)觸碰，又將人一下子拉回到最初的起點(diǎn)。我懷戀前后桌的位置；我懷戀吃阿爾卑斯的日子；我懷戀門前的陽(yáng)臺(tái)；更懷戀那片永遠(yuǎn)走不到盡頭的操場(chǎng)�！拔覀冋l(shuí)都不要理誰(shuí)了”最后終于說(shuō)出了這樣的話，沒(méi)有任何外在的因素，冠冕堂皇的理由是學(xué)業(yè)，然而學(xué)業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)是理由。只會(huì)是借口。當(dāng)一個(gè)人以學(xué)業(yè)作為借口提出分開(kāi)，說(shuō)明愛(ài)的不夠，或者，愛(ài)太多，多到不知何去何從。

　　她說(shuō)我是一個(gè)騙子。是的，實(shí)際上確實(shí)是。所以在后來(lái)的日子里，我決定再也不去找她，甚至再也不去想。我知道，時(shí)間永遠(yuǎn)會(huì)撫平一個(gè)人最痛的.地方，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論以什么樣的形式。我以為我會(huì)恨，可是沒(méi)有。終究我們是年輕的，不懂該怎樣給青春一個(gè)告別，不知道該怎樣給過(guò)去一個(gè)回答。她說(shuō)我一定會(huì)先忘記她。不，都不再重要了，重要的是我們誰(shuí)都不會(huì)記著彼此了。如果時(shí)間是一個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，那么高三的我永遠(yuǎn)停在了那個(gè)時(shí)刻�；貞洺闪死`綣的顏色。我不像柯景騰，我們的故事也不像，至少他們還彼此相愛(ài)。對(duì)不起，就像連城壁一樣，是我的妒忌毀了一切。

　　然說(shuō)，其實(shí)是我自己放開(kāi)了一切的美好，確實(shí)是的。對(duì)不起是我唯一能說(shuō)的，其余的，怎么都是多余。呵，周小致說(shuō)的很對(duì)，最后我們都輸給了現(xiàn)實(shí)，所以，我們誰(shuí)都不欠誰(shuí)的，誰(shuí)都不欠……也許，這是最好的結(jié)局，我一直想要的便是這樣吧。我喜歡納蘭的一句詞：“人而我拿到課本，竟有些不知所措。是不是一個(gè)暑假的放縱，是不是對(duì)自己的過(guò)于自信……我想了好多，對(duì)于這些陌生的知識(shí)，我該如何是好。

　　一個(gè)暑假?zèng)]有翻開(kāi)過(guò)課本，腦子像是從一個(gè)與世隔絕的地方突然來(lái)到一個(gè)鬧市。強(qiáng)大反差讓我緩沖了好久。我暗想：一定要好好學(xué)習(xí)，光屁股的不怕穿衣服的。

　　誰(shuí)怕誰(shuí)！這種感覺(jué)持續(xù)到成績(jī)名次下來(lái)。老師讓同學(xué)看看成績(jī)排名（其實(shí)是學(xué)號(hào)，但誰(shuí)都明白是成績(jī)排名），我下意識(shí)的在第一排尋找自己的名字，竟然沒(méi)有，我以為是自己眼睛看錯(cuò)了，看了幾遍之后，我在最下面幾排找到了自己并不起眼的名字。我看見(jiàn)名次的時(shí)候，竟被這用墨汁打印的名次刺痛了眼睛，是那種扎心的痛。

　　27名，我笑了。無(wú)奈的笑了，我也只好笑了。呵呵！記得從小學(xué)到初中，我在班里從來(lái)沒(méi)下過(guò)全班前五名�？墒乾F(xiàn)在呢，27，好像一個(gè)天文數(shù)字震撼著我的心，壓的我喘不過(guò)氣，甚至窒息！也許成績(jī)就是這樣，總是起起伏伏，我們也總是在這種忽上忽下飄忽不定的情景中在不斷的成長(zhǎng)。

　　有人說(shuō)人生像一張紙，而挫折就像是一次次的折痕，也正是因?yàn)椴粩嗟恼郫B，人生才顯示出各種各樣的樣式，不斷的變得更加美麗，也更具自己的特色。

　　班級(jí)的日志 8

　　清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們都安靜的等待老師上課。這是一堂英語(yǔ)課，師生問(wèn)好、上課這些程序都很常規(guī)地進(jìn)行著，但是在課堂上老師

　　提問(wèn)的時(shí)候，一件有趣的事情發(fā)生了老師問(wèn)：“為什么amotherwithherbaby后面的謂語(yǔ)用單數(shù)呢？”大家都開(kāi)始思索老師的問(wèn)題，是呀，不是一個(gè)人為什么用單數(shù)呢？全班寂靜無(wú)聲，都在認(rèn)真地思考著。這時(shí)，我們班的'搞笑大王突然張口說(shuō)話了：“因?yàn)楹⒆舆�沒(méi)出生吧？"聽(tīng)了這句話，同學(xué)們哈哈大笑，一個(gè)個(gè)笑得滿臉通紅，喘不過(guò)氣來(lái)，連老師都被逗得笑彎了腰，笑聲響徹了整個(gè)班級(jí)。

　　這段小小的插曲讓課堂活躍起來(lái)了，我們的課堂是不是很有意思��！

　　班級(jí)的日志 9

　　晨曦徐徐拉開(kāi)帷幕，又一個(gè)是絢麗多彩的早晨。陽(yáng)光灑滿充滿朝氣的校園，開(kāi)啟了新一天的學(xué)習(xí)生活。

　　今天是周二，在陳鈺錫同學(xué)的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都拿起課本開(kāi)始大聲朗讀起一篇篇課文來(lái)，頗有些“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的感覺(jué)�？粗�同學(xué)們都在認(rèn)真的誦讀，班主任也為同學(xué)們的努力而欣慰的笑。

　　“鈴鈴鈴”，隨著一陣清脆悅耳的歌聲響起，班主任踏著輕快的步伐走上講臺(tái)，開(kāi)始了今天語(yǔ)文學(xué)習(xí)。翻開(kāi)書(shū)，我們將走進(jìn)魯迅筆下的一篇富有深意的文章《孔乙己》。在班主任悉心的帶領(lǐng)下，我們洞悉了文中蘊(yùn)含的魯迅先生想表現(xiàn)給人們的東西�？粗�文中人們的冷酷，麻木，甚至以別人的痛苦來(lái)取樂(lè)。我們深深感受到了封建社會(huì)的黑暗與其時(shí)代人們對(duì)不幸者的冷酷無(wú)情與趨炎附勢(shì)，還有封建科舉制對(duì)知識(shí)分子的毒害。在那一節(jié)課我們仿佛也是孔乙己一般，與文中的'人物同呼吸共命運(yùn)。

　　緊接著，第二堂課就是深受大家所喜愛(ài)的歷史課了。這節(jié)課所講的是關(guān)于一個(gè)印度民族在受到殖民侵略后是如何反抗的，我們感受到了殖民者的殘酷與被殖民者的痛苦。

　　在歷史老師聲情并茂的講解后，迎來(lái)了大家最不喜而又不得不去的跑操環(huán)節(jié)。而在跑操過(guò)后是燒腦的數(shù)學(xué)課，大家在上課時(shí)都“虛弱”的趴在桌面上，但還是努力地認(rèn)真聽(tīng)課。接受著數(shù)學(xué)老師的信號(hào)。

　　在最后是我們的體育課，這節(jié)課要測(cè)試仰臥起坐。一聽(tīng)到這個(gè)消息那是幾家歡喜幾家愁，有的面露難色，有的趁老師不注意悄悄地溜掉，還有的面無(wú)表情，好像已經(jīng)接受自己的體育成績(jī)。到了場(chǎng)地。，同學(xué)們一批批的躺下，隨著一聲哨響，同學(xué)們都緊隨其后的開(kāi)始一下兩下的起伏，有的一上一下飛速運(yùn)動(dòng)，仿佛有時(shí)不完的力氣，而有的同學(xué)則稍遜一籌。只剩下最后十秒了，有些面色漲紅，在做最后的掙扎；有些則開(kāi)始了加速；還有些直接體力耗盡，躺下放棄了。這些沒(méi)能堅(jiān)持的同學(xué)，大多是體力跟不上，需要加強(qiáng)鍛煉。堅(jiān)持鍛煉一定可以滿分的，加油吧。

　　下午，我們?cè)谏狭艘还?jié)英語(yǔ)課和物理課后，又是新一輪的體鍛，大家都懨懨的，在這之中有些同學(xué)體力不支中途休息的，我覺(jué)得還是要堅(jiān)持下去，磨煉意志力，在跑道上才可以踏出自己的光芒。

　　班級(jí)的日志 10

　　白駒過(guò)隙般，時(shí)光已飄然而逝。它什么也不曾留下，除了那初三生活的節(jié)奏。今天又是平常的一天，周圍的一切都是那么的熟悉，當(dāng)我踏著清晨的朝陽(yáng)走進(jìn)教室，就看到了一副生機(jī)勃勃的畫面，有的同學(xué)在值日，有的同學(xué)在看書(shū)，還有的在談笑著，教室里富有生機(jī)卻又有著秩序。

　　第一節(jié)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們的精神振奮懷揣著一顆求知若渴的心。迎接著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)，老師依然用她那代表性的語(yǔ)調(diào)開(kāi)啟這一天的征程。時(shí)間就這樣在同學(xué)們的回答問(wèn)題的'聲音中一分一秒的流逝著。

　　跑操過(guò)后，便迎來(lái)了同學(xué)們所期待的體育課。雖然跑操已經(jīng)讓同學(xué)們感到精疲力盡，但同學(xué)們?nèi)源蚱鹁�神，�?jiān)持進(jìn)行今天的課程，加緊訓(xùn)練，為明天的體育測(cè)試做好準(zhǔn)備。

　　下午，同學(xué)們?yōu)榱擞�接物理考試，在物理課上聚精會(huì)神地聽(tīng)講，做筆記。就算是下課之后，也有不少同學(xué)依然圍著物理老師提出自己的疑問(wèn)。當(dāng)考試開(kāi)始，同學(xué)們都開(kāi)始奮筆疾書(shū)，紙筆接觸的沙沙聲不絕于耳�？荚嚱Y(jié)束后，有人歡喜有人愁，但這一切都是對(duì)自我的考驗(yàn)，是為了證明自己的努力。

　　今天，就是這么平常的一天，距離月考也沒(méi)剩多少時(shí)間了，我們也要開(kāi)始“磨刀”了，我只想說(shuō)：努力的收獲永遠(yuǎn)大于不勞而獲。

　　班級(jí)的日志 11

　　喀秋莎站在峻峭的岸上。

　　當(dāng)我做完一天的值日班長(zhǎng)，心情就跟前面的.同學(xué)一樣，巴不得立刻口吐芬芳。(但最后吐出的是《喀秋莎》)

　　還得從晨訓(xùn)說(shuō)起。拐哥張卓凡篡改晨訓(xùn)詞，受到人民群眾的批評(píng)舉報(bào)，于是上了黑板。早讀時(shí)由于我是課代表之一，上臺(tái)領(lǐng)讀是必須的。然而，董文浩這家伙，竟然說(shuō)我領(lǐng)讀的樣子像希特勒。這是什么話？！小胖同學(xué)又雙叒叕自信爆棚，最后在我們讀到《誡子書(shū)》時(shí)背不下去了，拿出了書(shū)。還有一位同志我不點(diǎn)名讀時(shí)聲音極尖銳洪亮，似鶴立雞群，表現(xiàn)突出，受到舉報(bào)。

　　早晨不想說(shuō)，本人只說(shuō)午自修歸納管理和晚自習(xí)。有些同志看不慣我用☆的記名法，有幸登上黑板。某位張姓同學(xué)稱呼我為蘑菇頭，成功激怒了我。就在我怒氣剛消之時(shí)，某位姓張名錦元的同志又叫我希特勒，還叫了兩次。于是乎，兩位同姓同志在黑板上短暫相遇了。

　　把重點(diǎn)短暫的放在晚自習(xí)上。一群人不斷地向我報(bào)告、報(bào)告，害得我根本沒(méi)辦法寫作業(yè)我的大腦被他們吵得一塌糊涂。唯一能執(zhí)行的操作就是：不停地記名字。

　　該死的，終于下課了！

　　班級(jí)的日志 12

　　今天是本周上課的第一天，同學(xué)們滿懷熱情地回到了校園，大家朝氣蓬勃，本著一顆為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)任的心，斗志昂揚(yáng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　上午的第一節(jié)課是英語(yǔ)，我們學(xué)到了更多短語(yǔ)的用法和更多優(yōu)美的英語(yǔ)詞匯。第二節(jié)是化學(xué)課，我們學(xué)習(xí)了水的凈化與軟化，使我們對(duì)生命之源——水，有了更深刻的理解。第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師向我們介紹了相似三角形，讓我們進(jìn)一步感受到幾何的無(wú)窮魅力。在第四節(jié)的語(yǔ)文課中，我們沉浸在《漁家傲。秋思》和《江城子。密州出獵》兩篇古詩(shī)文帶來(lái)的意境中，為范仲淹的壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)和蘇軾想要?dú)�敵�?bào)國(guó)的雄心壯志感慨不已，受益匪淺。

　　下午，在第二節(jié)課下課后，面對(duì)即將到來(lái)的英語(yǔ)考試，有幾個(gè)人正埋著頭，專心致志看著英語(yǔ)書(shū)，緊皺著眉頭，爭(zhēng)分奪秒復(fù)習(xí)著，幾名同學(xué)手上拿著英語(yǔ)書(shū)，漫不經(jīng)心掃了幾眼，就轉(zhuǎn)頭和身邊同學(xué)談天說(shuō)地，還有幾名同學(xué)則是無(wú)所事事，在教室外的走廊上嬉戲打鬧，似乎對(duì)接下來(lái)的考試自信滿滿。

　　“嘩啦啦”……試卷被傳到了我的手中。伴隨著“沙沙沙”的書(shū)寫“音樂(lè)”聲，時(shí)間在無(wú)言中慢慢流逝……有的同學(xué)遇到了“攔路虎”，急得抓耳撓腮，有的同學(xué)卻輕輕松松，“臨危不亂”，好像這些都是小菜一碟，就那么回事兒嘛！而我相信，不管表現(xiàn)的怎么樣，更多同學(xué)都在細(xì)心面對(duì)試題，不敢有一絲怠慢。

　　考試逐漸步入尾聲，原本鴉雀無(wú)聲的班級(jí)響起了竊竊私語(yǔ)試圖對(duì)答案的聲音，有的同學(xué)更是按捺不住自己激動(dòng)的內(nèi)心，拿出課外書(shū)放在抽屜里細(xì)細(xì)品讀，但卻被負(fù)責(zé)任的`監(jiān)考老師沒(méi)收了。

　　“考試結(jié)束！”老師喊出的這句話解放了我們，同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)地呼出了一口氣，隨后就像歡快的小鳥(niǎo)一樣，“飛”出了教室。

　　“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)習(xí)吃得起苦�！毕Ｍ�大家今天的勤奮與刻苦能夠換來(lái)幸福美好的明天。

　　班級(jí)的日志 13

　　清晨，太陽(yáng)的腦袋慢慢探了出來(lái)，在鬧鐘的催促下，開(kāi)始了嶄新的一天。

　　今天早上，在數(shù)學(xué)課上，老師在上面講課，陳嘉林卻拿著筆不知道在桌子上寫著什么，他自以為坐在窗戶旁邊能避開(kāi)數(shù)學(xué)老師的視線，但數(shù)學(xué)老師是何等人，她一眼掃過(guò)去就看到了低著頭嘉林，隨后便用帶著一絲疑問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)道：“陳嘉林今天怎么一直低這頭，在干嘛呢？”話一出，全班的目光都聚向他，他有些羞澀地低著頭，沒(méi)有說(shuō)話，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，才發(fā)現(xiàn)，他居然在數(shù)學(xué)課上做數(shù)學(xué)作業(yè)，不過(guò)好像沒(méi)什么問(wèn)題。

　　下午，英語(yǔ)課上，燦陽(yáng)的手放在抽屜里，不知把玩著什么，卻不知老師的視線已經(jīng)瞄到他的`身上了。一個(gè)瞬間，老師叫住了他，同時(shí)全班的吃瓜群眾都望向了他，只見(jiàn)他左耳上掛著一個(gè)耳機(jī)，雙手在抽屜里慌亂的收拾東西，李昊原趁機(jī)在那起哄道：“你是不是帶MP3了啊？”全班頓時(shí)亂了，不過(guò)英語(yǔ)老師畢竟是班主任，呵斥了一下全班就靜了下了，并讓李燦陽(yáng)下課到辦公室找她。本以為他會(huì)改正，沒(méi)想到在下一節(jié)，杰哥政治老師的課上居然又發(fā)生和剛才相似的鬧劇。在杰哥的課上，杰哥給我放一段視頻幫助我們理解，燦陽(yáng)卻偷偷在抽屜里看書(shū)，杰哥見(jiàn)后，一個(gè)靜步走到了燦陽(yáng)的旁邊，一把將他手上的書(shū)拿走，只留下李燦陽(yáng)呆呆地愣在原地，全班又是一片笑聲。

　　隨著晚自習(xí)的結(jié)束，我們也結(jié)束了今天的校園生活。雖然，我寫的東西可能不太好，在某些人看來(lái)，可能還會(huì)是有意的惡搞，但在我看來(lái)，這些事都會(huì)成為我們美好的回憶。

　　馬上，我們就要結(jié)束三年同窗，我只希望我能盡己所能，讓我們之間的故事變得更加溫馨和美好。

　　班級(jí)的日志 14

　　3月9日，星期四

　　不知不覺(jué)，半年多過(guò)去了，但我一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到�；仡欉^(guò)去的六個(gè)月，大大小小的事件都反映在我們面前，一切都是那么令人難忘。

　　帶著清晰的歌聲來(lái)到教室，收拾好當(dāng)天的課本，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地來(lái)了，原本荒蕪的教室充滿了生機(jī)。

　　第一節(jié)英語(yǔ)，學(xué)到了新知識(shí)，每個(gè)人都非常認(rèn)真地聽(tīng)。然而，仍然有很少的學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)。作業(yè)是檢查一天的學(xué)習(xí)情況，所以我希望每個(gè)人都能認(rèn)真完成作業(yè)。

　　下一節(jié)課是我們楊老師的'數(shù)學(xué)課，大家還是不敢奢望認(rèn)真學(xué)習(xí)新課，看看手中的配套。

　　生物學(xué)仍然是一門非常有趣的課程。關(guān)于人體有許多小秘密。你不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還知道了生活的常識(shí)。一舉兩得！

　　在下午的作文課上，我收獲了很多。我相信我們班的學(xué)生也成長(zhǎng)了很多。

　　在楊老師教的兩個(gè)班里，我們每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷。家長(zhǎng)們會(huì)毫不猶豫地為我們放棄面子，為我們的班級(jí)而奮斗。我們都知道父母的善意。我們也愛(ài)楊先生。他必須努力工作一段時(shí)間。為了減輕楊先生的負(fù)擔(dān)，我暗暗下定決心：我們必須努力學(xué)習(xí)，讓老師們少擔(dān)心。

　　我們不怎么說(shuō)話，現(xiàn)在已經(jīng)接近中期，只有一個(gè)多月的時(shí)間。為了讓我們的楊老師開(kāi)心，讓所有不信任我們的人看到我們真正的實(shí)力，凌云八班做到最好，仰望星空和腳踏實(shí)地

　　最后，我想告訴你一句話：蜀山還有很長(zhǎng)的路要走，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的旅程。

　　班級(jí)的日志 15

　　今天是寫班級(jí)日記的第一天，我也很榮幸成為第一個(gè)寫班級(jí)日記的人。

　　“今天是半期考試后的第一天，大家怎么都這么浮躁，難怪各位都考得不好�！庇⒄Z(yǔ)楊老師說(shuō)道�？捎行┩瑢W(xué)不懷好意的輕聲說(shuō)道：“是呀！是呀！”。又有些同學(xué)大聲地說(shuō)：“對(duì)，說(shuō)得真好！”楊老臉上一陣怒氣。心中不知道有多想捶死那些剛剛在說(shuō)話的人。即使這樣，我們班的同學(xué)上課時(shí)仍舊活潑。

　　“同學(xué)們，你們看看這次半期考試，考得多差，為了口號(hào)也應(yīng)該爭(zhēng)口氣吧！”物理李老師說(shuō)。有些同學(xué)有在接老師說(shuō)的話。但同學(xué)們?cè)谏险n總是認(rèn)真問(wèn)：“老師，這道題為什么這樣做，有什么物理含義嗎？”李老師也總會(huì)仔細(xì)地回答。我們班的同學(xué)上課時(shí)總是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)孛鎸?duì)。

　　“林炬宏，你不會(huì)你為什么不來(lái)問(wèn)，看鄭宇、胡燃，不會(huì)就來(lái)問(wèn)了。”語(yǔ)文黃老師說(shuō)。同學(xué)們這事總會(huì)議論紛紛。突然，有一個(gè)很細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)有誤，同學(xué)們也會(huì)及時(shí)提出并改正。這時(shí)，我們班的同學(xué)又是仔細(xì)地面對(duì)課堂。

　　下午，成績(jī)出來(lái)了。同學(xué)們蜂擁而至地去看成績(jī)單。同學(xué)們臉上掛著笑容�？墒侨巳褐型蝗挥辛艘粋�(gè)聲音“我好氣喲！”。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)并不是這句話的發(fā)明者歐陽(yáng)嵩。而是辜梓恒。他的.地理機(jī)讀卡涂錯(cuò)位了。才導(dǎo)致了他說(shuō)這句話。他說(shuō)以后不能出這種錯(cuò)誤，就當(dāng)這是一個(gè)教訓(xùn)。所以我們要記�。喝瞬荒芎蠡�。這時(shí)，同學(xué)們又是開(kāi)始樂(lè)觀的面對(duì)。

　　我們班是一個(gè)性格多變的班級(jí)。它活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、樂(lè)觀。望本班能繼續(xù)保持它的優(yōu)點(diǎn)。

　　班級(jí)的日志 16

　　今天，我們班的趣事還行，不多不少，接下來(lái)由我為大家一一述說(shuō)。

　　這是趙老師不在的班上的第二天，還是由實(shí)習(xí)老師來(lái)代課，找老師不在，那幾個(gè)不自覺(jué)的人就要“得瑟”了!

　　上第一節(jié)課的'時(shí)候，實(shí)習(xí)老師讓同學(xué)起來(lái)讀課文，可是實(shí)習(xí)老師一組里面差不多叫了四五個(gè)同學(xué)，其他的同學(xué)就不愿意了，說(shuō)：“趙老師都是讓我們一組里面叫一個(gè)起來(lái)讀的呀?”等那個(gè)同學(xué)說(shuō)完，驚奇的實(shí)習(xí)老師又讓一行同學(xué)起來(lái)讀，我們都愣了!實(shí)習(xí)老師好像一雙獵鷹的雙眼，正在尋找獵物(說(shuō)話的同學(xué))，老師找到了一個(gè)小獵物，牛思凱，老師叫牛思凱站起來(lái)，牛思凱不占，最后連累我們一起站了起來(lái)，以前他就有了一個(gè)垃圾場(chǎng)，現(xiàn)在還給我們?nèi)锹闊�，同學(xué)們都用不滿的眼光瞪向牛思凱。

　　第二節(jié)課上完，實(shí)習(xí)老師帶著我們下去上操，做完七彩陽(yáng)光，兔子舞馬馬虎虎的過(guò)去，終于跳竹竿舞了，牛思凱搶著弄竹竿，可是他一點(diǎn)都不會(huì)弄，不對(duì)口令：開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合，我們都強(qiáng)烈要求牛思凱還是跳竹竿吧，換成了劉力歌，竹竿舞還算順利。

　　下午，體育課我們幾個(gè)男生一起打籃球，等到快下課的時(shí)候，我最后的一次投籃釀成的悲劇，我把球投出去，下課鈴響了，坐在籃球架上的李昀澎起身朝教室的方向走，我投的籃球正好砸到李昀澎的頭上，我趕緊向李昀澎道歉，沮喪著回到了教室。

　　我想，今天的趣事說(shuō)完了吧?如果有遺漏的地方請(qǐng)各位同學(xué)補(bǔ)充，拜拜!

　　班級(jí)的日志 17

　　星期二，我?guī)е�新買的鋼筆來(lái)到學(xué)校。

　　可是，飛來(lái)橫禍卻偏偏降臨在我身上。第三節(jié)課間承文煊拿起我的鋼筆，站在走廊上，做出一副要把鋼筆扔下去的樣子。他想嚇唬誰(shuí)呢？我沒(méi)時(shí)間理他，也不想理他，于是回到教室里繼續(xù)做課作。

　　不一會(huì)兒，承文煊一臉驚恐地跑過(guò)來(lái)，手里卻沒(méi)有了那支鋼筆。他告訴我，我的鋼筆掉下去了，結(jié)果被一個(gè)三四年級(jí)的小孩一腳踢到下水道里去了……頓時(shí)，我的'腦子一片空白�！澳汩_(kāi)玩笑也就算了，怎么能真的扔了呢？”我含著淚水，悲痛欲絕地質(zhì)問(wèn)道。他不斷的辯解，可我一句也聽(tīng)不進(jìn)去�？蓱z我的鋼筆命短，才“活”了兩天就“夭折”了。承文煊著急地說(shuō)：“你千萬(wàn)別告訴我媽，我明天賠你20元錢！”

　　回到家后，我向爸爸媽媽哭訴此事。媽媽問(wèn)：“明天承文煊如果給你20元錢，你會(huì)怎么做呢？”我恨恨地說(shuō)：“不要白不要！”爸爸笑著說(shuō)：“孩子，雖然你很喜歡那支鋼筆，但人家也不是故意的，就不要放在心上。我再幫你買一支鋼筆好了！”爸爸可真大方！

　　媽媽也笑著說(shuō)：“是啊，別人既然不是故意的，明天賠給你的錢，你可以收，也可以不收，不管你如何選擇都沒(méi)有錯(cuò)。小孩子在一起鬧一鬧是正常的，要學(xué)會(huì)寬容！”聽(tīng)了這些話，我心中暖暖的。

　　第二天，我沒(méi)有收承文煊的錢，也沒(méi)有告訴他的媽媽。我原諒了他，告訴他以后別再莽撞了。承文煊十分感激我，答應(yīng)以后再也不這樣做了。于是我們又和好了。

　　班級(jí)的日志 18

　　12月4日天氣：晴

　　剛到校的我，迷糊的坐在位子上，看起來(lái)精神極度衰弱，可老師一句：“唐鳴昊來(lái)沒(méi)有？”一下子讓我打了一個(gè)激靈，本以為會(huì)有天災(zāi)人禍降于頭頂，沒(méi)想到僅是該我寫班級(jí)日記了。

　　早上有三節(jié)公開(kāi)課，只有第一節(jié)課大家有所收斂，準(zhǔn)確的說(shuō)是有束縛加身，后兩節(jié)自然暴露本性，作為最后一排的`�？�，自然是將這一景象全盤收于眼底：千里傳音；飛“鴿”傳書(shū)，猶如八仙過(guò)海，各顯神通。此時(shí)我也難以無(wú)視，只能目不轉(zhuǎn)睛的看著他們，不知是我的目光令他們羞澀還是別的原因，瞬間就收斂了。但是，古人云：“管中窺豹，可見(jiàn)一斑。”希望不要給老師留下片面而不好的印象。

　　中午，我午睡時(shí)間十分困惑，不知是哪位兄臺(tái)將我枕頭拿錯(cuò)了，我定會(huì)好好“感謝”他的。沒(méi)想，枕頭居然神不知鬼不覺(jué)的出現(xiàn)在后面，我瞠目結(jié)舌，不敢相信這眼前的事實(shí)，難道是我“老眼昏花”，亦或是他人“偷奸�；�”？

　　下午到是平淡，沒(méi)有什么令人驚嘆的事，倒是我自己，犯下大錯(cuò)，“光榮”上榜，令我黯然神傷。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，期末又要到了，不足兩月，但是老話說(shuō)的好：亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，不要因?yàn)樽蛱於�難過(guò)，要為明天奮斗，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕�！睘槠谀┒鴬^斗吧！

　　今天一天事情有大有小，是一個(gè)有意義的日子，不能為以前而悲，更不可為未來(lái)而愁。

　　加油，向未來(lái)！

　　班級(jí)的日志 19

　　雨，又晰晰嚦嚦地從天而降，從不間息。我又開(kāi)頭在雨中閑逛。我沒(méi)有傘，也不想打傘，由于，我厭惡打傘的感覺(jué)。雨，真的很像一縷縷絲線，細(xì)細(xì)的，一條一條地落下；它又像一根一根的銀針，云兒不住地往地下拋。我用手接住絲線，濕濕的，涼涼的，我的心也跟著涼涼的。雨點(diǎn)落在各種房屋的“身上”，卻聽(tīng)不到奇異的樂(lè)曲，取而代之的卻是汽車嘈雜的聲音。也是這樣一個(gè)雨景，我，永久失去了她。

　　同樣是一個(gè)涼亭，同樣是在下雨，她，一個(gè)清秀漂亮的女孩正在那里看書(shū)，但是生命卻香硝玉損。以前的日子里，她總是在看書(shū)，我總是在摘樹(shù)上的葉子，每次我都笑，她也笑，笑著笑著，便成了好伴侶，無(wú)話不說(shuō)。但是，自從今年開(kāi)頭，我不斷地等她，她再也沒(méi)來(lái)過(guò)紅亭。我不明白她為什么不來(lái)，永久也不明白，我也不想明白。至少，我和她還有一段短暫但歡快的.日子。明白了，我只會(huì)更加哀痛。但是，我又無(wú)法不明白她的去向，由于，她已經(jīng)去了天堂，只好等待轉(zhuǎn)世�；蛟S，和善的她不責(zé)怪那個(gè)司機(jī)。我很想她，但是，我又無(wú)時(shí)無(wú)刻的想起那件哀痛的事。在醫(yī)院的搶救臺(tái)上，她還緊緊的篡著我送她的紅楓葉。那一天，也下著雨。不一樣于此刻，那雨一向穿透我的心扉，穿透、穿透。

　　雨，還在下。我永久記得她走的那天早上，也下著毛毛雨。她，我不會(huì)遺忘她走前那甜美的微笑，還有那歡快的事。

　　班級(jí)的日志 20

　　今天下午，聽(tīng)說(shuō)班級(jí)里要舉辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，同學(xué)們都充滿了期待，上課鈴聲一響，我們就是立刻安靜了下來(lái)，靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。音樂(lè)老師走上臺(tái)，微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，下午好，你們期待已久的音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，首先有請(qǐng)聶藝恩上場(chǎng)�！敝灰�(jiàn)聶藝恩手上拿著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的笛子，充滿自信地走上臺(tái)。他的嘴緊緊貼在笛子上，手指頭在笛子上靈活地變化著，像兩只跳舞的小兔子，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律立刻傳了出來(lái)，笛聲一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，一會(huì)兒像狂風(fēng)一般飛奔，一會(huì)兒又像微風(fēng)一樣輕柔，我們聽(tīng)得如癡如醉。

　　接下來(lái)輪到肖家楊了，他給我們帶來(lái)葫蘆絲表演。他吹得非常動(dòng)聽(tīng)，我閉上眼睛，感受到了平靜的村莊和金黃的田野，田野上還有蝴蝶和蜻蜓在飛舞，我站在田野中間，盡情地唱著我最愛(ài)的童謠……

　　給我印象最深刻的`是許帆給我們帶來(lái)的二胡表演�！岸６．�(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)……”她一邊拉著二胡，一邊唱著歌兒，聲音非常的悅耳，就像一只小百靈。她的左手手一會(huì)高，一會(huì)兒低，她的右手一會(huì)左一會(huì)右，像一個(gè)可愛(ài)的藏族小女孩，手舞足蹈地趕走一群羊，真是太精彩了。

　　時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)一節(jié)課就過(guò)去了，這真是一場(chǎng)八仙過(guò)海各顯神通的音樂(lè)會(huì)呀!看來(lái)我也要加油了，快快把鋼琴練好，下次也給同學(xué)們帶來(lái)精彩的表演。

　　班級(jí)的日志 21

　　今天又是平常的一天，周圍的一切都是那么的熟悉。當(dāng)我踏著清晨的朝陽(yáng)走進(jìn)教室，就看到了一幅生機(jī)勃勃的畫面——有的值日生在值日，有的同學(xué)在背古文，教室里富有生機(jī)卻又有著秩序。

　　晨讀時(shí)，楊老師說(shuō)要給我們默寫古文，這倒令不少同學(xué)感到頭疼，“啊，還沒(méi)背熟呢！能不能再背會(huì)兒？”這樣的話幾乎同時(shí)蹦出來(lái)，楊老師也只好給我們寬限出了幾分鐘，這幾分鐘，對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是救命稻草吧！既便如此，交默寫紙的時(shí)候還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)寫完，我想他們還需課下再加把勁啊~

　　上午第一節(jié)的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都格外的`安靜，就連那幾個(gè)平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)也好像打了鎮(zhèn)靜劑，乖乖地坐好，迎接著楊老師的到來(lái)。楊老師依然用他那代表性的語(yǔ)調(diào)開(kāi)啟這一天的征程，這節(jié)課講了“平面直角坐標(biāo)系”，他那生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)，使得同學(xué)們興趣盎然，直到下課鈴響同學(xué)們還有意猶未盡。

　　英語(yǔ)課上劉老師告訴我們，前幾天的英語(yǔ)測(cè)試的成績(jī)非常不理想，考到九十分以上的寥寥無(wú)幾，這讓我們著實(shí)一驚，這節(jié)課少了幾分歡笑，多了幾分嚴(yán)肅和愧疚，劉老師兢兢兢業(yè)業(yè)地為我們補(bǔ)習(xí)，我們一定會(huì)吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取在兩天后的月考中取得優(yōu)異成績(jī)。

　　今天，就是這么平常的一天，距離月考僅有兩天的時(shí)間，我們也要開(kāi)始“磨刀”了，我只想說(shuō)：努力的收獲永遠(yuǎn)大于不勞而獲。最后送給大家一首詩(shī)，預(yù)祝同學(xué)們?cè)驴既〉煤贸煽?jī)：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

　　班級(jí)的日志 22

　　“看我們男生這么強(qiáng)壯，你們女生這么肥!”“吆喝,你們男生好的兇額!”校有校風(fēng)，班有班風(fēng)�？纯次覀儼酂o(wú)組織無(wú)紀(jì)律，隨便破口大罵。今天還是兩位“領(lǐng)頭羊”——周薇薇和陳漢文在吵架，又有好戲看了，趕緊去湊個(gè)熱鬧。

　　“你不就仗著個(gè)子高，力氣大有什么了不起的!”“還說(shuō)我，你不就仗著是班長(zhǎng)嗎?”你說(shuō)一我罵一句，在那罵人就罵了半個(gè)小時(shí)(其實(shí)也沒(méi)那么長(zhǎng)的時(shí)間)。過(guò)了一會(huì)兒，支持漢文方的許銀偉開(kāi)始攻擊周大大(班長(zhǎng)自創(chuàng)昵稱)。支持周大大的潘佩和周楊靜也不甘示弱，開(kāi)始“追殺”許銀偉。結(jié)果，潘佩和周楊靜嚴(yán)重負(fù)傷——潘佩的手被黑筆刺入肉里，周楊靜的臉被劃了幾道口子(沒(méi)想到竟然還有血腥場(chǎng)面)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，不知怎滴，他們的目標(biāo)好像轉(zhuǎn)移到我的身上。陳漢文說(shuō)“凡明宇，我怎么沒(méi)想到你?你來(lái)評(píng)評(píng)理�！边@回班長(zhǎng)露出猥瑣的'笑容對(duì)我說(shuō)“凡明宇，以前的事就不要再糾結(jié)了，而且你的同桌也站在我身邊�！边@可讓我難以選擇，站在周大大身邊陳漢文就說(shuō)：“你還是男生嗎?”站在陳漢文身邊，我就對(duì)不起我的同桌，所以我誰(shuí)也惹不起。三十六計(jì)走為上策，快溜!

　　在他們吵架的時(shí)候，班上很不安分，陳漢文索性一掌打在桌子上，大吼道：“煩不煩，不知道我剛才吵過(guò)架啊!心情很不好!”經(jīng)過(guò)這么一吼，班上像死一般的寂寞，沒(méi)有人發(fā)出聲音。

　　看，他們現(xiàn)在還在吵呢!

　　班級(jí)的日志 23

　　說(shuō)起我們班的趣事，往往都出自于我們班自稱“大王”的人——林均堯，這不，今天又在我們班惹事生非了。下面，就聽(tīng)我介紹一下吧！

　　那件事發(fā)生在下午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)。林均堯從家里帶來(lái)了一瓶噴式摩絲，開(kāi)始在班級(jí)里“大打出手”。怎么個(gè)“打”法呢？沒(méi)錯(cuò)，就是把口子對(duì)準(zhǔn)天花板一噴，有許多泡沫一連串地飛到天花板上，然后又落下來(lái)，落在了一些座位靠中間的同學(xué)的桌子上。就這么一噴，同學(xué)們就嚇得跑的跑，躲的躲，逃的逃。有些同學(xué)在窗戶外面看著自己的書(shū)包、桌子，均堯看見(jiàn)了他們，就跑到窗戶旁，打開(kāi)窗戶，把噴器拿到外面去，還沒(méi)噴呢，那些人就逃了，均堯便哈哈大笑，現(xiàn)在，教室里非常安靜，均堯又開(kāi)始噴，把泡沫弄滿了惜菲、國(guó)維的桌子。我剛想去告訴溫老師，卻又看見(jiàn)了均堯好的一面：只見(jiàn)他看見(jiàn)同學(xué)們都逃走了（除了我，因?yàn)槲叶阍谥v臺(tái)桌后面），就開(kāi)始整理衛(wèi)生，開(kāi)始忙得熱火朝天。他先去拿了一塊抹布，把“受傷”最嚴(yán)重的國(guó)維、惜菲的桌子清理干凈，然后又用衣服的.袖子把其他同學(xué)的桌子清理干凈。剛清理完，就聽(tīng)見(jiàn)走廊上一串腳步聲——溫老師來(lái)了。原來(lái)，班長(zhǎng)張自超早就去告訴了溫老師，所以溫老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“林均堯，把你那個(gè)破玩意兒給我交出來(lái)！”

　　呵呵呵，雖然林均堯最后彌補(bǔ)了他的過(guò)失，但也逃不過(guò)溫老師的懲罰哦！這就是我們班的趣事。

　　班級(jí)的日志 24

　　要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我參加什么項(xiàng)目呢？爸爸說(shuō)：“你最拿手跳繩，你還是參加跳繩吧！”媽媽反對(duì)：“婷婷最拿手的是跑步！”“是跳繩”“是跑步”爭(zhēng)著爭(zhēng)著，他們就吵起來(lái)，我被他們吵得暈頭轉(zhuǎn)向，只得說(shuō)：“別吵了！”他們收住了口，問(wèn)我：“你是支持媽媽還是爸爸？”我好沒(méi)好氣地說(shuō)：“我支持媽媽！”爸爸只好愁眉苦臉地回到他的房間。媽媽的臉上露出了勝利的微笑，她在我耳邊悄悄地說(shuō)：“明天你準(zhǔn)備跑第幾�。俊蔽掖舐暤卣f(shuō)：“第一”。

　　第二天，老師說(shuō)：“參加跳繩的同學(xué)站起來(lái)�！碧炷�，全班一大半的`同學(xué)都站了起來(lái)！老師又說(shuō)：“參加跑步的同學(xué)站起來(lái)�！边@次，全班只有7個(gè)同學(xué)站起來(lái)，我感到很遺憾，但是我悄悄地對(duì)自己說(shuō)：“不管怎么樣，我一定要跑第一！”

　　終于老師念到了我的名字：“朱婉婷！”我飛快地跑出了教室，把同學(xué)們都搞呆了：“朱婉婷怎么一下子跑得這么快呀？”

　　開(kāi)始比賽了，剛開(kāi)始是我跑第一，結(jié)果一下子有一個(gè)瘦瘦的同學(xué)沖到了我的前面，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)樓上有人在喊：“婷婷，加油！”原來(lái)是冰冰和靈靈，他們是我的擁護(hù)者，是我形影不離的好朋友。有了他們這一句話，我感覺(jué)腳下越跑越快了，于是我拼命向終點(diǎn)跑去，最后獲得了第一。

　　回到樓上，冰冰和靈靈就拉住我：“婷婷，好樣的，不愧是我們的冠軍！”我高興的對(duì)她們說(shuō)，是有了他們的鼓勵(lì)今天我才獲得了第一。

　　這一天，我仍過(guò)得很開(kāi)心。

　　班級(jí)的日志 25

　　有人說(shuō)，班級(jí)像一個(gè)大家庭。可我們班上的同學(xué)聽(tīng)到這句話就會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)跟你是一家人？”我們這個(gè)班，就是好怪的一個(gè)班。跟我走進(jìn)我們班，我會(huì)告訴你好多好多有趣的事情！

　　首先，先跟你聊聊我和同學(xué)們之間發(fā)生的.事吧！我在我們班為班長(zhǎng)，說(shuō)是說(shuō)班長(zhǎng)，其實(shí)那些男生一點(diǎn)也不聽(tīng)我的。一下課不是“偷”我的筆盒就是來(lái)聊我，煩都煩死了。而且在很多時(shí)候，我出現(xiàn)在哪里那些死男生就跟到哪里。你可別誤會(huì)，那些男生盡愛(ài)搗亂。如果那些男生惹我發(fā)火了，我就會(huì)使出“無(wú)影腳”和“扭煤氣”這兩個(gè)絕招，邊踢邊捏他們，看他們敢不敢造反。所以我就多了個(gè)“雅號(hào)”“暴力小天使”。呵呵，這些男生是不是好煩的？說(shuō)了這么多關(guān)于這些男生的話，我也該談?wù)勁�生了。我們班的女生，跟我沒(méi)什么兩樣，全部都是“暴力者”，專門打那些男生。古代不是男尊女卑嗎？在我們班正好相反，女尊男卑。那些男生有時(shí)被我們女生通用的“扭煤氣”折磨得半死不活。所以，男生造反就只有挨打的份兒。不過(guò)我們班的女生也有一些是很煩的。她們不僅學(xué)習(xí)不好，品德也不好，還常常捉弄我們。哎......其實(shí)，你別看我們女生平時(shí)老是打男生，但是有時(shí)也會(huì)對(duì)男生好。男生呢，則有一些會(huì)“暗戀”我們女生。呵呵，我們班的人是不是好怪？

　　好了，這次就說(shuō)到這里，你要繼續(xù)跟進(jìn)哦！

　　班級(jí)的日志 26

　　牛，平時(shí)都看得多了，我們班上其實(shí)也有“�！�，他們到底是啥樣的牛呢？就讓我來(lái)介紹一下吧！

　　我們班上有許多品種的牛，因?yàn)榘嗌洗蠖鄶?shù)同學(xué)都是1997年出生的，所以我們班可稱得上是一個(gè)龐大的牛家族。

　　我就是這牛家族中的一份子，像我這種牛還真“�！�，做事粗心馬虎，魯莽，遇到事情總會(huì)奮不顧身地頂著牛角上，也不想后果，所以考試往往因粗心大意而丟分，唉，誰(shuí)叫俺們有這“牛 ”性子呢。

　　第二種牛就是野牛，這野牛當(dāng)中的'首領(lǐng)就是葉家宏同學(xué)，別看他們上課總是不積極發(fā)言，下課可活躍了，用老師的話說(shuō)就是：“上課一條蟲(chóng)，下課一條龍�！敝灰�下課的鈴聲一響，首領(lǐng)就帶領(lǐng)著眾野牛們歡呼著狂奔操場(chǎng)，那氣勢(shì)真像浩浩蕩蕩沖殺過(guò)來(lái)的千軍萬(wàn)馬，一發(fā)不可收拾。

　　還有一種牛，是老牛。說(shuō)他們老，那就當(dāng)然不是，只不過(guò)他們他們對(duì)老師就像一頭老牛對(duì)著養(yǎng)育它多年的主人似的�！袄吓！眰儗�(duì)老師是萬(wàn)分尊敬的，師令如山，老師說(shuō)什么都從不say no,并且這些老牛大多數(shù)都是拔尖中的拔尖學(xué)生，也許就像老牛一樣，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的辛勤的栽培吧。不過(guò)，也不是說(shuō)其他的牛不尊敬老師，在我們眾牛心中，永遠(yuǎn)也忘不了老師們對(duì)我們的好。

　　我們班還有許多牛，我們各有各的個(gè)性，然而，我們都是互相幫助，共同進(jìn)退的。五（1）班就如我們的家，我們將會(huì)不懈努力為五（1）班增添更多榮耀！

　　班級(jí)的日志 27

　　今天作文班組織了一場(chǎng)辯論大賽，辯題為“參加課外輔導(dǎo)班是利大于弊還是弊大于利”。比賽前我們先抓鬮，抓到“1”的為正方，抓到“2”的為反方，抓到空白紙條的則為觀眾，我抓到了空白紙條，所以我就是觀眾啦！

　　正方的觀點(diǎn)是參加課外輔導(dǎo)班利大于弊，而反方的觀點(diǎn)則是參加課外輔導(dǎo)班弊大于利。最激烈的是自由辯環(huán)節(jié)，首先正方一辯字正腔圓地說(shuō)：“周末的時(shí)候在家里待著太無(wú)趣了，輔導(dǎo)班不僅可以豐富我們的`學(xué)習(xí)生活，而且還能交到許多朋友�！狈捶揭晦q猛地站起來(lái)說(shuō)道：“周末時(shí)間那么短，如果爸爸媽媽還給我們報(bào)許多輔導(dǎo)班，我們哪有時(shí)間休息？”反方一辯剛坐下，我心想：他確實(shí)說(shuō)出了我的心聲，因?yàn)橹苣┑淖鳂I(yè)實(shí)在太多了，如果再上輔導(dǎo)班，哪里還有時(shí)間做作業(yè)呢？更別提休息的時(shí)間了。

　　正當(dāng)我想著，正方二辯又站起來(lái)反駁道：“輔導(dǎo)班不僅能夠增長(zhǎng)我們的知識(shí)，也能幫助我們提高成績(jī)。”反方二辯坐不住了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“如果家長(zhǎng)給你報(bào)了輔導(dǎo)班，但是你又不愿意上，情緒不好也是會(huì)影響成績(jī)的�！眱煞睫q手就這樣你一言我一語(yǔ)地辯論著。

　　過(guò)了許久，比賽結(jié)束了，雙方都回到了各自的位置上。接著，老師覺(jué)得我們說(shuō)得都有理有據(jù)，所以打了一個(gè)平局。這次辯論使我明白了：其實(shí)任何事物都是一把雙刃劍，有好處也有壞處。

　　班級(jí)的日志 28

　　這一周，老師利用寫字課前的時(shí)間，為我們開(kāi)辟了一個(gè)“班級(jí)故事會(huì)”的天地。

　　令我慶幸的是，我是“班級(jí)故事會(huì)”的第一位主講者。我知道了這個(gè)消息后，既驚喜又緊張：明天要給全班人講故事，但愿自己不會(huì)怯場(chǎng)。

　　第二天，我做了五六個(gè)深呼吸，終于戰(zhàn)勝了緊張，在大家熱烈的掌聲中我走上了講臺(tái)。在講臺(tái)上，我用我的'“抗緊張法”——把觀眾都當(dāng)成樹(shù)，把《寡婦與母雞》這則寓言故事講完了。我再一次從掌聲中回到了座位上。呼！還好，正如我所愿，我并沒(méi)有怯場(chǎng)，所以才贏得了同學(xué)們那么熱烈的掌聲。我在心里默默為自己感到慶幸。

　　接下來(lái)每天中午我們大家都會(huì)有多一絲小期待：不知道今天會(huì)有什么故事呢。演講者也都不辜負(fù)同學(xué)們的期待，給我們帶來(lái)一則寓言故事，生情并茂的演講出來(lái)。

　　在眾多同學(xué)們的演講中，我更喜歡劉亦凡的演講，那天她講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，表情語(yǔ)氣也都處理得恰到好處。使我仿佛身臨其境，直到她的聲音戛然而止，我白才猛然驚醒。

　　由于大家講的都是寓言故事，所以每天我們都能獲得一則寓意�，F(xiàn)在我可真的打心底的為老師喝彩，喝彩她可以為我們打造一個(gè)這么和諧、有趣的新天地。

　　老師說(shuō)“班級(jí)故事會(huì)”會(huì)延續(xù)下去，我對(duì)接下來(lái)的故事還真是滿懷期待呢！

　　班級(jí)的日志 29

　　時(shí)間過(guò)得真快��！一眨眼，又是到了我來(lái)寫班級(jí)日志的時(shí)候了。

　　倒真應(yīng)了那句詩(shī)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！庇行以俅纬蔀橹等瞻嚅L(zhǎng)，加上這難得的春日，我心情愉悅。

　　收拾了一下心緒，我走入教室，和上個(gè)學(xué)期一樣，教室里還是“鬧哄哄”的，不過(guò)，上個(gè)星期的教室里的聲音是同學(xué)們亂講話造成的，如今，教室里的聲音是朗朗的讀書(shū)聲。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨煉，同學(xué)們有了相當(dāng)可喜的進(jìn)步。

　　在第一節(jié)課上，仍有同學(xué)沒(méi)有帶語(yǔ)文同步，這應(yīng)該是一個(gè)比較低級(jí)的錯(cuò)誤了吧。語(yǔ)文老師的臉色明顯有些不大好看。但我相信這樣的失誤以后就不會(huì)再有了。盡管這樣，該懲戒的還是要懲戒，下課后，我給他們倆開(kāi)了個(gè)“罰單”：整改書(shū)。

　　其他的課都和往常沒(méi)有太大的差別，只是到了第七節(jié)課，教室里的情形當(dāng)真讓我“大驚失色”。

　　有的同學(xué)擅自換位，等我過(guò)去詢問(wèn)時(shí)，他（她）們的理由倒是很充足，有的說(shuō)已得到老師同意，有的理直氣壯地說(shuō)問(wèn)題，可是我親愛(ài)的同學(xué)們，我只想說(shuō)，課上時(shí)間實(shí)在不是問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間，就算老師能夠同意，為了維護(hù)整個(gè)班級(jí)的'秩序和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，我仍要把你們“催”回原位。

　　黃炳策才是最大的一尊神，他折了幾個(gè)紙飛機(jī)“嗖嗖”地扔著玩，最重要的是他把給他的整改書(shū)撕了個(gè)粉碎……

　　這一整天下來(lái)，當(dāng)真讓我切實(shí)體會(huì)到了楊老師的不易。希望我們以后能更加自覺(jué)，讓老師們不再為我們勞心費(fèi)神。

　　班級(jí)的日志 30

　　“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚道載物。”意思是：天道的運(yùn)行剛勁強(qiáng)健，君子應(yīng)剛毅堅(jiān)卓，奮發(fā)圖強(qiáng);大地的其實(shí)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬(wàn)物。就讓我們帶著這句話來(lái)看看我們的班級(jí)吧!

　　剛到教室就聽(tīng)到同學(xué)們郎朗的讀書(shū)聲，今天的早讀是語(yǔ)文大家的表現(xiàn)的都很好，但是有個(gè)別同學(xué)很能說(shuō)希望大家以后注意。因?yàn)榇蠛玫臅r(shí)光讀書(shū)你卻去說(shuō)話簡(jiǎn)直是太浪費(fèi)了!

　　第一節(jié)課是語(yǔ)文，大家表現(xiàn)的很好沒(méi)有說(shuō)話的，這令我很欣慰。還望同學(xué)們繼續(xù)加油!

　　還有令大家最興奮的是下午的足球比賽。終于等到最后一節(jié)課了，大家急急忙忙跑到操場(chǎng)，看到操場(chǎng)的那一片的熒光綠就知道是我們班。大家拼勁全力的喊著加油，那些球員們也是爆發(fā)了洪荒之力去踢球，他們很努力的'在踢，他們相互給對(duì)方加油，為的就是贏得比賽，贏得那班級(jí)的榮譽(yù)。他們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)。

　　雖然我們輸了，但是我們拼進(jìn)全力在踢，沒(méi)有一人偷懶。我們雖敗猶榮，我們還和好幾個(gè)非常厲害的隊(duì)交過(guò)手，我們證明了我們的實(shí)力。但是我們也進(jìn)四強(qiáng)了啊!

　　這一場(chǎng)足球賽帶給了我們很多，帶給了我們快樂(lè)和悲傷，帶給了我們興奮與落寞，帶給了我們激動(dòng)與平靜，帶給了我們個(gè)人與集體。

　　最后送給大家一句名言：失敗是成功之母!

　　班級(jí)的日志 31

　　12月7日 天氣：陰雨

　　今天，從被子里鉆出來(lái)就感到了一陣寒氣撲面而來(lái)，看了看溫度計(jì)才1℃，怪不得那么冷，真的受不了了。

　　第二節(jié)課是楊老的英語(yǔ)課，現(xiàn)在的英語(yǔ)已經(jīng)變身成為了“楊老小廚房”。上節(jié)英語(yǔ)課，楊老請(qǐng)我們喝了一杯香蕉牛奶奶昔。今天，楊老師讓我們每個(gè)小組獨(dú)自完成一份色澤鮮艷的水果沙拉。在各個(gè)小組的奮斗下，一盤盤垂涎欲滴的水果沙拉終于閃亮登場(chǎng)了。在楊老師拍照留念后，總有幾只小黑手會(huì)在別人把自己的.勞動(dòng)成果拿下去的時(shí)候悄咪咪地偷吃一點(diǎn)。

　　話說(shuō)今天的頭等大事還是“12．9”，我們一不小心就獲得了特等獎(jiǎng)！之前黃老師定的目標(biāo)是“沖擊一等獎(jiǎng)”，于是當(dāng)?shù)弥�我們是特等�?jiǎng)時(shí)，我們都難過(guò)地說(shuō)：“唉，我們讓黃老師失望了，我們沒(méi)有得到一等獎(jiǎng)，含淚得特等獎(jiǎng)�！惫�哈哈。黃老師識(shí)破了我們的小心機(jī)，說(shuō)：“因?yàn)榻衲隂](méi)有三等獎(jiǎng)�！蔽艺f(shuō)的是一不小心，但哪有不付出就能有收獲呀！如果不是我們黃老忍痛割愛(ài)的“割下”了好幾節(jié)課給我們排練，我們哪能取得這么好的成績(jī)。不過(guò)，我們的付出也不能算少，我相信有許多人一定花了不少時(shí)間背臺(tái)詞或?qū)χ�鏡子聲情并茂地朗讀，不然我們也不可能在臺(tái)上把感情融入詩(shī)里歌里。

　　今天下午，我們因?yàn)榈锚?jiǎng)，黃老師破天荒地給我們免了語(yǔ)文作業(yè)，但周末的自主學(xué)習(xí)還是重要的呢！總而言之，今天除了天氣就是完美的一天了！

　　班級(jí)的日志 32

　　我，是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小女孩，雖然我個(gè)頭不算高，但我在我們班可是擔(dān)任“班長(zhǎng)”這個(gè)大職位。我是老師的得力小助手，整天幫老師跑前跑后。

　　就舉個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)今天上午吧。伴隨著音樂(lè)聲，大課間結(jié)束了，我才剛走進(jìn)教室，還沒(méi)來(lái)得及坐下，就被韓老師叫了過(guò)去。他面帶微笑，和藹的彎下腰對(duì)外我說(shuō)：“張雅欣，你能幫我去問(wèn)一下趙老師，跟她說(shuō)：“韓老師問(wèn)你的.第三節(jié)課要不要上，韓老師能不能上課，知道了嗎？”我聽(tīng)后看了看老師，自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便以自己最快的速度直奔趙老師辦公室。

　　“報(bào)告”一聲清脆的報(bào)告聲打破了辦公室里的安靜。趙老師一臉茫然地望著我，我走到她身邊輕輕地問(wèn)：“趙老師，韓老師想問(wèn)一下你，你今天的第三節(jié)課要不要上，韓老師能不能上？”趙老師從抽屜中找出課程表，看了一下，搖了搖頭：“不行呀，我今天只有一節(jié)課呢，不能調(diào)。你跟他說(shuō)明天的英語(yǔ)課可以調(diào)。結(jié)果是什么，馬上來(lái)告訴我�！蔽伊⒖虥_出辦公室，快速爬上樓梯，匯報(bào)給了韓老師。

　　韓老師聽(tīng)后，只好打消了調(diào)課的想法，而我又要再跑一趟。

　　最后，當(dāng)我喘著粗氣，慢悠悠地走回教室時(shí)已經(jīng)累極了，我趴在位置上好好緩了緩神。心想：終于辦完了。

　　雖然我在同學(xué)們心中我是一個(gè)好學(xué)生的形象，不怕苦不怕累；而且“班長(zhǎng)”這個(gè)職位很光榮，但是做好學(xué)生真的有點(diǎn)累，“陽(yáng)光姐姐”寫的真是一點(diǎn)不錯(cuò)。

　　班級(jí)的日志 33

　　不知不覺(jué)，半年多的時(shí)間已經(jīng)逝去，可卻絲毫沒(méi)有感到它的流逝。回想這六個(gè)月，大大小小的事映在眼前，每一件都那么的刻骨銘心。

　　伴著清脆的歌聲來(lái)到教室，收拾好一天要上的課本，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了，本來(lái)冷清的`教室便有了生機(jī)。

　　第一節(jié)的英語(yǔ)，學(xué)了新的知識(shí)，大家都聽(tīng)得十分認(rèn)真�？墒沁�有極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，作業(yè)是檢查一天的學(xué)習(xí)情況，所以希望大家都能認(rèn)真的去完成家庭作業(yè)。

　　下一節(jié)課，是我們楊老師的數(shù)學(xué)課，大家還是不敢造次的都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)著新課，看著自己手中的配套。

　　生物課還算是一個(gè)很interesting的課程，有許多關(guān)于人體的小秘密，不僅學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，還懂得了生活中的常識(shí)，一舉兩得�。�

　　下午的作文課，我收獲頗豐，相信我們班的同學(xué)也都成長(zhǎng)了許多。

　　在楊老師教兩個(gè)班的的事情上，我們每個(gè)人都有了一次不同以往的經(jīng)歷。家長(zhǎng)們?yōu)榱宋覀儾幌Х艞夘伱妫�努力為我們班�?zhēng)取，我們都明白家長(zhǎng)們的良苦用心。我們同樣心疼楊老師，他要多辛苦一陣子了，為了減輕楊老師的負(fù)擔(dān)，我暗自下定決心：我們一定要好好學(xué)習(xí)，讓老師們少操心。

　　不多聊了，我們現(xiàn)在離期中很近了，僅僅只有一個(gè)多月的時(shí)間。為了讓我們的楊老師高興起來(lái)，讓所有不信任我們的都看到我們真正的實(shí)力，做最好的凌云八班，仰望星空，腳踏實(shí)地。

　　最后呢，送給大家一句話：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

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