實(shí)用的初中日記九篇

　　一天即將過(guò)去了，想必有很多難忘的瞬間吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的初中日記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中日記 篇1

　　早上八點(diǎn)，本來(lái)還在美夢(mèng)中的我此時(shí)此刻早已精神煥發(fā)的站在了操場(chǎng)上。雖然只有八點(diǎn)，但烈日已經(jīng)升到了半空中，強(qiáng)烈的太陽(yáng)光刺得大家睜不開(kāi)眼。然而，在這種情況下，我們卻在練站軍姿。

　　“你！給我站直了，目視前方！不要開(kāi)小差！”隨著教官的一聲呵斥，大家連忙端正自己的姿勢(shì)，生怕站不好被教官訓(xùn)斥一頓。告訴你吧，我們的教官可是很?chē)?yán)厲的哦！

　　太陽(yáng)越升越高，汗，漸漸從額頭上冒了出來(lái)，但我們還是站著軍姿�！罢l(shuí)累了打報(bào)告��！”教官大聲喊道。盡管大家都很累，可是卻沒(méi)有一個(gè)人打報(bào)告。

　　漸漸地，我覺(jué)得手跟腿開(kāi)始變得麻木起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)念頭冒了出來(lái)：要不打報(bào)告吧！這樣才能休息呀！可我又轉(zhuǎn)念一想：不行，別的同學(xué)都好好的站著，為什么我不行呢？我一個(gè)人去休息，這丟不丟人呀！堅(jiān)持到底就是勝利！于是，伴隨著這樣的信念。我昂首挺胸，鼓起勁，目光自信地望著前方，像真的`軍人那樣站立著。

　　二十分鐘過(guò)去了，教官終于允許我們休息一會(huì)，我一下子坐到了地上，雙腳仿佛灌滿了鉛。哎！這二十分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)真是度分如年哪！

　　這兩天的軍訓(xùn)，是我總結(jié)出了一個(gè)道理：軍訓(xùn)雖苦，但能磨練人的意志力。

　　在下午的訓(xùn)練中，我相信堅(jiān)持就是勝利！所以我不抱怨苦，不抱怨累，就算人人都倒下，我也一定要自信的站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上！

初中日記 篇2

　　20xx年2月2日 星期一 陰

　　我的文具盒

　　我有一個(gè)文具盒，它的'樣子像小車(chē)，是綠色的，上面有奧特曼的圖象。打開(kāi)以后，你就會(huì)看見(jiàn)有六支鉛筆整整齊齊的擺放在文具盒里，還有一個(gè)小文具盒也放在里面，小文具盒里放著一塊橡皮。我很喜歡我的文具盒。

初中日記 篇3

　　曾經(jīng)，我，很乖巧，很懂事，很令人喜歡，做什么都會(huì)得到大人的欣賞和獎(jiǎng)勵(lì)。不知何時(shí)，從前的我已消失不見(jiàn)。

　　現(xiàn)在的我，很討厭一切，甚至包括我的父母，至從那次去了次網(wǎng)吧，我發(fā)現(xiàn)我變了，錯(cuò)了。未成年本就不該去那種黑網(wǎng)吧，而我確認(rèn)為很刺激，很給力的'感覺(jué)。后來(lái)，父母的教訓(xùn)讓我得到了深刻的記憶，但那時(shí)，我卻開(kāi)始變得恨他們了，越來(lái)越討厭他們，無(wú)論什么心事都不跟他們說(shuō)。從此父母也越來(lái)越不怎么喜歡我，對(duì)我很平常！到后來(lái)，我都有不想成為他們的兒子的想法。去了一次的網(wǎng)吧，有了第二次，有了次，或者其它事情讓我變得更加叛逆。但是，一次陪父親去公司里，他的工作讓我呆住了，從忙到下班，都沒(méi)怎么跟我說(shuō)過(guò)話，我的心好像被針扎了一下，好痛好痛，如心攪一搬，那種疼讓我的心靈從弱小變成了強(qiáng)壯，從小孩變成了成人。

　　叛逆，或許很多人都經(jīng)過(guò)，但是，你們定要記住，叛逆如一場(chǎng)游戲，你能進(jìn)入游戲，亦能退出游戲，而這場(chǎng)游戲決定了你今后的路。

初中日記 篇4

　　伴隨著習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，我們終于迎來(lái)了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在陽(yáng)光明媚的日子里，開(kāi)幕式拉開(kāi)了帷幕�？�，整齊的步伐；聽(tīng)，喧天的掌聲。在藍(lán)天、白云的映襯下顯得格外引人。

　　不久，比賽正式開(kāi)始了。盡管比賽的項(xiàng)目很多，但牽動(dòng)人心的還屬女子四百米預(yù)、決賽了。我，也參加了這項(xiàng)項(xiàng)目。

　　站在跑道上，腿微微地發(fā)著抖，心在激烈地跳著。一眼望去，無(wú)數(shù)的人都看著我。聽(tīng)，是誰(shuí)，在為我加油、喝彩？哦，原來(lái)是我班同學(xué)呀！隨著“砰”的一聲，比賽開(kāi)始。我昂首挺胸，專(zhuān)心地跑著。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……啊，我終于追上了。這時(shí)，我顯得胸有成竹，其他人也不甘示弱，緊追不舍�？煲�到終點(diǎn)時(shí)，初二（2）班的同學(xué)追上來(lái)了，眼看要追上了，我心想：憑我的實(shí)力，我不能輸給她。我竭盡全力，當(dāng)離終點(diǎn)還有2米時(shí)，我突然感到一種不祥的預(yù)兆，果然，感覺(jué)身體輕飄飄的，已經(jīng)沒(méi)有力氣了。我實(shí)在支撐不住了，倒下了，但就憑同學(xué)們的一句“加油”，我就有理由站起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。我忍著手山的痛，不顧一切的往前沖，但又失敗了，我又倒下了，后一位同學(xué)沖過(guò)了終點(diǎn)。此時(shí)此刻，我心里并不好受，作為初二（1）班的`一員，更作為一名運(yùn)動(dòng)員，必定要在運(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)光。想到這兒，我趕緊爬起來(lái)，一步一步地跑向終點(diǎn)。這時(shí)，我心里想的只有班級(jí)，只有分?jǐn)?shù)。

　　最后成績(jī)顯示，我得了第三名，為班級(jí)的集體分加了5分。

　　一聲聲的安慰，只會(huì)讓我更加難過(guò)。帶著手上的傷，帶著心中的痛，我在別人的攙扶下，一步一步走出了賽場(chǎng)……但我知道，400米的跑道，400米的角逐，400米的較量，這還不僅是力量的表現(xiàn)，更是毅力的拼搏，獲得的不僅是獎(jiǎng)牌，更是一種榮譽(yù)。

初中日記 篇5

　　那是一個(gè)盛夏，我滿懷興奮的來(lái)到了聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的北戴河。

　　望看眼前擠擠攘攘的人群，失望感如同翻滾的波濤般涌上心頭。

　　環(huán)顧四周，一個(gè)靜雅的小店毫無(wú)預(yù)兆地闖入我的視線，令我仿佛遠(yuǎn)了嘈雜的人群，不由地放慢了腳步，悄聲踱步過(guò)去。

　　好奇地推開(kāi)門(mén)，一個(gè)精致整潔異常的小店伴隨“咯吱”一聲呈現(xiàn)在我眼前：地面上一塵不染，新奇有趣的商品擺放的井然有序，柜臺(tái)旁擺著幾盆綠的仿佛要滴出水的綠蘿…..

　　我很快便挑好了幾個(gè)愛(ài)不釋手的小玩意準(zhǔn)備付款，一看價(jià)錢(qián)竟十分便宜，不由地心情好上幾許。

　　店里卻不見(jiàn)一點(diǎn)人影，稍等了一會(huì)兒后才看見(jiàn)老板娘著急地沖過(guò)來(lái)。

　　老板娘長(zhǎng)的并不怎么好看：肥胖而又矮小的身軀駝著背，年輕的面龐上卻奇怪地爬著稍許皺紋，芝麻一般大小的雙眼，紅腫的鼻子，雪白的皮膚上卻有一顆漆黑的小痣，好似一只螞蟻不小心掉進(jìn)了奶油蛋糕，一笑臉上的肉便像城墻上的`磚頭一般堆砌起來(lái)，把小螞蟻可憐地?cái)D到縫中。

　　我不禁厭惡地皺了皺眉，絲毫沒(méi)有注意到她稍帶失望的雙眼，交完錢(qián)后便急忙走了。

　　剛走沒(méi)兩步，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，只見(jiàn)一個(gè)肥肥胖胖因劇烈運(yùn)動(dòng)而左右搖擺的身軀。像一個(gè)丑小鴨一般，臉上盡是豆大的汗珠。

　　這——不是老板娘嗎?難道是告訴我我少交了錢(qián)?這東西這么便宜，質(zhì)量肯定也有問(wèn)題……

　　我看著她先原地休息了兩秒，然后氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)道：“小姑娘，你還沒(méi)拿找的錢(qián)吶!”

　　我詫異地睜大了雙眼，時(shí)間仿佛停留在了這一秒，一切的一切，如同電影慢動(dòng)作一樣播放，我看著她輕輕地彎下腰去拿錢(qián)包，拉開(kāi)拉鏈，數(shù)出幾張錢(qián)，面帶微笑地遞給我。我望著她瞳孔里倒映著蔚藍(lán)大海，好像她與四周都融為了一體，海風(fēng)卷著一絲屬于大海的味道朝我吹來(lái)，陽(yáng)光照在金子般的沙灘上，如今的我，竟有幾分動(dòng)容。再度望向她那可笑的身姿，我笑不出來(lái)也不想笑。

　　我仿佛看見(jiàn)老板娘在小店中滿頭大汗地打掃小店，省吃儉用地盡量讓物品價(jià)錢(qián)降低。而其中商鋪卻為了利益上升價(jià)位，每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)有人走近時(shí)，小小的眼睛透出如陽(yáng)光般的善良驚喜的目光，卻看著一個(gè)個(gè)人在見(jiàn)到自己時(shí)露出的厭惡表情。

　　當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，老板娘早已不知去向。

　　我回過(guò)頭來(lái)遠(yuǎn)眺大海，海浪翻滾，海聲震耳欲聾，我嘴角微彎，北戴河，真好!

初中日記 篇6

　　大家一定都知道農(nóng)歷八月十五吧？那就是一年一度的中秋節(jié)啦！中秋有個(gè)習(xí)俗，那就是吃月餅，觀圓月。你們想知道我的中秋節(jié)的事情嗎？那就讓我來(lái)給你慢慢的講解吧！

　　我和媽媽一早就開(kāi)始做月餅。我們先去洗了手，然后媽媽就負(fù)責(zé)揉月餅皮，這時(shí)，我去負(fù)責(zé)烤鴨蛋黃，我把他們擺在烤盤(pán)里，把白酒噴在鴨蛋黃上，放進(jìn)了烤箱中......

　　過(guò)了一會(huì)兒，月餅皮和蛋黃都準(zhǔn)備好了，我們就開(kāi)始進(jìn)行下一步：分餡和餅皮。像搟餃子皮兒似的，把餅皮搟成薄片，然后包入餡兒和蛋黃，搓圓。最后，鋪一點(diǎn)面粉在月餅表面，放入月餅?zāi)＞撸�我往下一按“噗呲”一聲，餡兒被我擠出來(lái)一些，這時(shí)媽媽指著我的腦袋說(shuō)：“你呀！就不能輕一點(diǎn)嗎？”在媽媽的指導(dǎo)下我又試了一次，終于成功了。我興奮的一跳三尺高。于是我把剩下的月餅全部承包了。

　　最后，放入烤箱，大概二十分鐘，我的.處女作就誕生了。它們一個(gè)個(gè)黃澄澄的，好誘人啊！饞得我口水“飛流直下三千尺”，我趕緊往嘴里面塞了一個(gè)，我覺(jué)得這是我吃過(guò)吃的月餅啦！可能這是我自己做的緣故吧！

　　到了下午，爺爺奶奶來(lái)我們家吃飯，我把我做的月餅送給了爺爺奶奶，他們都夸我做的月餅和外面賣(mài)的一樣，我心里美滋滋的，這真是難忘的一天��！

初中日記 篇7

　　“哈哈哈哈哈”從教室里發(fā)出了一聲一聲的開(kāi)心的笑聲。一年一次的軍訓(xùn)就要到了。

　　“軍訓(xùn)”一聽(tīng)這個(gè)詞語(yǔ)，就會(huì)產(chǎn)生一種毛骨悚然的感覺(jué)，同學(xué)也對(duì)軍訓(xùn)產(chǎn)生了一種恐懼感。正當(dāng)我們聊著笑著，教官走了進(jìn)來(lái)：“我們育才一小的學(xué)員們，你們不是很能說(shuō)嗎？怎么現(xiàn)在一句話也說(shuō)不出來(lái)了？不要怕，現(xiàn)在不去的可以跟我說(shuō)不去，到時(shí)候就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了！”

　　軍訓(xùn)的第一節(jié)課就是站軍姿、抬頭、挺胸……十分的難受；做錯(cuò)、或者左顧右盼，教官會(huì)很不客氣的罰我們。在這個(gè)雨中世界，讓我們軍訓(xùn)，唉……

　　到第二天軍訓(xùn)的時(shí)候，“南”風(fēng)呼嘯，再這么寒冷的天氣中，大家受罰了！

　　因?yàn)�，教官�(zèng)]有來(lái)到下操場(chǎng)上，大家還以為去開(kāi)會(huì)了，大家玩的可開(kāi)心了。結(jié)果，教官在辦工樓那兒調(diào)攝像頭，大家卻什么也不知道，還在教官的眼皮子底下做著各種小動(dòng)作。教官來(lái)了之后，讓我們?cè)诓賵?chǎng)上像木頭人一樣足足站了10分鐘，把有的同學(xué)都凍急了。好殘忍的一次軍訓(xùn)呀！

　　真是悲慘，悲慘，超悲慘的`畫(huà)面。

　　今天是軍訓(xùn)的最后一天了，終于軍訓(xùn)完了大家沉重的心情也就放了下來(lái)。

　　從這五天的軍訓(xùn)中，我體會(huì)到了大家的辛苦；我們付出了辛苦、付出了汗水。不僅學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔，學(xué)會(huì)了服從命令，還學(xué)會(huì)了怎樣克服種種困難。

　　“軍訓(xùn)”就是要培養(yǎng)大家的品質(zhì)，磨練大家的意志。通過(guò)了五天的軍訓(xùn)，大家變得更出色了！在軍訓(xùn)的過(guò)程中，我們不但學(xué)會(huì)了一些軍訓(xùn)常識(shí)，我們還學(xué)會(huì)了尊重！

初中日記 篇8

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也”，怎樣才能成為一個(gè)合格的教師，在剛踏上教師崗位的我，是要好好學(xué)習(xí)和探索的，在這一年里，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo)，我懂得了一些經(jīng)驗(yàn)，以下是我在七年級(jí)教學(xué)中的心得體會(huì)。

　　一、把心貼近每一個(gè)學(xué)生

　　常言說(shuō)，寸有所長(zhǎng)，尺有所短；月有圓缺，學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說(shuō)過(guò)：“難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西――自尊心”。

　　1、給優(yōu)生以雄心

　　優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實(shí)的基本功，有他超人的智慧，甚至還有獨(dú)道的學(xué)習(xí)方法，基于這些優(yōu)越的條件，我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志，要定下更遠(yuǎn)更高的目標(biāo)，沒(méi)有最好，只有更好。七（9）班的盧美琪和七（10）班的曾福川是極具語(yǔ)文天賦的兩位學(xué)生，她們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃烈，文筆優(yōu)美，閱讀鑒賞及審美潛力都很強(qiáng)，在平時(shí)的教學(xué)中，我老是給她們灌輸要爭(zhēng)第一，要考高分，要有向前闖的勇氣和決心，因此，在兩個(gè)學(xué)期的每次考試中，他們都能考出理想的分?jǐn)?shù)。

　　2、給中等生以信心

　　中等生是比上不足，比下有余，總是吊在中間，因而好多易滿足的同學(xué)也就樂(lè)于呆在這個(gè)位置，平平而過(guò)，懶懶散散，消極地對(duì)待自己的成績(jī)。針對(duì)這種心理，我給中等生的是信心，我鼓勵(lì)他們透過(guò)努力還可往上一些，我把他們歸為中上等，意思是有可能上升趨勢(shì)，因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心，他們努力趕超，擴(kuò)大了優(yōu)生的范圍。

　　3、給差生以上進(jìn)心

　　在一個(gè)教師的眼中，學(xué)校中就應(yīng)沒(méi)有“差生”，只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類(lèi)學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進(jìn)心，“我并不比別人差”，“我還有優(yōu)于別人的`長(zhǎng)處”。七（10）班有個(gè)叫陳欽鵬的同學(xué)，學(xué)習(xí)上一竅不通，但他會(huì)設(shè)計(jì)一些小東西，因此我常常在語(yǔ)文課上穿插一些設(shè)計(jì)靈感，讓他表演，獲得大家稱(chēng)贊，還有一位童欲堅(jiān)同學(xué)，學(xué)習(xí)極差，但他常常出其不意地回答出我的一些難題（也許是偶然），但我就趁此機(jī)會(huì)大肆渲染，鼓勵(lì)他，促使他上進(jìn)。這樣，這些所謂的差生有了一點(diǎn)學(xué)的甜頭，也就多了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的勁頭了。

　　二、把業(yè)授給每一個(gè)學(xué)生

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界�！币虼�，每一個(gè)學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。

　　1、課堂進(jìn)度顧及每個(gè)學(xué)生

　　我通常上課的進(jìn)度不快，我的每堂課要能使每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂，每個(gè)同學(xué)有所得。個(gè)性是按照游董所提出的“分層導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，先在導(dǎo)讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　2、課堂提問(wèn)針對(duì)每一層學(xué)生

　　重點(diǎn)難點(diǎn)提問(wèn)中我因勢(shì)利導(dǎo)，難題拋給優(yōu)生，而易題留給了中下等同學(xué)，這樣優(yōu)生感覺(jué)有挑戰(zhàn)性，而差生也不會(huì)因答不上而尷尬，失去學(xué)習(xí)的信心。

　　3、課后輔導(dǎo)落實(shí)每一類(lèi)學(xué)生

　　培優(yōu)補(bǔ)差是落實(shí)的重點(diǎn)，對(duì)待優(yōu)生我在課堂上進(jìn)行拔高訓(xùn)練，比如寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，閱讀的綜合潛力的提高，讓這類(lèi)學(xué)生真正優(yōu)起來(lái)，而對(duì)于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練，有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)習(xí)方法，淺易的閱讀等到達(dá)一個(gè)鞏固過(guò)程，這樣因地制宜，適得其所。

　　4、分層作業(yè)的布置與批改

　　對(duì)于不同層次的學(xué)生，我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個(gè)質(zhì)的提伸，我增加了課外提升的練習(xí)。讓差生對(duì)課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)在做鞏固。

　　三、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)

　　課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)潛力的構(gòu)成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要透過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我個(gè)性注意這些問(wèn)題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文，為以后的語(yǔ)文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng)

　　直到此刻，我真的覺(jué)得是和學(xué)生在一齊成長(zhǎng)，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新?tīng)顩r。作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無(wú)策”，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢？……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對(duì)曾取得的成績(jī)沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果――不進(jìn)則退！我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書(shū)籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭潛力。

　　1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選取學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)必須要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)明白自己就應(yīng)學(xué)什么。

　　2、探究最重要的是要避免事事探究，對(duì)一個(gè)問(wèn)題能從不同的角度探究，探究既要注重過(guò)程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問(wèn)題解決。

　　3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對(duì)話的過(guò)程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過(guò)程以教師、學(xué)生的一問(wèn)一答來(lái)完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論，一個(gè)交流接一個(gè)交流，學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少，個(gè)性是學(xué)生的默讀、靜思、寫(xiě)作時(shí)間多被擠掉，最終影響學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

　　4、語(yǔ)文學(xué)科要有語(yǔ)文學(xué)科的特色，語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。

初中日記 篇9

　　昨天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校舉行了一次別具一格的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到司令臺(tái)上面，選了一個(gè)位置坐了下來(lái)，津津有味地看起精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)，這時(shí)，廣播里響起一陣清脆的聲音：“請(qǐng)跑男子800米的運(yùn)動(dòng)員趕快到起跑線上來(lái)！”這時(shí)，我想起了我們班不是也有好幾個(gè)男生跑800米的嗎？

　　于是，我跑到看得最清楚的地方眺望著下方，只見(jiàn)我們班的浦龔浩和其他班的同學(xué)正在做著準(zhǔn)備起跑的動(dòng)作，“呯”的一聲，槍聲響起了，浦龔浩他們像一匹匹脫韁的野馬似的，快速地奔跑，起先，他精神抖擻地跑完了，但到跑第三圈時(shí)，他似乎把腳步放慢了，人也似乎有點(diǎn)精疲力竭，依他這樣的速度，就算走得最慢的蝸牛都能超過(guò)他，為了幫他加油鼓勵(lì)，我們豎起了那塊雖不好看但是卻是我們一起努力打拼出來(lái)的`橫幅，還大聲地叫著：“五（4）班加油！浦龔浩加油！”他聽(tīng)到了我們共同為他的吶喊助威，一下子變得有精神了，終于以2分的成績(jī)沖過(guò)了終點(diǎn)，獲得了“男子800米跑的第一名”，跑完后，他氣喘吁吁地上了司令臺(tái)，同學(xué)們趕忙圍上去，翹起大拇指稱(chēng)贊他真棒，真棒。

　　我們還觀看了女子壘球比賽，女子60米跑等等一系列體育運(yùn)動(dòng)，這次的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)真讓人大開(kāi)眼界。

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