我的日記8篇【精華】
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，在你心中有什么感想呢？讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的我的日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
我的日記 篇1
昨日還是晴空萬(wàn)里烈日炎炎，今日已是秋風(fēng)送爽。昨日的我還在品嘗雪糕，今日的我早已換上了夾衣。大雁南飛，秋天歸來(lái)。
秋的氣息令人陶醉，是我踏上了郊游的旅程�？磻T了城市秋天的凄涼和滄桑，去鄉(xiāng)下郊游也是一種不錯(cuò)的享受，秋是金色的，剛?cè)虢纪獗憧吹搅艘黄鹕牡咎�，蔚為壯觀，使我不由的停下車，好好欣賞這迷人的秋色。我置身于這大自然中，置身于秋的懷抱，令我情不自禁的在稻田中奔跑，一陣涼颼颼的秋風(fēng)吹過(guò)，讓我回味無(wú)窮，
離開(kāi)了這秋天金色召喚的我又來(lái)到了一片樹(shù)林中，遍地火紅的楓葉勾起我許多思緒，使我想起了杜牧那首《山行》：
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
這樹(shù)上的楓葉宛如一團(tuán)團(tuán)焰火，隨風(fēng)飄落的'楓葉就像一只只紅蝴蝶在半空中翩翩起舞，而那落地的楓葉就像一個(gè)頑皮的孩子留下的腳印。這廣闊的樹(shù)林中獨(dú)我一人，似乎獨(dú)我擁有樹(shù)林，擁有這美好的秋天……
在這秋天中，我玩耍著，陶醉著；我學(xué)習(xí)著，收獲著。讓屬于我的秋天變得更美好，更燦爛！
我的日記 篇2
我的同桌宋凱博，他和我是好朋友，他長(zhǎng)得特別帥氣，小圓臉，一雙水汪汪的'大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴和一雙胖乎乎的小手非�？蓯�(ài)。
上課的時(shí)候，我們認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)真完成課堂作業(yè)，有不懂問(wèn)題我倆一起思考解決。下課了，我們一起玩耍，有的時(shí)候還在教室里讀書。寫字。放學(xué)了，我們也該分開(kāi)了，可還沒(méi)忘了互相說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。
我特別喜歡我這個(gè)同桌，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多快樂(lè)！
我的日記 篇3
云龍橋下溪水流，九潭潭水醉人留。來(lái)到九龍?zhí)�，我感覺(jué)到了寨寮溪風(fēng)景區(qū)特有的魅力。僅僅是云龍橋一處就頗具魅力。
沿著山間小路，細(xì)細(xì)端詳這條環(huán)山小路，植被茂盛，山壑里還流淌清澈的溪水，遠(yuǎn)處隱隱約約升起一縷縷山霧。若不是天神造化怎得這一番美景呢?云龍橋到了，大片的'巨石前有一座小橋，雖然矮小，但是卻與環(huán)境融合在了一起，顯得美麗動(dòng)人，小巧玲瓏。
云龍橋過(guò)后，穿過(guò)小樹(shù)林，就可以看見(jiàn)一潭——古鐘潭。古鐘潭前有一塊平坦的石灘，各種碎石堆積在灘上，細(xì)膩圓潤(rùn)，精致小巧。再看那一汪碧綠的潭水，深不見(jiàn)底，形似古鐘,難怪叫古鐘潭。
向上前行，一汪圓圓的潭水浮現(xiàn)眼前，潭水前有幾塊巨石和一片石灘。如此之景，雖說(shuō)是潭，但還是小了一點(diǎn)，真搞不懂為什么叫龍井潭。而下一潭“飛龍?zhí)丁本尤唤阱氤�。一條長(zhǎng)龍似的瀑布掛在潭前，給潭水提供源源不斷的水源，由于瀑布細(xì)長(zhǎng)，故此名飛龍?zhí)�，也可以解釋龍井潭的名字了�?/p>
遇飛龍?zhí)逗螅咛幥靶�，就有一枚“銅鏡”等著大家，那就是圓圓的銅鏡潭。繼續(xù)前行，到了玉瓶潭，但卻只見(jiàn)其名不見(jiàn)其潭，向下俯瞰，一只精美的玉瓶落在了山澗。
途中，天空中撒下了一場(chǎng)蒙蒙小雨，山間隱出一縷一縷的霧。薄，輕盈，在身邊飄蕩。
雖說(shuō)九潭，但是與其說(shuō)有九潭，還不如說(shuō)八潭，最后一潭更像是井�？匆�(jiàn)它時(shí)，真是不敢想象，一塊餐桌大小，卻有17米深。你說(shuō)是不是井?
云龍橋下溪水流，九潭潭水醉人留。古鐘潭前奇石灘，龍井飛龍?jiān)谝欢恕?/p>
銅鏡似鏡瓶如玉，洗心琵琶降霧雨。濺玉飛珠九龍圓，祝您永遠(yuǎn)快樂(lè)團(tuán)圓。
我的日記 篇4
她的眉毛彎彎的，上面沒(méi)有是多少毛，毛有點(diǎn)兒稍微黃，她的睫毛短短，長(zhǎng)出一對(duì)水靈靈的雙眼，鼻部細(xì)細(xì)的，鼻腔小小，嘴唇紅彤彤，腦殼圓溜溜。天涼了，假如她被風(fēng)一吹，鼻部就越來(lái)越紅通通的了！她痛哭的情況下，我拍拍手，她就不哭，并且還一件事淡淡笑道，很可愛(ài)！在他人懷著她時(shí)，我拍拍手，說(shuō)“來(lái)呀，我抱抱你！”她的手馬上就伸了出去，我懷著她的情況下，假如的'衣服上有扣子得話，她便會(huì)全神貫注的在玩我的扣子。我的表妹非常喜愛(ài)紅色的東西，每每我舉起紅色的東西去誘惑她的情況下，她就看過(guò)回來(lái)，紅色的東西往哪里，她就盯住哪，好像是二塊磁石被吸起了一樣，特逗！也有，她對(duì)聲響非常比較敏感，我手一拍，或是是玲鐺一搖響，她就立刻凝視著有聲響的地區(qū)。
堂妹是我的舅媽生的，我舅母好像是我表妹的身影一樣，有時(shí)，我舅母在一旁坐下來(lái)，假裝沒(méi)理她，她就伸手，搖兩下，我舅母還是沒(méi)理她，她就哇的一聲，淚水就滿了眼圈，然后，淚水如同發(fā)大水一樣噴涌而出了，我表妹最令人費(fèi)解的是，如今才快八個(gè)月，大家用餐的情況下，大家沒(méi)理她，她也痛哭，把她抱回來(lái)，給她一粒白米飯吃，就不哭。如今啊，她自身的嬰兒米糊，牛乳都不愿吃完，愛(ài)吃大家吃的東西（飯，粥，湯，菜）了。她如今牙早已出了二顆小牙丁了哦！
哈哈，這就是我最喜歡的小表妹了！
我的日記 篇5
寒假里的一天，媽媽帶我到農(nóng)村外婆家玩。進(jìn)外婆家，我就被豬圈里那頭正覺(jué)的胖乎乎的肥豬吸引住了。那頭大肥豬的身子像個(gè)黑色的`磨盤臥在豬圈里，短小的四肢向外平伸著，嘴里不時(shí)發(fā)出“呼哧”喘息聲，細(xì)細(xì)的小尾巴盤曲成一個(gè)西瓜藤貼在屁股上，看它那憨態(tài)可掬的樣子，我情不自禁地想逗逗這頭大肥豬。我便順手拿起根小棍子，小心翼翼走進(jìn)豬圈，往那頭豬身上輕輕敲了下。
那頭豬把盤曲的小尾巴伸直搖了搖，張開(kāi)嘴打了個(gè)哈欠，打起盹來(lái)。我想：真不愧是“懶豬”怪不得長(zhǎng)這么肥呢！哎呀，不行！媽媽說(shuō)她要減肥，不能吃肥肉；爺爺說(shuō)他血脂高，不敢碰肥肉；我嘛，―吃肥肉就想吐。人要減肥鍛煉數(shù)第一，這頭豬那么肥，肯定是因?yàn)樗綍r(shí)不造成的，我得讓它動(dòng)起來(lái)。想到這，我不禁笑了：“一對(duì)不起，大肥豬，誰(shuí)讓你這么肥呢？”我一邊說(shuō)一邊拿起棍子狠心地，使勁地抽打肥豬的屁股，大肥豬痛得哇哇大叫，在豬圈里狂奔，像在委屈地說(shuō)：“小客人，你無(wú)緣無(wú)故打我于嗎。”外婆聽(tīng)到了豬的叫聲，急忙從屋里走出來(lái)說(shuō)：安琪，你在什么�！啊蓖馄牛医o豬減肥呢！“我得意地說(shuō)：”這樣我們就不用吃肥肉了。“外婆聽(tīng)了，笑得合不容嘴”你怎么能這樣給豬減肥呢？現(xiàn)在雖然流行瘦肉豬，但也要順其然，這樣給豬減肥是行不通的�！拔曳畔鹿髯樱蠓守i也逐漸安靜下來(lái)了，我湊上前摸了摸它的腦袋，對(duì)它說(shuō)：”大肥豬，我剛才是為了給你減肥，別生氣了好嗎？“說(shuō)著舀起一勺飼料倒在食槽里，只見(jiàn)大肥豬”呼哧呼哧“地吃著。外婆見(jiàn)了笑著說(shuō)：”你這個(gè)傻姑娘。“
我的日記 篇6
今天早上，爸爸去買粉絲給我們當(dāng)早餐，昨天晚上爸爸答應(yīng)的，我吃了一碗，又幫媽媽吃了一點(diǎn)，然后媽媽送我上學(xué)。早自修還是我領(lǐng)讀，第五課和第六課，讀了一會(huì)老師才過(guò)來(lái)。
下午人與自然課，老師在講課，很多同學(xué)都開(kāi)起了小差，有很多同學(xué)在說(shuō)話，老師就生氣了，讓我們做作業(yè)，后來(lái)同學(xué)們乖一點(diǎn)了，就讓我們看動(dòng)畫片了，可惜看到一半就下課了。
放學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)看到媽媽來(lái)接我，我就跟佳佳去了他家，他和李同學(xué)倆個(gè)跑呀跑，我都追不上他們，我只好跑一會(huì)走一會(huì)的。到了他家，發(fā)現(xiàn)他家有只小狗，我們叫它小黑，是吳叔叔家的母狗生的小崽，也是和帥帥一樣，是拉不拉多，只是顏色不同。小黑好可愛(ài)，全身是黑的.，旁邊的小狗叫康微總是想過(guò)來(lái)和小黑玩，佳佳就把門關(guān)起來(lái)了，小黑還拉了大便，幸好我沒(méi)踩到，可是佳佳把小黑放在沙發(fā)上，我的書包上都沾了一點(diǎn)了。媽媽來(lái)接我，我告訴媽媽書包臟了，媽媽說(shuō)早上才洗了一個(gè)書包沒(méi)有干，這個(gè)回家刷刷角，烤干就可以了。我都不敢提書包了，怕沾到我身上了。
我的日記 篇7
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
�、僦R(shí)與技能:
了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
�、谶^(guò)程與方法：
通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。
�、矍楦小B(tài)度、價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的`評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實(shí)踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
（一）序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫畫，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕。”
�。ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問(wèn)：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）
�、谶@些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）
�、勰姆N日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）
師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫記憶畫）
（二）展開(kāi)：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”
�。ǘ嗝襟w展示 ：“聽(tīng)”字。）
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）
�。ǘ嗝襟w展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。
�。ǘ嗝襟w展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？
（多媒體展示 ：“說(shuō)”字。）
5、教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
�。ń處熯\(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）
6、學(xué)生再次討論：
如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？
教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來(lái)作畫呢？
教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要概括，簡(jiǎn)單）
�。ɡ枚嗝襟w教學(xué)課件展示各繪畫圖，動(dòng)畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
（三）深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐
1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個(gè)小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）
2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
（四）結(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書設(shè)計(jì)：
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過(guò)程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇8
12歲時(shí)，有個(gè)惆悵的夢(mèng)想，希望考上縣城兩所中學(xué)中較好的那所。由于家居縣政府大院，劃片正屬于較差的那所�？缙姆�?jǐn)?shù)線，有些遙不可及。后來(lái)居然實(shí)現(xiàn)了，很美。15歲時(shí)，有個(gè)惆悵的夢(mèng)想，希望考上位于市里的兩所省重點(diǎn)高中之一，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。那時(shí)父母給出了一個(gè)走進(jìn)夢(mèng)想的可能性，代價(jià)是數(shù)千元擇校費(fèi)。我放棄了那個(gè)夢(mèng)想，這是我為自己做出的第一個(gè)重要決定。18歲時(shí)，有個(gè)踏實(shí)的夢(mèng)想，希望就讀全省最好的大學(xué)，被老師鼓勵(lì)嘗試更進(jìn)一步爭(zhēng)取全國(guó)最好的大學(xué)，因?yàn)椴桓矣写藟?mèng)想而在老師和父母面前默默流淚，后來(lái)居然意外地做到了，驚喜。
30年來(lái)的前18年，印象深刻的夢(mèng)想都和考學(xué)相關(guān)，倒并不令人排斥，學(xué)習(xí)中所打開(kāi)的新世界，成果所帶來(lái)的機(jī)會(huì)，令人無(wú)憾。對(duì)于平民子弟如我來(lái)說(shuō)，對(duì)于教育體制并無(wú)憎惡，反而感謝，這條通道的相對(duì)公平令人難忘。那些年，對(duì)于一個(gè)性格溫良而又素質(zhì)平平的孩子來(lái)說(shuō)，通往未來(lái)的道路筆直，少見(jiàn)充滿誘惑的.分岔。
22歲時(shí)，希望盡快工作，掙錢自立，做一份自己投契的工作，為此放棄了北京的穩(wěn)定工作，選擇了異地的記者職業(yè)。24歲時(shí)，希望嘗試一個(gè)機(jī)遇，為此要遠(yuǎn)離大城市，去三線城市的民營(yíng)企業(yè)。兩次并非主流的選擇，都得到了家人的理解。28歲時(shí)，希望成家，重返北京。那時(shí)已為一個(gè)項(xiàng)目努力了4年，盡人事而聽(tīng)天命，最終未能抵達(dá)預(yù)期的結(jié)果。倒是在這過(guò)程中伴隨著企業(yè)一路成長(zhǎng)，收獲了對(duì)民營(yíng)企業(yè)的拼搏和活力的切身體驗(yàn)，以及不錯(cuò)的物質(zhì)回報(bào)。29歲時(shí)，拿出兩人所有的積蓄共同買房，沒(méi)有啃老。好好生活，認(rèn)真工作，互相扶持。
30年里的最近12年，“夢(mèng)”得少了，不是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)使它黯淡，而是在成年之后，昔日以夢(mèng)想的模樣現(xiàn)身的那些，開(kāi)始成為別無(wú)選擇的指向和渴望，冷靜而理性，需得規(guī)劃且踐行。這些年里，人生道路開(kāi)始成為不斷的分岔，從工作，到家庭，無(wú)一不是如此。冷眼看去，自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀在一次次關(guān)口的選擇、取舍中逐漸清晰。夢(mèng)想的元素也在其中廓清，比如友愛(ài)、自立、慎獨(dú)、仁義、聽(tīng)從內(nèi)心的聲音，等等。
這個(gè)具體而微的中國(guó)夢(mèng)的體驗(yàn)，曾面臨現(xiàn)實(shí)的為難，比如小城子弟不算寬裕的家境，比如高考考場(chǎng)上不算有序的環(huán)境，比如連年上漲的房?jī)r(jià)，也曾在現(xiàn)實(shí)中滿血復(fù)活，比如國(guó)家的助學(xué)貸款政策，比如一狠心一跺腳之后的心靜如水，比如親朋好友的幫助。
這個(gè)中國(guó)夢(mèng)并不懸空存在。它體現(xiàn)著我們對(duì)于社會(huì)發(fā)展大勢(shì)、公序良俗的認(rèn)知，安身于油鹽醬醋茶、成家立業(yè)的生活之中，引導(dǎo)著我，也塑造著我。親愛(ài)的讀者，你的夢(mèng)呢？
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