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地質(zhì)實習目的
地質(zhì)實習目的1
通過本課程的學習，使學生掌握觀察、認識、描述各種地質(zhì)構(gòu)造、搜集整理有關(guān)構(gòu)造方面的資料和方法，并能初步應(yīng)用力學原理分析地質(zhì)構(gòu)造的形成、發(fā)展和聯(lián)系，掌握地質(zhì)圖的閱讀分析和編制構(gòu)造地質(zhì)圖件的一般知識和方法。為學習后繼課程以及從事地質(zhì)工作和科學研究打下一定的基礎(chǔ)在教學過程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學生對地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象觀察、資料整理的分析中的地質(zhì)思維邏輯，辯證唯物主義的科學思維方法和實事求是、嚴謹認真的工作作風。
本課程實踐性強，教學過程中，應(yīng)注意理論聯(lián)系實際、結(jié)合生產(chǎn)科研實踐，介紹我國與國外的新理論、新方法及本學科的發(fā)展動向，以開闊學生思路、加強學生對本學科在國民經(jīng)濟建設(shè)中重要性的'認識。
1、畢業(yè)實習是理論與實踐相結(jié)合的重要方式，是提高學生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動手能力的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)堅持四項基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀律的德才兼?zhèn)涞募寄苄�、�?yīng)用性人才有著十分重要的意義。學生通過實習走向社會，接觸實務(wù)，了解國情、民情，增進群眾希望本文對您有所幫助！
觀念、勞動觀念和參與經(jīng)濟建設(shè)的自覺性、事業(yè)心、責任感;通過深入基層，了解經(jīng)濟管理和財會會計工作現(xiàn)狀，可加深理解并鞏固所學專業(yè)知識，進一步提高認識問題、分析問題、解決問題的能力，為今后走向社會，服務(wù)社會做好思想準備和業(yè)務(wù)準備。
2、畢業(yè)實習可以使畢業(yè)論文或?qū)嵙曊{(diào)查報告寫作有更充分、更現(xiàn)實的依據(jù)。
地質(zhì)實習目的2
1、學會對巖石的肉眼判別，通過觀察辨別出巖石的種類結(jié)構(gòu)礦物組成顏色以及特性
2、了解巖層產(chǎn)狀及其形成過程和發(fā)展情況，分析沿途所見的巖石的性質(zhì)以及該地區(qū)的地質(zhì)發(fā)展演變簡史
3、學會野外觀察地質(zhì)現(xiàn)象和分析評價工程地質(zhì)問題的初步能力。通過實習，掌握工程地質(zhì)的基本知識，了解常見的工程地質(zhì)問題。為學習后續(xù)課程、從事專業(yè)工作、擴大知識面和進行科學研究打下必要的基礎(chǔ)構(gòu)造地質(zhì)學是地質(zhì)類專業(yè)的.一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它是在學習了普通地質(zhì)學等部分地質(zhì)學課程，以及具有地形測量的基本知識的基礎(chǔ)上進行教學的。它為以后各課程的學習奠定基礎(chǔ)，并為以后在地質(zhì)找礦、勘查、科研工作中解決有關(guān)地質(zhì)構(gòu)造問題服務(wù)。
構(gòu)造地質(zhì)學課程主要講述地殼中各類中、小尺度基本地質(zhì)構(gòu)造的形態(tài)特征、分類、形成機制、形成條件的基本理論與基本知識，以及地質(zhì)構(gòu)造觀察、研究、制圖和分析的基本方法。
地質(zhì)實習目的3
一、掌握地質(zhì)填圖技巧并完成湖山部分地區(qū)的地質(zhì)填圖
二、進一步鞏固地質(zhì)羅盤的運用
三、運用課堂上所學的知識對實習點上的巖層進行分層，測量產(chǎn)狀，巖性描述
四、初步掌握野外地質(zhì)工作的基本方法與技能、地質(zhì)思維能力以及編寫地質(zhì)實習報告的方法
五、培養(yǎng)學生野外綜合觀察能力、地質(zhì)思維能力和野外地質(zhì)工作基本能力
六、提高野外觀察問題，分析問題和解決問題的能力
七、練習定點及進行野外觀察、記錄作地質(zhì)素描的'方法
八、分析巖層剖面上看到地層的巖性變化
地質(zhì)實習目的4
1)實習目的
20xx年6月11日—6月22日，我們資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)進行了為期兩周的自然地理學實習。分別在桂林市區(qū)及其周邊區(qū)域的十四個地點進行。
本次實習是一次自然地理認識性實習，是在完成了《自然地理學》和《普通地質(zhì)學》課程的學習后進行的。旨在通過本次實習各個抽象知識的訓(xùn)練，使我們鞏固掌握課堂的理論知識，同時豐富了我們的學習生活。認識內(nèi)地質(zhì)作用和外地質(zhì)所形成的各種地貌;了解部分植被的`相關(guān)知識;認識土壤剖面分層和劃分標志;掌握各種地質(zhì)構(gòu)造的觀察描述等基本工作方法;提高學生的實際動手能力和一定的綜合分析能力。
2)實習任務(wù)
(1)觀察點的記錄格式和記錄內(nèi)容;
(2)實習區(qū)及區(qū)域地質(zhì)概況;
(3)湖泊的地質(zhì)作用及其污染防治;
(4)學習巖溶地貌的特征及相關(guān)知識;
(5)學習各類植被種類、組成、分布、類型特征及其作用;
(6)學會正確使用羅盤測量產(chǎn)狀;
(7)了解氣象氣候特征和基本氣象氣候要素的觀測方法;
(8)觀察河流地質(zhì)作用、產(chǎn)物巖性、特征及其現(xiàn)象;
(9)觀察認識小型及大型褶皺、斷層節(jié)理和劈理等構(gòu)造的特征及識別標志;
(10)觀察地下水的溶蝕作用;
(11)觀察土壤的分層和植物的分帶性。
(一)、教學實習的目的
1、通過實習，加深學生對已學專業(yè)課程的理解，通過實踐教學，彌補了課堂教學的不足，并為后續(xù)課程做準備。
2、通過實習使學生初步了解野外地質(zhì)工作的基本方法和程序。初步掌握1：5萬水文地質(zhì)填圖的整個工作程序和方法，了解各階段之間的任務(wù)和相互關(guān)系。分析各種地質(zhì)和水文地質(zhì)現(xiàn)象。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
3、通過各種圖件的編制和水文地質(zhì)報告的編寫，使學生初步學會野外水文地質(zhì)資料的收集、整理。綜合分析研究和編寫水文地質(zhì)調(diào)查報告的基本工作方法。
(1).實習區(qū)水文地質(zhì)實習報告一份：
(2).實習區(qū)1：25000綜合水文地質(zhì)圖一份;
(3).1:XX實測剖面圖(測區(qū)完整地層剖面);
(4).原始資料：包括野外記錄本、剖面記錄表、厚度計算表、標本記錄本;
(5).化石標本一套(以小組提交);
(6).巖石標本一套(以小組提交)。
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