工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告1000字（通用15篇）
艱辛而又充滿意義的實(shí)習(xí)生活又告一段落了，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，這個(gè)時(shí)候該寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告了吧。那么如何把實(shí)習(xí)報(bào)告做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 1
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)：
1、熟悉全站儀的基本構(gòu)造和使用方法；
2、掌握用全站儀進(jìn)行測(cè)回法水平角觀測(cè)的操作、記錄和計(jì)算方法；
二、實(shí)習(xí)計(jì)劃及準(zhǔn)備：
1、儀器配置；全站儀一臺(tái)、三腳架一個(gè)、測(cè)仟2根、等；
2、實(shí)習(xí)時(shí)間：4小時(shí)；
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求：
1、全站儀測(cè)量水平角
2、測(cè)回法觀測(cè)水平角兩個(gè)測(cè)回，角色互換時(shí)，重新配置度盤；
四、實(shí)習(xí)步驟：
1、取出全站儀，放在三角架上，一手握住全站儀支架，一手將三腳架上的連接螺旋旋入基座底板；
2、對(duì)中；轉(zhuǎn)動(dòng)光學(xué)對(duì)中器，使對(duì)中標(biāo)志清晰；旋轉(zhuǎn)腳螺旋，使地面點(diǎn)的像位于標(biāo)志中心；伸縮三腳架的相應(yīng)架腿，使圓水準(zhǔn)器氣泡居中，再旋轉(zhuǎn)腳螺旋，使平盤水準(zhǔn)管在相互垂直的兩個(gè)方個(gè)方向都居中；
3、整平；轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使水準(zhǔn)管大致平行任意兩個(gè)腳螺旋，兩手同時(shí)外向轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋使氣泡居中；將照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)90度，旋轉(zhuǎn)另一個(gè)腳螺旋，使氣泡居中；
4、對(duì)于ABCDE閉合路線，在測(cè)站點(diǎn)A點(diǎn)安裝全站儀，測(cè)出儀器高，在B、E兩點(diǎn)安裝棱鏡，照準(zhǔn)B點(diǎn)，水平置盤為零度，測(cè)出B點(diǎn)的目標(biāo)高，讀出AB兩點(diǎn)距離；然后轉(zhuǎn)向E點(diǎn)，讀出角度和AE距離；求得半測(cè)回角值B—E；然后重置B點(diǎn)度盤，讀出AB點(diǎn)距離，轉(zhuǎn)向E點(diǎn)，讀出AE兩點(diǎn)距離和讀數(shù)；求得半測(cè)回角值B—E；
5、重新對(duì)中、整平，測(cè)出測(cè)站點(diǎn)角度和距離，求出各測(cè)回角度值；然后將全站儀搬至B點(diǎn)，依次類推求出其它四個(gè)點(diǎn)的水平角。
五、實(shí)習(xí)心得：
今天是我們實(shí)習(xí)的第二天，經(jīng)過兩次實(shí)習(xí)，讓我們得到了很多、學(xué)習(xí)到了很多以及實(shí)習(xí)中遇到的各種各樣的困難；
�。�1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的.地方，因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)要選擇在有代表性的地方；
�。�2）在用水準(zhǔn)尺和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程中，有的地方出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍內(nèi)。通過實(shí)習(xí)，可以使我們更進(jìn)一步了解儀器，體會(huì)到理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合學(xué)習(xí)的重要性，通過課堂上對(duì)測(cè)量的學(xué)習(xí)，使我在腦海形成一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)目的就是將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，提高我們的工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
這一天我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，疲倦的我們依然很配合的使用儀器測(cè)角度、測(cè)距離來完成我們的任務(wù)，我們很有默契的在完成每一項(xiàng)任務(wù)，直到結(jié)束。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 2
（一）前言
這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐，實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
（二）實(shí)習(xí)目的
鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。同時(shí)，熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
�。�三）實(shí)習(xí)心得
為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們XX學(xué)校，雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂，同時(shí)也讓我感嘆良多。
首先，測(cè)量學(xué)是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的.任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。
其次，通過這次實(shí)習(xí)，熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力，也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。
為了構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專業(yè)地理信息系統(tǒng)，提供最基本的空間位置信息，測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 3
一、目的要求：
通過對(duì)實(shí)習(xí)場(chǎng)地的實(shí)地踏勘、觀測(cè)、概算與繪圖，使同學(xué)們了解建立地形圖的全過程。從而對(duì)《測(cè)量學(xué)》的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際的應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。同時(shí)在實(shí)際操作中，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作與組織測(cè)繪生產(chǎn)的能力。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)：
1、踏勘選點(diǎn)；
2、圖根控制測(cè)量；
�。�1）、平面控制測(cè)量；
�。�2）、高程控制測(cè)量；
3、起算邊長(zhǎng)與起算邊方位角的測(cè)量；
4、地形圖的`測(cè)繪。
三、實(shí)習(xí)概述：
本次實(shí)習(xí)原定地點(diǎn)為xx。xx月xx號(hào)我們興高采烈的從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的行程，于當(dāng)天晚上到達(dá)。
一切準(zhǔn)備就緒，第二天早晨我們六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)集合，然后開始選點(diǎn)。我們跟著xx老師，從第一個(gè)點(diǎn)到最后一個(gè)點(diǎn)。我們的點(diǎn)分為兩組——A組與B組。由于是第一次跟著老師選點(diǎn)，我們更多的是看老師如何選點(diǎn)，不時(shí)向老師提出問題，老師耐心的給予解答。
比如包括點(diǎn)的距離與角度如何選定。我們總共xx個(gè)組，前xx個(gè)組測(cè)A組點(diǎn)，后xx個(gè)組測(cè)B組，我們這一組分到側(cè)B組。選完點(diǎn)之后，我們馬上開工。
我們從B1點(diǎn)開始測(cè)，由于對(duì)儀器不是很熟悉，我們?cè)谠撋虾馁M(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間，最后測(cè)出的誤差在1分，由于超過了誤差限制，我們重新測(cè)，由于路上很多車子擋視線，我們不得不選其他點(diǎn)作為起測(cè)點(diǎn)。我們扛著儀器來到B4點(diǎn)這次速度比較快，誤差為20多秒，在誤差范圍之內(nèi)。我們非常高興，接著往下測(cè)，到了中午，我們匆匆吃了午飯又開始測(cè)，累并快樂著。
等到還剩兩個(gè)點(diǎn)時(shí)天突然下起了小雨，我們依然堅(jiān)持測(cè)，在雨中我們又測(cè)完了一個(gè)點(diǎn)。我們來到了最后一個(gè)點(diǎn)，雨越下越大，路上車子時(shí)不時(shí)擋住了儀器的視線。我一次次的和他們溝通，讓他們把車子挪動(dòng)一下。經(jīng)過幾十分鐘的努力，我們終于測(cè)完了最后一個(gè)點(diǎn)。
看著天上越下越大的雨，我們的心格外的輕松。然而不幸的消息來了，晚上得知當(dāng)?shù)貒?guó)土局不讓我們?cè)谶@里測(cè)，第二天晚上7點(diǎn)我們從xx返回學(xué)校。
雖然我們從實(shí)習(xí)地點(diǎn)返回了學(xué)校，但我們的實(shí)習(xí)沒有結(jié)束，而是另一個(gè)新的開始。
第二天早晨7點(diǎn)半我們?cè)趚x廣場(chǎng)集合，老師帶著我們重新選點(diǎn)，這次我們對(duì)選點(diǎn)的規(guī)則有所了解，速度也很快，緊接著我們開始進(jìn)行角度的測(cè)繪。用了一上午就完成了任務(wù)，下午我們緊接著開始了高程的測(cè)繪，在下午5點(diǎn)鐘的時(shí)候圓滿完成了高程的測(cè)量。隨后又用全站儀進(jìn)行了距離的測(cè)量，直到天黑收工，這一天過的真充實(shí)。
四、實(shí)習(xí)收獲：
1、在儀器掌握方面
我們這次使用了三種儀器——水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，全站儀。通過本次實(shí)習(xí)總得來說，我們對(duì)儀器的操作更加快速準(zhǔn)確。對(duì)儀器的每個(gè)構(gòu)件的功能更加熟悉和了解。
2、在理論知識(shí)方面
這次實(shí)習(xí)我們主要用到了三種記錄表格，即測(cè)回角表格，四等水準(zhǔn)測(cè)量表格，碎步測(cè)量表格。通過本次實(shí)習(xí)，我們對(duì)這三種表格的記錄，原理，處理方法更得心應(yīng)手。
3、實(shí)際工作體會(huì)與感悟
在課堂我們學(xué)到的只是一些理論知識(shí)而已，在實(shí)驗(yàn)課上我們可能會(huì)學(xué)到一些儀器方面的知識(shí)，而到了實(shí)際工作中，就不僅是學(xué)知識(shí)了，還需要社會(huì)協(xié)調(diào)。
五、實(shí)習(xí)結(jié)束語：
通過實(shí)習(xí)不僅鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，而且讓我們對(duì)儀器的操作更加熟練，同時(shí)讓我們懂得了測(cè)量學(xué)科。向認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)帶領(lǐng)我們實(shí)習(xí)的xx老師致敬！
工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 4
一.實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
二.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
xxxxxx
三.小組成員：
組長(zhǎng)：xxx；組員：xxx
四.指導(dǎo)老師：
xxx
五.實(shí)習(xí)目的：
實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)學(xué)問的環(huán)節(jié)，更是培育同學(xué)動(dòng)手力氣和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過把握網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增加測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問題的力氣，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六.實(shí)習(xí)設(shè)備：
DS3型微傾式水準(zhǔn)儀，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測(cè)釬，直尺，50*50圖紙等。
七.實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.水準(zhǔn)測(cè)量：依據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程；
2.導(dǎo)線測(cè)量：通過測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)；
3.碎步測(cè)量：依據(jù)把握點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程；
4.繪圖。
八.實(shí)習(xí)步驟：
1.水準(zhǔn)測(cè)量：
(1)水準(zhǔn)測(cè)量原理：
水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀供應(yīng)的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后依據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。
設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。假如已知A點(diǎn)的高程HA，則B點(diǎn)的高程為：
HB=HA+hab
HA+a=HB+b
HA=HB+a-b
B點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來計(jì)算，即
Hi=HA+a
HB=Hi-b
(2)水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)：
1)水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。
2)當(dāng)猜想高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無法測(cè)出其高差。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量。每測(cè)站高差之和即可得猜想水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。
3)水準(zhǔn)測(cè)量的檢核
計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。
測(cè)站檢核：對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù)，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)當(dāng)大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即6mm。
閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè)：理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會(huì)，存在高差閉合差，其不應(yīng)當(dāng)大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯(cuò)誤存在，則要重返工作。
4)水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算：
檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿；填寫已知和觀測(cè)數(shù)據(jù)；計(jì)算高差閉合差及其限差；最終結(jié)果見附表。
2.導(dǎo)線測(cè)量：
(1)導(dǎo)線測(cè)量概述：
導(dǎo)線從一組已知把握點(diǎn)動(dòng)身，經(jīng)過幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng)，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。
角度檢核條件：
多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差，應(yīng)滿足限差要求，其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。
坐標(biāo)增量檢核條件：
上述理論值應(yīng)為零，可實(shí)際上一般不等于零，但也應(yīng)當(dāng)滿足限差要求。
(2)導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作：
導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角，量邊等。
1)踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：
在選點(diǎn)前，應(yīng)先收集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)把握點(diǎn)的成果資料，將把握點(diǎn)展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最終到野外踏勘，核對(duì)、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置，并建立標(biāo)志。
選點(diǎn)時(shí)應(yīng)留意下列事項(xiàng)：
�、傧噜忺c(diǎn)間應(yīng)相互通視良好，地勢(shì)平坦，便于測(cè)角和量距。
�、邳c(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。
�、蹖�(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測(cè)量
�、軐�(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等，其平均邊長(zhǎng)應(yīng)符合表6-3所示。
�、輰�(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于把握整個(gè)測(cè)區(qū)。
2)測(cè)角：
導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量接受測(cè)回法觀測(cè)用DJ6經(jīng)緯儀測(cè)兩測(cè)回，當(dāng)盤左、盤右兩半測(cè)回角值的較差不超過±40″時(shí)，取其平均值。
3)量邊：點(diǎn)間距離已經(jīng)給出，無需測(cè)量。
(3)導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：
導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。
計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯(cuò)
算錯(cuò)，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否精確。
1)預(yù)備工作
將校核過的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中，見表6-6，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。
2)角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整
�、儆�(jì)算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：
式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。
由于觀測(cè)水平角不行避開地含有誤差，致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即
�、谟�(jì)算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了水平角觀測(cè)的'質(zhì)量。各級(jí)導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式為：
假如>，說明所測(cè)水平角不符合要求，應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測(cè)。
假如≤，說明所測(cè)水平角符合要求，可對(duì)所測(cè)水平角進(jìn)行調(diào)整。
�、塾�(jì)算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號(hào)平均支配到各觀測(cè)水平角中，也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計(jì)算公式為：
計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反，即
�、苡�(jì)算改正后的水平角
改正后的水平角βi改等于所測(cè)水平角加上
計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)×180?。
3)推算各邊的坐標(biāo)方位角
依據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，按式(4-18)和式(4-19)推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。
本例觀測(cè)左角，按式(4-18)推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表6-6的第五欄內(nèi)。
計(jì)算檢核：最終推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。
4)坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整
①計(jì)算坐標(biāo)增量
依據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng)，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。
�、谟�(jì)算坐標(biāo)增量閉合差
實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實(shí)際上的誤差保持在確定的范圍內(nèi)。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 5
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容
第一天先進(jìn)行調(diào)動(dòng)，第三組并做好準(zhǔn)備工作。導(dǎo)線測(cè)量實(shí)習(xí)內(nèi)容包括導(dǎo)線外業(yè)測(cè)量與計(jì)算。外業(yè)工作主要是踏勘選點(diǎn)、建立標(biāo)志、量邊測(cè)角；外業(yè)工作主要是數(shù)據(jù)整理、坐標(biāo)計(jì)算、展點(diǎn)繪圖。導(dǎo)線的布設(shè)形式有三種，即閉合導(dǎo)線、附合導(dǎo)線和支導(dǎo)線。
本次自修要求以小組為單位，在400m的區(qū)域范圍內(nèi)，布設(shè)一個(gè)五邊形閉合導(dǎo)線，導(dǎo)線總長(zhǎng)度應(yīng)在600米左右。
1、水平角測(cè)量
在地科館外空地練習(xí)經(jīng)緯儀的水平角的測(cè)量，預(yù)習(xí)儀器整平、儀器對(duì)中、儀器角度測(cè)量，盤左盤右兩測(cè)回，為閉合導(dǎo)線的量測(cè)做準(zhǔn)備。
2、閉合導(dǎo)線測(cè)量
在圖書館前空地上為上進(jìn)行閉合導(dǎo)線測(cè)定，完成外業(yè)觀測(cè)并檢查觀測(cè)成果繪制計(jì)算草圖，抄錄控制點(diǎn)的已知數(shù)據(jù)，社尾莊計(jì)算各導(dǎo)線邊往、返測(cè)平距、閉合導(dǎo)線座標(biāo)增量的閉合坐標(biāo)差的計(jì)算方法。
二、實(shí)習(xí)步驟
1、水平角測(cè)量
�。�1）在o點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，選取一方向作為起始零方向，如a方向。
（2）盤左位置照準(zhǔn)a方向上的目標(biāo)，撥動(dòng)水平度盤變換手輪，將a方向的水平度盤讀數(shù)設(shè)置在0002左右，然后順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部2周，重新照準(zhǔn)a方向并讀取水平度盤讀數(shù)，將讀計(jì)算結(jié)果記入表中。
�。�3）順時(shí)針方向中心線旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部準(zhǔn)確照準(zhǔn)b方向上的目標(biāo)，讀取水平度盤讀數(shù)，將再讀數(shù)值記入表中，至此完成了上用半側(cè)回。
�。�4）盤右位置逆時(shí)針二部旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部照準(zhǔn)b方向，存取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)記入表中。逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部照準(zhǔn)a方向，存取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)記入表中，至此完成下半測(cè)回，上下半側(cè)回稱為水平角的一個(gè)毛介測(cè)回。
2、閉合導(dǎo)線測(cè)量
找到控制點(diǎn)，任取一點(diǎn)作為起始點(diǎn)按同一方向進(jìn)行，根據(jù)測(cè)去的范圍及測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案，點(diǎn)位選好之后，應(yīng)立即做好點(diǎn)的標(biāo)記，若在水泥等較硬的地面上需用膠布“十字”標(biāo)記。在點(diǎn)位大門口的固定地物上用膠布標(biāo)明導(dǎo)線點(diǎn)的位置并編寫點(diǎn)好。導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量，導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角是由相鄰邊構(gòu)成的水平角。一般測(cè)定導(dǎo)線推算方向的左角，閉合導(dǎo)線大多測(cè)內(nèi)角。對(duì)中曾誤差應(yīng)不超過3毫米，水平角上下科查山火環(huán)回角值之差應(yīng)不超過30〞，否則則，應(yīng)予以重新測(cè)量。導(dǎo)線角度閉合差應(yīng)不超過±24〞。
3、水平角測(cè)量
�。�1）松開望遠(yuǎn)鏡和照準(zhǔn)部的制動(dòng)阿提斯魯夫爾谷螺旋，置照準(zhǔn)部于盤左位置。通過望遠(yuǎn)鏡準(zhǔn)星大致瞄準(zhǔn)左目標(biāo)A。轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡的褪黑素螺旋，使觀測(cè)目標(biāo)A在十字黛平面上的露絲成像清晰。然后固緊照準(zhǔn)部和望遠(yuǎn)鏡的制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部和望遠(yuǎn)鏡的微動(dòng)螺旋，使目標(biāo)A某一部分的成像，夾在十字絲的雙豎絲中間，或者使目標(biāo)與十字絲豎絲嚴(yán)格重合。最后，在讀數(shù)顯示屏上讀取表尺讀數(shù)Hr，以記入表中。
（2）松開望遠(yuǎn)鏡、照準(zhǔn)部的制動(dòng)螺旋，按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部用（1）的步驟瞄準(zhǔn)右邊的目標(biāo)B，讀取發(fā)展水平度盤讀數(shù)Hr，以記入表中。
（3）握住望遠(yuǎn)鏡的制動(dòng)螺旋，倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，置于盤右位置。松開即令部的制動(dòng)螺旋，按照（1）中所述的具體步驟，瞄準(zhǔn)右目標(biāo)B。讀取高度度盤讀數(shù)記入表中。
�。�4）松開望遠(yuǎn)鏡和照準(zhǔn)部的制動(dòng)螺旋，逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)左目標(biāo)A仍按（1）中方法讀取讀數(shù)記入表中，按計(jì)算。最后的水平角
�。�5）記錄表格，導(dǎo)線角度測(cè)完后，不要急于收測(cè)，應(yīng)就地須要檢查和計(jì)算導(dǎo)線的角度閉合差是否超限，當(dāng)時(shí)則為合格。否則應(yīng)首先檢查角度探測(cè)、計(jì)算過程是否有錯(cuò)，分析出錯(cuò)原因，找到根源后組織全組返工，以獲得較好的角度測(cè)角精度。
4、測(cè)量導(dǎo)線邊長(zhǎng)
（1）測(cè)繩長(zhǎng)度分為50m和100m兩種。每四米有一個(gè)標(biāo)記。它的零點(diǎn)離把手有一段距離。
�。�2）為保證蕭銳導(dǎo)線的邊長(zhǎng)為直線水平距離，應(yīng)采用直線應(yīng)當(dāng)定線和平量法進(jìn)行丈量。
（3）用測(cè)繩丈量就算昂格呂爾縣能量取到米位，不足一米伯德角的部分用鋼卷尺丈量，取至mm位。
�。�4）丈量邊長(zhǎng)時(shí)應(yīng)按往測(cè)思路、反測(cè)方向各丈量一次。
�。�5）每次丈量結(jié)果應(yīng)記入表格中其。
�。�6）丈量邊長(zhǎng)應(yīng)先馬鞍山后丈量，用花桿定線或經(jīng)緯儀定線均可，測(cè)釬分段。測(cè)繩不能打結(jié)，應(yīng)拉平、拉直、用力要穩(wěn)。
5、閉合導(dǎo)線計(jì)算
（1）繪制導(dǎo)線略圖。
�。�2）角度閉合差的計(jì)算及更替。
�。�3）推算坐標(biāo)方位角。
學(xué)年前階段是以理論研讀研習(xí)為主，對(duì)測(cè)量專業(yè)的了解不是很全面。我們?cè)谡麄�(gè)實(shí)習(xí)期間都保持著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，因?yàn)槲覀冎朗且婚T實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而工程測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用，也對(duì)今后走向工作崗位實(shí)現(xiàn)自己的有著重要的意義。
通過這次測(cè)量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，比如對(duì)熟練地儀器的操作更加熟練，加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
在實(shí)習(xí)中，面對(duì)的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你天數(shù)回去翻書的時(shí)間，一切都必須在現(xiàn)場(chǎng)逐步解決。因此，這讓我深深明白理論知識(shí)的重要，在以后的學(xué)習(xí)中，我要安心把所學(xué)基本知識(shí)的理論知識(shí)進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實(shí)際的工作打下奠立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)在這次實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的.獨(dú)特性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是會(huì)帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要系統(tǒng)化的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是構(gòu)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速才能而快捷的完成。
這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的這次分工合作的能力，提高了我組成員的默契層次感，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)之間的感情。每個(gè)組都像一個(gè)大家庭，遇到問題都會(huì)集所有人的智慧一起解決，雖然有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐恍⿲?shí)習(xí)中想法自己的的和大家吵的尹慧敏，但大家都想著把要完成的這次實(shí)習(xí)已經(jīng)完成完成的更加完美。在以后的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、工作當(dāng)中我都要在不斷提高自身專業(yè)能力的同時(shí)，協(xié)會(huì)和同伴和睦相處，學(xué)會(huì)寬容。測(cè)量實(shí)習(xí)就這樣圓滿的就此結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來，收獲不小。人員的艱辛：工作外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，也讓我明白了要做好一定一件好事就一定要有堅(jiān)定的全面落實(shí)信念和必勝的心志，讓我們了解到了團(tuán)隊(duì)工作的重要性。
三、遇到的困難
1、立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，點(diǎn)與點(diǎn)之間的視野要開闊，否則視野不開闊，找不到點(diǎn)。卻是同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量，素描計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而測(cè)量誤差雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
2、在經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
3、有的就是計(jì)算結(jié)構(gòu)性問題，計(jì)算必須由兩個(gè)人基本完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了的數(shù)值，盡量避免讓誤差減少到了最少。通過老師的耐心講解，我們解決了測(cè)量中的問題。在我們實(shí)現(xiàn)之前，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不想測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有幾天的測(cè)量天數(shù)，自己不能按時(shí)的完成工作，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們克服了測(cè)量中的一些問題，按時(shí)完成了任務(wù)。
我個(gè)人非常喜歡個(gè)人北極熊實(shí)習(xí)和工作，雖然我不太喜歡內(nèi)業(yè)的數(shù)據(jù)整理計(jì)算，但是為了讓我的實(shí)習(xí)測(cè)量的結(jié)果變得有，我樂意數(shù)據(jù)整理。我的純粹是以后當(dāng)個(gè)出色的地質(zhì)學(xué)家，能夠天天到野外工作，天天做我自己喜歡的事。我相信，只要我堅(jiān)持自己的理想，一定能夠?qū)崿F(xiàn)的！多少能找到屬于自己的舞臺(tái)的！
感謝老師機(jī)會(huì)給了我們這樣的一次實(shí)習(xí)良機(jī)，黨務(wù)工作讓我們的實(shí)際工作能力得到鍛煉，讓我享受了一次野外實(shí)習(xí)，彌補(bǔ)這一年來的空虛和壓抑，挽救了這一年的枯燥乏味的生活。在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)了踏實(shí)求是的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的獻(xiàn)身精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。同時(shí)在學(xué)到更多知識(shí)的同時(shí)，另外感悟到了許多課本之外的隨便，使我受益匪淺。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 6
一、前言
在20xx至20xx學(xué)年其次學(xué)期末，自20xx年xx月xx日起，我們進(jìn)展了為期xx天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。
這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量學(xué)問的實(shí)踐化，實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠到達(dá)根本把握的程度。由于本次實(shí)習(xí)安排在了暑假，天氣酷熱，且實(shí)習(xí)時(shí)間較為緊迫，教師對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展了適當(dāng)?shù)膲嚎s，將我們一個(gè)班33名同學(xué)分組合作。
在實(shí)習(xí)的第一天，由xx教師給我們做了實(shí)習(xí)的發(fā)動(dòng)。在發(fā)動(dòng)會(huì)上，x教師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了由于xx地理?xiàng)l件較惡劣及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難。并鼓舞同學(xué)們努力克制天氣以及實(shí)習(xí)條件等困難，努力完本錢次實(shí)習(xí)。同時(shí)，x教師還講解了儀器操作、搬遷中的留意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺以及腳架。從當(dāng)天下午開頭，我們就正式開頭了室外的測(cè)量工作。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
本次實(shí)習(xí)內(nèi)容包括四等水準(zhǔn)測(cè)量�？v斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平測(cè)量。
1.四等水準(zhǔn)測(cè)量
首先進(jìn)展的是業(yè)外測(cè)量，在實(shí)習(xí)場(chǎng)地的四周選取大于1000米，小于1300米的五邊形閉合導(dǎo)線，在每條邊上至少選取一個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)。將水準(zhǔn)儀架在兩點(diǎn)連線的中垂線上并調(diào)平，在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準(zhǔn)尺，根據(jù)后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的挨次，讀出黑面尺的上、中、下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù)，并記錄每點(diǎn)以及轉(zhuǎn)戰(zhàn)的讀數(shù)。業(yè)外測(cè)量工作完畢后，我們又進(jìn)展業(yè)內(nèi)計(jì)算工作，業(yè)內(nèi)計(jì)算的工作量是特別大。規(guī)定起始點(diǎn)的高程為30米。根據(jù)相關(guān)公式計(jì)算出每點(diǎn)的高程，并計(jì)算出各項(xiàng)限差：視線長(zhǎng)度前后視距差前后視距累計(jì)差，黑紅面讀數(shù)差，黑紅面高差之差，高差閉合差，并保證各項(xiàng)限差符合國(guó)家四等水準(zhǔn)測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)。
H視線高程=H已知高程+H視尺讀數(shù)。
2.縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量
首先擬定施測(cè)路線。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn)，記為BM1，選擇有200米長(zhǎng)度、肯定高差的路線作為施測(cè)路線，每隔10米處標(biāo)記莊點(diǎn)，再在地勢(shì)起伏較大的點(diǎn)上另設(shè)莊點(diǎn)。1人觀測(cè)、1人記錄、2人立尺，施測(cè)1~2站后應(yīng)輪換工種。施測(cè)第一站，以已知高程點(diǎn)BM1作后視，在其上立尺，在施測(cè)路線的前進(jìn)方向上選擇第一個(gè)莊點(diǎn)0+000立尺點(diǎn)，作為前視點(diǎn)，將水準(zhǔn)儀安置在距后視點(diǎn)、前視點(diǎn)距離大致相等的位置，將高程引至0+000點(diǎn)。儀器遷至其次站，第一站0+000點(diǎn)的前視尺不動(dòng)變?yōu)槠浯握镜暮笠暢�，第一站的后視尺移到莊點(diǎn)0+030上，變?yōu)槠浯握镜那耙暢�，觀測(cè)并記錄黑尺讀數(shù)再將尺立再0+010，0+020莊點(diǎn)并記錄讀數(shù)。按以上程序依選定4個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)測(cè)量全部莊點(diǎn)的黑尺讀數(shù)。并計(jì)算每點(diǎn)的高程。
業(yè)外測(cè)量完畢后，我們把每莊點(diǎn)以及的高程，按橫向比例尺為1：1000�？v向比例尺為1：100畫在坐標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)紙上，計(jì)算出坡度，設(shè)計(jì)高程，管底高程以及埋至深度后，我們將各個(gè)高程用曲線連接，并畫出地下管線的縱斷面圖，就繪制好了管道縱斷面圖，并在土下方注明全部數(shù)據(jù)。
坡度=起點(diǎn)與某點(diǎn)的高程差/起點(diǎn)到某點(diǎn)的距離。
設(shè)計(jì)高程=起點(diǎn)高程±坡度×起點(diǎn)到某點(diǎn)距離。
埋至深度=地面高程-管底高程。
3.場(chǎng)地抄平測(cè)量
在實(shí)習(xí)基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地，每條邊每隔10米選一點(diǎn)，用勾三股四弦五的方法檢測(cè)正方形的直角，在0行選30米，在0列選40米，看30米和40米的點(diǎn)之間連線是否被分成5份（每10米為一份），若是則為直角。把每邊的橫縱點(diǎn)連接，形成36個(gè)點(diǎn)，其中4個(gè)角點(diǎn)，16個(gè)邊點(diǎn)，16個(gè)中間點(diǎn)。將水準(zhǔn)高程BM1點(diǎn)的高程引至第一點(diǎn)，在正方形的中間架起水準(zhǔn)儀，在每一點(diǎn)處豎尺，觀測(cè)并記錄黑尺的中絲讀數(shù)，并計(jì)算每點(diǎn)的高程。依據(jù)每點(diǎn)的高程計(jì)算出設(shè)計(jì)高程、填挖高度、以及填挖用量。
H設(shè)=（∑H角+2∑H邊+4∑H中）/4N（N為方格總數(shù)）
H填挖高度=H頂點(diǎn)高程-H設(shè)計(jì)高程
V角=1/4hi×s（hi――方格角點(diǎn)填挖高度）
V邊=2/4hj×s（hj――方格邊點(diǎn)填挖高度）
V中=4/4hl×s（hl――方格中間點(diǎn)填挖高度）
S=方格的面積
三、體會(huì)與總結(jié)
在實(shí)習(xí)過程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了極大的收獲。從技術(shù)方面來說，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)學(xué)問進(jìn)展運(yùn)用來解決實(shí)際問題的時(shí)機(jī)，在實(shí)習(xí)過程中，很多原來并不嫻熟的學(xué)問漸漸被清楚的理解，很多原來沒有重視的方面也得到了穩(wěn)固，更在發(fā)覺及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比擬深的體會(huì)：
1.由于是同組合作，所以在實(shí)習(xí)程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要，首先要擬訂精確的打算，分工明確，在測(cè)量過程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響試驗(yàn)的進(jìn)度。
2.在實(shí)習(xí)前肯定要準(zhǔn)時(shí)預(yù)習(xí)測(cè)量方法以及相關(guān)的.計(jì)算公式，在實(shí)習(xí)過程中要聽指導(dǎo)教師的安排，避開由于測(cè)量方法錯(cuò)誤而造成的錯(cuò)誤和誤差。熟識(shí)了儀器的使用和明白了誤差的來源和削減措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循肯定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部“、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積存，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率
3.業(yè)內(nèi)計(jì)算必需要特別認(rèn)真，由于沒一個(gè)小錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整體的錯(cuò)誤，誤差的檢驗(yàn)也是很重要的，一切數(shù)據(jù)都必需掌握在可允許的范圍內(nèi)。
四等水準(zhǔn)測(cè)量和縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平均需檢查限差，超過差限肯定要重新測(cè)量。
由于天氣酷熱，起初我對(duì)這次實(shí)習(xí)抱有排斥的態(tài)度，但是當(dāng)我看到同組同學(xué)都在仔細(xì)的測(cè)量，仔細(xì)的實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就被感染了，跟隨他們一起參加到測(cè)量中，爭(zhēng)著搶著操作儀器，把握每一個(gè)提高成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。盡管天氣非常酷熱，但是通過大家的團(tuán)結(jié)努力，我們還是非常順當(dāng)?shù)赝瓿闪藴y(cè)量。多天的合作下來，每個(gè)同學(xué)的臉都親切了很多。當(dāng)全部工作做完的時(shí)候，大家一起回憶最初的苦，才發(fā)覺其實(shí)并沒有什么，堅(jiān)持走過來了，成果拿出來了，大家的心里比什么都甜，
通過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)實(shí)習(xí)儀器的操作更加?jì)故�，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的力量，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的力量。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。
實(shí)踐是大學(xué)生活的其次課堂，是學(xué)問常新和進(jìn)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生熬煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的學(xué)問和力量只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進(jìn)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)問、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量，為自己事業(yè)的勝利打下良好的根底。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 7
實(shí)習(xí)是我們工程測(cè)量的必經(jīng)之路，在20xx年我也和老師同學(xué)們開始了工程測(cè)量實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的與要求
1、掌握水準(zhǔn)儀的安置。整平。瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高差；
2、掌握全站儀對(duì)中。整平。瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等基本操作要領(lǐng)；
3、掌握小地區(qū)碎布測(cè)量布點(diǎn)方式；
4、掌握測(cè)繪學(xué)的水準(zhǔn)測(cè)量和導(dǎo)線測(cè)量的一般方法；
5、了解和掌握測(cè)繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件的基本使用；
6、培養(yǎng)同學(xué)們的基本功，充分鍛煉同學(xué)們?cè)跍y(cè)，記，算繪各個(gè)方面的能力；
7、幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感；
8、充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成；9培養(yǎng)同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問題的能力。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)
1、要學(xué)習(xí)進(jìn)行:控制點(diǎn)高程測(cè)量；導(dǎo)線測(cè)量；水準(zhǔn)。閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算；
2、每小組將學(xué)校南。西校區(qū)共20個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行四等水準(zhǔn)閉合路線的測(cè)量，并根據(jù)其中一個(gè)已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)推算出其它水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。
3、每小組完成一個(gè)指定區(qū)域的導(dǎo)線測(cè)量(包括高程)。
4、每小組完成提交一份水準(zhǔn)測(cè)量的成果表。一份水準(zhǔn)測(cè)量的原始記錄數(shù)據(jù)的電子表格。一份導(dǎo)線測(cè)量的布點(diǎn)圖。一份點(diǎn)之記表。一份導(dǎo)線測(cè)量的原始測(cè)量數(shù)據(jù)的記錄表格和導(dǎo)線測(cè)量成果的精度報(bào)告。
5、每小組完成老師規(guī)定的任務(wù)并提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告。
三、實(shí)習(xí)項(xiàng)目
在老師的分配下，本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由xx月xx日起，共為時(shí)兩周，實(shí)習(xí)具體內(nèi)容由兩大部分組成:
1在xx學(xué)院南。西校區(qū)內(nèi)，對(duì)校內(nèi)的20個(gè)控制點(diǎn)采用閉合路線進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量，并且閉合路線每條線路，必須進(jìn)行往返測(cè)加密，及相應(yīng)的`內(nèi)業(yè)處理；時(shí)間安排:xx月xx日xx月xx日。
2在xx學(xué)院南校區(qū)中，以圖書館為中心，包括圖書館前的廣場(chǎng)和草坪。圖書館后的水上報(bào)告廳和圖書館南北兩側(cè)的草坪進(jìn)行碎步點(diǎn)的布設(shè)和將布設(shè)的碎步點(diǎn)采用導(dǎo)線測(cè)量的方式測(cè)量其坐標(biāo)和高程，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理。
四、作業(yè)方法
1、四等水準(zhǔn)測(cè)量:
本小組共有成員4人，在施測(cè)水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候，人員分配情況是:跑尺員(前，后尺各兩人)，觀測(cè)員，記錄員由四人按天依次進(jìn)行輪換。具體作業(yè)方法如下:在選取了合適的水準(zhǔn)路線和固定點(diǎn)之后，開始進(jìn)行第一測(cè)站的觀測(cè)，將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視，水準(zhǔn)儀放置在水準(zhǔn)路線附近合適位置，然后在施測(cè)路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測(cè)員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平，并按〝后后前前〞的順序?qū)蟪咔俺哌M(jìn)行讀數(shù)。在一測(cè)站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測(cè)量，直到完成該測(cè)段為止。
2、導(dǎo)線測(cè)量
在導(dǎo)線測(cè)量過程中，對(duì)小組成員進(jìn)行了如下分配:兩人負(fù)責(zé)棱鏡與配套腳架，一人為觀測(cè)員，一人為記錄員。
具體的作業(yè)方法如下:在組織組員對(duì)測(cè)區(qū)進(jìn)行了勘察情況下選定了控制點(diǎn)，在確定已知點(diǎn)位置后，按照閉合導(dǎo)線觀測(cè)法進(jìn)行觀測(cè):將全站儀安置在第i站的基座中，棱鏡分別安置在后視點(diǎn)i-1和前視點(diǎn)i+1的基座中，進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量，分別讀取六種觀測(cè)值:水平角β，距離S，豎角α，儀器高i，目標(biāo)高υ；在同一測(cè)站處進(jìn)行兩個(gè)測(cè)回的測(cè)量，對(duì)兩個(gè)測(cè)繪的結(jié)果進(jìn)行檢校，結(jié)果合格后轉(zhuǎn)站，如前一站進(jìn)行觀測(cè)，直到閉合導(dǎo)線測(cè)量完畢。
在整個(gè)過程中都應(yīng)該遵守導(dǎo)線測(cè)量的對(duì)于誤差的要求進(jìn)行。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
在實(shí)習(xí)過程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲:從技術(shù)方面來說，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過程中，許多原來并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì):在實(shí)際測(cè)量的過程中，由于困難的出現(xiàn)，不可避免的會(huì)影響成員的情緒，從而影響測(cè)量工作的進(jìn)行，在這里，就需要團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮作用，大家共同解決問題，作為一個(gè)整體來戰(zhàn)勝困難；由于完成水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)定的時(shí)間有限，工作量有非常的大，再加上天氣較熱，每天早上六點(diǎn)左右就開始工作，下午又要到七點(diǎn)辦才能收工，但終于我們還是完成了規(guī)定的測(cè)量任務(wù)。
從專業(yè)素質(zhì)的角度來看，我也獲益匪淺，使我更加意識(shí)到了測(cè)繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性。
即使在我們的實(shí)習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測(cè)量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進(jìn)行度量的，這是測(cè)繪工作具有高精密性的直觀的反映；對(duì)于測(cè)繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀認(rèn)識(shí)，我更加體會(huì)到作為一名合格的測(cè)繪工作者應(yīng)該也必須使自己具有相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)。
因此，在實(shí)際測(cè)量中我們盡量作到仔細(xì)，錯(cuò)了就返工，決不精選。認(rèn)識(shí)到了在工程中，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤就可能影響全局，這也培養(yǎng)了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，而這也是專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 8
前言
工程測(cè)量是土木工程專業(yè)的重要組成部分，它在工程建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用。為了將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，我有幸在某測(cè)繪公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。以下是我在實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容、心得體會(huì)以及對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的思考。
一、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
我所實(shí)習(xí)的公司是一家專業(yè)的測(cè)繪公司，主要從事工程測(cè)量、地籍測(cè)量、地形測(cè)量等業(yè)務(wù)。公司擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)過硬的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，并配備了先進(jìn)的測(cè)量?jī)x器和設(shè)備。
二、實(shí)習(xí)崗位及工作內(nèi)容
我在公司的工程測(cè)量部擔(dān)任實(shí)習(xí)生，主要負(fù)責(zé)以下幾個(gè)方面的工作：
1、控制測(cè)量
協(xié)助工程師進(jìn)行控制點(diǎn)的選擇和布設(shè)，確�？刂凭W(wǎng)的精度和可靠性。
使用全站儀、GPS等測(cè)量?jī)x器進(jìn)行控制點(diǎn)的測(cè)量和數(shù)據(jù)采集。
2。地形測(cè)量
協(xié)助工程師進(jìn)行地形圖的測(cè)繪，包括地物、地貌的測(cè)量和記錄。
使用RTK、無人機(jī)等設(shè)備進(jìn)行地形數(shù)據(jù)的采集和處理。
3、施工測(cè)量
協(xié)助工程師進(jìn)行建筑施工過程中的測(cè)量工作，包括基礎(chǔ)放樣、軸線定位、標(biāo)高測(cè)量等。
使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)量和放樣。
4、數(shù)據(jù)處理
使用CAD、南方CASS等軟件進(jìn)行測(cè)量數(shù)據(jù)的處理和繪圖。
協(xié)助工程師編寫測(cè)量報(bào)告和技術(shù)總結(jié)。
三、實(shí)習(xí)心得
1、理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性
在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多看似簡(jiǎn)單的理論知識(shí)在實(shí)際操作中卻需要考慮諸多因素。例如，控制測(cè)量中，選擇合適的控制點(diǎn)位置和布設(shè)方式，不僅影響測(cè)量精度，還會(huì)直接影響后續(xù)工作的順利進(jìn)行。通過實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。
2、測(cè)量?jī)x器的操作技巧
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何正確使用全站儀、GPS、水準(zhǔn)儀等測(cè)量?jī)x器。這些儀器的操作雖然有一定的.復(fù)雜性，但只要掌握了基本的操作步驟和注意事項(xiàng)，就能順利完成測(cè)量任務(wù)。例如，使用全站儀進(jìn)行測(cè)量時(shí)，需要注意儀器的對(duì)中、整平和瞄準(zhǔn)，確保測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
3、團(tuán)隊(duì)合作的力量
工程測(cè)量是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的工作，每個(gè)人都有明確的分工和職責(zé)。在實(shí)習(xí)期間，我深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有各個(gè)成員密切配合，才能確保測(cè)量工作的順利進(jìn)行。例如，在一次地形測(cè)量過程中，我們小組成員分工明確，有人負(fù)責(zé)儀器操作，有人負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，有人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮，最終高效完成了測(cè)量任務(wù)。
4、細(xì)節(jié)決定成敗
在工程測(cè)量中，細(xì)節(jié)往往決定成敗。無論是儀器的操作還是數(shù)據(jù)的記錄，任何一個(gè)細(xì)小的疏忽都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。例如，在一次標(biāo)高測(cè)量過程中，由于記錄數(shù)據(jù)時(shí)的小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致整個(gè)測(cè)量結(jié)果出現(xiàn)偏差，最終不得不重新進(jìn)行測(cè)量。這讓我明白，無論做什么事情，都要注重細(xì)節(jié)，精益求精。
5、安全第一
工程測(cè)量工作常常需要在戶外進(jìn)行，安全問題不容忽視。在實(shí)習(xí)期間，我參加了多次安全培訓(xùn)，深刻認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性。每次進(jìn)行外業(yè)測(cè)量時(shí)，我都會(huì)嚴(yán)格遵守安全規(guī)定，佩戴安全帽、安全鞋等防護(hù)用品，并時(shí)刻注意周圍環(huán)境，避免發(fā)生意外。
四、未來展望
通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)工程測(cè)量有了更全面的認(rèn)識(shí)，也明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。
1、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)
工程測(cè)量涉及的知識(shí)面非常廣泛，包括測(cè)量學(xué)、地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、提高實(shí)踐能力
實(shí)踐能力是工程測(cè)量專業(yè)學(xué)生必須具備的重要素質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的實(shí)際操作能力。
3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
工程測(cè)量是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，只有各個(gè)成員密切配合，才能確保測(cè)量工作的順利進(jìn)行。在未來的工作中，我將注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)。
4、關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
工程測(cè)量行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展變化的行業(yè)，新技術(shù)、新設(shè)備、新方法不斷涌現(xiàn)。在未來的工作中，我將密切關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持與時(shí)俱進(jìn)。
結(jié)語
這次實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，還讓我深刻體會(huì)到了工程測(cè)量的魅力和挑戰(zhàn)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己，為我國(guó)的測(cè)繪事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 9
實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成局部，除驗(yàn)證課堂理論外，還是穩(wěn)固和深化課堂所學(xué)學(xué)問的環(huán)節(jié)，更是造就學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)看法和作風(fēng)的手段。通過限制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增加測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問題的實(shí)力，為今后參與工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、水準(zhǔn)測(cè)量
依據(jù)確定水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。
2、導(dǎo)線測(cè)量
通過測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。
3、碎步測(cè)量
依據(jù)限制點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程。
4.繪圖。
二、實(shí)習(xí)步驟
1、水準(zhǔn)測(cè)量
〔1〕水準(zhǔn)測(cè)量原理
水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀供應(yīng)的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，干脆測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后依據(jù)確定點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。
設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)展方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。假如確定A點(diǎn)的高程HA，則B點(diǎn)的高程為：HB=HA+hab，HA+a=HB+b，HA=HB+a-b。B點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來計(jì)算，即Hi=HA+a，HB=Hi-b。
〔2〕水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)
水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。
當(dāng)預(yù)料高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與確定水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無法測(cè)出其高差。這時(shí)須要連續(xù)屢次設(shè)站，進(jìn)展復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)料水準(zhǔn)點(diǎn)到確定水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。
〔3〕水準(zhǔn)測(cè)量的檢核
計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)展計(jì)算正確性的檢核。
測(cè)站檢核：對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù)，進(jìn)展檢核，用變更儀器法進(jìn)展檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)當(dāng)大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即6mm。
閉合水準(zhǔn)路途的成果檢測(cè)：理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零，事實(shí)上上不會(huì)，存在高差閉合差，其不應(yīng)當(dāng)大于你容許值，即，假設(shè)高差閉合差超出此范圍，說明成果中有錯(cuò)誤存在，則要重返工作。
〔4〕水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算
檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿；填寫確定和觀測(cè)數(shù)據(jù)；計(jì)算高差閉合差及其限差。
2、導(dǎo)線測(cè)量
將校核過的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。
〔1〕角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整
計(jì)算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的.理論值為：式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。由于觀測(cè)水平角不行幸免地含有誤差，致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即計(jì)算角度閉合差的容許值。角度閉合差的大小反映了水平角觀測(cè)的質(zhì)量。各級(jí)導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式為：假如>，說明所測(cè)水平角不符合要求，應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測(cè)。假如≤，說明所測(cè)水平角符合要求，可對(duì)所測(cè)水平角進(jìn)展調(diào)整。
計(jì)算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號(hào)平均安排到各觀測(cè)水平角中，也就是每個(gè)水平角加一樣的改正數(shù)vβ，vβ的計(jì)算公式為：計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反，即計(jì)算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測(cè)水平角加上計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為〔n-2〕×180。
〔2〕推算各邊的坐標(biāo)方位角
依據(jù)起始邊的確定坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，按式〔4-18〕和式〔4-19〕推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。本例觀測(cè)左角，按式推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表格。計(jì)算檢核：最終推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊確定坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。
〔3〕坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整
計(jì)算坐標(biāo)增量。依據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng)，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差事實(shí)上由于導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的剩余誤差，使得實(shí)際計(jì)算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，即計(jì)算導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差WD和導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差WK。WD=導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差WK圖根導(dǎo)線的WKP為1/20xx.假如WK>WKP，說明成果不合格，此時(shí)應(yīng)對(duì)導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)展檢查，必要時(shí)須重測(cè)。假如WK≤WKP，說明測(cè)量成果符合精度要求，可以進(jìn)展調(diào)整。
調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差。調(diào)整的原則是將Wx、Wy反號(hào)，并按與邊長(zhǎng)成正比的原則，安排到各邊對(duì)應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量。
3、碎步測(cè)量
〔1〕碎步點(diǎn)的選擇
碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對(duì)于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向改變處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相像的地物形態(tài)。對(duì)于地貌來說，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反響地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。
〔2〕經(jīng)緯儀測(cè)繪法
觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上，繪圖板安置于測(cè)站旁，用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與確定方向間的夾角，測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后依據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再參照實(shí)地描繪地形。
4、繪圖。
三、實(shí)習(xí)中引起的誤差緣由及解決方法
1、各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：
〔1〕儀器誤差〔儀器本身所確定，屬客觀誤差來源〕。
〔2〕觀測(cè)誤差〔由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源〕。
〔3〕外界影響誤差〔受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以限制，屬于可變動(dòng)誤差來源〕。
2、削減測(cè)量誤差的方法
〔1〕在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。
〔2〕提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。
〔3〕通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，屢次測(cè)量取平均值等來削減誤差。
四、實(shí)習(xí)心得
相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程明顯能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的學(xué)問。事實(shí)也的確是如此，通過這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)準(zhǔn)確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)根本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是探究地球的形態(tài)和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的改變。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的根底，供應(yīng)了最根本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速馬路、根底地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲得和更新根底地理信息最牢靠，最精確的手段。
通過這次實(shí)習(xí)，熬煉了許多測(cè)繪的根本實(shí)力。首先，是熟識(shí)了儀器的用途，嫻熟了儀器的各種運(yùn)用方法，駕馭了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，了解了如何幸免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，限度的削減測(cè)量誤差的方法，除了熟識(shí)了儀器的運(yùn)用和明白了誤差的來源和削減措施，還應(yīng)駕馭一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循必須的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先限制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，剛好發(fā)覺錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。
通過實(shí)習(xí)，真正學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加?jì)故�，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的實(shí)力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的實(shí)力。
同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次相識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)馬虎，一個(gè)大意，都可能干脆影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)造就了我們小組的分工協(xié)作的實(shí)力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。
總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐性，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)建國(guó)初的測(cè)繪人員的敬畏之心。熬煉了實(shí)際的實(shí)力，讓我在將來面對(duì)選擇時(shí)更有信念和志氣。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 10
一、實(shí)習(xí)目的：
本次地形測(cè)量實(shí)習(xí)的目的是提高實(shí)際操作能力，將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，培養(yǎng)動(dòng)手能力，熟練掌握儀器的使用方法和決實(shí)際問題最有效(yǒuxiào)的方法，以及更好地掌握所有學(xué)習(xí)過的理論知識(shí)。
二、實(shí)習(xí)任務(wù):
1、以5秒網(wǎng)中各點(diǎn)為點(diǎn)布設(shè)單一導(dǎo)線〔附合導(dǎo)線或閉合導(dǎo)線〕。要求導(dǎo)線邊為6到8條，邊長(zhǎng)為100米到150米左右，具體操作過程如下：一是野外選點(diǎn)、埋設(shè)標(biāo)志〔木樁及鐵釘〕，畫觀測(cè)略圖；二是利用經(jīng)緯儀進(jìn)行測(cè)角，致意左右角，要求測(cè)水平角及垂直角，記錄要清楚，特別是覘標(biāo)的高度及儀器的高度要即使量取、三是室內(nèi)進(jìn)行解算，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)及高程〔三角高程〕。
2、以四等水準(zhǔn)要求測(cè)設(shè)水準(zhǔn)網(wǎng)，高程系統(tǒng)采用1956不黃海高程系統(tǒng)。水準(zhǔn)點(diǎn)起算為丹東市規(guī)劃設(shè)計(jì)院三等水準(zhǔn)網(wǎng)點(diǎn)，校墻角III-3〔高程為13.430米〕
3、利用已布設(shè)的導(dǎo)線點(diǎn)進(jìn)行圖根二次加密：布設(shè)單三角形交會(huì)、側(cè)方交會(huì)、前方交會(huì)、前方交會(huì)，各作出一個(gè)點(diǎn)并進(jìn)行解算。
4、測(cè)繪山地地形圖，比例尺的1:500〔根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況定〕
三、儀器設(shè)備:
1、水準(zhǔn)測(cè)量：DS3水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、尺墊。
2、經(jīng)緯儀導(dǎo)線觀測(cè)：DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀、花標(biāo)、鋼卷尺。
四、測(cè)區(qū)概況:
本次實(shí)習(xí)區(qū)域?yàn)樾Ｍ鈱?shí)習(xí)基地，其地勢(shì)較為平坦，其中局部地區(qū)為耕地、廠礦、居民區(qū)、墳地。植被種類較少，無大型野生動(dòng)物。山路略為崎嶇，給我們的`測(cè)量工作帶來一定的困難。
五、技術(shù)要求
⒈水準(zhǔn)測(cè)量：
�、欧椒ú捎肧3水準(zhǔn)儀、中絲法、配合木質(zhì)雙面水準(zhǔn)標(biāo)尺、觀測(cè)順序是后-后-前-前或黑-紅-黑-紅，要求尺子三絲能讀數(shù)。
�、泼繙y(cè)段進(jìn)行往返測(cè)。往返測(cè)限差：儀器檢校i角
�、强记绊氈�
�、俑鳒y(cè)段采用測(cè)站數(shù)必須是偶數(shù)站，觀測(cè)時(shí)打傘，記錄時(shí)須將觀測(cè)者、記錄者、測(cè)站的起點(diǎn)及終點(diǎn)、日期書寫清楚。
�、谇昂蟪咦x中絲時(shí)，須調(diào)平符合水準(zhǔn)氣泡，盡可能使前后視距相等，保證測(cè)站只有一次調(diào)焦。
�、勖空居涗泦T計(jì)算完畢，確認(rèn)無誤后，允許觀測(cè)儀器搬動(dòng)，后尺方可前移，此時(shí)響應(yīng)前尺變?yōu)橄乱徽竞蟪撸坏靡苿?dòng)。
�、茉谟^測(cè)中，假設(shè)確需設(shè)立間歇點(diǎn)，那么可選擇鞏固桅頂?shù)膬蓚�(gè)點(diǎn)，立尺〔不放尺墊〕觀測(cè)這兩個(gè)點(diǎn)的高差并在手簿中注明間歇點(diǎn)字樣。⑤立尺人員不得離開尺子或尺墊，沿公路施測(cè)時(shí)，注意平安，要盡可能在里邊立尺，當(dāng)?shù)竭_(dá)點(diǎn)開始返測(cè)時(shí)前后兩尺應(yīng)互換。當(dāng)天成果要由記錄員和組長(zhǎng)進(jìn)行檢查。
⒉導(dǎo)線觀測(cè)：
�、艑�(dǎo)線布設(shè)成閉合導(dǎo)線，導(dǎo)線邊數(shù)6到8條邊；邊長(zhǎng)觀測(cè)采用全站儀、〔精度為一方向中誤差2秒〕及J6經(jīng)緯儀〔一方向中誤差6秒〕，測(cè)導(dǎo)線按前進(jìn)方向左角觀測(cè)，記錄要特別注意，觀測(cè)方向的順序。
�、�3個(gè)以上方向半測(cè)回要?dú)w零，觀測(cè)水平角之后，觀測(cè)垂直角，二者要分開進(jìn)行，在手簿中一定要記錄清楚儀器高和覘標(biāo)高〔精確到毫米〕。
�、菍�(dǎo)線連接角要觀測(cè)兩個(gè)測(cè)回，第一測(cè)回起始方向配置度盤為0°00′假設(shè)干秒，第二測(cè)回為90°00′假設(shè)干秒。
⑷J6觀測(cè)時(shí)要求不用測(cè)回同一方向值較差小于25″，同一測(cè)回不同方向的2C互差小于35″，歸零差小于24″。
�、辰�(jīng)緯儀導(dǎo)線：
使用J6儀器觀測(cè)一測(cè)回，連接角，兩次較差不超過±25〞。附和導(dǎo)線方位角閉合差不超過±40″〔n是導(dǎo)線折角個(gè)數(shù)〕。導(dǎo)線相對(duì)閉合差小于。各導(dǎo)線邊通過全站儀觀測(cè)。
�、磮D的測(cè)繪：比例尺是1:500,根本等高距1米。采用經(jīng)緯儀測(cè)圖。將經(jīng)緯儀導(dǎo)線點(diǎn)作為測(cè)站點(diǎn)，展繪在圖紙上〔注意檢核〕。
六、實(shí)習(xí)經(jīng)過及心得體會(huì)
2022年10月6日至2022年10月16日我們進(jìn)行了水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)習(xí)。
第一天分配到我們組的水準(zhǔn)路線是從校墻角Ⅲ-3水準(zhǔn)點(diǎn)到點(diǎn)V3、在剛剛領(lǐng)到儀器的時(shí)候，先對(duì)儀器進(jìn)行了i角檢驗(yàn)，確定儀器本身無毛病后，長(zhǎng)帶著我們開始了實(shí)習(xí)作業(yè)，我被分配做記錄員的工作。起初以為做記錄員只要記記數(shù)，很簡(jiǎn)單的一件事，但是當(dāng)真正的實(shí)習(xí)作業(yè)開始后我發(fā)現(xiàn)，作為一個(gè)記錄員，他的責(zé)任很重大，當(dāng)觀測(cè)人員將數(shù)據(jù)報(bào)給我時(shí)，我必須認(rèn)真清晰地記錄到水準(zhǔn)手簿上，并且快而準(zhǔn)地計(jì)算出“K+黑-紅〞,“高差中數(shù)〞,以次來檢驗(yàn)每一站的各個(gè)數(shù)值是否超限，假設(shè)超限了就要立即重新測(cè)量。當(dāng)遇到了山坡，我們選擇了“Z〞字型路線進(jìn)行測(cè)量。因?yàn)槲沂桥�，組里的同學(xué)非常照顧我，沒有讓我做立水準(zhǔn)尺的工作，但是通過觀察他人立尺，我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：尺子一定要豎直立在尺墊上〔間歇點(diǎn)和以知點(diǎn)除外〕，不能前后左右偏移，這樣觀測(cè)者才能得到精確的數(shù)值，才能保證誤差最小。做為觀測(cè)者，一定要嚴(yán)格遵循“安置儀器-粗平-瞄準(zhǔn)-精平-讀數(shù)〞。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 11
一、前言
1、測(cè)量實(shí)習(xí)時(shí)間：8月29日~9月2日
2、測(cè)量地點(diǎn)：長(zhǎng)江大學(xué)東校區(qū)第十區(qū)
3、測(cè)量實(shí)習(xí)目的：利用《土木工程測(cè)量》的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，完成實(shí)際中的測(cè)設(shè)和測(cè)定工作。通過測(cè)量實(shí)習(xí)，除了驗(yàn)證課堂理論外，還可進(jìn)一步了解基本測(cè)繪工作的實(shí)踐過程，系統(tǒng)地掌握測(cè)量作業(yè)的操作、記錄、計(jì)算、地形圖測(cè)繪等基本技能，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，為以后應(yīng)用測(cè)繪知識(shí)解決工程建設(shè)中有關(guān)問題打下基礎(chǔ)。
4、測(cè)量實(shí)習(xí)任務(wù)：測(cè)繪150mx150m、1：500地形圖一幅
5、天氣狀況：基本為多云晴朗天氣
6、每天工作安排：
8月29日：測(cè)量實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)議、測(cè)量準(zhǔn)備工作（測(cè)量道具的領(lǐng)取、測(cè)量場(chǎng)地的選定、
測(cè)量任務(wù)、時(shí)間及人員的安排）
8月30日：控制點(diǎn)的設(shè)定、測(cè)量、數(shù)據(jù)整理
8月31日—9月2日：碎部點(diǎn)的設(shè)定、測(cè)量、數(shù)據(jù)整理及繪圖
7、出勤情況：每天每人基本到齊
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、測(cè)量準(zhǔn)備工作：
（1）測(cè)量實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)議
�。�2）測(cè)量道具的借領(lǐng)
�。�3）踏勘測(cè)區(qū)，選地勢(shì)相對(duì)平坦，便于測(cè)量的地塊
�。�4）測(cè)量任務(wù)安排：
8月29日：測(cè)量準(zhǔn)備工作
8月30日~9月1日：測(cè)量工作，包括控制點(diǎn)、碎部點(diǎn)的測(cè)量；數(shù)據(jù)整理工作；9月2日：后期數(shù)據(jù)整理；實(shí)習(xí)報(bào)告，測(cè)量實(shí)習(xí)成果數(shù)據(jù)表
（5）測(cè)量時(shí)間安排：
上午6：30—11：30，下午3：00—6：30
（6）人員安排：
測(cè)量時(shí)間段，全體組員須到位
2、控制點(diǎn)測(cè)設(shè)：
�。�1）踏勘選點(diǎn)：在所選測(cè)區(qū)進(jìn)行踏勘，根據(jù)測(cè)區(qū)范圍和測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn)，使各級(jí)控制點(diǎn)的密度能覆蓋整個(gè)測(cè)區(qū)，并便于碎部測(cè)量。點(diǎn)位確定后，用黃油漆在地上作下標(biāo)記。
�。�2）測(cè)量方法：
a.水平角觀測(cè)：利用經(jīng)緯儀測(cè)回法觀測(cè)一測(cè)回
b.邊長(zhǎng)測(cè)量：利用經(jīng)緯儀和皮尺進(jìn)行測(cè)量
c.高程測(cè)量：利用水準(zhǔn)儀進(jìn)行測(cè)量
�。�3）精度要求：
在水平角的測(cè)量過程中，盤左、盤右兩個(gè)半測(cè)回的水平角之差小于40″
在高程測(cè)量中，fh<=fh容
�。�4）實(shí)測(cè)結(jié)果：
數(shù)據(jù)整理，計(jì)算出各控制點(diǎn)間的水平角，長(zhǎng)度及高程數(shù)據(jù)，并得出各控制點(diǎn)在所選
測(cè)區(qū)上建立起的平面控制網(wǎng)中的坐標(biāo)。
3、碎部測(cè)設(shè)：
（1）踏勘選點(diǎn)：將控制點(diǎn)周圍能反映地物平面形狀的特征點(diǎn)，如房角、道路交叉口以及
獨(dú)立地物的中心等，在一些凹凸較多的房屋，也只是在其主要的轉(zhuǎn)折角
設(shè)點(diǎn)，用卷尺來進(jìn)行細(xì)部測(cè)量，畫出幾何關(guān)系輪廓，碎部點(diǎn)確定后用黃
油漆進(jìn)行標(biāo)記。
�。�2）測(cè)量方法：
a、采用經(jīng)緯儀進(jìn)行測(cè)量，通過角度交會(huì)法進(jìn)行計(jì)算及點(diǎn)位確定。
b、采用鋼尺進(jìn)行細(xì)部測(cè)量，以便畫出幾何輪廓
�。�3）精確要求：
道路、圍墻、管線等曲折在圖上小于0.5毫米時(shí)可忽略不計(jì)將其拉直。
（4）實(shí)測(cè)結(jié)果：
數(shù)據(jù)整理，計(jì)算出各碎部點(diǎn)間的水平角，長(zhǎng)度，并得出各碎部點(diǎn)在所選測(cè)區(qū)上建立起的平面控制網(wǎng)中的坐標(biāo)。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)
測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)應(yīng)該是我們經(jīng)歷過最辛苦，但卻最賣力的一次實(shí)習(xí)。在這次的實(shí)習(xí)中，我們付出很多，當(dāng)然也收獲了很多。
首先，我們重拾了這學(xué)期學(xué)過但部分已經(jīng)遺忘的測(cè)量學(xué)知識(shí)。通過這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，它是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨著時(shí)間的變化。通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先是熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查的矯正過程中，明白了各種測(cè)量誤差的xx，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的xx和減少措施，還掌握了一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如“從整體到局部”、“先控制后碎步”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，即使發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。
第一天由于對(duì)儀器的操作都已經(jīng)生疏，我們花了很多時(shí)間才正式開始測(cè)量。在接下來的將近幾天的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們也陸續(xù)遇到了一些問題。像是轉(zhuǎn)站之后的角度回測(cè)問題，由于數(shù)據(jù)記錄錯(cuò)誤導(dǎo)致下個(gè)基站無法吻合的問題，由于儀器不精準(zhǔn)導(dǎo)致誤差過大的問題，以及由于障礙物遮擋無法瞄準(zhǔn)鏡子等一系列問題。我們主要是通過組內(nèi)討論或咨詢其他組等方式解決了這些問題。雖然剛開始我們的進(jìn)度比較慢，但由于我們分工明確，充分利用可利用的時(shí)間，再加之每天“加班加點(diǎn)”的“工作”。最后還是比較高效率地完成了本次實(shí)習(xí)的測(cè)量任務(wù)。本以為數(shù)據(jù)都有的.情況下，做這些花不了多久就能把圖完成的。但是事實(shí)卻遠(yuǎn)出乎我意料，工作量也遠(yuǎn)比我想象的要大的多。如：對(duì)于數(shù)據(jù)處理坎坷重重，很多數(shù)據(jù)誤差偏大，也有的數(shù)據(jù)前后對(duì)不上，沒辦法，只能再返工重測(cè)一遍。但是全組人員都還是很認(rèn)真的繼續(xù)艱苦的測(cè)量工作，在太陽下扛著重重的儀器做著單調(diào)的測(cè)量。但是值得我們欣慰的是，在全組成員的努力下我們還是能圓滿的完成本次測(cè)量的實(shí)習(xí)。
通過此次測(cè)量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)于測(cè)量?jī)x器的操作，學(xué)會(huì)了基本的繪圖技巧，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。此外，在此次測(cè)量實(shí)習(xí)中，讓我再次認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，只有大家相互很好的合作才有可能完成最后的成果。任何一個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)粗心大意都可能直接影響整體的工作進(jìn)度，甚至使之前的工作都前功盡棄。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。我認(rèn)為此次的測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測(cè)量之外的收獲。總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到外業(yè)的艱辛和內(nèi)業(yè)的耐心還有工作的細(xì)心。它鍛煉了我的各方面能力，而這些能力，我相信將使我終生受益。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 12
在大學(xué)里，我們所學(xué)習(xí)的土木工程測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培育我們的思維和動(dòng)手潛力、把握詳細(xì)工作程序和資料起著相當(dāng)重要的作用，對(duì)將來投入到工程建立工作中，投入到將來的工作中都將是受益終身，在學(xué)校和院系的安排下，我們土木工程專業(yè)安排了為期一周半的實(shí)習(xí)過程，下面我將就我們本次實(shí)習(xí)的目的及過程，實(shí)習(xí)心得和推舉總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)目的
1.嫻熟把握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀）的使用；
2.把握導(dǎo)線測(cè)量和四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算方法；
3.把握經(jīng)緯儀與繪圖板協(xié)同畫碎部點(diǎn)。
二、儀器及工具
1.導(dǎo)線測(cè)量每組領(lǐng)用經(jīng)緯儀（帶腳架）一臺(tái)；
2.水準(zhǔn)測(cè)量每組領(lǐng)用：DS3水準(zhǔn)儀（帶腳架）1臺(tái)，水準(zhǔn)尺1對(duì)，水準(zhǔn)測(cè)量手簿1本；
3.碎部點(diǎn)測(cè)量每組領(lǐng)用繪圖板一塊，量角器一塊和圖釘若干；
4.自備：鉛筆（3H或4H）、橡皮擦、直尺。
三、實(shí)習(xí)原理
利用經(jīng)緯儀進(jìn)展小地區(qū)的行的測(cè)量和地形圖的繪制。
1：平面掌握測(cè)量方法的方法和原理；
2：四等水準(zhǔn)測(cè)量的方法和原理；
3：視距測(cè)量的方法和原理；
四、實(shí)習(xí)詳細(xì)過程
平面掌握測(cè)量的根本過程：
�、偬た边x點(diǎn)
現(xiàn)場(chǎng)選圖根點(diǎn)時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)：
1.導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)較高、質(zhì)堅(jiān)硬、長(zhǎng)期保存和便于觀測(cè)的地方；
2.相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間通良好，便于測(cè)角、量邊；
3.導(dǎo)線點(diǎn)視野開闊、掌握面大、便于測(cè)繪四周地物和地貌特征點(diǎn)；
4.導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等，避開過長(zhǎng)、過短，相鄰邊長(zhǎng)之比不應(yīng)超過三倍。
依據(jù)我校教工區(qū)的地外形況我們選了五個(gè)閉合圖根點(diǎn)，這五個(gè)點(diǎn)均滿意以上要求。
�、谕鈽I(yè)測(cè)量
外業(yè)測(cè)量可分為角度測(cè)量和邊長(zhǎng)測(cè)量。
在進(jìn)展邊長(zhǎng)和角度測(cè)量之前我們應(yīng)先對(duì)經(jīng)緯儀進(jìn)展檢查：
1.照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管軸應(yīng)垂直于豎軸；
2.望遠(yuǎn)鏡視準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于橫軸；
3.橫軸應(yīng)垂直于豎軸；
4.十字絲豎絲應(yīng)垂直于橫軸。
在確保以上條件的狀況下我們便開頭了測(cè)量工作。
另外在進(jìn)展測(cè)量前應(yīng)測(cè)出儀器的豎盤指標(biāo)差。豎盤指標(biāo)差的測(cè)定方法是在測(cè)地任找兩點(diǎn)A、B，先將經(jīng)緯儀安置好、整平。然后將經(jīng)緯儀打到盤左，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)A讀出水平盤讀數(shù)。再將目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)另一目標(biāo)B讀出數(shù)據(jù)。再將經(jīng)緯儀打到盤右找到目標(biāo)B讀出數(shù)據(jù)，然后逆時(shí)針打回A讀出數(shù)據(jù)。
依據(jù)公式，計(jì)算出指標(biāo)差X。
五、實(shí)習(xí)過程的認(rèn)知與感受
本次實(shí)習(xí)我們從2022年6月18日早開頭----6月27日晚完畢，6月18日早晨我們開了實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)，教師具體的講解了本次實(shí)習(xí)的主要資料，包括圖根掌握測(cè)量和地形圖的測(cè)繪以及地形圖的整飾。
并在九點(diǎn)種領(lǐng)取了儀器，下午2；30分我們開頭了踏勘選點(diǎn)，選點(diǎn)位置在西南是有大學(xué)教工區(qū)四周進(jìn)展踏勘選點(diǎn)，我們的選點(diǎn)處比擬平坦，但建筑物較多，花草樹木也比擬多，造成各點(diǎn)之間的相互通視狀況也不大抱負(fù)，給我門測(cè)量帶來了必需的不便，難度增加，但是在同學(xué)們的共同努力之下，我們進(jìn)展了選點(diǎn)。
開頭我們的選點(diǎn)不是很合理，之后在教師的明白下我們作出了最終的選點(diǎn)，選出5個(gè)掌握點(diǎn)，選點(diǎn)時(shí)留意所選點(diǎn)的通視效果，以及兩點(diǎn)間距離的掌握，要求做到按1：500的比例尺繪圖在200m×200m范圍之內(nèi)，選好點(diǎn)后用油漆做好標(biāo)記，作為圖根掌握點(diǎn)。選點(diǎn)后對(duì)各圖跟掌握點(diǎn)進(jìn)展了具體的測(cè)量，其中主要是水平角度的測(cè)量和導(dǎo)線距離的測(cè)量，在測(cè)量過程中我們進(jìn)一步的理解和把握了課堂上所學(xué)的理論學(xué)問，并嫻熟的把握了經(jīng)緯儀的使用方法，尤其是水平角度的測(cè)量，采納測(cè)回法，消退2C誤，以及橫軸誤差，剛開頭的角度的測(cè)量給我們帶來了必需的難度，由于儀器的使用不是很嫻熟，儀器又有寫破損，最終還是調(diào)換了儀器，才識(shí)的測(cè)量的結(jié)果真確。
在允許的誤差范圍之內(nèi)，同時(shí)小組其他成員進(jìn)展即準(zhǔn)時(shí)的記錄，之后又進(jìn)展了兩點(diǎn)之間距離的測(cè)量，記錄標(biāo)尺的上、中、下絲讀數(shù)，并作好記錄，連續(xù)進(jìn)展了5可掌握點(diǎn)的測(cè)量，這樣我們大約測(cè)量了一天半的時(shí)間，之后我們進(jìn)展了四等水準(zhǔn)測(cè)量，進(jìn)展了水準(zhǔn)儀的使用，進(jìn)一步熟識(shí)四等水準(zhǔn)測(cè)量的過程，簡(jiǎn)潔表達(dá)為：整平、后前前后、黑黑紅紅，之后我們進(jìn)展了內(nèi)業(yè)的計(jì)算工作，進(jìn)展角度的評(píng)差和距離的評(píng)差，在內(nèi)業(yè)處理過程中，小組成員相互協(xié)作做完了內(nèi)業(yè)的計(jì)算，計(jì)算時(shí)角度一律取至秒，邊長(zhǎng)，坐標(biāo)增量和坐標(biāo)一律取到毫米，并對(duì)所評(píng)差看是否超出角度的閉合差容許值超限，以及距離閉合差是否小于1/2000，假如不符和要求，則應(yīng)分析緣由進(jìn)展反工重測(cè)。
實(shí)習(xí)的其次步是進(jìn)展碎部的測(cè)量，之后進(jìn)展地形圖的測(cè)繪工作，首先是預(yù)備工作，預(yù)備畫圖儀器和畫圖板。這時(shí)把第一步測(cè)得的掌握點(diǎn)根據(jù)1：500的比例落在圖紙上，并留意比例的安排和圖幅的合理安排，以便下一步的碎部點(diǎn)的繪制。
之后便開頭了碎部的測(cè)量，碎部測(cè)量主要是角度的測(cè)量和距離的測(cè)量，從而進(jìn)一步熟識(shí)經(jīng)緯儀的使用，采納視距測(cè)量測(cè)取距離和豎直角度，同時(shí)把每個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在記錄薄上，作為根本數(shù)據(jù)，之后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展處理，并逐步的開頭展繪掌握點(diǎn)，依據(jù)掌握點(diǎn)的坐標(biāo)將其展繪于方格內(nèi)（一張200m×200m的圖紙是進(jìn)展展點(diǎn)）。
在能夠觀測(cè)到待測(cè)碎部點(diǎn)的掌握點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，在碎部點(diǎn)處設(shè)置對(duì)碎布點(diǎn)進(jìn)展觀測(cè)，然后利用視距測(cè)量測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的'距離報(bào)給繪圖員，由繪圖員依據(jù)1：500的比例經(jīng)過計(jì)算在瞄底方向在圖紙上精確的繪出，如此進(jìn)展直到全部碎部點(diǎn)測(cè)量直到全部碎步點(diǎn)測(cè)量完畢，并將每一個(gè)點(diǎn)都繪制在圖紙上，對(duì)于觀測(cè)困難的碎部點(diǎn)，采納支點(diǎn)線的方法進(jìn)展測(cè)量，由兩左右測(cè)回觀測(cè)確定支導(dǎo)線線上支點(diǎn)的坐標(biāo)后，將支點(diǎn)等同于掌握點(diǎn)進(jìn)展如前的觀測(cè)與展繪，展繪好后進(jìn)展角度和邊長(zhǎng)檢查。最終進(jìn)展地形圖的整飾，一些標(biāo)志性的地物標(biāo)記在地形圖上面，精確表達(dá)出彼此之間的關(guān)系。
在整個(gè)過程中，提前復(fù)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，并做到精確熟識(shí)的使用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀。每一天手工后，回到寢室進(jìn)展實(shí)習(xí)日志的書寫。記錄當(dāng)天實(shí)習(xí)的資料和收獲！
最終便是進(jìn)展實(shí)習(xí)報(bào)告冊(cè)撰寫。
六、實(shí)習(xí)心得
本次實(shí)習(xí)目的是嫻熟把握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀）的使用以及把握?qǐng)D根掌握測(cè)量、導(dǎo)線測(cè)量、四等水準(zhǔn)測(cè)量等外業(yè)測(cè)量的的方法步驟以及內(nèi)業(yè)的計(jì)算方法。培育我們的實(shí)踐動(dòng)手潛力，充分熬煉我們?cè)跍y(cè)量工作中的各發(fā)面潛力的培育，培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)課堂上所學(xué)學(xué)問進(jìn)展進(jìn)一步的深化和理解。通過本次土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)，我有所收獲，當(dāng)染也發(fā)覺了自己的許多缺乏。下面先談一下我在本次實(shí)習(xí)過程中的收獲。
第一，在專業(yè)學(xué)問把握方面：
收獲主要是對(duì)儀器的使用有了進(jìn)一步嫻熟把握和數(shù)據(jù)計(jì)算整理潛力的進(jìn)一步提高，共性是通過實(shí)際操作，平面掌握測(cè)量的方法與步驟，通過這次實(shí)習(xí)能夠在比擬短的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)中整平，增加了自己的業(yè)務(wù)技能，這主要是由于在這次實(shí)習(xí)中通過對(duì)經(jīng)緯儀的超多應(yīng)用，嫻熟了經(jīng)緯儀對(duì)中整平的步驟，對(duì)經(jīng)緯儀整體有了進(jìn)一步的嫻熟，比方在粗平過程中能比擬夠嫻熟地通過調(diào)整支架比擬快速地完成粗平，單這一個(gè)過程就比以前快了許多，從而大大削減了對(duì)中整平儀器所需時(shí)間。
其次，在數(shù)據(jù)計(jì)算處理整理方面的潛力有所增長(zhǎng)：
在這次實(shí)習(xí)中也得到了很大的提高，以前接觸的數(shù)據(jù)都不是通過自己實(shí)際測(cè)量得到的結(jié)果，整理時(shí)往往誤差都在允許范圍內(nèi)，這次通過自己的實(shí)際測(cè)量練習(xí)得到的數(shù)據(jù)由于種種問題有些是超出誤差允許范圍的，數(shù)據(jù)計(jì)算整理是一項(xiàng)很繁瑣的工作，需要我們?cè)谡碛?jì)算的時(shí)候要非常仔細(xì)留意，同時(shí)，也有許多方法和技巧也是能夠用來避開由于整理計(jì)算而消失結(jié)果的錯(cuò)誤。
首先在數(shù)據(jù)記錄中要做到清楚、清晰，由于我們數(shù)據(jù)的整理是在一天的工作完成后進(jìn)展的，由于數(shù)據(jù)量很大，假如記得不夠清楚往往找不到數(shù)據(jù)或者辨別不清晰記錄的數(shù)字。另外在記錄數(shù)據(jù)的過程中要隨時(shí)檢核數(shù)據(jù)是否可用，免得再最終整理時(shí)發(fā)覺誤差過大而耽擱工程進(jìn)度。在計(jì)算數(shù)據(jù)時(shí)能夠通過多種數(shù)學(xué)手段來邊計(jì)算邊檢驗(yàn)結(jié)果的精確性，假如時(shí)間允許能夠先由一個(gè)人計(jì)算數(shù)據(jù)再由另外一個(gè)人來檢核。
本次實(shí)習(xí)進(jìn)展了超多基準(zhǔn)測(cè)量，雖然儀器i角誤差很小，但往往都存在，在進(jìn)展前后視距讀數(shù)時(shí)盡量要是前后視距根本相等，這樣才能使數(shù)據(jù)更精確，然后再向整個(gè)區(qū)域進(jìn)展擴(kuò)展，在選點(diǎn)時(shí)要盡量找在各個(gè)方向通視效果好的點(diǎn)，共性是要留意建筑物四周植物的影響，進(jìn)展每一天的工作前要有具體的打算，對(duì)各個(gè)點(diǎn)進(jìn)展有規(guī)律的編號(hào)，并對(duì)每個(gè)人的工作進(jìn)展明確分工，在實(shí)際測(cè)量時(shí)要有一個(gè)挨次，切忌隨便設(shè)站測(cè)量。數(shù)據(jù)記錄要清楚精確，每一天都是固定的人來記錄數(shù)據(jù)，這樣能更好保證數(shù)據(jù)的清楚和記錄格式的統(tǒng)一，數(shù)據(jù)記錄人員要和讀數(shù)人員有親密協(xié)作，相互提示，每個(gè)數(shù)據(jù)各報(bào)一遍以確保無誤通過這次實(shí)習(xí)，我有一個(gè)很大的感受就是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第三，通過本次實(shí)習(xí)我的出很多的閱歷教訓(xùn)：
實(shí)習(xí)是大家共同合作完成的任務(wù)，光憑借一個(gè)人的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，隊(duì)員之間需要親密的協(xié)作，著樣使我深深的意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)精神的重要性，沒有團(tuán)隊(duì)精神我們是不能勝利的按時(shí)完成任務(wù)。
對(duì)數(shù)據(jù)的處理上使我體會(huì)到，在作數(shù)據(jù)處理時(shí)必需要本著嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，其實(shí)在生活中和在其他科目的學(xué)習(xí)過程中，這種態(tài)度也是非常重要的。
對(duì)實(shí)習(xí)的推舉如下：
1、對(duì)院系的推舉：
在我們實(shí)習(xí)過程中，由于剛開頭儀器的破裂程度較為嚴(yán)峻，給我們最初的測(cè)量帶來立極大的不便，依次期望院系能夠改善我院儀器的質(zhì)量，以保證我們的師弟師妹能夠友情個(gè)更好的實(shí)習(xí)條件。還有一點(diǎn)就是我們實(shí)習(xí)課程的安排不是很合理，尤其是趕上畢業(yè)生辯論，其他門課程考試也共性多，全都導(dǎo)致許多同學(xué)不能全身心的投入到實(shí)習(xí)過程中來，以至實(shí)習(xí)效果沒有到達(dá)預(yù)期的效果和目的，因此推舉院系能夠在下學(xué)期中能夠作好實(shí)習(xí)時(shí)間的和安排，不但能為我們的實(shí)習(xí)教師帶給更多的時(shí)間來給我們進(jìn)展指導(dǎo)，從而為下一屆師弟師妹門制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)條件。
2、對(duì)教師的推舉
我們都很理解教師比擬忙，對(duì)我們得實(shí)習(xí)不能全身心的進(jìn)展治理和指導(dǎo)，但是我們真心的期望教師能抽出更多的時(shí)間來指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)，只有這樣我們的實(shí)習(xí)才能進(jìn)展順當(dāng)，取得預(yù)期的效果，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)過程中才能真正的有所收獲，實(shí)現(xiàn)本次土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)課程安排的實(shí)際好處！
工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 13
通過20xx年的工程測(cè)量實(shí)習(xí)，培育了我們的實(shí)踐動(dòng)手力量，充分熬煉了我們?cè)跍y(cè)量工作中的各方面力量的培育，也培育了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)課堂上所學(xué)學(xué)問進(jìn)展進(jìn)一步深化和理解的力量。通過本次土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)，我有所收獲，固然也發(fā)覺了自己的許多缺乏。
一、實(shí)習(xí)目的
1.聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)，能夠測(cè)量出任意兩點(diǎn)的高差，把握水準(zhǔn)儀的操作使用及保養(yǎng)方法，熟識(shí)水準(zhǔn)路線的布設(shè)形式；
2.把握經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)，把握水平角與豎直角的測(cè)量，把握經(jīng)緯儀的操作使用及保養(yǎng)方法；
3.通過實(shí)習(xí)，嫻熟地把握課堂理論學(xué)問和實(shí)踐操作技能；
4.把握鋼尺量距的方法；
5.使用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖；
6.嫻熟地把握小區(qū)域平面掌握和高程掌握的布設(shè)及測(cè)算方法，把握大比例尺地形圖的測(cè)繪方法；
7.提高動(dòng)手力量和分析問題、解決問題的綜合力量，為今后參與工作打下堅(jiān)實(shí)的根底；
8.培育喜愛專業(yè)、喜愛集體和艱難奮斗的精神，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度。
二、實(shí)習(xí)設(shè)備
DS3型微傾式水準(zhǔn)儀、DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)尺、30m鋼尺、標(biāo)桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。
三、實(shí)習(xí)任務(wù)
1.掌握點(diǎn)高程測(cè)量；
2.豎直角度測(cè)量；
3.水平角度測(cè)量；
4.導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量；
5.閉合導(dǎo)線業(yè)內(nèi)測(cè)量；
6.數(shù)據(jù)的整理、計(jì)算；
7.地形圖的測(cè)繪；
四、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求
1.平面掌握測(cè)量
圖根平面掌握測(cè)量一般采納閉合導(dǎo)線。
�。�1）踏勘選點(diǎn)：依據(jù)測(cè)圖的目的目的和測(cè)區(qū)的地形狀況，擬定導(dǎo)線的布置形式，實(shí)地選定導(dǎo)線點(diǎn)并設(shè)立標(biāo)志。踏勘選點(diǎn)時(shí)留意：
l相鄰點(diǎn)間要通視，便利測(cè)角和量邊；
l點(diǎn)位要土質(zhì)堅(jiān)實(shí)的地方，以便于保存點(diǎn)的標(biāo)志和安置儀器；
l導(dǎo)線邊長(zhǎng)要大致相等，以使測(cè)角的精度勻稱；
l導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選擇四周地勢(shì)開闊的地點(diǎn)，以便于測(cè)圖時(shí)充分發(fā)揮掌握點(diǎn)的作用；
l導(dǎo)線點(diǎn)的數(shù)量要足夠，密度要?jiǎng)蚍Q，以便于掌握整個(gè)測(cè)區(qū)。
（2）水平角觀測(cè)：導(dǎo)線轉(zhuǎn)角用經(jīng)緯儀測(cè)2個(gè)測(cè)回。
�。�3）邊長(zhǎng)測(cè)量：導(dǎo)線邊長(zhǎng)可用經(jīng)緯儀視距法測(cè)量，要求進(jìn)展來回測(cè)量。
�。�4）導(dǎo)線成果計(jì)算：首先件檢核外業(yè)測(cè)量數(shù)據(jù)，在觀測(cè)成果合格的狀況下，進(jìn)展閉合差調(diào)整，然后由起算數(shù)據(jù)推算個(gè)掌握點(diǎn)的坐標(biāo)。
（5）留意事項(xiàng)：照準(zhǔn)目標(biāo)要消退視差，觀測(cè)水平角用縱絲照準(zhǔn)目標(biāo)，觀測(cè)豎直角用橫絲照準(zhǔn)目標(biāo)。
讀取豎盤讀數(shù)時(shí)，豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管氣泡必需居中。
2.高程掌握測(cè)量
�。�1）外業(yè)測(cè)量
外業(yè)測(cè)量用DS3級(jí)水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測(cè)量的要求進(jìn)展。
�。�2）內(nèi)業(yè)計(jì)算
在外業(yè)觀測(cè)成果檢核符合要求后，依據(jù)一個(gè)已知點(diǎn)的高程和觀測(cè)高程進(jìn)展閉合水準(zhǔn)路線的成果平差計(jì)算，推算出各個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。
�。�3）留意事項(xiàng)
讀取中絲讀數(shù)之前，必需使水準(zhǔn)管氣泡居中；水準(zhǔn)尺要直立。
3.地形圖的測(cè)繪
�。�1）圖紙的預(yù)備
首先用對(duì)角線法繪制方格網(wǎng)，然后展會(huì)掌握點(diǎn)。展點(diǎn)后要做檢查，用比例尺在圖紙上量取相鄰掌握點(diǎn)之間的距離和實(shí)測(cè)距離相比擬。
（2）碎步測(cè)量
碎步測(cè)量采納經(jīng)緯儀協(xié)作量角器法，依據(jù)視距測(cè)量的原理，通過測(cè)量并計(jì)算出立尺點(diǎn)與測(cè)站點(diǎn)間的水平距離和高差，按極坐標(biāo)法將個(gè)立尺點(diǎn)展繪在圖紙上并注明高程。
�、偎椴近c(diǎn)的選取原則：地物取其形狀輪廓希線轉(zhuǎn)
點(diǎn)，地貌取其地形線上的坡度變化點(diǎn)。碎步點(diǎn)間隔要求圖上2-3cm間隔一個(gè)點(diǎn)，即間距為15m。
�、跍y(cè)圖時(shí)的間距：地物點(diǎn)應(yīng)小于60m，地貌點(diǎn)應(yīng)小于100m。
③地形測(cè)圖時(shí)，應(yīng)遵守《1：500、1：1000、1：2000比例尺地形圖圖示》中的有關(guān)規(guī)定。
�、芰粢馐马�(xiàng)：
l測(cè)圖時(shí)，儀器對(duì)中誤差不應(yīng)大于圖上的0.05Mmm（M為測(cè)圖比例尺）；
l安置儀器時(shí)，以較遠(yuǎn)掌握點(diǎn)定向，較近掌握點(diǎn)進(jìn)展檢查；
l每測(cè)十幾個(gè)碎部點(diǎn)后，應(yīng)做歸零檢查，用經(jīng)緯儀重新瞄準(zhǔn)定向點(diǎn)，檢查水平讀盤的讀數(shù)是否為0.00＇00＂，其歸零差不超過4＇；
l在平坦地區(qū)，條件允許時(shí)可采納經(jīng)緯儀“平讀法”�！捌阶x法”的步驟為：瞄準(zhǔn)標(biāo)尺à讀水平度盤讀數(shù)à讀平距à讀中絲讀數(shù)và計(jì)算H。
五、測(cè)量的精度要求
1.距離來回測(cè)量相對(duì)誤差不超過1/3000；
2.水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值±12nmm或±40Lmm范圍內(nèi)；
3.測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過±40``。
六、實(shí)習(xí)中引起的誤差緣由及解決方法
1.各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：
�。�1）儀器誤差（儀器本身所打算，屬客觀誤差來源）；
�。�2）觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）；
�。�3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以掌握，屬于可變動(dòng)誤差來源）。
2.削減測(cè)量誤差的方法：
�。�1）在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器；
�。�2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平；
�。�3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，屢次測(cè)量取平均值等來削減誤差。
七、實(shí)習(xí)心得
工程測(cè)量實(shí)習(xí)是全部土木工程學(xué)生必需完成的一門課程，雖然在上工程測(cè)量課的時(shí)候做過一些測(cè)量，但是那些試驗(yàn)主要是針對(duì)測(cè)量的某一塊而特地做的，我們總感覺缺乏肯定的動(dòng)手的力量，把理論學(xué)問與實(shí)際操作相結(jié)合的.力量，因而我個(gè)人認(rèn)為很有必要把這次實(shí)習(xí)做好，不僅僅是由于一門課，更重要的是它為我們以后工作供應(yīng)了某些測(cè)量的閱歷。本次測(cè)量天氣比擬酷熱，天氣狀況比擬簡(jiǎn)單。其中，中間穿插著考試，因而為期一周的測(cè)量我們可以利用的時(shí)間就很少了，所以本次測(cè)量我們總共測(cè)了四次，這次測(cè)量的主要任務(wù)是利用1：500的比例尺繪制地形圖，地點(diǎn)我們選在2號(hào)教學(xué)試驗(yàn)樓。
通過本次實(shí)習(xí)，穩(wěn)固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論學(xué)問，把握了經(jīng)緯儀的根本操作，并到達(dá)了肯定的嫻熟程度，而且還有時(shí)機(jī)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。除了從本次測(cè)量實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步閱歷和根本技能，還著重培育了我們的獨(dú)立工作力量，培育我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)覺問題、解決問題的力量，而且進(jìn)一步嫻熟了測(cè)量?jī)x器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計(jì)算力量和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉。
由于平常我們熬煉的時(shí)機(jī)少之又少，所以我們很珍惜這一次的實(shí)習(xí)們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)展獨(dú)立的觀看，記錄每一站，對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展計(jì)算，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，沒有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)展下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，回來后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)展精確計(jì)算，由于這樣做不但可以防止誤差的積存，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率，避開測(cè)量的不精確還要進(jìn)展重測(cè)。即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、急躁、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 14
一. 實(shí)習(xí)前沿：
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識(shí), 人情世故、生活態(tài)度、待人處事、職場(chǎng)的生存之道等，使得我們既開闊了視野又增長(zhǎng)了見識(shí)。實(shí)習(xí)也是我們走向工作崗位的第一步。我們?cè)讷@得基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次較全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練以鞏固課堂教學(xué)知識(shí)加深對(duì)測(cè)量學(xué)的基本理論的理解同時(shí)將書本上的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一并且提前與實(shí)習(xí)單位對(duì)接為實(shí)習(xí)單位提供對(duì)口的技能人才。通過實(shí)習(xí)通過寫實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)這二個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷回望來時(shí)路總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)一步提升自己為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)為走上社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
二. 實(shí)習(xí)專業(yè)簡(jiǎn)介:
“測(cè)繪”顧名思義測(cè)量繪圖之義。它屬于大地測(cè)量學(xué)的分支學(xué)科，就是工作人員通過計(jì)算機(jī)技術(shù)、光電技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、空間科學(xué)、信息科學(xué)為基礎(chǔ)，以全球定位系統(tǒng)(GPS)、遙感(RS)、地理信息系統(tǒng)(GIS)為技術(shù)核心和一些人為的操作儀器如：全站儀，水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀、GPS接收機(jī)、GPS手持機(jī)、超站儀、陀螺儀、求積儀、鋼尺、秒表等，將地面已有的特征點(diǎn)和界線通過測(cè)量手段獲得反映地面現(xiàn)狀的圖形和位置信息的一門學(xué)科。我的專修專業(yè)是建筑工程技術(shù)，實(shí)習(xí)的專業(yè)卻是地形測(cè)繪。這兩門專業(yè)看起來是兩門不同的專業(yè)，但是測(cè)量這個(gè)崗位卻緊緊地把這兩門專業(yè)聯(lián)系起來，使得我有了這次實(shí)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)并且積累了許多經(jīng)驗(yàn)。
三. 實(shí)習(xí)目的：
實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，目的在于除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。此次實(shí)習(xí)的目的在于以下方面：
1：學(xué)會(huì)熟練操作全站儀以及其他儀器；
2：通過實(shí)踐來掌握三角測(cè)量的的作業(yè)程序和測(cè)量步驟；
3：學(xué)會(huì)以及熟練運(yùn)用軟件來繪制出地形圖；
4：學(xué)會(huì)基本的數(shù)據(jù)處理。
通過實(shí)際的操作從控制點(diǎn)的建立到地形點(diǎn)的測(cè)繪再到手繪成圖等等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念的認(rèn)識(shí)，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四. 實(shí)習(xí)安排:
我此次畢業(yè)實(shí)習(xí)的進(jìn)程安排大致如下：
�。�1）20XX年12月---20xx年1月在成都光大測(cè)繪咨詢有限公司測(cè)量崗位上進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)并書寫實(shí)習(xí)日志；
�。�2）20xx年2月---20xx年3月書寫實(shí)習(xí)報(bào)告并要與指導(dǎo)教師進(jìn)行次的交流；
�。�3）20xx年4月---5月上交實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)鑒定表。
五. 實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
略
六. 實(shí)習(xí)內(nèi)容
20XX的年末我們來都我們的實(shí)習(xí)單位——成都光大測(cè)繪咨詢有限責(zé)任公司。經(jīng)過初期的接觸和側(cè)面的簡(jiǎn)單了解，我得到了我們所做的工作是石油以及天燃?xì)夤芫�線路的測(cè)量。而我在此項(xiàng)工作中所從事的外業(yè)通俗的說法就是在野外搞實(shí)際測(cè)量。
剛開始來到新公司從事新的工作以及面對(duì)新的面孔以及新的語言，一切在我的眼中都是“新”的。我在師傅以及其他老員工的帶領(lǐng)下迅速進(jìn)入狀態(tài)，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)數(shù)十天的跋涉和跋涉，流過無數(shù)的淚水，當(dāng)然也有略帶有咸味的汗水，花費(fèi)大量的人力，物力以及其他隱形的資源，最終拿下數(shù)十公里的管線測(cè)量工作。
當(dāng)然生命是永無止境的，我們的追求也是永無止境的，這個(gè)項(xiàng)目的結(jié)束對(duì)于我們也就是新的項(xiàng)目的`開始，在首個(gè)項(xiàng)目結(jié)束的同時(shí)新的項(xiàng)目工作就接踵而來。我們的生命中以及生活中，會(huì)出現(xiàn)許許多多重復(fù)而又“無聊”的事，對(duì)于有些人就是許多重復(fù)而又無聊的事。當(dāng)然在生活和生命中當(dāng)然時(shí)不時(shí)驚現(xiàn)一些小小的插曲，有時(shí)候是高興地，我們笑而已過；有時(shí)候是不愉快的，我們含淚已過；還有一些居于兩者之間，我們每個(gè)人都會(huì)各自懷特有的心情度過。
地球是圓的，真理是不變的！
七. 實(shí)習(xí)總結(jié)
通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。
通過工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。
同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。
總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)有些測(cè)繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 15
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx市xx區(qū)
指導(dǎo)老師：xxx
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容
參加測(cè)量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)每個(gè)工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)施工過程中對(duì)技術(shù)的處理方法。
二、實(shí)習(xí)概況
在實(shí)習(xí)期間遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的安全規(guī)章制度，出勤率高，積極向工人師傅請(qǐng)教善于發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，在工地技術(shù)員的幫助下解決問題。對(duì)鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的了解，同時(shí)對(duì)部分工程進(jìn)行實(shí)踐操作。
1.鋼筋工程鋼筋使用必須堅(jiān)持先檢查后使用的原則；鋼筋必須有出廠合格證和檢驗(yàn)報(bào)告，按國(guó)家規(guī)范進(jìn)行復(fù)檢合格后方可用于工程中，鋼筋在現(xiàn)場(chǎng)加工，制作加工工序?yàn)椋轰摻顧C(jī)械安裝→鋼筋對(duì)焊→錐螺紋加工→彎曲成型→鋼筋綁扎。
2.模板工程模板及其支架應(yīng)根據(jù)工程結(jié)構(gòu)形式、荷載大小、地基土類別、施工設(shè)備和材料供應(yīng)等條件進(jìn)行設(shè)計(jì)。模板及其支架應(yīng)具有足夠的承載能力、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側(cè)壓力以及施工荷載。澆筑混凝土?xí)r模板及支架在混凝土重力、側(cè)壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的情況時(shí)有發(fā)生。為避免事故，保證工程質(zhì)量和施工安全，提出了對(duì)模板及其支架進(jìn)行觀察、維護(hù)和發(fā)生異常情況時(shí)進(jìn)行處理的要求。
3.混凝土工程結(jié)構(gòu)混凝土的強(qiáng)度等級(jí)必須符合設(shè)計(jì)要求。用于檢查結(jié)構(gòu)構(gòu)件混凝土強(qiáng)度的試件，應(yīng)在混凝土的澆筑地點(diǎn)隨機(jī)抽取。
取樣與試件留置應(yīng)符合下列規(guī)定：
1、每拌制100盤且不超過100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次；
2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時(shí)，取樣不得少于一次；
3、當(dāng)一次連續(xù)澆筑超過100m3時(shí)，同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次；
4、每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次；
5、每次取樣應(yīng)至少留置一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件，同條件養(yǎng)護(hù)試件的留置組數(shù)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要確定。
三、實(shí)習(xí)主要工作任務(wù)
我們這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是看懂實(shí)習(xí)工地的建筑類型，了解工程的性質(zhì)，規(guī)模，建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與施工條件等內(nèi)容，了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，多多請(qǐng)教了解看到的不知道的知識(shí)。盡量爭(zhēng)取參與并了解工程開工前和施工中的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，參與進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，整理施工實(shí)習(xí)日記，做好實(shí)習(xí)收尾工作。我們應(yīng)該去了解或者熟悉工地上常用的機(jī)械設(shè)備的性能。
帶著各種各樣的疑問，我們一邊參觀一邊詢問著，嘗試了解常用的機(jī)械設(shè)備。為了了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，針對(duì)在施工現(xiàn)場(chǎng)看到的"雙錐反轉(zhuǎn)出料攪拌機(jī)"，操作的師傅細(xì)心的告訴我們它是目前在建筑工程中應(yīng)用較廣的一種自落式攪拌機(jī)，主要按重力機(jī)理進(jìn)行攪拌作業(yè)。觀察我們可以看到攪拌筒內(nèi)壁焊有弧形葉片，當(dāng)攪拌筒繞水平軸旋轉(zhuǎn)時(shí)，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下，互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進(jìn)行有效的成本控制，工長(zhǎng)告訴我們正確的放料順序?yàn)椋菏�，水，砂。因�(yàn)榉帕享樞虿粚?duì)會(huì)造成浪費(fèi)。我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)看到有師傅在砌筑空心磚，據(jù)他介紹空心磚具有良好絕熱性能，主要用于非承重墻或框架結(jié)構(gòu)的填充墻等部位，比如陽臺(tái)后砌墻。使用砌筑砂漿，孔對(duì)孔(空心磚)1/2處，孔向下(將少數(shù)分布筋埋入)交錯(cuò)搭接。若空心磚旁要開門窗洞，應(yīng)將3塊實(shí)心磚填入其中再施工。我們又詢問了為了節(jié)約用水，可不可以使用生活用的污水來拌和混凝土。師傅笑了笑說，混凝土用水也需要干凈的水，因?yàn)槲鬯畷?huì)影響混凝土的質(zhì)量。不單是水，對(duì)砂、石的細(xì)度模數(shù)也有要求；對(duì)水泥標(biāo)號(hào)也有要求。
四、實(shí)習(xí)中存在的問題
不實(shí)踐很多問題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實(shí)習(xí)中比較嚴(yán)重的問題有以下幾個(gè)：?jiǎn)栴}一：對(duì)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間，做試塊時(shí)應(yīng)該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)間，另外對(duì)混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等。問題二：熟悉圖紙的能力差，對(duì)平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。問題三：對(duì)于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。問題四：對(duì)于一些施工順序還不太明了，對(duì)每一個(gè)施工過程的操作不了解。問題五：理論聯(lián)系實(shí)際的能力差。對(duì)于建筑方面的一些出新了解太少。
五、實(shí)習(xí)心得
實(shí)習(xí)的中途，領(lǐng)導(dǎo)來看望我們，要我們好好學(xué)習(xí)，為以后祖國(guó)的建設(shè)打好基礎(chǔ)。各行各業(yè)都辛苦，可是我們?cè)谶@里，不但看到了艱辛，也看到了偉大。民工們?cè)诹胰湛岷奶鞖饫铮匀辉跒槌鞘薪ㄔO(shè)而努力著。在實(shí)習(xí)的過程中，我們?cè)俟さ赝饷婵吹接忻窆ふ驹谀硺菍痈咛帗P(yáng)言跳樓，想以這種方式來要回辛苦掙的血汗錢，這件事情還引起當(dāng)?shù)孛襟w的反應(yīng)。我不希望民工們?cè)儆眠@種方法來拿回屬于自己的錢，法律是的武器，所以他們自己也應(yīng)該去學(xué)習(xí)相關(guān)的法律。這種方式真的已經(jīng)不是新聞了，我也擔(dān)心那些克扣拖欠民工工資的人有一天習(xí)慣了，不以為然了，民工們?cè)趺崔k?拖欠民工工資歷來是建筑行業(yè)的一大問題，因?yàn)楹芏嗬习迨峭ㄟ^貸款來修房子，再賣了房子發(fā)工錢，或者直接走人�，F(xiàn)在的銀行應(yīng)該建立嚴(yán)格的信貸制度來支持建設(shè)支持民工，讓辛苦為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的民工沒有后顧之憂，在建筑工地上看到的一些情況，讓我感慨萬千。首先我想到的是安全問題。工人們可能是太熟悉他們的工作了，也認(rèn)為沒有什么大問題，于是就不注重那些器械操作規(guī)程，認(rèn)為怎么好用就怎么用。他們?cè)谄龃u的時(shí)候，隨意搭設(shè)腳手架，而且沒有按照規(guī)定使用扣件，這樣做是很危險(xiǎn)的�？奂劬o了鋼管才不會(huì)亂滾，人站上去才會(huì)安全。安全兜網(wǎng)也沒有按照規(guī)定架設(shè)，灰土石塊掉下來砸到下面的人就不說了，如果是人掉下來，他的生命安全還能得到保證嗎?我們還看到有人用塔吊將鋼管或者圓原木運(yùn)送到樓上，結(jié)果被監(jiān)工罵了而且扣了工錢。是的，如果不小心，材料滾動(dòng)下來，砸傷了人，后果將會(huì)不堪設(shè)想。為了生命安全，企業(yè)的負(fù)責(zé)人應(yīng)該為他們買保險(xiǎn)，應(yīng)該給他們上安全教育課。
六、實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及收獲
首先本此實(shí)習(xí)的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。未去工地之前我從沒想象國(guó)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)我能承下來。但是通過這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。其次，通過這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的.了解。應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖及作圖能力都有一定的幫助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問題，在繪圖時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問題。到即能施工又符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒有這次實(shí)習(xí)也許繪圖只是用書本上的照搬照畫，不會(huì)考慮太多的問題，更不可能想到自己的設(shè)計(jì)是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問題的實(shí)踐能力。例如：墻體也會(huì)發(fā)生偏移，樓梯支模時(shí)樓梯間的高度不夠，陽臺(tái)、凸窗的尺寸標(biāo)高有微小變動(dòng)等等很多問題，都是工程中可能發(fā)生的一些問題。只有通過實(shí)踐后才能找到問題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。另外，通過幫助資料員填寫部分資料，使我對(duì)填寫施工資料也有了一定的認(rèn)識(shí)，知道什么時(shí)候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的。
七、總結(jié)
這次實(shí)習(xí)是我對(duì)建筑設(shè)備，建筑基礎(chǔ)等有了一定的了解，為我們今后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)引開了一條路，我們通過觀察問詢等方式了解到了很多我們不曾知道的東西。除了建筑知識(shí)，給我們印象最深的應(yīng)該是安全問題。每個(gè)施工單位都有標(biāo)語"安全第一"，作為工程人員，應(yīng)盡力避免安全事故的發(fā)生，不但要嚴(yán)格規(guī)章制度，還要為員工們灌輸安全知識(shí)，對(duì)他們的生命安全負(fù)責(zé)。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)，作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們學(xué)土木工程專業(yè)學(xué)生來說，它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書本的理論知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想"從控制到碎部，從整體到局部，步步檢核"等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的熟練掌握對(duì)將來走向工地有極大的幫助，畢竟國(guó)內(nèi)高校給予學(xué)子實(shí)踐的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不足以滿足學(xué)生的需求，為此，我們必須在有限的機(jī)會(huì)創(chuàng)造的知識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
此次實(shí)習(xí)由院里統(tǒng)一組織，老師親自帶隊(duì)指導(dǎo)，學(xué)生自主討論交流操作完成定期下達(dá)的任務(wù)。吳祖海教授這次擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師，常來我們宿舍為我們解決實(shí)習(xí)過程中遇到的問題，并授以工作中的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們的興趣，使在實(shí)習(xí)過程中不再盲目。天氣是一個(gè)重要影響因素，期間，有下雨和大晴天，我們都需要認(rèn)真處理這些工地測(cè)量中經(jīng)常遇到的氣候條件變化。下雨時(shí)和大晴天日光較強(qiáng)烈時(shí)，撐傘的要求是儀器先于人；全站儀等儀器的參數(shù)設(shè)置應(yīng)遵循規(guī)范中的規(guī)定；避免地基沉陷等問題的出現(xiàn)，確保測(cè)量任務(wù)高效高質(zhì)完成。各周的任務(wù)在前周周五或周末安排，周末的時(shí)候檢查資料，這樣我們每個(gè)學(xué)生能夠更好的充實(shí)自己的理論知識(shí)，檢查在測(cè)量過程所出現(xiàn)的問題。雖然這一個(gè)月艱苦而有益的工程測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了，不過在這四個(gè)星期里對(duì)我們真的是一種考驗(yàn)，期間有苦有累，也有甜有快樂；期間有困難有障礙，也有極大的收獲以及更多的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐能力的提高�？嘀凶鳂沸稳莺敛粸檫^。
在測(cè)量實(shí)習(xí)開始之前，我把工程測(cè)量的課本從頭至尾認(rèn)真復(fù)習(xí)了一遍，以便于站在一個(gè)理論者的高度，去做生產(chǎn)實(shí)踐。
野外實(shí)習(xí)采取的方式為模擬工地，野外即校園內(nèi)西大門到世紀(jì)樓以及周邊建筑物一大片區(qū)域。這種模擬也有模擬的優(yōu)勢(shì)，能全面地把現(xiàn)場(chǎng)工地的問題縮小到一個(gè)相對(duì)小的區(qū)域，可以節(jié)省時(shí)間并減少實(shí)習(xí)花費(fèi)。不管如何，實(shí)習(xí)都是一項(xiàng)快樂的活，起碼告別宿舍顯示屏的強(qiáng)烈輻射，親近自然，鐵道校園在我眼里是愈來愈可愛。
第一周任務(wù)是高程測(cè)量及導(dǎo)線測(cè)量。高程測(cè)量簡(jiǎn)單而容易操作，方位角的確定我們采用坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順利。導(dǎo)線測(cè)量由于精度要求高，要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，用李小龍的名言是"快，準(zhǔn)。"，沒有狠字是因?yàn)閷?duì)儀器必須溫柔，要和儀器融為一體是測(cè)量的境界。任何時(shí)候都不要忘了課本知識(shí)，遇到問題可以參考課本，可以詢問老師，可以與同學(xué)討論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測(cè)量配合其他組員參與導(dǎo)線測(cè)量，在全過程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù)，受益頗豐。
第二周任務(wù)是局部地形圖測(cè)繪。地形圖的測(cè)繪對(duì)跑尺員要求較高，跑尺的好壞直接關(guān)系到成果的好壞和進(jìn)度，我毛遂自薦，挑起這個(gè)擔(dān)子，另外還負(fù)責(zé)部分的一起操作。儀器的架設(shè)也是一門硬功夫，必須扎扎實(shí)實(shí)，如前所說，必須交好儀器這個(gè)朋友，和儀器換心，才能達(dá)到交融的極致。操作儀器，對(duì)中整平觀測(cè)記錄(手記與電腦存儲(chǔ))工作貫穿測(cè)量的始末，務(wù)必注重對(duì)細(xì)節(jié)的重視。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個(gè)人的積極配合才能完成的順利快捷，小組成員積極合作最終快速完成任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中，我做過協(xié)調(diào)員、司鏡員、跑尺員、檢查員、繪圖員即每項(xiàng)工作都參與其中，測(cè)量中辛勞難免，卻不足以阻礙測(cè)量的步伐，周末由于天佑班課課程較多，有效工作時(shí)間短了，做好測(cè)量這份工作更需要默契配合。上周的任務(wù)是放控制點(diǎn)，這周雖對(duì)精度要求相對(duì)來說不是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。完成之后，自然對(duì)地形圖測(cè)繪的感性認(rèn)識(shí)提高很大，選導(dǎo)線點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)也有很大長(zhǎng)進(jìn)，地形圖牽涉到cass軟件的應(yīng)用，主要繪圖工作由另一組員負(fù)責(zé)，當(dāng)然學(xué)到一個(gè)軟件也是一個(gè)重要的收獲。
第三周任務(wù)則是線路定測(cè)。我們小組先實(shí)地踏勘，選擇線路顧及經(jīng)濟(jì)和含金量。選線完畢后，全體進(jìn)行內(nèi)頁計(jì)算，內(nèi)頁計(jì)算量大，我們經(jīng)過計(jì)算以及精心核對(duì)確認(rèn)準(zhǔn)確無誤后才開始放樣。外業(yè)工作兩天內(nèi)搞定，打樁是個(gè)苦活，為考慮行人，把樁往里敲費(fèi)了不少功夫。最后一天的縱斷面測(cè)量，橫斷面測(cè)量。對(duì)于這兩項(xiàng)外頁測(cè)量我們對(duì)儀器操作以及檢查核對(duì)步驟進(jìn)行了探索驗(yàn)證，隨后開始開工測(cè)量，最后處理數(shù)據(jù)繪圖。在這項(xiàng)任務(wù)中我積極全面參與，理解并加深了縱橫斷面的理論和實(shí)踐各方面的知識(shí)。
第四周我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是橋控網(wǎng)的測(cè)量，我們小組進(jìn)行了三天就完成了任務(wù)。我們做的很快，完成的很輕松，同時(shí)，感覺實(shí)習(xí)增強(qiáng)了信心，感覺實(shí)習(xí)的作用很大。期間我們?cè)诮嵌裙浪恪蚩鼐W(wǎng)放樣等方面做得很順利，可是在用方向法觀察角度精算的時(shí)候，由于讀數(shù)時(shí)不夠沉穩(wěn)，導(dǎo)致我們的誤差偏大，重復(fù)測(cè)量，不過，我認(rèn)為實(shí)習(xí)階段出現(xiàn)一些小的失誤是正常的，它能夠更好的促進(jìn)我們完成任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)中的各項(xiàng)步驟我都積極參與其中，對(duì)儀器操作熟練程度有很大的提高，數(shù)據(jù)處理速度和質(zhì)量增加不少。
這四周全部任務(wù)的完成都傾注了我們小組五人的大量心血，一次測(cè)量實(shí)習(xí)做完整做好，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。實(shí)習(xí)過程中協(xié)同問題也常發(fā)，但我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，"更快，更強(qiáng)"，所以最終站在一條戰(zhàn)線上破城斬將，得以全線突破。所以只要我們五人精誠(chéng)合作，相互交流切磋以及相互配合理解，一切問題都將不是問題。測(cè)量期間有時(shí)候回來很晚，食堂吃飯趕不上，只有吃泡面等；白天外頁測(cè)量勞累，晚上回來處理數(shù)據(jù)。累中有甜，苦中有樂，我們每個(gè)人每天都激情滿懷，完成任務(wù)收獲豐碩成果。
我深深體會(huì)到通過這次實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了碎部的測(cè)量、導(dǎo)線的測(cè)量和地形圖的繪制，橋控網(wǎng)的測(cè)量等課堂上無法學(xué)到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。
不過也有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測(cè)量的速度；實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響；水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測(cè)量；繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要根據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差，網(wǎng)格對(duì)地形圖影響很大；小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。
總之，這次測(cè)量實(shí)習(xí)我深有感悟，不僅給我提供了一個(gè)提高各方面能力的平臺(tái)，尤其是控制到碎部的觀點(diǎn)，足以推廣各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域，如錢學(xué)森先生的系統(tǒng)科學(xué)，不正是強(qiáng)調(diào)這些結(jié)構(gòu)框架的重要性，還牽涉到思維的習(xí)慣，由點(diǎn)連線，由線成面，再成立體。把握到關(guān)鍵因素，亦是優(yōu)化的一種思維方式。實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺，提高了團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)，集體榮譽(yù)感，吃苦耐勞，艱苦奮斗的能力，還有注意要愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保管儀器，這些都為日后參加工作增加了一次實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，打下了基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期的目的。學(xué)會(huì)了cass，逐步精通office，autocad，以及基于cad的cass軟件。同時(shí)在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，對(duì)部分繁雜的計(jì)算我利用matlab軟件編程，求解迅速且準(zhǔn)確。特在此感謝吳老師不辭辛苦指導(dǎo)工作，對(duì)提出的問題的耐心解答。將來工作雖然可能不直接從事測(cè)量的工作，但是這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)都將服務(wù)于我將來的事業(yè)，為成為土木工程專業(yè)的杰出人才奮斗吧。
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