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生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記

時(shí)間:2021-07-12 12:00:53 實(shí)習(xí)日記 我要投稿

有關(guān)生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記八篇

  時(shí)間過(guò)得真快,一天又將結(jié)束了,我們一定有不少所感觸的事情吧,讓我們今天做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇日記吧。日記怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編精心整理的生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記8篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記八篇

生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記 篇1

  因?yàn)橹皫滋烊タ戳祟A(yù)應(yīng)力張拉的施工,發(fā)現(xiàn)自己有太多的困惑,雖然有通知師傅了解了一些,但還是有太多的不懂,所以今天在辦公室學(xué)習(xí)了一些有關(guān)預(yù)應(yīng)力的知識(shí)。

  預(yù)應(yīng)力張拉就是在構(gòu)件中提前加拉力,使得被施加預(yù)應(yīng)力張拉構(gòu)件承受拉應(yīng)力,進(jìn)而使得其產(chǎn)生一定的形變,來(lái)應(yīng)對(duì)鋼結(jié)構(gòu)本身所受到的荷載,包括好屋面自身重量的荷載、風(fēng)荷載、雪荷載、地震荷載作用等等。一般張拉用到鋼絞線、千斤頂、錨板、夾片等;其作用是在工程結(jié)構(gòu)構(gòu)件承受外荷載之前,對(duì)受拉模塊中的鋼絞線,施加預(yù)壓應(yīng)力,提高構(gòu)件的抗彎能力和剛度,推遲裂縫出現(xiàn)的時(shí)間,增加構(gòu)件的耐久性。對(duì)于機(jī)械結(jié)構(gòu)來(lái)看,其含義為預(yù)先使其產(chǎn)生應(yīng)力,其好處是可以提高構(gòu)造本身剛性,減少振動(dòng)和彈性變形這樣做可以明顯改善受拉模塊的彈性強(qiáng)度,使原本的抗性更強(qiáng)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記 篇2

  今天進(jìn)入了實(shí)習(xí)的最后一天,大家基本都到齊,都在努力上好這大學(xué)的最后一堂課,站好著大學(xué)的最后一班崗。通過(guò)前幾天的生產(chǎn)實(shí)踐,不但開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),拓展了知識(shí)面,了解了該企業(yè)的生產(chǎn)流程和獨(dú)特文化,加深了對(duì)企業(yè)管理活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí),而且通過(guò)觀察相關(guān)企業(yè)員工的生產(chǎn)過(guò)程,也使自己對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)有了更深的體會(huì),為將來(lái)的工作提供一些寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),讓自己變得更加成熟、理性、穩(wěn)重。

  今天我們領(lǐng)到的任務(wù)是負(fù)責(zé)把一些電表用箱從生產(chǎn)車(chē)間搬到外面擺放整齊。雖然工作簡(jiǎn)單,在重復(fù)著操作同一動(dòng)作,但是大家齊心協(xié)力,不厭其煩,因?yàn)槲覀兠靼住俺晒Χ际菑暮?jiǎn)單的重復(fù)開(kāi)始”這句話的道理,有的人負(fù)責(zé)裝載,有的人負(fù)責(zé)拉運(yùn),有的負(fù)責(zé)卸載,每個(gè)人沒(méi)有怨言都在努力地做好自己的工作。在以后的工作中我也要向該單位的員工學(xué)習(xí),做到“干一行,愛(ài)一行”,把自己的本職工作做好,使自己能在崗位上迅速成熟起來(lái)。

  今天就結(jié)束了這次為期一周的生產(chǎn)實(shí)習(xí),對(duì)該公司的“制度西電、品牌西電、文化西電”的管理理念有了更深層次的理解,在這次生產(chǎn)實(shí)踐中修身養(yǎng)性,樹(shù)立了服務(wù)社會(huì)的意識(shí),有助于更新觀念,吸收新的思想與知識(shí),從而更好地于社會(huì)接軌,讓我在深入了解社會(huì)的同時(shí)也增加了一份參與其中的信心和責(zé)任心。在以后的生活學(xué)習(xí)和工作中我不只要學(xué)好專業(yè)知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自己,這樣才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記 篇3

  今天是實(shí)習(xí)的第一天,來(lái)到富生,對(duì)它并不陌生,除了在網(wǎng)上搜素做功課而連接外,去年的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)也曾有幸來(lái)過(guò)這里。它給我的大體的感覺(jué)就是:安靜又很讓人敬畏。

  這次學(xué)校開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)習(xí)絕不單單只是培養(yǎng)了我們大家的動(dòng)手能力,更是讓我們大家學(xué)到了獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力,同時(shí)也使我們大家意識(shí)到了自己在某些方面的不足,這次的實(shí)習(xí)可以說(shuō)是為我們大家日后正式踏足社會(huì)公司起到了一定的緩沖作用。

  進(jìn)車(chē)間對(duì)于衣帽的要求很?chē)?yán)格,進(jìn)入外包裝車(chē)間前,通過(guò)一更,即穿上。白大褂,套上鞋套,以防止細(xì)菌的帶入,進(jìn)入內(nèi)車(chē)間則需二更衣我們大家第一天先打掃了衛(wèi)生,因?yàn)橹扑庈?chē)間需要一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境,潔凈區(qū)內(nèi)的要求更高,畢竟制備的藥劑是要被人吃進(jìn)肚子里的。

  我們大家在走廊向車(chē)間里看,各種大型的、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的儀器,一股興奮和渴望涌上心頭,制藥的行業(yè)與我們大家所學(xué)專業(yè)很相近,也許有一天我們大家會(huì)到這里來(lái)操作他們也說(shuō)不定,F(xiàn)在就是要在學(xué)校學(xué)好基礎(chǔ)文化知識(shí),給將來(lái)出社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  這次實(shí)習(xí)是旨在培養(yǎng)和鍛煉我們大家的自助動(dòng)手能力、開(kāi)闊我們大家的眼界,強(qiáng)化和鞏固我們大家在學(xué)校所學(xué)的知識(shí),明細(xì)制藥技術(shù)規(guī)則和保持工作環(huán)境清潔的自覺(jué)性,挺高我們大家的整體素質(zhì)。

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  后來(lái)我們進(jìn)去看了以下,他檢查了幾個(gè)設(shè)備,發(fā)現(xiàn)都沒(méi)有問(wèn)題,里面的空調(diào)也在正常運(yùn)行。這就奇怪了。后來(lái)司機(jī)師傅進(jìn)來(lái)了,他對(duì)我們說(shuō):"我問(wèn)了這里的人,這里從昨天晚上開(kāi)始就已經(jīng)停電了。"同事便沒(méi)有說(shuō)什么了。然后我們就收工了。

  在車(chē)上我就問(wèn)他是出現(xiàn)了什么故障呢。他說(shuō)是停電的問(wèn)題,而我們今天又沒(méi)有帶發(fā)電機(jī),這里也不是很重要,所以就等有電了的時(shí)候再來(lái)檢查一次吧。如果帶了發(fā)電機(jī),可能就得在這里守著發(fā)電了,還得拉線?磥(lái)做基站維護(hù)也是很辛苦的。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記 篇8

  20xx年X月X日 星期X 晴

  今天是實(shí)習(xí)的第一天,上學(xué)期我們參加了生產(chǎn)實(shí)習(xí),接下來(lái)我們要進(jìn)入到畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。生產(chǎn)實(shí)習(xí)我去了施工現(xiàn)場(chǎng),體驗(yàn)了現(xiàn)場(chǎng)的施工。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工程序和操作有了一定的了解。這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)我來(lái)到了廈門(mén)的***建筑設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí),今天是報(bào)到的第一天,第一次來(lái)到這個(gè)陌生的城市,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。這里的一切都是新的,沒(méi)有同學(xué)和朋友的幫助。所以,在這里,我將面臨新的開(kāi)始。認(rèn)識(shí)新的朋友,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,接觸新的工作環(huán)境,融入到社會(huì)這個(gè)圈子里去。雖然周?chē)囊磺卸际悄敲吹哪吧,讓我心里有些不適應(yīng)。但我會(huì)努力去適應(yīng)它,盡早的習(xí)慣這里的生活。調(diào)整好心態(tài),積極面對(duì)新的環(huán)境和新的挑戰(zhàn)。

  第一天來(lái)到設(shè)計(jì)院,所以今天的任務(wù)就是熟悉這里的工作環(huán)境,下午看圖紙,了解院里當(dāng)前的工作任務(wù)。今天看的圖紙是龍巖動(dòng)漫城時(shí)髦飛人的建施圖和結(jié)構(gòu)圖。

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