衛(wèi)生之星先進事跡材料

　　一、培養(yǎng)班干部的衛(wèi)生意識。

　　班級中的中隊委員大都是一些學 有余力的孩子， 一周五天上學， 我要求他們干部輪流每周一天做到 “早 出晚歸”。所謂的“早出”，就是輪到的班干部要在這一天比較早的 到校。

　　為教室開窗通風，打掃衛(wèi)生；所謂“晚歸”就是輪到的干部要 在別的同學離開教室之后，做好清校工作，擺放好課桌椅，擦干凈黑 板，清理垃圾桶。這個措施大大增強了中隊委員的主人翁意識和班級 責任感， 使他們 “英雄有了用武之地” 班級環(huán)境也進入了良性循環(huán)。

　　二、 動員班級學生全員參與。

　　班級的環(huán)境整潔主要靠的是大家， 光靠班干部的努力那只是杯水車薪。

　　為了讓每個同學都能積極維護班 級的衛(wèi)生環(huán)境，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，我讓在校午餐后的學生回到班 級先把班級地面上的垃圾、灰塵、污漬清理干凈。

　　經(jīng)驗是在實踐中積 累的，能力也是在實踐中培養(yǎng)的。在勞動中，他們互幫互助，分工合 作，有一個專門負責收集垃圾的同學，有一個專門清理垃圾的同學， 這些可都是他們自告奮勇的選擇。

　　由于大家把打掃當成了每日必做的 工作，班級變成了最干凈、最賞心的一個。

　　三、落實衛(wèi)生責任。

　　勞動委員主要對班主任負責，每周作好各組 值日安排，并時時提醒組長，再由組長具體分配本組人員任務，以確 保責任到人， 并作好記錄， 認真監(jiān)督。勞動委員還要每天要做好記錄。

　　總之，通過以上的班級衛(wèi)生管理達到衛(wèi)生整潔，班上同學養(yǎng)成熱 愛勞動的習慣、珍惜他人的勞動成果和團結互助的美德。同時，給勞 動委員和衛(wèi)生組長提供了展示他們組織領導才能的平臺， 并在班主任 的指導中得以提高。也減輕了班主任和勞動委員的工作量，起到事半 功倍的效果。

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