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四有教師主要事跡（精選18篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡很是熟悉吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編整理的四有教師主要事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四有教師主要事跡 1
我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，我深知做教師的使命與責(zé)任。我始終堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：
一、對(duì)工作，兢兢業(yè)業(yè)樂于奉獻(xiàn)。
自20xx年至20xx年，作為班主任擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)，兼任數(shù)學(xué)組組長及六年級(jí)年級(jí)長，身兼數(shù)職，天天早起晚歸，而且中午從未歇息過，總是加班加點(diǎn)給學(xué)生補(bǔ)課批改作業(yè)。我想，只要我有時(shí)間，我就想給孩子點(diǎn)補(bǔ)償，因?yàn)槲也荒艿⒄`任何一名學(xué)生，數(shù)學(xué)老師都是上午四節(jié)課，學(xué)生上午放學(xué)交過來的作業(yè)，我趁著中午學(xué)生歇息時(shí)批改，下午課外活動(dòng)時(shí)讓有錯(cuò)題的孩子面對(duì)面糾錯(cuò)。凡是晚自習(xí)學(xué)生做的練習(xí)題，我從來不過夜，不批改完不睡覺。其他工作更是如此，從不拖欠。
尤其冬天，幾乎天天一連批改一百多本作業(yè)，每逢冬天雒校長會(huì)捧著我的手說：“像吹了氣的蛤蟆”，我班學(xué)生張達(dá)也握著我的手不知道該如何表達(dá)：“老師，像煮熟的豬蹄!”惹得那些孩子們哈哈大笑。孩子們心疼我，就有意找話題，其他學(xué)生就趁機(jī)爭搶著幫我洗碗，孩子們的行為讓我既幸福又感動(dòng)。
雖然從20xx年我走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，一直堅(jiān)持擔(dān)任數(shù)學(xué)思維課，20xx年7月，特意主動(dòng)擔(dān)任由五年級(jí)升六年級(jí)時(shí)所有成績偏低的學(xué)生組成的一個(gè)特殊班的數(shù)學(xué)，只想幫孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，找到適合自己的方法，把數(shù)學(xué)成績提上去，額外沒有任何酬勞，無怨無悔的為孩子們付出著，最終孩子們進(jìn)步很大。
尤其今年，在教育教學(xué)生規(guī)范教學(xué)模式，帶領(lǐng)大家向信息化自主化方面轉(zhuǎn)型，各科逐漸流程化逐步平穩(wěn)的同時(shí)，我又擔(dān)任3年級(jí)4個(gè)班的科學(xué)課，我嘗試著教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)流程，孩子們愛好很高，每逢下課都會(huì)查查課程表，期盼下節(jié)課學(xué)科的到來。
晚上，我還加班加點(diǎn)將六年級(jí)數(shù)學(xué)上下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)全部歸類從數(shù)學(xué)故事典型例題易錯(cuò)題精講提高題鞏固練習(xí)等多板塊設(shè)計(jì)全部形成電子版的校本教材推送給六年級(jí)的老師們，代替我們的學(xué)習(xí)包，讓老師上傳到學(xué)生平板上，為信息化開展提供跟好的學(xué)習(xí)資源。
至今我來xx已經(jīng)xx個(gè)年頭，5000多個(gè)日子我一直都是這樣堅(jiān)持的，就是節(jié)假日值班，我也自覺堅(jiān)守崗位，嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，同事領(lǐng)導(dǎo)都稱我“拼命三郎”。但我認(rèn)為，我僅僅是不忘初心，做一名合格的教師!
二、對(duì)學(xué)生，愛如子女，無私奉獻(xiàn)。
說到學(xué)生，我有說不完的自豪感。在我的生命里，學(xué)生已經(jīng)成為我的一部分，在學(xué)校，學(xué)習(xí)上要求孩子嚴(yán)格，用“管好自己”四個(gè)字規(guī)范自己的言行舉止，用“專心細(xì)心開心”三個(gè)詞來安排好每一天的生活與學(xué)習(xí)(以前做一線教師這樣做的，此刻給老師們私聊時(shí)也常講我好的做法，引導(dǎo)老師們時(shí)刻把學(xué)生裝在心里)。
課堂上聽講學(xué)習(xí)要專心，寫作業(yè)要細(xì)心，課余時(shí)間與伙伴玩耍要開心。正是如此，對(duì)課堂不專心課下不樂意糾錯(cuò)題的同學(xué)要求特殊嚴(yán)，不把錯(cuò)題徹底弄明白就不能玩。曾記得一個(gè)叫王寧的男孩，特殊喜愛畫畫，由x課堂跑神，數(shù)學(xué)作業(yè)呈現(xiàn)問題，糾錯(cuò)時(shí)又不認(rèn)真，在我輔導(dǎo)別的學(xué)生糾錯(cuò)時(shí)，他趁機(jī)溜走了，等課代表再次把他叫過來時(shí)特很不樂意。我狠狠地教育他一番，并告訴他：“寫不完，做不對(duì)的話，咱兩個(gè)今天都不能吃飯!”就這樣我一直陪著他，知道他寫對(duì)寫完，學(xué)生餐廳已經(jīng)沒有了飯菜。我拉著他的手來到教師餐廳，那里已經(jīng)只剩下買飯菜的師傅了(那時(shí)候，老師還是買餐制)，我掏出飯票買了兩份，我們兩一起吃飯，師傅問我：“你兒子?”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)吃。吃過飯回教室的路上，我給他開玩笑說：“以后你就是我兒子了，一定好好表現(xiàn)，為媽媽爭光呀!愿意做我的兒子嗎?”回到班里，也把作業(yè)再次要求一番。從那一次，孩子表現(xiàn)真的變化很快，學(xué)生作業(yè)都能按時(shí)上交，有錯(cuò)自覺找我糾正。從不放棄不拋棄任何一個(gè)差生，我所教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績一直都是直線上升。
在學(xué)校如此，節(jié)假日依然，心中永恒裝著學(xué)生。每次回家給學(xué)生布置的作業(yè)，總是把自己的聯(lián)系電話在給學(xué)生記一遍，作業(yè)自己也帶回家一份，當(dāng)孩子在家無法解決的作業(yè)，只要學(xué)生打電話或發(fā)短信說明一下是第幾題，我都會(huì)打電話給以點(diǎn)撥講解，直到學(xué)生明白。更有一種情況，距離我家就近的孩子，主動(dòng)要求到我家寫作業(yè)，通過家長電話聯(lián)系，保證學(xué)生來往路上安全，學(xué)生自己步行或騎自行車就到我家了。我專門陪學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生遇到艱難時(shí)我及時(shí)指導(dǎo);學(xué)生做過我?guī)椭鷻z查;學(xué)生學(xué)習(xí)大約一小時(shí)，我就給孩子備上水果瓜子吃，涼些開水喝還有在我家院子里打打籃球羽毛球等，讓孩子放松一下。去年五一假期我在學(xué)校值班，由x申康彪家長特殊擔(dān)心他的數(shù)學(xué)成績，三番五次找我，說孩子的數(shù)學(xué)成績一直是不及格，擔(dān)心孩子考不上xx中學(xué)，想讓我?guī)蛶秃⒆�。我�?yīng)下了，天天孩子的爺爺早飯后送來，晚飯前接走，補(bǔ)了整整5天，找到了孩子成績考不好的原因，他很聰慧，上課對(duì)老師講解的知識(shí)點(diǎn)他都是理解一部分就認(rèn)為自己會(huì)了，造成做題不夠完整。最終通過講解孩子一連做了一套16張數(shù)學(xué)試卷，每一張都給批分，幾乎每次能拿到80分。最后，康彪的爺爺打電話特意將自己炸的花生油要送給我，我連他爺爺?shù)拿娑疾灰姡瑘?jiān)定要求他帶回家。就連今年春季，6.7班的李紫豪李周陽也在我家學(xué)習(xí)，所有這些，我是任何酬勞不收。人們常說，“衣帶漸寬終不悔，蠟炬成灰淚始干”，為孩子們付出我無怨無悔!
三、師生情長，桃李芬芳。
對(duì)孩子的愛是無私的，孩子對(duì)我的愛是純真的`，永久的!
如今已經(jīng)畢業(yè)的孩子們，有的已經(jīng)參加工作，有的讀研，有的已經(jīng)成家做了爸爸媽媽，有的參軍在部隊(duì)成為教官......但他們還時(shí)不時(shí)的聯(lián)系我。每逢過年過節(jié)還收到祝福短信，有時(shí)候還會(huì)有“媽，正想叫你一聲媽!”的短信。今年暑假，xx在媽媽的陪同下親自來告訴我她考上了河南理工大學(xué)，正在上大二的喬淑月聽媽媽說我還在學(xué)校，就一塊兒來看我，特意給我買來去火茶;已經(jīng)參加工作的xx親自開車來學(xué)校看我，聊的時(shí)候我很真誠的給他說：“是你們的優(yōu)秀成就了我!遇到你們是我的幸福!”，真的，我所教的每一位孩子都是值得我驕傲的!正如教育家x漪所說：“教師的生命是在學(xué)生身上延續(xù)的，教師的價(jià)值是在學(xué)生身上實(shí)現(xiàn)的。所以說，勿忘初心，做一名教師我很幸福!
四、對(duì)待同事，堅(jiān)持原則公私分明。
工作中，對(duì)x老師要求很嚴(yán)，不允許任何懈怠工作的現(xiàn)象發(fā)生;對(duì)要求完成的任務(wù)，執(zhí)行必須到位。當(dāng)老師工作中呈現(xiàn)不足時(shí)，及時(shí)給老師真誠交流，提出建議，激勵(lì)老師積極向上。這一點(diǎn)源x我對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)從來不折不扣，惟獨(dú)想辦法不找借口，不忘初心，勇往直前。我要求老師做到的，我必須率先垂范。生活中，與老師們相處和諧，從不擺架子，對(duì)老師生活關(guān)注不到時(shí)，及時(shí)給老師溝通表示歉意。
xx月xx日早上8:00多，我和xx老師坐校車到公司咨詢一些問題，正在交流中，自我感覺說話時(shí)嘴有點(diǎn)不聽使喚，我有意停頓了一下，然后慢慢交流。等到將事情弄明返回學(xué)校的路上，我在車上有手機(jī)自拍發(fā)明我的嘴角已經(jīng)有點(diǎn)不對(duì)經(jīng)兒，但我沒有告訴x老師。我想，學(xué)校里面最近安排的重要事需要我一項(xiàng)項(xiàng)完成，假如給x老師說了，他肯定第一時(shí)間會(huì)讓司機(jī)把我直接送到醫(yī)院做檢查。我深知，前兩天身上已經(jīng)感覺有些不太舒適，老師們發(fā)明我的臉色不是太好，也曾經(jīng)有好幾位老師勸我去做個(gè)體檢，那時(shí)沒在意，這一次我清晰的熟悉到自己身體出了問題，所以，第一個(gè)想法就是趕緊回學(xué)校將手頭的事情給相關(guān)人員交代好，確保各項(xiàng)工作正常開展，然后再回醫(yī)院做檢查。我是這樣想的，也是這樣做的，學(xué)校事務(wù)一切安排妥當(dāng)我才找郭校長請(qǐng)了假去醫(yī)院檢查，沒想到這樣一去在醫(yī)院就是十三天!住院期間，工作工的問題老師們電話找我，我還盡心指導(dǎo)，妥善安排，我的助手得知我生病時(shí)，安慰我好好養(yǎng)身體，老師們電話短信問：“你在哪里?就是外出學(xué)習(xí)也該回來了，感覺好久看不到你的身影，心里空空的?你是不是家里有啥事?”我含著淚咬著牙給老師笑聲回答：“你們安心工作，過幾天我忙完了就回學(xué)校，放心沒事的!”即使這樣，老師們四處打聽，三五個(gè)一塊兒趁著晚自習(xí)放學(xué)開車專門到我家來看我，才知道我在醫(yī)院。在校的老師們知道后，也都爭相要來看我。我擔(dān)心這樣下去讓老師們太牽掛我，三番五次找醫(yī)生說明情況開了藥辦了出院手續(xù)。我回到學(xué)校，老師們不再為我擔(dān)心，我的心情也好多了。常聽人說，是病三分治七分養(yǎng)，此刻我深有體會(huì)，回到學(xué)校我恢復(fù)的很快!如今已完全康復(fù)，感謝xx，感謝所有關(guān)懷支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，工作雖忙但收獲幸福與快樂!
俗話說：思想決定行為，行為決定習(xí)慣，所有以上做法源x我們xx人有一個(gè)共同的信仰：工作就是責(zé)任。我們始終將責(zé)任銘記心中：不忘初心，永不停息。
四有教師主要事跡 2
彈指一揮間，她已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個(gè)春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子們。她雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！付出總會(huì)有回報(bào)，她先后被評(píng)為“甘肅省農(nóng)村骨干教師”；xx縣“骨干教師”；xx縣“園丁”，三次被評(píng)為“xx縣優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”，兩次所帶的班級(jí)被評(píng)為xx市優(yōu)秀班集體。
一、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師
“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”。她深知，沒有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識(shí)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，她深感自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的不足。為了方便學(xué)習(xí)，她為家里添置了電腦，潛心鉆研，打字、上網(wǎng)、課件制作——一個(gè)個(gè)難關(guān)都被攻破。經(jīng)過刻苦的練習(xí)，她由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。同事們經(jīng)常會(huì)請(qǐng)教她一些電腦操作的問題，她總是爽快地答應(yīng)，不論自己有多忙�！靶畔⒓夹g(shù)真是我們老師的好助手呀！”這句話，她常常掛在嘴邊。
二、以身作則，為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用�！皩W(xué)高為師，身正為范”，周老師把這句話當(dāng)做自己的座右銘，經(jīng)常勉勵(lì)自己。學(xué)生搞衛(wèi)生的時(shí)候有她的身影，學(xué)生活動(dòng)時(shí)，她和學(xué)生一起，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作；學(xué)生做操時(shí)她也會(huì)出現(xiàn)在隊(duì)伍的前面，糾正學(xué)生的動(dòng)作。在周老師潛移默化的引導(dǎo)下學(xué)生的動(dòng)作比以前標(biāo)準(zhǔn)了。在縣級(jí)“陽光體育大課間”評(píng)比中取得了好成績。
三、愛學(xué)生，勤奉獻(xiàn)，做一名有仁愛之心的好老師
教學(xué)的同時(shí)，她一直兼任著班主任。作為一位班主任，她把全身心的愛都投入到了孩子們的身上�！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”！在實(shí)際工作中，她了解到很多學(xué)生父母在外地打工，留守兒童比較多。所以她特別注重感情投入，用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。
她所帶學(xué)生雒守佳，由于父母長期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學(xué)不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學(xué)磨擦不斷，還經(jīng)常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。學(xué)生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣，當(dāng)時(shí)她看在眼里，急在心里，為了挽救這個(gè)離群的孩子，她經(jīng)常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經(jīng)過一段時(shí)間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級(jí)大家庭中，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會(huì)到了一個(gè)老師的快樂！
還有一次，為了了解一個(gè)學(xué)生的家庭情況，幫助學(xué)生改掉不愛學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她冒著大雪、頂著寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到一個(gè)學(xué)生家里家訪。當(dāng)學(xué)生家長看到她的到來時(shí)，感動(dòng)得緊緊握住她的手不放。良久，家長才感激地說：“周老師，她家的孩子上了這么多年學(xué)，到她們家家訪的，您是第一個(gè)！以后她一定看好孩子的學(xué)習(xí)，不讓您再操心！”后來，這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也迅速提了上來。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在她的班級(jí)里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上，她提問最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的是“差生”；表揚(yáng)鼓勵(lì)更多的還是“差生”。課后，她善于跟后進(jìn)學(xué)生一起談心、交朋友，使這些學(xué)生體會(huì)到老師愛他們，沒有把他們看扁。她還善于在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹立起他們的信心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
在班級(jí)管理中，她善于調(diào)動(dòng)班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理能力，激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級(jí)里的英語晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理，整個(gè)班級(jí)被打理得井井有條。她帶的畢業(yè)班中，有一位叫馬世棟的同學(xué)，由于他成績不好，情緒很低落。通過她的談心之后，他的`精神面貌大大改觀。她還選他當(dāng)了她班的班長，組織管理能力提高很快。通過各種有意義的活動(dòng)增強(qiáng)班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個(gè)人。
四、鉆心理，養(yǎng)習(xí)慣，做一名有道德情操的好老師
她深深懂得，研究學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事。因此，在班級(jí)管理中，她注重關(guān)注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在她的班級(jí)里，誰最近的學(xué)習(xí)壓力大，誰的家庭出了問題，誰跟同伴鬧了矛盾，都逃不過她的眼睛，而且能夠很快就得到解決。學(xué)生在其他老師的課上出了問題，她就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會(huì)有大幅度的提高，學(xué)生的精神面貌，班風(fēng)也會(huì)有明顯的好轉(zhuǎn)。當(dāng)別人問她有什么竅門時(shí)，她總是說：“只要捧著一顆愛心，任何復(fù)雜的工作都會(huì)變得簡單；只要著眼孩子的未來，她們的工作就有了方向。”就是這樣，孩子們?cè)谒陌嗉?jí)里茁壯成長起來。
“無私地奉獻(xiàn)光和熱，默默地哺育著大地上的事物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚?duì)其注目頂禮�！边@便是太陽的風(fēng)格。在周老師管理的班級(jí)中，她就像太陽一樣，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心田，她對(duì)待自己的學(xué)生就像是自己的孩子一樣：學(xué)生成績跟不上，她利用中午的休息時(shí)間為學(xué)生耐心地輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；下雨天，學(xué)生忘了帶雨具，她想方設(shè)法一一解決；下雪天，學(xué)生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學(xué)生穿上。
以后的教育之路還很長，她很慶幸自己找到了一個(gè)正確的態(tài)度、慶幸自己沒有誤人子弟。她要備足內(nèi)在的陽光，和同學(xué)們共同成長。她時(shí)刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量，這也是她的教育宣言！
四有教師主要事跡 3
他，既是學(xué)校把關(guān)老師，又是重點(diǎn)班班主任，還是教學(xué)副校長。
他，課堂上神采飛揚(yáng)，工作中勤勤懇懇，贏得桃李遍天下。
他，身挑數(shù)職，無怨無悔，是學(xué)校教師的楷模。
他，就是xx，被譽(yù)為xx十中男神。在xx十中，一提到xx，大家第一影響就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，所帶班級(jí)成績突出，贏得了學(xué)生、家長、同事的一致稱贊。
2011年的xx十中，校舍簡陋，生源薄弱，人心渙散，面臨撤并。關(guān)鍵時(shí)刻xx臨危受命，擔(dān)任教學(xué)副校長。由于同時(shí)擔(dān)任重點(diǎn)班班主任，加上滿負(fù)荷的教學(xué)任務(wù)，讓他基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上，犧牲休息時(shí)間主抓教育教學(xué)。周六他放棄休息時(shí)間組織本班學(xué)生到校自習(xí)，假期他的班級(jí)跟高三學(xué)生同步到校學(xué)習(xí)，他純義務(wù)在學(xué)校監(jiān)督，不收取一分費(fèi)用。
除了工作上的累，家庭的困難更是他無法忘卻的痛。xx姐弟兩人，姐姐單身無人照顧，xx年至xx年，姐姐多次住院直至去世，他為了兩個(gè)高三畢業(yè)班的教學(xué)，沒有耽誤一堂課，白天精心備課、上課，晚上去醫(yī)院照顧姐姐，精力體力付出已達(dá)極限。xx年，父親病重，輾轉(zhuǎn)xx、x4所醫(yī)院就醫(yī)。當(dāng)時(shí)正直高三后期教學(xué)最關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，他依然白天學(xué)校、夜里醫(yī)院，沒有耽誤一節(jié)課。一段時(shí)期，他xxx兩地跑，沒有耽誤學(xué)校任何工作。同事們看他忙忙碌碌，進(jìn)進(jìn)出出，沒有人知道他心中藏著多少困與苦。他也從沒有將家中的困難對(duì)別人說過。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師，xx從不驕傲自滿，始終把自己作為一員“新兵”來要求，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)；作為班主任，他對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。面對(duì)許多常人難以想象的實(shí)際困難，他坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一如既往，充滿熱情。他，癡心教育，以真誠帶動(dòng)十中人無私奉獻(xiàn)，憑善良感動(dòng)學(xué)生和家長。
教學(xué)工作中，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，講求方法，不但傳授給學(xué)生學(xué)科知識(shí)，更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)的輕松有趣，針對(duì)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，他將難度大的內(nèi)容精心編輯，以中學(xué)生易于理解的方式深入淺出的點(diǎn)撥學(xué)生，教學(xué)效果較好，深得學(xué)生的喜愛和好評(píng)。尖子生培養(yǎng)方面擔(dān)任化學(xué)奧賽輔導(dǎo)工作，認(rèn)真篩選教學(xué)內(nèi)容 ，精選訓(xùn)練題，獨(dú)立組織選拔考試，聯(lián)系xx公司礦冶院等科研單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，取得優(yōu)異成績。98年、2000年兩屆高考xx市三縣兩區(qū)化學(xué)平均成績第一名，2004年高考xx區(qū)理科綜合平均成績第一名，xx年高考xx市三縣兩區(qū)理科綜合平均成績第一名；93、97、99、xx年四次獲得“全國奧賽市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”，一次“省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)”，并榮獲“國家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的榮譽(yù)及全國奧賽xx省貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。2013.xx.xx三獲全國奧賽省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。
班級(jí)管理工作中：
一是用愛心感染學(xué)生。關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。
二是把思想工作置于班級(jí)工作的.首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，班級(jí)成績遙遙領(lǐng)先，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績。
三是扎實(shí)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，通過深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
四是犧牲大量的業(yè)余時(shí)間組織本班學(xué)生到校自習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率。從98年至今，所有不上課的周六以及寒暑假，他都到校組織學(xué)生自習(xí)，不收取任何費(fèi)用義務(wù)監(jiān)督學(xué)生。贏得了家長和學(xué)生的好評(píng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。99年被評(píng)為“xx公司優(yōu)秀教師”， 2000年榮獲“xx公司最佳園丁”2003.xx年或“xx市優(yōu)秀班主任” 2005年被授予“xx市青年教學(xué)能手”“ xx年xx市感動(dòng)校園人物”xx年所帶班級(jí)高考成績輝煌，其中一本上線率86.79%，二本上線率98.11%，創(chuàng)造了xx十中新的紀(jì)錄，xx年榮獲xx省園丁獎(jiǎng)優(yōu)秀班主任光榮稱號(hào)。從教以來所教學(xué)生胡嵩麟、宋思超、馮樂耕、張紫府、谷寶驊、張一杰被清華大學(xué)錄取，溫爾雅、王俊人考入x大學(xué)。
教學(xué)管理工作，他將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心，用不斷提高與發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)，對(duì)影響“教”與“學(xué)”的各種因素，進(jìn)行檢查、分析、控制，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)化教學(xué)管理。加強(qiáng)教務(wù)管理規(guī)范化、制度化建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理、業(yè)績考核、高考獎(jiǎng)勵(lì)和違紀(jì)處理規(guī)定，制定新的教學(xué)紀(jì)律管理章程和進(jìn)一步完善了符合校情的新的教學(xué)業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)辦法，實(shí)現(xiàn)了教務(wù)管理制度化、人性化。并做到學(xué)期有檢查、學(xué)年有考核，提高了管理效率，有效的保障了教學(xué)工作的順利進(jìn)行和其他各項(xiàng)活動(dòng)的有序開展。在他的主抓下十中高考成績領(lǐng)跑全市。xx年高考應(yīng)屆一本上線率文科23.77%、理科50.52%，二本上線率文科65.57%、理科72.40%位列xx市三縣兩區(qū)第一名，xx年高考應(yīng)屆一本上線率47.3.%、二本上線率70.05%蟬聯(lián)xx市三線兩區(qū)第一名并榮獲肅省園丁獎(jiǎng)優(yōu)秀班主任。xx年高考，文科一本應(yīng)屆上線率51.46%，二本應(yīng)屆上線率75.73%， 理科一本應(yīng)屆上線率54.94%，二本上線率81.03%，第三次奪得三線兩區(qū)第一名。
作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的教育教學(xué)工作中，他將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)著無悔的青春。他堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。
四有教師主要事跡 4
一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來夸夸我的好老師。
您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻(xiàn)；您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
記得有一次，我和后面的同學(xué)在課堂上講了幾句空話，您就用眼神示意我認(rèn)真聽講，我一看，馬上就做好了。雖然可能您已經(jīng)忘記了那一眼，可是我不會(huì)忘。那一眼已深深被我記在心里，使我想要講空話時(shí)都會(huì)想起那一眼，便不由自主地控制住了。
二年級(jí)時(shí)，我因?yàn)椴恍⌒亩ち艘货��？善龠^4天就要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我是班里的短跑健將，誰也不想讓我放棄。而我也只能在家慢慢養(yǎng)傷。運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，我跟您說想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)，腿傷不是問題。可您卻不讓我參加，說跑步后可能會(huì)使剛結(jié)痂的傷再裂開。還讓我好好養(yǎng)傷，下學(xué)期再參加。雖然我知道，您也想讓我參加，可是比起我的傷，決定還是讓我放棄。
您是我的班主任，也是我們的語文老師。您每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，您就像母親一樣無微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們，細(xì)心地教導(dǎo)著我們�；▋阂璩�，而我卻要歌頌我們敬愛的您。
您嚴(yán)格要求我們，如果有哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，先是以提醒為主，如果再犯錯(cuò)就揪出來批評(píng)一頓，絕沒有狡辯的.余地。您這樣嚴(yán)格地要求，對(duì)每個(gè)同學(xué)都敲響了警鐘，再不敢犯錯(cuò)。一年級(jí)上課時(shí)，同學(xué)們因?yàn)檫�不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境而經(jīng)常上課講空話，不專心聽講。您并沒有太生氣，而是心平氣和地提醒我們，使我們明白，小學(xué)跟幼兒園不一樣。在小學(xué)，上課時(shí)應(yīng)該專心聽老師講課，不能講空話，不能開小差，還要積極舉手發(fā)言。
您也想母親一樣對(duì)我們無微不至。
您用人類最崇高的感情：愛，去播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我敬愛的班主任張老師崇高的勞動(dòng)。張老師，我永遠(yuǎn)愛您！
四有教師主要事跡 5
教師是一種使人類和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學(xué)生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
他叫賀xx，自xxxx年工作以來，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。他對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。他憑著踏實(shí)肯干，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
一、以身作則，勇于承擔(dān)
賀老師在學(xué)校，以身作則，品德高尚，任勞任怨，學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)常加班加點(diǎn)也要完成，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，在工作中取得了卓越成績。比如在工作中，賀老師除了上課以外，還兼任后勤處工作，經(jīng)常有老師課下需要到后勤處借用東西，賀老師總是笑呵呵的幫別人找到，遞到別人手中，等到別人用完，有些老師忘記歸還，賀老師還需親自取回。并且兼職后勤處工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)有一些水電等故障的發(fā)生，一旦有了什么情況，不用想，總是由賀老師去排憂解難，所以，大家一有什么問題，總會(huì)想到這位熱心腸，負(fù)責(zé)任的賀老師，大家都說賀老師就是我們的雷鋒。
二、勤學(xué)好問、善于鉆研
賀老師近年來總會(huì)帶著體育課，他的體育課充滿活力，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)各種啦啦操，豐富了學(xué)校陽光大課間，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛鍛煉身體的激情。其實(shí)這些并不是賀老師的拿手好戲，但是賀老師就是憑著不懈的勁頭，從網(wǎng)上學(xué)，向同事問等方式學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)好的啦啦操和武術(shù)操，再認(rèn)真教給學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生學(xué)得會(huì)，學(xué)得好，由此培養(yǎng)出的學(xué)生，在參與陽光大課間時(shí)，積極性都非常高，效果好，受到上級(jí)的多次好評(píng)。另外，賀老師在帶領(lǐng)每年的運(yùn)動(dòng)員時(shí)，賀老師都會(huì)親自做示范，陪學(xué)生鍛煉，學(xué)生勁頭足，訓(xùn)練效果好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，經(jīng)常取得優(yōu)異成績。
三、以愛為橋，教育學(xué)生
愛心成就教育。賀老師就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的�！敖虝耸亲约旱穆氊�(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分�！彼沁@樣想的，也是這樣做的.。從教多年來，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
賀老師是位嚴(yán)師，但更是一位愛師，在賀老師的體育課上，學(xué)生的活躍勁很大，當(dāng)然要鍛煉啊，這時(shí)候難免就有一些學(xué)生控制不了自己的了，想和別的同學(xué)打鬧，這時(shí)候，賀老師哨子嘟嘟一響，學(xué)生保準(zhǔn)聽話，因?yàn)閷W(xué)生這時(shí)候已經(jīng)知道，老師正在注意他們，立馬變得很聽話。室外課難免有些學(xué)生不舒服，這時(shí)候，賀老師就會(huì)單獨(dú)小聲問學(xué)生怎么了，讓學(xué)生體會(huì)到被關(guān)懷的愛，就這樣，賀老師成了學(xué)生最喜愛的老師。
正是賀老師無微不至的關(guān)愛，經(jīng)他調(diào)教出來的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí)，賀老師也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以他本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的好評(píng)。
這就是我們學(xué)校的賀老師，他視學(xué)校為家，視學(xué)生為子女，把一腔熱血和青春，獻(xiàn)給了東宋鎮(zhèn)中心小學(xué)，但他仍然感覺自己做的太少，立志幫助山里孩子，改變未來，放飛屬于他們自己的夢想。他愿日復(fù)一日，年復(fù)一年，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘。
四有教師主要事跡 6
三尺講臺(tái)，二十年恪盡職守，三言兩語不足以評(píng)述她的功績。從教二十年里，她總是欣然挑起學(xué)校的重?fù)?dān)，不懼風(fēng)雨。學(xué)校的認(rèn)可、家長的信任，學(xué)生的愛戴，則是對(duì)她的最好回報(bào)。
提到卞老師，人們都會(huì)對(duì)她的.“航母”班級(jí)——“‘五’與倫比”豎起大拇指。殊不知，優(yōu)秀班級(jí)的形成，凝聚了她無數(shù)的心血與汗水。
“不為困難找理由，只為成功想辦法”，是她的人生信條，為了更好地兼顧班級(jí)和自己的孩子，卞老師不顧條件簡陋，毅然在校旁租房，自己孩子考進(jìn)市一中后，她又不顧路途遙遠(yuǎn)，每天風(fēng)里來、雨里去。功夫不負(fù)有心人，付出終于得到了回報(bào)，學(xué)生們用勤奮和踏實(shí)報(bào)答她。2016年中考，班級(jí)有23名同學(xué)如愿以償?shù)剡M(jìn)入了市一中，其中7名同學(xué)進(jìn)入一中的卓越部，8名同學(xué)進(jìn)入了一中的強(qiáng)化班�！鞍V心一片終不悔”，最終“迎來桃李競相開”!
四有教師主要事跡 7
有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。
作為一名教育工作者，我始終堅(jiān)持中國的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，在大是大非面前始終做到旗幟鮮明、立場堅(jiān)定。任教的九年中，我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
我畢業(yè)于xx師范大學(xué)，工作中我不斷研究，充實(shí)和完善自己的專業(yè)知識(shí)。我從書籍中汲取，從前輩老師那里汲取，從學(xué)生身上研究，從網(wǎng)絡(luò)中研究，收獲很多。
我加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是本人做的第一步工作，充分利用班會(huì)課、品德課，在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。在班級(jí)管理中，用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
此外，我任教的學(xué)科是數(shù)學(xué)。我首先對(duì)新課程新理念進(jìn)行深入的研究，理解內(nèi)化為自己的教育理念，扎實(shí)并熟練運(yùn)用于教學(xué)中。我還經(jīng)常創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了孩子們研究數(shù)學(xué)的興趣，從而全面提高學(xué)生的研究成績。
作為班主任，我一直關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生、貧困生，對(duì)他們的研究和生活關(guān)懷備至，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
談到成績，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是對(duì)本人工作的最大肯定。當(dāng)孩子們?cè)絹碓较矚g數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)成績?cè)絹碓胶�，臉上的笑容越來越燦爛，也許，這就是教育工作者的獲得感。
近幾年的教學(xué)工作，我個(gè)人也取得了一些成績：20xx—20xx學(xué)年，被評(píng)為校級(jí)優(yōu)師；20xx年9月，被評(píng)為校級(jí)教學(xué)能手；20xx年6月，全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)。
在20xx-20xx學(xué)年度，我榮獲了濟(jì)寧市“優(yōu)課”稱號(hào)，“一師一優(yōu)課、一課一名師”得到了認(rèn)可。接著，在20xx年9月，我又在全區(qū)教學(xué)基本功大賽中獲得了一等獎(jiǎng)，成為了小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。同年xx月，我指導(dǎo)的節(jié)目在全區(qū)中小學(xué)生“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”比賽中獲得了一等獎(jiǎng)第一名，我也獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獎(jiǎng)。在未來的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷努力，開拓前進(jìn)，爭取做出更大的貢獻(xiàn)。
20xx年，我通過xx教師招聘考試進(jìn)入xx鎮(zhèn)xx屯小學(xué)任教，至今已經(jīng)有六年。這六年來，我一直執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力成為一名好老師。
首先，我自覺成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。每周一學(xué)校升旗儀式后，我都會(huì)回到教室再和學(xué)生就本次主題深入交流。我編排的“六一”節(jié)目都不是純娛樂性的，而是有著深意，比如，手語操《國家》旨在引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，《文明禮儀操》則是倡導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
其次，我始終堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。我自覺堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)守人格底線。在20xx年，我班級(jí)里有一名學(xué)生有比較嚴(yán)重的多動(dòng)癥，用他家長的話說就是“李老師為你操碎了心”。為了表示感謝，他媽媽把一張購物卡夾在孩子作業(yè)本里面遞給我，我當(dāng)場拒絕了她。還有一次，一位家長在教師節(jié)前的周末給我充了話費(fèi)，我馬上從網(wǎng)上給他的手機(jī)充了等值的話費(fèi)，并且告訴他以后絕對(duì)不能這樣做。
第三，搞好教學(xué)工作是教師的'天職，我不斷提升自己的學(xué)識(shí)能力，開闊胸懷視野。在教學(xué)中，我探索靈活、高效的教學(xué)方法，聯(lián)系生活，深入淺出，讓學(xué)生自覺自發(fā)地去體會(huì)語文之美。我主張給學(xué)生以廣闊的思維空間和發(fā)展空間。課堂有些地方，老師可以把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生。例如，五年級(jí)有篇課文叫《晏子使楚》，我讓學(xué)生把它編排成課本劇演一演。學(xué)生們準(zhǔn)備的很充分，甚至讓我有些驚訝和感動(dòng)。他們用女生的頭發(fā)制作了胡子貼在臉上，從家里帶來了酒壺、酒杯、果盤、玩具刀劍、綁繩、宮女扇等等。表演時(shí)，情節(jié)連貫，語言動(dòng)作到位，連后進(jìn)生也能融入其中。
最后，教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。
作為一名班主任，我一直將全身心的愛給予班級(jí)里的每一個(gè)孩子。每年開學(xué)初，我都會(huì)在教室門口為每個(gè)孩子拍照，并為全班拍一張合影。無論是表演課本劇，還是參加集體課外活動(dòng)，我都會(huì)為孩子們記錄下這些難忘的瞬間，并將這些照片沖印出來送給他們。由于農(nóng)村孩子的照片非常少，我希望這些記錄校園生活的照片能夠給他們帶來溫暖，成為他們永久的回憶。
每年我?guī)У陌嗉?jí)中，總會(huì)有一些家庭情況特殊的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，我總是會(huì)盡我所能地幫助他們。有一次，我遇到了一個(gè)女孩，她的父親去世了，家里還有一對(duì)龍鳳胎弟妹。我多次想要送給她一些禮物，但她總是不好意思接受。最后，我給她布置了一些研究任務(wù)，只要她完成得好，我就會(huì)給她一些獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，她便非常愉快地接受了我的幫助。我相信，作為一名好老師，我們要用愛去培育愛，激發(fā)愛，并將自己打造成為學(xué)生的好朋友和貼心人。
四有教師主要事跡 8
小麗老師現(xiàn)擔(dān)任蘇寧小學(xué)三年一班班主任。1990年，她懷揣著美麗的教育之夢在蘇寧小學(xué)開始了教師生涯。二十八載光陰荏苒，用心耕耘，呵護(hù)童心，啟迪智慧，用心靈經(jīng)營教育，用執(zhí)著踐行教育，在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的溫暖和幸福！
一、立德樹人，厚德載物，做一名有道德情操的好老師。
“德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤才。”28年的教師生涯，王老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹(jǐn)記教師之職，用自己的行動(dòng)踐行著“安靜教書，潛心育人”的教育理念。28年來她一直堅(jiān)守在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上，帶著對(duì)教育的熱情，懷著對(duì)學(xué)生無限的愛，實(shí)踐著當(dāng)一名好教師的理想，踏實(shí)、努力、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學(xué)子們，雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直努力著，使自己成為一名有道德情操的好老師！厚德載物，教會(huì)孩子們用一顆友善與包容之心，對(duì)人對(duì)事，在孩子們心里種下一顆善良的種子。從教以來，王老師本著“教書先育人”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣。初入小學(xué)，就召開了《我是文明小天使》主題班會(huì)，讓學(xué)生懂得約束自己，懂得文明言行的重要。以后每周的班會(huì)課都有相應(yīng)主題內(nèi)容的引導(dǎo)，有針對(duì)地進(jìn)行誠信教育、責(zé)任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些，幫助孩子們辨美丑，識(shí)善惡，陶冶了學(xué)生的情操，塑造了學(xué)生健康、和諧的人格。對(duì)待家長有時(shí)對(duì)學(xué)校、老師工作的不理解，她堅(jiān)持用自己的言行去影響他們，理解他們，包容他們，從而得到了家長們的認(rèn)可，從而使家長們成為她教育的助力。
二、不忘初心，靜心育人，做一名有理想信念的好老師。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。工作中，她服從學(xué)校安排，不計(jì)較個(gè)人得失，不追名逐利。無論學(xué)校將什么樣的班級(jí)交給她，哪怕是只剩一年就畢業(yè)的，她也從無怨言，努力做到最好，每當(dāng)畢業(yè)的孩子們傳來成功的喜訊，都令王老師感到無比的驕傲與幸福。從教的28年來，她始終保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位。即使在病痛中，在孩子中、高考時(shí)也不耽誤學(xué)校的工作，以大局為重，靜心育人。正是有著做一名好老師的理想與信念，在班級(jí)管理中她尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生的追求，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，信任學(xué)生言行，寬容學(xué)生的過錯(cuò)。以尊重與愛為底色，守望學(xué)生成長，成就他們最好的自己�！芭踔活w心來，不帶半根草去”，王老師默默奉獻(xiàn)，自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生前行。
三、不斷學(xué)習(xí)，完善自我，做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師。
為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，王老師不斷學(xué)習(xí)，更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實(shí)的學(xué)識(shí)，才能帶出勤學(xué)善學(xué)的好學(xué)生。在王老師的數(shù)學(xué)課堂上，她注重培養(yǎng)學(xué)生思維的'靈活性，敏捷性，獨(dú)創(chuàng)性。積極為學(xué)生營造良好的思維環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自由思考的空間和自主探究的機(jī)會(huì)，把發(fā)現(xiàn)問題的權(quán)利和機(jī)會(huì)交給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去創(chuàng)造。以學(xué)生為本，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，形成了“平實(shí)嚴(yán)密，簡約高效”的教學(xué)風(fēng)格。王老師所帶的班級(jí)，有著勤學(xué)好問，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)氣氛。課上大膽思考，質(zhì)疑，課下認(rèn)真作業(yè)，互幫互助，共同進(jìn)步。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，班級(jí)成立了“讀書興趣小組”，設(shè)立了班級(jí)讀書角，課余時(shí)間他們倘佯在知識(shí)的海洋里，開闊了視野，豐富了課余生活，營造了班級(jí)書香氣息。一分付出，一分收獲。她撰寫的多篇論文在省市論文征集中獲獎(jiǎng)，參加南崗區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科考試取得好成績，錄制的《找規(guī)律》一課獲得全國高師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
四、愛心澆灌，成就未來，做一名有仁愛之心的好老師。
愛是教育的靈魂，高爾基說:“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！痹谕趵蠋煹陌嗉�(jí)，她是孩子們的媽媽，她用自己的真誠熱情關(guān)心照顧著他們，體貼愛護(hù)著他們，贊許肯定著他們，關(guān)注信任著他們。她是孩子們的朋友，她了解學(xué)生在想些什么，做些什么，用愛心感受并見證著學(xué)生的成長。課堂上有她與學(xué)生討論交流的身影，課桌前她與學(xué)生促膝談心，講桌上有她認(rèn)真鉆研書寫的教案，操場上有她與孩子們奔跑的腳步，快樂的笑聲，賽場上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個(gè)和諧的家庭里，孩子們是何其幸福何其快樂！教育是一場心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。
桃李不言，下自成蹊。她，28年默默堅(jiān)守奉獻(xiàn)。她，秉承教育理想，始終不改初心，用真愛沁潤心靈，守護(hù)花開，讓每個(gè)生命煥發(fā)光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，付出平凡，收獲幸福。當(dāng)初，一路走來，走向幸福。而今，不忘初心，幸福前行！
四有教師主要事跡 9
回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有轟轟烈烈的大事，然而能扎根鄉(xiāng)村，播種知識(shí)，也感到無限地滿足。
我任教二十年來，雖然有很多機(jī)會(huì)可以調(diào)到條件更好的城區(qū)學(xué)校去工作，但是我都一個(gè)個(gè)放棄了。從我家到學(xué)校的二十里路全是坑坑洼洼的'土路，是真正的晴天一身土、雨天一身泥。曾寫過的一篇日志《摔出來的痛》至今仍有人來調(diào)侃。
人到中年，上有老下有小，家里負(fù)擔(dān)很重。近幾年，雙方老人先后患病，打針、輸液、住院，幾乎都沒有間斷過。盡管如此，我從來沒有因?yàn)樽约旱膫�(gè)人原因耽誤過學(xué)生的一節(jié)課。連續(xù)兩個(gè)學(xué)期我還一人擔(dān)任語文、英語、品社三門功課，并且還擔(dān)任班主任工作。期末考試三門學(xué)科我們班分別榮獲全縣一二三名。我們班還被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。
在學(xué)校里我始終以踏實(shí)認(rèn)真、鉆研肯干、平易近人的教師形象展示自己，在工作、學(xué)習(xí)、生活中，始終嚴(yán)格要求自己，做學(xué)校教學(xué)一線的典范，一心一意撲在教育教學(xué)工作上，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了教師的神圣職責(zé)。二十年來，一直堅(jiān)持在教育第一線，無怨無悔，用自己對(duì)職業(yè)的摯愛與真情捍衛(wèi)教育事業(yè)的榮耀與神圣。
雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績，但我仍深感自己知識(shí)的匱乏。在信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列，積極學(xué)習(xí)魏書生講座、兩岸三地教學(xué)探討等。
我深深懂得：人生的路沒有永遠(yuǎn)的成功，只有永遠(yuǎn)的奮斗，成績屬于昨天，昨天已成為過去。我愿在這平凡的三尺講臺(tái)上，奉獻(xiàn)自己的所有青春。
四有教師主要事跡 10
每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂，但是，李邦鳳老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因?yàn)樽约旱氖虑槎p易耽誤工作。李邦鳳老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。
李邦鳳是文告小學(xué)一名優(yōu)秀的語文教師。她于20xx年畢業(yè)于云南大學(xué)，大學(xué)本科，20xx年9月丘北縣優(yōu)秀教師。
應(yīng)該說她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，她用真誠的愛心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他黨員樹立了榜樣。
一、教書有路心為徑
教學(xué)是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，李邦鳳老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái)，站在講臺(tái)上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí)，李邦鳳老師始終關(guān)注弱勢群體，對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心；她經(jīng)常在課下對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)；同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺(tái)。
作為班主任，李邦鳳老師認(rèn)為，班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。
二、育人無涯愛作舟
有一篇文章將教師分為三個(gè)等級(jí)，三等教師讓學(xué)生怕，二等教師讓學(xué)生敬，一等教師讓學(xué)生愛。而愛是相互的，要想得到學(xué)生的愛，必須先去愛學(xué)生。李邦鳳老師總是用她高尚的師德，純潔的愛心，去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也贏得了學(xué)生真誠的愛戴。她的班上有一個(gè)叫李繼恩的同學(xué)，母親精神失常，父親早亡，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時(shí)身上也積攢了很多小毛病。李邦鳳老師了解到這一情況后，親自到李繼恩家進(jìn)行家訪，深入了解孩子的處境，同時(shí)她在學(xué)校的學(xué)習(xí)中給予李繼恩同學(xué)更多的關(guān)注和照顧。
三、一己苦樂從不訴
每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂，但是，李邦鳳老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因?yàn)樽约旱氖虑槎p易耽誤工作。李邦鳳老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。用尚影老師自己的話說，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，因?yàn)楹⒆拥氖澜鐟?yīng)該是純凈的，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是快樂的，孩子的快樂就是教師最大的幸福！
四、收得桃李滿園春
李邦鳳老師曾在師德演講中這樣說：“對(duì)于老師而言，也許班級(jí)的一個(gè)學(xué)生只是你的幾十分之一，而對(duì)于每個(gè)家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都覺得肩上責(zé)任重大，所以，我從不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育�！�
幾年來，李邦鳳老師的學(xué)生多次在各類比賽中獲獎(jiǎng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中都能表現(xiàn)出色：校合唱隊(duì)中她班的學(xué)生最多，運(yùn)動(dòng)會(huì)上她班的學(xué)生總是表現(xiàn)最好，新年聯(lián)歡會(huì)上她班的節(jié)目總是最精彩…
其實(shí)，并不是所有的學(xué)生都優(yōu)秀，只是她注意培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長，找到自己的舞臺(tái)。在她的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的'是無名的小草，但她都用一樣的春風(fēng)吹開花蕊，用一樣的春雨滋潤花心，所以，一路走來，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂，也體驗(yàn)著作為黨員的無私和幸福！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李邦鳳老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名人民教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！
四有教師主要事跡 11
好老師，顧名思義，就是“好”的老師，別嫌我廢話，“好”字雖簡單，意義卻深刻，內(nèi)涵卻豐富，說到容易，做到有些難，但卻是老師為人師的一種追求目標(biāo)。
我心目中的好老師，要有一顆愛國心。教育是國家最根本的事業(yè)，教育是為祖國的發(fā)展和強(qiáng)大服務(wù)的。周恩來總理曾有“為中華之崛起而讀書”的鴻浩之志，他心系祖國，情牽百姓，才會(huì)為中華民族的獨(dú)立與自由而殫精竭慮、鞠躬盡瘁。作為人民教師，就要有愛國心，要有“為中華之崛起而教書育人”的宏偉志向，有這種志向的教師才能培養(yǎng)出富有愛國心和社會(huì)責(zé)任感的國家棟梁。
我心目中的好老師，對(duì)教師工作不抱怨，直面現(xiàn)實(shí)，對(duì)教師工作情有獨(dú)鐘，具有“磐石不能移”的精神，愛崗敬業(yè)，勤于鉆研，享受教育工作的過程。
我心目中的好老師，是一個(gè)活生生的人。他會(huì)有自己的情感天空，會(huì)有自己的“晴雨表”，會(huì)為孩子的.成功歡呼雀躍，會(huì)為孩子的調(diào)皮生氣，會(huì)為一場虛構(gòu)的韓劇傷心落淚;會(huì)為社會(huì)中不公平正義的現(xiàn)象而暴跳如雷、拍案而起，呼喚正義、伸張正義。好老師正直而有理智，樸素而有氣質(zhì)，淡定不做作，嬉笑怒罵皆出自本性。無須在學(xué)生面前裝“圣人”，也不必在領(lǐng)導(dǎo)面前屈躬卑膝裝“孫子”，還歸教師本色，真我本色。
我心目中的好老師，不一定是教學(xué)生成績特別突出，但卻是學(xué)生熱愛擁戴的老師。以學(xué)生的全面發(fā)展為己任，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。真正地?zé)釔蹖W(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生抱有欣賞的眼光，關(guān)注學(xué)生的心路歷程，重視學(xué)生的人格塑造。好老師會(huì)放下“老師”的架子，走到學(xué)生隊(duì)伍中與學(xué)生打成一片;好老師會(huì)卸下“威嚴(yán)”的面具，用真誠的笑容面對(duì)學(xué)生;好老師會(huì)拋開“功利”的束縛，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而努力。
我心目中的好老師，不做燈燭，甘為良田，播撒希望的種子，培育千姿百態(tài)的生命，收獲依然充滿希望的萬千形狀的碩果;好老師，不做蠶絲，甘為春雨，潤物細(xì)無聲，用自己的思想感染另一種思想，用自己的人格塑造另一種人格;好老師，不做雷電，甘為一縷陽光，用心靈溫暖心靈，播撒一路陽光，收獲一路歡聲笑語。
我心目中的好老師，有精湛的教學(xué)藝術(shù)，課堂教學(xué)緊張活潑有序，注重課堂效率，能吸引學(xué)生，每堂課都能讓學(xué)生產(chǎn)生意猶未盡、期待下節(jié)課的感覺。
我心目中的好老師，不自視清高，虛懷若谷，會(huì)不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，讓自己成為活水，讓自己的教育充滿激情與生命力。好老師會(huì)有廣泛的興趣和愛好，生活富有情趣。好老師會(huì)及時(shí)反思總結(jié)自己的教學(xué)，勤于筆耕，在反思中感想，在感想中成長。好老師要有強(qiáng)健的體質(zhì)，充沛的精力，總是給學(xué)生以積極向上的動(dòng)力。
我心目中的好老師，是我工作的榜樣，是我前進(jìn)的方向，雖然道路有些崎嶇，但堅(jiān)守住那份執(zhí)著，相信彼岸就在不遠(yuǎn)的前方。
四有教師主要事跡 12
不同的人對(duì)好老師的定義不同，在漫漫求學(xué)路上，我們總會(huì)遇到一個(gè)令自己感動(dòng)的教師。下面小編帶來的是 小學(xué)“四有”好老師先進(jìn)事跡：在奮斗中追求夢想。
無情的歲月于凝眸回首間無聲地逝去，回首走過的二十年從教路真是苦辣酸甜，百感交集。1998年畢業(yè)于雙鴨山礦務(wù)局師范學(xué)校，9月，滿懷激情與夢想，我踏入學(xué)校開始了我的工作生涯。于2000年評(píng)定小學(xué)一級(jí)教師。在工作期間先后學(xué)習(xí)獲得大專、本科學(xué)歷。2004年8月由于工作的需要我來到香坊小學(xué)校開始了我生命的另一段歷程。二十年里，我一直認(rèn)真鉆研，不斷進(jìn)取，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把自己的理想、信念、青春、智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇。
一、植根教育沃土，開啟追夢之旅
保爾說過:“人,最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥；這樣在他臨死的時(shí)候，他就能夠說：我已經(jīng)把我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了這個(gè)世界上最壯麗的事業(yè)——為了人類的解放而斗爭�！蔽揖褪菐е@樣一份景仰、一份執(zhí)著去實(shí)踐我的教師夢的。我的職業(yè)信念是想成為一個(gè)好老師，可當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)“好”的理解比較籠統(tǒng)，并沒有一個(gè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，由此我開始了一段如何做一名好老師的奮斗歷程。憑著年輕的熱情和充足的干勁，多年來我一直超負(fù)荷的工作，我?guī)缀醢褜W(xué)校當(dāng)成了家，除了睡覺休息，我和學(xué)校幾乎寸步不離。在大量的閱讀和學(xué)習(xí)中，這樣一段話給了我很大的啟示：“有人說，人生有三大幸運(yùn)：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師，工作時(shí)遇到一位好師傅，成家時(shí)遇到一個(gè)好伴侶。有時(shí)他們一個(gè)甜美的笑容，一句溫馨的問候，就能使你的人生與眾不同，光彩照人�！痹谛W(xué)階段的學(xué)生，其人格的形成與接觸到什么樣的老師有莫大的關(guān)系，這使我堅(jiān)定了探索如何成為一名名副其實(shí)的好老師的決心。
“愛是教育的基礎(chǔ)”。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂”。憑著這番感悟，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我努力做到盡量用鼓勵(lì)和微笑平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，盡量挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。處理學(xué)生問題時(shí)力求公正民主，并不斷增強(qiáng)自身素養(yǎng)，盡全力給學(xué)生做個(gè)好榜樣。平時(shí)在課下，學(xué)生向我問老師好，我都會(huì)微笑回應(yīng)。學(xué)生的文具不小心掉了，我會(huì)很自然的幫他撿起來，與學(xué)生做思想溝通，如果我坐著，絕對(duì)不會(huì)叫學(xué)生站著。對(duì)于學(xué)生而言，被平視的感覺非常重要。正是我樂此不疲的這些小的細(xì)節(jié)，贏得了家長、學(xué)生和同仁們的欣賞，也獲得了尊重。多次獲得職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)和區(qū)記功獎(jiǎng)勵(lì)。在未來的教育生涯中，我會(huì)把這樣的風(fēng)格堅(jiān)持下去。
著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是優(yōu)秀教師的`寫照。試想，一名有著“愛心、誠心、耐心、信心、真心”的教師，用博愛去關(guān)懷學(xué)生，用真誠打動(dòng)學(xué)生，用毅力感染學(xué)生，用自信鼓舞學(xué)生，自然會(huì)換得一顆顆幼小心靈的健康成長。而作為教師本身，也在育人的同時(shí)收獲別樣的幸福。
二、搏擊課改風(fēng)云，強(qiáng)健夢想羽翼
要成為一名合格的教師，必須要有扎實(shí)的專業(yè)理論功底和全面的教學(xué)基本功。因此，我一方面在教學(xué)上虛心地向老教師請(qǐng)教，多聽課，鉆研教材、教參充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平。我開始向課堂教學(xué)實(shí)踐的探索，雖然直到現(xiàn)在我還不能拿出一套全面的理論，但我明白了一堂課必須要做到的幾點(diǎn)：一是對(duì)專業(yè)知識(shí)的深刻理解和挖掘；二是對(duì)教材結(jié)構(gòu)的分析和整理；三是精選材料；四是錘煉教學(xué)語言；五是提高課堂應(yīng)變能力。在課程改革的積極參與中我的教學(xué)行為在潛移默化中發(fā)生了變化：“珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”，積極引導(dǎo)，巧妙點(diǎn)撥，充分發(fā)揮教師“組織者和引導(dǎo)者”的作用，組織學(xué)生討論、交流、探究、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非曲直，最終使學(xué)生從消極走向積極，使認(rèn)識(shí)模糊走向清晰。積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在區(qū)專業(yè)技能大賽和卓越斌比賽中取得優(yōu)異成績。
這些實(shí)踐和學(xué)習(xí)使我的教育觀念發(fā)生了深刻的變化，教育行為的變化，教育行也發(fā)生實(shí)質(zhì)轉(zhuǎn)變，并在日常的教學(xué)中有了體現(xiàn)。我的課堂教學(xué)日臻成熟，得到了學(xué)校的認(rèn)可。多次被評(píng)為信息技術(shù)優(yōu)秀教師。
三、立志終身學(xué)習(xí)，持續(xù)夢想動(dòng)力
作為新時(shí)期的人民教師，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那，我這做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢？社會(huì)的迅速變遷使身邊的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不可能樣樣精通，但至少應(yīng)該去努力了解一些。作為一名教師我不能停留在過去的“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應(yīng)該進(jìn)化為教師所擁有的知識(shí)就像滔滔江水連綿不絕。現(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識(shí)，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。在這樣的感悟中，我利用大量的課余時(shí)間增強(qiáng)自己的閱讀量，蘇霍姆林斯基的《怎樣培養(yǎng)真正的人》方明編的《陶行知教育名篇》等教育專著開拓了我的知識(shí)視野。積極參與教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，信息技術(shù)與創(chuàng)新活動(dòng)培訓(xùn)等，不斷充實(shí)自我。
“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，教師的學(xué)識(shí)廣博和豐富的教育教學(xué)智慧來自對(duì)知識(shí)孜孜不倦的追求和探索，作為教師，我們只有在不斷的自我學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的魅力和樂趣，增強(qiáng)自身才干，也唯有如此，我們才能把學(xué)習(xí)的樂趣帶給我們的學(xué)生，讓知識(shí)的力量世代相傳。
四、投身教學(xué)科研，明確夢想航向
“教而無研，行而不遠(yuǎn)”。我開始了在研究型教師、復(fù)合型教師的成長道路上的跋涉。學(xué)習(xí)的過程是艱辛的，但所獲的經(jīng)驗(yàn)幫助我對(duì)課題的思考漸行漸遠(yuǎn)，漸行漸細(xì)。在培訓(xùn)、交流與研討中，積累了豐富的思考。帶著這些思考反觀教學(xué)，我對(duì)教育教學(xué)形成了更為細(xì)致深入的體會(huì)。《電腦的倉庫》一課區(qū)科研課比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我并沒有放棄對(duì)教學(xué)理論的探索，多次進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并撰寫教育論文。
教育是需要用愛心澆灌、用熱情燃燒、用智慧點(diǎn)亮、用無悔堅(jiān)持的事業(yè)，在這二十年的教育教學(xué)過程中，我既體會(huì)到教師職業(yè)的神圣和辛苦，更體會(huì)到做教師的幸福和快樂。這二十年的圓夢歷程，充滿了艱辛和汗水，但真正的教育之花才剛剛開放，真正的夢想之旅才徐徐開啟，我將繼續(xù)以謙虛的態(tài)度、執(zhí)著的精神、樂觀的心態(tài)，不斷進(jìn)取，在平凡中彰顯生命的價(jià)值，在奮斗中瑰麗我的教師夢想。
四有教師主要事跡 13
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是階梯，承受著學(xué)生一步一步踏實(shí)向上；教師是燈塔，指引學(xué)生前進(jìn)的方向；作為一名教師，我將用理想信念啟迪學(xué)生，用道德情操感化學(xué)生，用扎實(shí)學(xué)識(shí)教導(dǎo)學(xué)生，用仁愛之心溫暖學(xué)生，做新時(shí)代四有好教師。
我是一名普普通通的教師，在任教的二十余年中，我總是身先士卒，勇挑重?fù)?dān)，深入教學(xué)第一線，擔(dān)起教書育人的重任，用心血和汗水去培育祖國的下一代�！疤依畈谎�，下自成溪”，為了一茬茬學(xué)生的茁壯成長，我付出了艱辛的勞動(dòng)。作為一名人民教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負(fù)，全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的
動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如路邊一株清雅的百合，不為取悅路過的行人，只為眾多家長的殷殷期望，只為一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，看著那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗麄兊�'成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上“不忘初心，立德樹人”。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。
“捧出一顆心來，不帶半根草去�！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的指導(dǎo)下，密切聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對(duì)天真可愛的學(xué)生，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。
自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當(dāng)我難過的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我；當(dāng)我生日的時(shí)候，他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信，對(duì)于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成績作為基石，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學(xué)生！
四有教師主要事跡 14
他永遠(yuǎn)也忘不了十八年前的那半個(gè)蘋果。
19年前，以優(yōu)分畢業(yè)的他從一所師范�？茖W(xué)校順利分配到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教。
初為人師的他，對(duì)工作充滿了信心和憧憬。
剛踏上三尺講臺(tái)的他全身心撲在平生第一個(gè)工作崗位上，每天除了寢室——教室——辦公室三點(diǎn)一線外，幾乎沒有閑暇交往和應(yīng)酬。
那所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)按新任教師必當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)將初一年級(jí)69人的一個(gè)班由他來管理。
白天，他認(rèn)真上課，批改作業(yè)；下午放學(xué)，他輔導(dǎo)學(xué)生寫作文，組織學(xué)生搞課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生辦黑板報(bào)，召開班干會(huì)、團(tuán)干會(huì)；晚上，查看學(xué)生自習(xí)和就寢，備課直到深夜。
為上好課，他每寫完一篇教案，都要抽時(shí)間先試講，看課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、講授、提問、課堂練習(xí)、時(shí)間分配等安排是否妥當(dāng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改。
他平時(shí)不忘對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不愛學(xué)習(xí)的苗頭，他會(huì)及時(shí)糾正，曉之以理，動(dòng)之以情。
他信任學(xué)生，學(xué)生也信任他。記得初一的第一個(gè)學(xué)期，一個(gè)女生滿臉通紅地匆匆來到他的辦公室，不好意思的遞給他一封信，“一個(gè)同學(xué)今天早上給我的，我沒有看，老師，你幫我看好嗎？”看到小女孩這般表現(xiàn)他早已猜出那是一封關(guān)于男生給女生的信。他接過信，封面上沒有注明地址和姓名，他問是誰給的，女孩說信是初二的一個(gè)陌生男生讓本班一名女生轉(zhuǎn)給她的。得知情況后，他先肯定了孩子遇到問題要找老師解決的做法，并告訴女孩要正確對(duì)待，告訴她別人對(duì)自己有好感是正常的，但目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能分心，不要擔(dān)心，更不必去理會(huì)。后來，女孩一直學(xué)習(xí)很努力很刻苦，積極參加班上組織的課外活動(dòng)，還主動(dòng)承擔(dān)舞蹈教練，教本班同學(xué)跳《牧民新歌》民族舞，并在學(xué)校文藝晚會(huì)上表演。
他工作大膽創(chuàng)新。有一次，學(xué)校開展課本劇表演比賽，他放手讓學(xué)生自編自演的《劉胡蘭慷慨就義》摘得比賽桂冠。
他不忘教育學(xué)生助人為樂。記得有一年正值秋收時(shí)節(jié)，本班有名男同學(xué)的家長生病，得知情況后，他組織十多名同學(xué)到該同學(xué)家?guī)椭蚬茸�。他愛勞�?dòng)，做學(xué)生的表率。記得距離學(xué)校約2公里處有個(gè)校辦產(chǎn)業(yè)——果園場，幾乎每周勞動(dòng)課學(xué)校都要安排學(xué)生到那兒去除雜草、剪樹枝、澆肥料，他都和學(xué)生一道勞動(dòng)，從不怕苦，從不怕累。
他熱愛大自然，不忘培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情懷。記得周末，他與學(xué)生去欣賞老山河的無窮魅力，感受大自然給世間蒼生的恩賜；與學(xué)生一道在沙洲上野炊，品味學(xué)生們的手藝。
他的學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，紀(jì)律好，幾乎每周評(píng)比都是流動(dòng)紅旗班。
他愛學(xué)生如同親人。最讓他難忘的是，有一年的佳節(jié)到來，學(xué)校沒有放假。想到孩子們不能和家人團(tuán)聚，他毅然從每月200多塊錢的微薄的工資中拿出錢買了35個(gè)蘋果，并將每個(gè)蘋果一分為二后，在晚自習(xí)時(shí)間分發(fā)給他的每個(gè)學(xué)生，與他們一起過中秋。靜靜的教室里，學(xué)生拿著那半個(gè)蘋果，都舍不得吃，眼眶里充滿了感動(dòng)的淚花。過后，有名學(xué)生在日記里寫到：“老師，在課堂你是知識(shí)的傳播者，在生活中，你是親如父母的長者，老師，謝謝你！”
孩子們沒有辜負(fù)他的'努力，三年里，他的個(gè)人成績和班級(jí)總分穩(wěn)居校年級(jí)第一，多次獲縣統(tǒng)考統(tǒng)改第一名，他所帶的班多次獲校班級(jí)，并多得校先進(jìn)、縣先進(jìn)基層團(tuán)支部等稱號(hào)。
同事向他投來羨慕的目光，口頭表揚(yáng)他，他說他只做了應(yīng)做的工作。
后來，他調(diào)離了那所中學(xué)。在新的中學(xué)里，他仍然用心工作，沒有放棄剛參加工作時(shí)的理想和希望。說到了這，估計(jì)大家都對(duì)這位“他”不會(huì)感到陌生，他就是我們的李xx老師，他用他的熱情在教育事業(yè)上澆出一朵永不凋謝的花。
四有教師主要事跡 15
XX，本科學(xué)歷，一級(jí)教師。全國英語口語競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，全國中小學(xué)新課程英語語言能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，宜昌市英語優(yōu)秀學(xué)科教師，XX縣優(yōu)秀教師，XX縣初中英語骨干教師。從教20余年，一直奮斗在教學(xué)一線。多篇論文在國家級(jí)刊物上發(fā)表，多次參加省級(jí)市級(jí)課題研究，多次參加優(yōu)質(zhì)課競賽并獲獎(jiǎng)，多次被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的老師�！瓣P(guān)心學(xué)生，潛心教學(xué)”是她的行為準(zhǔn)則，“嚴(yán)格要求與尊重信任”是她的管理理念，“愛心，耐心，恒心，包容心與責(zé)任心”是她的堅(jiān)守。她用心引領(lǐng)學(xué)生成長，做孩子心中真正的良師益友。
在23年的教學(xué)生涯中，她一直從事英語教學(xué)。工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教學(xué)方法，新的教學(xué)理論。思想上忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教書育人成績顯著，獲得了師生及家長的一致好評(píng)。
和風(fēng)細(xì)雨，力推自我管理
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。她幾乎每天都是最早到達(dá)教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒有，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、帶雨傘等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們配齊必備的用品等�？傊�，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，家長感激，學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”“感恩教育”“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能激發(fā)他們的斗志！
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員和大組長。每周清潔衛(wèi)生，搬牛奶，擦黑板，倒垃圾都由值周大組長統(tǒng)一負(fù)責(zé)安排；電子白板以及電燈電扇空調(diào)的維護(hù)由生活委員負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
真心相待，做好家校紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因道其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)，這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感，競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這么多年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用各種方式與家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談。她利用周末時(shí)間來到學(xué)生家中，了解學(xué)生在家情況，讓家長了解孩子在校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。班上一個(gè)孩子骨折了，她以最快的方式和家長商量好了解決方案，家長十分感激。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。在班級(jí)管理中，她注重班級(jí)管理研究，促進(jìn)家校聯(lián)合發(fā)力，以高度的責(zé)任感和頑強(qiáng)的拼搏精神融入班級(jí)，多次評(píng)為“五星班集體”，個(gè)人被評(píng)為“十佳班主任”，“優(yōu)秀班主任”。在20XX年體育藝術(shù)節(jié)中，所帶班級(jí)806班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得“團(tuán)體總分第一名獎(jiǎng)”，在學(xué)校舉行的合唱比賽中獲得一等獎(jiǎng)，在20XX年舉行的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得團(tuán)體總分第一名。在20XX年所帶班級(jí)901班在全校的韻律操比賽中獲得第一名。在20XX年所帶班級(jí)903班獲得籃球比賽第一名。20XX年所帶班級(jí)705班全面發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，“實(shí)中好聲音”，合唱比賽中都取得優(yōu)異的成績。20XX年和20XX年連任兩屆九年級(jí)班主任，擔(dān)任所帶班級(jí)中考上線率名列前茅，被授予“中考特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，被XX縣人民政府表彰為“優(yōu)秀教師”。
潛心鉆研，課堂魅力無限
“人生最難得的`是遇到好的老師”。因此，任教以來，她便以“做一名優(yōu)秀的人民教師”為目標(biāo)，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表。以自己的品德和人格魅力潛移默化地去教育、影響學(xué)生。在工作中她時(shí)刻提醒自己“教師無小節(jié)，處處是楷�！�。以自己對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活的樂觀向上、積極認(rèn)真的態(tài)度和不畏困難、持之以恒、敢于挑戰(zhàn)的精神，努力建立起在學(xué)生們心中的威信。教學(xué)工作中，她始終堅(jiān)持精心備課，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，在遵循實(shí)施素質(zhì)教育，做好學(xué)生減負(fù)不減質(zhì)的前提下向45分鐘課堂要質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)的每一件事，學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實(shí)，各有所得。精細(xì)的常規(guī)工作促進(jìn)了自己嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問等良好學(xué)風(fēng)的形成。
在工作中她積極的進(jìn)行了角色認(rèn)定，做到了不驕不躁、深化責(zé)任于心。從每一件小事做起，縮短與“名師”的距離。她無悔于自己的選擇，也決心要將畢生的精力投入到太陽底下最光輝的事業(yè)中去。她愛學(xué)生，學(xué)生更愛她、敬她。每逢節(jié)日，都會(huì)有學(xué)生祝福的紙條與短信溫暖心田。教師不只是蠟燭，送人玫瑰，手留余香。學(xué)生是可愛的，是懂得回報(bào)的，雖然這不是我們的教學(xué)目的，但是這種源于學(xué)生內(nèi)心的認(rèn)可和肯定，如何不教人感動(dòng)，如何不激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)、獻(xiàn)身教育事業(yè)呢？
近年來她一直承擔(dān)雙班英語教學(xué)，在教學(xué)中始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)思考總結(jié)反思。在教學(xué)中，她一直研究教法，力爭把課堂還給學(xué)生，所帶班級(jí)成績優(yōu)秀。她積極參加教學(xué)研究，參與了國家級(jí)《初中英語立德樹人閱讀策略研究》課題研究并提供省級(jí)研討課一節(jié)，在全縣舉行的“一師一優(yōu)課，一課一名師”中，所上七年級(jí)英語unit5SectionA被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)課。20XX年宜昌市優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎(jiǎng)，被評(píng)為宜昌市英語學(xué)科優(yōu)秀教師。論文《九年級(jí)英語Unit5教學(xué)設(shè)計(jì)》在《教學(xué)研究》上發(fā)表，《情感教育在初中英語教學(xué)中的現(xiàn)狀策略研究》在國家級(jí)刊物《新東方英語》發(fā)表。榮獲“全國中小學(xué)生新課程英語語言能力競賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)、指導(dǎo)學(xué)生在中國日?qǐng)?bào)社“21世紀(jì)杯”口語競賽中獲得一等獎(jiǎng)。多次被評(píng)為全國中小學(xué)新課程英語語言能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、九年級(jí)英語優(yōu)勝學(xué)科教師。
不忘初心牢記使命
“教育是愛心事業(yè)”，當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任更不容易，但是她會(huì)秉承“接受一名學(xué)生，就承擔(dān)一份責(zé)任”的育人理念，真情育桃李，愛心譜華章，將班主任這條路堅(jiān)定地走下去！
四有教師主要事跡 16
20xx年剛剛走出大學(xué)校門的他懷著對(duì)足球的熱愛和對(duì)社會(huì)的感恩之心，融入到xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大家庭。光陰似箭，他已經(jīng)在這神圣的崗位上耕耘了十三年。經(jīng)過十多年的歷練，他已經(jīng)從稚嫩的大學(xué)生成長為一名教學(xué)、科研“骨干”教師、“優(yōu)秀青年教師”、“最佳教練員”、學(xué)生們身邊的“好老師、好教練”。教書育人和足球事業(yè)幾乎成為他生活的全部意義，傾注了他無比的熱情，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然歷歷在目。
“熱愛學(xué)生就要努力塑造他，不僅要愛好學(xué)生，更要包容有缺點(diǎn)、有問題的學(xué)生�！痹�20xx—20xx年期間，他走上了輔導(dǎo)員的工作崗位。在此期間有個(gè)別比較“特別”的班級(jí)，學(xué)生們不僅“個(gè)性”十足，同時(shí)也讓代課老師和輔導(dǎo)員們“頭疼不已”，而且部分家長還抱有“孩子不惹禍就行，學(xué)不學(xué)是小事”的心態(tài)，不太愿意配合老師和輔導(dǎo)員的工作。在這幾年里他不厭其煩的做學(xué)生工作，一次次找家長談話……在他不懈的努力下，學(xué)生整體精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)學(xué)生們都順利畢業(yè)找到理想的工作時(shí)，記憶猶新的是家長那“感激的目光”。
從那時(shí)起，他便在心中默默的給自己設(shè)定了“消防員”的角色。無論是多么“頑皮”的孩子，給他惹過多少“禍”，都沒有改變他關(guān)愛學(xué)生的心。也許是他的關(guān)愛之情感動(dòng)了每個(gè)學(xué)子，他的學(xué)生成績均日漸提高。這些年輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗(yàn)，為他的`成長打下了良好的基礎(chǔ)，由于工作成績顯著，連續(xù)三年獲得學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。
不管是做教師還是當(dāng)教練，不僅要有“傳道、授業(yè)、解惑”的能力，在滿懷理想的同時(shí)，更要有不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方式的激情，不斷發(fā)展教育教學(xué)的理論和實(shí)踐方法，這就有了教師成為集教學(xué)和科研為一體的全新定位。
從20xx年入校任教開始，在拙荊見肘的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)和沒有任何課時(shí)酬金的情況下，他和箐箐學(xué)子僅憑一腔熱血和對(duì)足球的熱愛，充分利用課余及節(jié)假日時(shí)間，風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持訓(xùn)練并參加省市各級(jí)別比賽。那時(shí)候，大學(xué)生足球聯(lián)賽沒有高職組與本科組之分，多年來在與其它本科院校同組比賽時(shí)，高職學(xué)院球隊(duì)很難戰(zhàn)勝本科院校取得比賽勝利，但是他從不以成敗論英雄，一如既往地鼓勵(lì)學(xué)生、指導(dǎo)他們，為他們加油打氣，并與他們一道同吃住、同訓(xùn)練、同進(jìn)步。
炎炎烈日下，他帶著隊(duì)員們加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練；凜冽寒風(fēng)中，他指導(dǎo)隊(duì)員們演練比賽戰(zhàn)術(shù)陣型；瓢潑大雨里，他帶領(lǐng)隊(duì)員們強(qiáng)化足球基本功；大雪紛飛時(shí)，他以身作則，培養(yǎng)學(xué)生艱苦耐勞，刻苦訓(xùn)練的品質(zhì)；五一、十一、寒暑假中，其他同學(xué)與親朋好友歡聚節(jié)日的時(shí)候，他卻帶領(lǐng)著隊(duì)員們?cè)诰G茵場揮汗如雨；清晨時(shí)分，他監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)酷體能訓(xùn)練；其他人飯后午休的的時(shí)候，他頂著烈日利用僅有的午休時(shí)間進(jìn)行守門員專項(xiàng)訓(xùn)練；傍晚操場微弱的燈光下，他和隊(duì)員們刻苦訓(xùn)練的背影，已然成為學(xué)院操場一道獨(dú)有的風(fēng)景；夜深人靜，家人圍在電視機(jī)旁時(shí)，他卻還在臺(tái)燈下認(rèn)真總結(jié)訓(xùn)練中的問題不足，積極研究、學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方法，厚厚的筆記本上畫滿了各種訓(xùn)練圖示，電腦里面裝滿了足球相關(guān)的視屏資料；場地遇到重大活動(dòng)不能實(shí)踐訓(xùn)練時(shí)，他組織隊(duì)員們?cè)谛误w室觀看比賽視屏，學(xué)習(xí)足球相關(guān)理論知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)院訓(xùn)練場不是標(biāo)準(zhǔn)的足球場地，他只能利用周末時(shí)間，帶領(lǐng)隊(duì)員們奔波于各大高校的球場，一方面讓隊(duì)員們適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)足球場地的比賽，一方面廣泛增加與其它高水平球隊(duì)的交流，增加比賽經(jīng)驗(yàn)。他與孩子們一起練帶球、比射門，強(qiáng)化每個(gè)孩子的個(gè)人基本技術(shù)，培養(yǎng)隊(duì)員們吃苦耐勞，奮勇拼搏的精神，促使全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意識(shí)、整體配合的統(tǒng)一。
多年來，通過積極刻苦的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，也讓他在教師生涯中嘗到了“甜頭”，收獲頗豐。從20XX年全國大學(xué)生聯(lián)賽高職組劃分以來，他所帶領(lǐng)的球隊(duì)獲得了“中國大學(xué)生男子足球聯(lián)賽高職組（xx賽區(qū)）”三連冠，他同時(shí)也連續(xù)三年獲得該項(xiàng)賽事的“最佳教練員”稱號(hào)。球隊(duì)也連續(xù)三年代表xx省參加中國大學(xué)生足球聯(lián)賽高職組北區(qū)的決賽，在與全國16個(gè)省份代表隊(duì)的廝殺中，取得過北區(qū)第五的優(yōu)異成績，為學(xué)院創(chuàng)造歷史。
在自己勤奮努力小獲成就的同時(shí)，他還帶領(lǐng)諸多學(xué)子在省內(nèi)外高校足球賽事中獲得優(yōu)異成績。隊(duì)員們分別在20xx—20xx、20xx—20xx、20xx—20xx連續(xù)三個(gè)賽季的中國大學(xué)生男子足球聯(lián)賽（xx賽區(qū)）中斬獲“最佳守門員”、“最佳射手”、“最佳運(yùn)動(dòng)員”等全部獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，充分展示了交院學(xué)子敢打敢拼，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于爭勝的精神。
而此刻他卻沒有因?yàn)楦鞣N蜂擁而至的榮譽(yù)而停止腳步，依然開展個(gè)人能力的提升，繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)技能學(xué)習(xí)。先后發(fā)表國家級(jí)、省級(jí)科研論文數(shù)篇；參研國家級(jí)課題一項(xiàng)，主持在研省級(jí)課題一項(xiàng)；榮獲xx省大三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)、xx省體育社會(huì)科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)、xx省高等學(xué)�？蒲袃�(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、三次獲得院級(jí)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。通過層層選拔，考取了中國足協(xié)C級(jí)教練員證書；并在20xx年公派參加教育部全國校園足球教練員赴英培訓(xùn)項(xiàng)目，在英國斯塔福廈大學(xué)，斯托克城俱樂部以訪問學(xué)者的身份學(xué)習(xí)了世界先進(jìn)的足球訓(xùn)練理念，在三個(gè)月的學(xué)習(xí)中，順利完成學(xué)業(yè)，考取了英足總LEVEL1足球教練員證書，廣受英方老師和學(xué)員的好評(píng)。
近年來中國足球運(yùn)動(dòng)忽冷忽熱。但不論外部環(huán)境如何變化，徐xx始終都堅(jiān)守在綠茵場上與自己的隊(duì)員為中國足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展而努力奮斗著。
球隊(duì)建設(shè)和高等教育一樣都要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師不僅要尊重、贊賞學(xué)生，更要做學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的參與者、協(xié)助者、引導(dǎo)者。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，一直擔(dān)任學(xué)院足球隊(duì)教練的他不斷的探究如何當(dāng)好體育教師和學(xué)院足球隊(duì)教練的雙重角色。
而今，已有十三年教齡的他，不論上課還是執(zhí)教仍然是一句句的斟酌，一次次的思量，為了讓學(xué)生和隊(duì)員更好的理解，他總是把學(xué)習(xí)訓(xùn)練與生活實(shí)際聯(lián)系起來，聲音抑揚(yáng)頓挫，富有激情和感染力……給學(xué)子們帶來了諸多快樂和收獲。
十三年的工作經(jīng)歷，不僅是經(jīng)驗(yàn)的積累，更是最寶貴的人生財(cái)富。用心、用情做好一名教師、一名教練，讓徐xx收獲了感動(dòng)、收獲了快樂、收獲了成長、也收獲了學(xué)子們一顆顆真摯的心。學(xué)子的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著他的辛勤付出，而學(xué)子和隊(duì)員們也不斷在用他們的成功來詮釋“天道酬勤”和“一分耕耘，一分收獲”的真實(shí)含義。
與此同時(shí)，他還常年義務(wù)擔(dān)任xx市足球協(xié)會(huì)副秘書長一職，利用工作之余，開展xx市足協(xié)日常工作，推動(dòng)xx足球事業(yè)蓬勃發(fā)展；還參與組建了xx麥斯力足球俱樂部，xx麥斯力五人制足球隊(duì)，以助理教練的身份義務(wù)組織參加中國足球五人制最高級(jí)別聯(lián)賽，把xx主場打造成全國各大賽區(qū)聞風(fēng)喪膽的魔鬼主場、金牌球市；并積極組織舉辦xx市業(yè)余足球聯(lián)賽，大力推廣xx足球運(yùn)動(dòng)普及和發(fā)展；同時(shí)還義務(wù)擔(dān)任xx市足協(xié)初級(jí)教練員培訓(xùn)班講師，培養(yǎng)了眾多基層的初級(jí)足球教練員；多年來一直擔(dān)任xx市足協(xié)足球元老隊(duì)主教練，利用假期、周末時(shí)間，組織訓(xùn)練，并帶隊(duì)參加全國各項(xiàng)賽事。雖然取得眾多優(yōu)異成績，但他依舊這樣年復(fù)一年默默義務(wù)投身到xx市足球事業(yè)發(fā)展中。
“作為一名普通的足球教練員，我希望通過自己的努力，為我省乃至全國足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)�！边@是他內(nèi)心最火熱的足球夢想，是他前進(jìn)的方向和動(dòng)力。這就是徐xx——一名平凡的足球老師。
四有教師主要事跡 17
日月如梭，自從2005年7月走上教師工作崗位，至今我參加教學(xué)工作已滿九年，因?yàn)樵趯W(xué)院承擔(dān)學(xué)科競賽指導(dǎo)任務(wù)，我的時(shí)間大都是和學(xué)生在一塊度過的，正是因?yàn)槟贻p有活力的他們，才使我忘了自己的年齡，和他們分享著青春，一路譜寫著我的教學(xué)生涯。
一、敬業(yè)愛崗、為人師表
作為教師，需要有高度的責(zé)任感�！拔覀儧]有任何理由遲到，也沒有任何理由曠課！”這是我對(duì)學(xué)生，同時(shí)也是對(duì)自己的鞭策。記得2009年的初冬，大雪下了一夜，第二天早上要去上課，出門一看雪沒過小腿快到膝蓋了，真是難得一見的大雪！家到學(xué)校6公里遠(yuǎn)，騎車不行，公交上不去，出租車、私家車都在馬路上龜速行駛著。這時(shí)離上課時(shí)間還有1小時(shí)，我不敢停歇，步行加小跑最后及時(shí)趕到了教室。當(dāng)我滿頭大汗，氣喘吁吁地站在講臺(tái)上，學(xué)生都看呆了。我知道這僅僅是一件小事，但我要讓同學(xué)們感知到堅(jiān)持的可貴，有責(zé)任，有毅力，就會(huì)有成功。
二、熱愛學(xué)生、幫助他人
把學(xué)生當(dāng)作朋友，互相幫助，讓學(xué)生感受生活的溫馨。教師和學(xué)生的這種互愛，不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而減退，畢業(yè)多年的學(xué)生的一個(gè)電話，一個(gè)短信，都足以讓我對(duì)這種愛充滿執(zhí)著。2013年3月，得知我教過的`一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀女學(xué)生得了重病，我感到萬分心痛。當(dāng)看到她孱弱的身體躺在床上不能站立，而臉上卻透露著一股堅(jiān)毅，我又為學(xué)生感到無比的驕傲。我知道，這時(shí)候的她最需要的是老師和同學(xué)的關(guān)懷和鼓勵(lì)，給她活下去的勇氣和希望。我告訴她，保持樂觀，和病魔抗?fàn)�，我們所有人都不�?huì)放棄。老師為她捐款，同學(xué)們?yōu)樗杩�，我�?jiān)信，內(nèi)心的強(qiáng)大勝過一切。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。我想這是每一位青年教師終生奮斗的目標(biāo)。我們的責(zé)任是不僅要教好書、更要育好人。高校學(xué)生已經(jīng)不是孩子，他們已然成年，社會(huì)要賦予他們一定的責(zé)任，但他們真的還未長大，還沒有準(zhǔn)備好迎接這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)。我們是他們的老師，更是他們的朋友，作為一名高校教師，我愿以身作則，用高尚的道德情操，為學(xué)生撐起一片藍(lán)天。
四有教師主要事跡 18
xx老師是盈田小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自2002年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
一、細(xì)心關(guān)愛，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，她班里有個(gè)女孩學(xué)習(xí)很好，但是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替她著急。她也成了她班有名的“膽小生”。為了幫忙她膽量。李老師經(jīng)常課上提問這個(gè)小女孩，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。小女孩膽子漸漸大起來，性格也更加開朗了。老師的細(xì)心關(guān)愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
二、耐心教導(dǎo)，成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的十幾年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生，她家境不好，成績平平，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生李老師總是給以更多的`關(guān)心，及時(shí)了解她生活和學(xué)習(xí)上的困難。經(jīng)常利用課余時(shí)間找她談話，給她輔導(dǎo)作業(yè)，盡自己的能力去幫助她的學(xué)習(xí)和生活。漸漸地，她的笑容多了，成績也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。在元旦送給老師的賀卡上她寫著這樣一句平常而發(fā)自內(nèi)心的話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
她在注重教學(xué)成績的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十幾年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心：有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，有時(shí)又體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的職責(zé)心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
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