四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片

時(shí)間：2022-07-02 00:21:58 數(shù)學(xué)手抄報(bào) 我要投稿

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　　數(shù)學(xué)在人的生活中處處可見(jiàn)，息息相關(guān)。若能良好的使用數(shù)學(xué)，則能使我們的生活變得更加快捷。做數(shù)學(xué)手抄報(bào)也是一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。下面小編為大家?guī)?lái)的是四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片，希望大家喜歡。

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片

　　數(shù)學(xué)的手抄報(bào)圖片(1)

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　　數(shù)學(xué)的手抄報(bào)圖片(6)

　　數(shù)學(xué)的手抄報(bào)資料：數(shù)學(xué)謎語(yǔ)

　　1.磨拳擦掌

　　謎底：等角

　　2.誰(shuí)押林沖去滄州(打兩個(gè)數(shù)學(xué)用語(yǔ))

　　謎底：兩個(gè)解、差(問(wèn)答法.答曰：兩個(gè)解差，分開(kāi)即是)

　　3.一(打一成語(yǔ))

　　謎底：大有人在

　　4.十百千(打一成語(yǔ))

　　謎底：萬(wàn)無(wú)一失(別解為沒(méi)有“一”和“萬(wàn)”)

　　5.一二三四五六七九十(打一字)

　　謎底：口(謎面意為“只”少“八”)

　　數(shù)學(xué)的手抄報(bào)內(nèi)容：趣味數(shù)學(xué)小故事

　　故事1

　　雞兔同籠這個(gè)問(wèn)題，是我國(guó)古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》就記載了這個(gè)有趣的問(wèn)題。書(shū)中是這樣敘述的：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雞兔各幾何?

　　這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里，從上面數(shù)，有35個(gè)頭;從下面數(shù)，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔?你會(huì)解答這個(gè)問(wèn)題嗎?你想知道《孫子算經(jīng)》中是如何解答這個(gè)問(wèn)題的嗎?

　　解答思路是這樣的：假如砍去每只雞、每只兔一半的腳，則每只雞就變成了“獨(dú)角雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，(1)雞和兔的腳的總數(shù)就由94只變成了47只;(2)如果籠子里有一只兔子，則腳的總數(shù)就比頭的總數(shù)多1。

　　因此，腳的總只數(shù)47與總頭數(shù)35的差，就是兔子的只數(shù)，即47-35=12(只)。顯然，雞的只數(shù)就是35-12=23(只)了。

　　這一思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數(shù)學(xué)家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法�；瘹w法就是在解決問(wèn)題時(shí)，先不對(duì)問(wèn)題采取直接的分析，而是將題中的條件或問(wèn)題進(jìn)行變形，使之轉(zhuǎn)化，直到最終把它歸成某個(gè)已經(jīng)解決的問(wèn)題。

　　故事2

　　今天，我看一個(gè)故事，叫《燕子考青蛙》。故事是這樣：一天，燕子對(duì)青蛙說(shuō)：“咱們比一比誰(shuí)的數(shù)學(xué)好。青蛙同意了。青蛙出題：上個(gè)星期一我吃了一只害蟲(chóng)，星期二吃了3只害蟲(chóng)，以后每天比前一天多吃兩只害蟲(chóng)，問(wèn)一星期共吃多少只害蟲(chóng)?燕子說(shuō)：”1+3=44+5=99+7=1616+9=2525+11=3636+13=47，你一共吃了49只害蟲(chóng)。

　　青蛙說(shuō)：“你考我吧。”燕子說(shuō)：“上星期一我吃了兩只害蟲(chóng)，星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃2只害蟲(chóng)，問(wèn)我一個(gè)星期……”“吃了56只害蟲(chóng)”。燕子沒(méi)說(shuō)完，青蛙已經(jīng)說(shuō)了答案。燕子說(shuō)：“算得這么快!教教我速算的竅門(mén)吧”。青蛙讓燕子畫(huà)7個(gè)圈，然后按第一個(gè)圈放一只害蟲(chóng)，后面的圈比前一個(gè)圈多兩只，它們的順序是1、3、5、7、9、11、13，加起來(lái)是49，青蛙在每一個(gè)圈外各放一只害蟲(chóng)，再用49+7=56。燕子贊青蛙真聰明。

　　數(shù)學(xué)的手抄報(bào)資料：數(shù)學(xué)的名言

　　1、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫(huà)出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴�！挛�

　　2、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的�！狶·克隆內(nèi)克

　　3、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)。——達(dá)爾文

　　4、純數(shù)學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖。——諾瓦列斯

　　5、數(shù)學(xué)是無(wú)窮的科學(xué)。——赫爾曼外爾

　　6、數(shù)學(xué)對(duì)觀察自然做出重要的貢獻(xiàn)，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡(jiǎn)單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來(lái)的�！_(kāi)普勒

　　7、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深�！咚�

　　8、數(shù)學(xué)不可比擬的永久性和萬(wàn)能性及他對(duì)時(shí)間和文化背景的獨(dú)立行是其本質(zhì)的直接后果�！２�

　　9、問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟�！狿.R.Halmos

　　10、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的�！寺�(nèi)克

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