數(shù)學(xué)手抄報(bào)五年級(jí)
數(shù)學(xué)對(duì)于很多人而言是枯燥無(wú)味的,每每提起數(shù)學(xué)都會(huì)不禁膽寒,下面是小編整理的數(shù)學(xué)手抄報(bào)五年級(jí)，歡迎來(lái)參考！
數(shù)學(xué)手抄報(bào)
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數(shù)學(xué)天地手抄報(bào)內(nèi)容：
曾聽(tīng)一位奧數(shù)老師說(shuō)過(guò)這么一句話：學(xué)數(shù)學(xué)，就猶如魚(yú)與網(wǎng)；會(huì)解一道題，就猶如捕捉到了一條魚(yú)，掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網(wǎng)；所以，“學(xué)數(shù)學(xué)”與“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別就在與你是擁有了一條魚(yú)，還是擁有了一張網(wǎng)。
數(shù)學(xué)，是一門(mén)非常講究思考的課程，邏輯性很強(qiáng)，所以，總會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。
數(shù)學(xué)中的幾何圖形是很有趣的，然后提每一個(gè)圖形都互相依存，但也各有千秋。例如圓。計(jì)算圓的面積的公式是S=Πr2，因?yàn)榘霃讲煌�，所以我們�?jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)。例如，“一個(gè)半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅等于一個(gè)半徑為15厘米的.比薩餅”，在命題上，然后提這道題目先迷惑大家，讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，巧妙地運(yùn)用了圓的面積公式，讓人產(chǎn)生了一個(gè)錯(cuò)誤的天平。
其實(shí)，半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅并不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅，因?yàn)榘霃綖?厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅的面積是S=Πr2=92Π+62Π=117Π，而半徑為15厘米的比薩餅的面積是S=Πr2=152Π=225Π，所以，半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅是不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅的。
數(shù)學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，然后提剛剛開(kāi)始攀登時(shí)，感覺(jué)很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時(shí)候，只有真正喜愛(ài)數(shù)學(xué)的人才會(huì)有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學(xué)的高峰上的人，都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的。
記住，站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)摹?/p>
數(shù)學(xué)經(jīng)典語(yǔ)錄
1、保存好你解過(guò)的所有習(xí)題，那是你最好的積累之一。
2、一道好題的價(jià)值之一在于它能產(chǎn)生其他一些好題。
3、數(shù)學(xué)是上帝描述自然的符號(hào)。
4、獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。
5、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要多做習(xí)題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然。
6、數(shù)學(xué)是符號(hào)加邏輯。
7、數(shù)學(xué)是規(guī)律和理論的裁判和主宰者。
8、一個(gè)數(shù)學(xué)家越超脫越好。
9、思維自疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始。
10、歷史使人聰明，詩(shī)歌使人機(jī)智，數(shù)學(xué)使人精細(xì)。
11、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的惟一方法是做數(shù)學(xué)。
12、不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上。
13、數(shù)學(xué)支配著宇宙。
14、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣是：解題，解題，再解題。
15、寧可少些，但要好些。
16、在數(shù)學(xué)里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。
17、數(shù)學(xué)不僅僅是解題。
18、數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，然后提提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。
19、沒(méi)有那門(mén)學(xué)科能比數(shù)學(xué)更為清晰的闡明自然界的和諧性。
20、然后提闡明自然界的和諧性。
21、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
22、我解決過(guò)的每一個(gè)問(wèn)題都成為日后用以解決其他問(wèn)題的法則。
23、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。
24、數(shù)學(xué)是人類(lèi)的思考中最高的成就。
25、看得懂的例題，請(qǐng)仔細(xì)看；看不懂的例題，請(qǐng)硬著頭皮看。
26、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開(kāi)始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。
27、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)。
28、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)。
29、會(huì)用數(shù)學(xué)公式，并不說(shuō)明你會(huì)數(shù)學(xué)。
30、學(xué)習(xí)解題的最好方法之一就是研究例題。
31、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，然后提而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。
32、數(shù)學(xué)是無(wú)窮的科學(xué)。
33、一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人氣的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家。
34、觀察可能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)，觀察將揭示某種規(guī)則、模式或定律。
35、自然這一巨舉是用數(shù)學(xué)符號(hào)寫(xiě)成的.。
36、無(wú)限！再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類(lèi)的心靈。
37、數(shù)學(xué)是人類(lèi)智慧皇冠上最燦爛的明珠。
38、整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成，若干世紀(jì)以來(lái)一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉。
39、數(shù)學(xué)能促進(jìn)人們對(duì)美的特性，數(shù)值、比例、秩序等的認(rèn)識(shí)。
40、非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中，然后提起著不可缺少的作用。
41、不要漏掉書(shū)中任何一個(gè)練習(xí)題，請(qǐng)全部做完并記錄下解題思路。
42、我總是盡我的精力和才能來(lái)擺脫那種繁重而單調(diào)的計(jì)算。
43、上帝是一位算術(shù)家。
44、數(shù)學(xué)是鍛煉思想的體操。
45、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，然后提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。
46、別指望看第一遍書(shū)就能記住和掌握什么，請(qǐng)看第二遍、第三遍。
47、數(shù)學(xué)之美是很自然明白地?cái)[著的。
48、純數(shù)學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖。
49、數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧。
50、想象比知識(shí)更重要。
51、數(shù)學(xué)知識(shí)是最純粹的邏輯思維活動(dòng)，以及最高級(jí)智能活力美學(xué)體現(xiàn)。
52、數(shù)學(xué)是最寶貴的研究精神之一。
53、數(shù)學(xué)是科學(xué)之王。
數(shù)學(xué)手抄報(bào)
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