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愛護(hù)公物的手抄報(bào)圖片
愛護(hù)公物是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該由的道德素質(zhì)底線，這是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到的，我們不能因?yàn)槭枪锼跃驼J(rèn)為可以隨意的去破壞它，花的不是自己的錢，每一個(gè)公物花的都是我們所有公民的錢，我們應(yīng)該要好好保護(hù)它。以下是小編整理的愛護(hù)公物的手抄報(bào)圖片，希望大家在欣賞手抄報(bào)的時(shí)候，注意愛護(hù)公物。
愛護(hù)公物的手抄報(bào)圖片
愛護(hù)公物的手抄報(bào)資料1
1、以愛護(hù)社區(qū)為榮，以詆毀社區(qū)為恥。
2、愛護(hù)公共設(shè)施盡你我應(yīng)有責(zé)任。
3、合理利用自然資源，有效保護(hù)生態(tài)平衡。
4、讓小樹和我們一起快樂成長(zhǎng)！
5、請(qǐng)愛護(hù)公物。
6、無污染旅游——除了腳印什么都不要留下；除了記憶，什么都不要帶走。
7、廢舊電池隨處丟棄的危害。
8、手下留情，腳下留青。
9、推行清潔生產(chǎn)，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
10、愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，保護(hù)路燈設(shè)施。
11、青青小草，踏之何忍！
12、路燈是城市的眼睛，請(qǐng)您愛護(hù)每一雙眼睛。
13、我們和小樹一起成長(zhǎng)！
14、愛護(hù)路燈，爭(zhēng)做文明市民。
15、有了您的保護(hù)，才有明天的光明（指路燈）。
16、建環(huán)保模范城市，創(chuàng)美好幸福生活。
17、提高自我修養(yǎng)愛護(hù)公共設(shè)施。
18、花兒對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞！
19、全員參與、強(qiáng)化管理；精益求精、鑄造品質(zhì)。
20、保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋，破壞環(huán)境，禍及千古。
21、除了你的記憶，什么都別帶走。
22、您熱愛生活嗎？請(qǐng)愛護(hù)美麗的花草吧！
23、貼近文明，靠近方便。
24、選用無氟制品，保護(hù)臭氧層。
25、路燈傷不起，你也傷不起。
26、我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩；你動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑！
27、除了你的記憶，什么都別帶走；除了你的笑臉，什么都別留下。
28、創(chuàng)建環(huán)保模范城市，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
29、發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。
30、以愛護(hù)公物為榮，以損壞公物為恥。
愛護(hù)公物的手抄報(bào)資料2
大家好！今天我演講的題目是：愛護(hù)公共設(shè)施，構(gòu)建和諧社會(huì)。
同學(xué)們，當(dāng)你們看到某個(gè)人向地上吐痰的時(shí)候；當(dāng)你們看到某個(gè)人在美麗的公園里隨手折花的時(shí)候；當(dāng)你們聽到某個(gè)人在那安靜的閱覽室里大聲喧嘩的時(shí)候，你們有什么感受？你們覺得這是一個(gè)道德的行為嗎？你們還會(huì)覺得他是一個(gè)合格的公民嗎？我想答案一定是否定的，一個(gè)合格的公民是一個(gè)講文明的公民，一個(gè)愛護(hù)公共設(shè)施的公民，一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。有人預(yù)言：“二十一世紀(jì)最大的挑戰(zhàn)將是道德的挑戰(zhàn)�！币虼宋覀兛梢哉f，一個(gè)合格的公民就是一個(gè)有道德的公民。我們每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為做一個(gè)合格的公民爭(zhēng)創(chuàng)條件。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國(guó)公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。新華社報(bào)道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車將5個(gè)裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國(guó)游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的韓國(guó)游客柳仁圭說：“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾。”
一個(gè)文明城市，能給市民提供良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境。建設(shè)一個(gè)文明城市，需要社會(huì)各界和城市居民的共同努力。我們青少年是祖國(guó)的未來和希望，建設(shè)一個(gè)美麗、富饒、文明的延吉城，我們每個(gè)青少年有著光榮的義務(wù)和神圣的責(zé)任。
同學(xué)們，我們要像愛護(hù)自己的私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公共設(shè)施；我們要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公共設(shè)施。同學(xué)們，在公物愛護(hù)上我們都能先行一步，起表率作用，讓延吉在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿。同學(xué)們，讓我們攜起手來，在教師和家長(zhǎng)的辛勤培育下，努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，用我們的雙手和智慧共同建設(shè)我們的延吉，讓我們的延吉更加美麗、文明、富饒。
同學(xué)們，讓我們上下攜起手來，讓文明禮儀之花開滿延吉的每個(gè)角落，為把延吉建設(shè)成為文明的現(xiàn)代化城市而不懈努力吧！
愛護(hù)公物的手抄報(bào)資料3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我要講的題目是——愛護(hù)公物，凈化環(huán)境，共建新中和諧校園，踏入新中校園，豪華氣派的校門，裝飾一新的樓房，潔白凈亮的教室，寬敞平坦通道。氣派非凡的車棚，漂亮美觀的廁所，別致景觀的花圃、無不給人的舒心愜意之感受，大家無不為能在這美麗怡人的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)而感到無比自豪，感到精神振奮。
整潔美麗的校園。折射出新中領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)辦學(xué)理念，顯示著新中良好的校風(fēng)，反映著師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，象征著新中欣欣向榮、蒸蒸日上的無限生機(jī)。
同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一個(gè)理想，都有一個(gè)志向，如果新民中學(xué)是一片沃土的話，我們就要在這里把我們的耕作變成果實(shí)。實(shí)現(xiàn)我們的追求，如果說新民中學(xué)是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向，如果說新的中學(xué)是一只展翅飛翔鳥的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想，我們大家要做一個(gè)文明的人，做一個(gè)高尚的人。
同學(xué)們，愛護(hù)公護(hù)公物，凈化環(huán)境是一個(gè)崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)美好心靈的寫照，所以愛護(hù)公物，凈化環(huán)境當(dāng)從愛護(hù)學(xué)校的一桌一椅，當(dāng)從愛護(hù)學(xué)校一草一木做起，當(dāng)從愛護(hù)學(xué)校的形象聲譽(yù)做起，當(dāng)從愛護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)，愛護(hù)別人的尊嚴(yán)，尊重別人的勞動(dòng)做起，當(dāng)從自我做起，從身邊做起，從小事做起……
那么作為學(xué)校小主人的大家應(yīng)該怎樣保護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境呢？這讓我想起一個(gè)小故事，我國(guó)有一著名的學(xué)者在歐洲一個(gè)海濱公園的草坪邊的椅子上休息時(shí)，看見旁邊長(zhǎng)椅上一個(gè)四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個(gè)垃圾桶把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去，又高高興興地走回來，那位學(xué)者問小女孩：“你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢？女孩認(rèn)真地說：”“這草地那么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。”聽了這個(gè)故事，相信同學(xué)們應(yīng)該有所感觸。
回顧一下我們以前是如何保護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境的呢？整潔的校園中時(shí)有不盡如意之處，學(xué)校潔白的墻壁，卻不知是哪位“校園藝術(shù)家”硬是要在上面加幾個(gè)腳��；有些“物理研究者”喜歡在教學(xué)樓上用垃圾物來做“自由落體”的實(shí)驗(yàn)；還有一些“文學(xué)家”、“雕刻家”他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃，其內(nèi)容之豐富，真可謂無所不有，還有一些“美容師”，他們上廁所后總是把廁紙丟這丟那……
我們的這些“大家”、“大師”們，你們可曾知道，當(dāng)你們的這些行為、這些作品誕生的時(shí)候，墻壁、門窗、桌椅、水龍頭、墻壁開關(guān)、花草等它們都在嘆息、流淚、哭泣。
在這里我不禁要向那些同學(xué)：當(dāng)你揮拳砸向那些門板的時(shí)候，難道你想能成為拳王泰森嗎？當(dāng)你飛腳踹向墻壁等物時(shí)，難道你想能成為跆拳道高手嗎？當(dāng)你把桌面墻壁刻劃得面目全非時(shí)，難道你想能成為畫家達(dá)芬奇嗎？
你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對(duì)公物造成了損壞，對(duì)環(huán)境造成了影響，還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用。這可是一筆不小的開支。
勿以小而不為，勿以惡小而為之。如果我們圖一時(shí)之快，逞一時(shí)之勇，而去故意毀壞公物，損壞環(huán)境，那它損壞的是國(guó)家的財(cái)產(chǎn)，敗低的是你的聲譽(yù)，破壞的是我們學(xué)校的形象。
那么我們?nèi)绾螑圩o(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，做一個(gè)文明的學(xué)生呢？
一是強(qiáng)化自覺愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的觀念，養(yǎng)成愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，是愛國(guó)主義，集體主義觀念的具體體現(xiàn)，是精神文明的具體體現(xiàn)。從而樹立愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境光榮，損壞公物，破壞環(huán)境可恥的觀念。
二是各部門各班級(jí)強(qiáng)化管理意識(shí)，采取措施，健全制度。在學(xué)校實(shí)行公物保管制度的基礎(chǔ)上，各班要成立公物管理小組。班級(jí)公物（包括包干區(qū)域、公共設(shè)施、綠色環(huán)境等）要實(shí)行崗位責(zé)任制，分塊到人，定期對(duì)各自工作情況進(jìn)行檢查評(píng)比。表揚(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后個(gè)人，嚴(yán)重的按學(xué)校規(guī)定批評(píng)教育外，還要賠償損失。
其實(shí)愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境并不是一件很難的事情，只要大家平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以校為家，做一名公共環(huán)境的保護(hù)者，而不是破壞者，如果每個(gè)人都能把自己的行為習(xí)慣提高一小步，那么校園的和諧肯定就會(huì)前進(jìn)一大步：當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候，請(qǐng)你多走幾步路，把它送入垃圾箱；當(dāng)你走路看見地上飄著紙片的時(shí)候，請(qǐng)你彎彎腰，將它撿起來；當(dāng)你正想隨地吐痰時(shí)，請(qǐng)你想一想他人的健康，用紙將痰包起扔進(jìn)垃圾箱里；當(dāng)你倒垃圾，垃圾從垃圾箱里掉出來的時(shí)候，請(qǐng)你停一停腳步，將垃圾撿起來重新放回；當(dāng)你看見水龍頭未關(guān)，在嘩嘩流淌時(shí)，請(qǐng)你及時(shí)走上去把它關(guān)掉；當(dāng)你看到有人在隨意踐踏草坪，攀拆花木，破壞桌椅、門窗時(shí)，請(qǐng)你立即勇敢向前制止他（她）；當(dāng)你看到教室有常明燈時(shí)，請(qǐng)你及時(shí)關(guān)閉……
我相信只要大家從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從我做起，人人潔身自愛，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園一定會(huì)更加干凈、整潔，更加美麗漂亮。
同學(xué)們讓我們攜起手來，為共同創(chuàng)建一個(gè)高素質(zhì)、高品位的和諧新中校園而努力奮斗。
謝謝大家！
愛護(hù)公物的手抄報(bào)資料4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國(guó)旗下演講的題目是《愛護(hù)公物，從我做起》。一說起愛護(hù)公物，有很多人可能認(rèn)為這是老生常談，因?yàn)榇_實(shí)連幼兒園的小朋友都能說上幾條類似“愛護(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號(hào)。不錯(cuò)，愛護(hù)公物是我們每一個(gè)社會(huì)成員應(yīng)盡的職責(zé)，更是我們青少年應(yīng)養(yǎng)成的美德。
當(dāng)我們每天清晨步入校園，開始新一天工作學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，大家一定會(huì)為自己生活在美麗的校園而舒心愜意。但是不知同學(xué)們有沒有注意到一些不和諧的現(xiàn)象：班級(jí)課桌凳經(jīng)常被惡意損壞，坐在凳子上前后左右搖晃，課桌上隨處可見一些同學(xué)的涂鴉；教室門上、留下了許多大大小小黑乎乎的腳��；花壇里有不少花草被踐踏得奄奄一息，甚至枯死！學(xué)校是我家，人人都愛她，真不知那些破壞者是怎么想的？在桌上涂畫，能成為畫家達(dá)芬奇嗎？對(duì)著門板一陣腳踢，能成為球星馬拉多納嗎？
公物為大家，人人愛護(hù)它。在生活中如果你留意觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多愛護(hù)公物的文明人！就說我們校園內(nèi)，每天都能看見同學(xué)們用抹布認(rèn)真地擦拭著桌椅、門、窗、墻壁、樓梯，每天都有人細(xì)心地修剪著花木，每天都有人在檢查電教設(shè)備的使用等等。這些可親可敬的人，正以默默的行為在愛護(hù)公物方面為我們做出了榜樣，也為文明做出了最好的詮釋！
在學(xué)校，愛護(hù)公物是學(xué)生應(yīng)具有的最基本的品德。對(duì)待公物的事情雖然很細(xì)小，但是如果做不到位，對(duì)人的形象有很大的影響。愛護(hù)公物也是一種愛國(guó)的表現(xiàn)。憲法中就明文規(guī)定“公民有愛護(hù)公物的義務(wù)”。
有人說：“改變世界很簡(jiǎn)單，只需要每次隨手做一件好事。”而改善我們身邊的環(huán)境，又何嘗不是如此，走廊的垃圾，只需駐足片刻伸手撿起，便是愛護(hù)了我們的校園環(huán)境；滴水的水龍頭，只需伸手輕撥，便是愛護(hù)了我們的校園環(huán)境；不該亮著的樓道燈，只需我們抬手輕按開關(guān)，便是愛護(hù)了我們的校園環(huán)境。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蓖瑢W(xué)們，愛護(hù)我們的校園環(huán)境，只需擁有一顆愛校的責(zé)任心，只需我們處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度即可，相信大家都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。那么就請(qǐng)我們?nèi)w師生攜起手來，全體動(dòng)員，全員參與，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的每一件小事做起，讓東源一小在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加美麗！
我的國(guó)旗下講話完畢，謝謝大家！
愛護(hù)公物的手抄報(bào)資料5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《愛護(hù)公物，厲行節(jié)約》。
我校經(jīng)過三年來的勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)校不斷發(fā)展壯大：管理規(guī)范，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，教學(xué)成績(jī)不斷攀升，育人環(huán)境一流，成為所有立志成才的莘莘學(xué)子夢(mèng)想成真的理想殿堂。在我們看到校園環(huán)境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象：剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反�，廢紙；學(xué)期初還是完好的桌凳，不長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)被大卸八塊；平整的桌面上被涂畫的亂七八糟；教室寢室外的墻面上時(shí)常被留下運(yùn)動(dòng)鞋底的烙��；傳遞知識(shí)的.粉筆也常常成為同學(xué)們投擲的子彈；潔白的墻壁上點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)污漬；無辜的的水龍頭被換了一批又一批；教寢室門，電扇開關(guān)，經(jīng)常遭受同學(xué)們的拳打腳踢�！叭藷o德不立，國(guó)無德不興”。同學(xué)們，愛護(hù)公物是一個(gè)高尚品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照，愛護(hù)公物能顯示一個(gè)學(xué)生的道德水準(zhǔn)，同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，讓我們每個(gè)人都具有愛護(hù)公物的意識(shí)吧！
愛護(hù)公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動(dòng)桌椅，輕手輕腳地開門開窗！愛護(hù)公物，要像愛護(hù)自己的眼睛一樣，愛護(hù)學(xué)校的一草一木；愛護(hù)公物，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學(xué)校的一點(diǎn)一滴！
一、愛護(hù)校舍墻體門窗桌椅床柜，不抽煙，不用小刀、打火機(jī)破壞物品，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、樓梯扶手，門窗，不在墻體上拍球，不留下任何污跡。
二、愛護(hù)學(xué)�；ú輼淠�，不隨意進(jìn)出花壇，草坪，不攀折花木。
三、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。愛護(hù)校園內(nèi)所有教學(xué)設(shè)施，學(xué)校公共設(shè)施，體育器材等。
四、節(jié)約用水用電，放學(xué)后隨手關(guān)閉教室、公共場(chǎng)合等各種電源，愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，用完水后隨手關(guān)閉水源。
五、節(jié)約糧食，不亂倒飯菜，不吃零食。
老師們、同學(xué)們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。讓我們厲行節(jié)約，愛護(hù)公物，積極行動(dòng)起來，共建我們美麗的校園！讓愛護(hù)公物成為我們每位同學(xué)的自覺行動(dòng)；讓愛護(hù)公物成為我們每位同學(xué)的良好習(xí)慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為；讓我們行動(dòng)起來，拋掉自私自利的陋習(xí)，以博大無私的善心、善行去愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
愛護(hù)公物的手抄報(bào)資料6
一、事件回放
2013年8月15日，央視新聞播出有著2800多年歷史的湖北荊州古城墻成刻字墻的新聞。
2013年5月6日，報(bào)載埃及盧克索神廟出現(xiàn)中國(guó)游客“到此一游”刻字。
2013年10月1日，《旅游法》將正式實(shí)施，對(duì)公民文明旅游做出規(guī)范。
二、身邊故事
“媽媽，今天下午要進(jìn)行六一彩排，同學(xué)們都一窩蜂地到講臺(tái)前搶道具，把粉筆盒撞歪了，粉筆撒了一地，我把它們都撿起來了。
“你做得非常對(duì)，我支持你�！�
女兒上小學(xué)三年級(jí)，孩子平時(shí)是班上的衛(wèi)生委員，安排同學(xué)們打掃衛(wèi)生，負(fù)責(zé)管理勞動(dòng)工具這些活兒是日常都要接觸到的。
三、問題思考
1、“到此一游”何時(shí)休
在國(guó)內(nèi)出游，旅游景點(diǎn)處看到“某某到此一游”的字跡已是屢見不鮮。湖北荊州古城墻成刻字墻，只不過是一個(gè)小小的縮影。
更有甚者，把此種惡習(xí)帶出了國(guó)門加以“發(fā)揚(yáng)光大”，埃及盧克索神廟出現(xiàn)的中國(guó)游客刻字，讓中國(guó)公民的素質(zhì)再次在世人面前暴露無遺。終于，幾近醞釀，《旅游法》新鮮出爐。但不知這部法律是否能斬?cái)鄲墼谖奈锷贤磕▉y刻畫的黑手。
2、公物損壞因何在
在回放的事件中，我們往往會(huì)痛斥這些不文明行為，但這些行為引起的原因更值得我們關(guān)注。是某些人的虛榮心作祟，還是教育缺失導(dǎo)致的公民個(gè)人修養(yǎng)不夠？我個(gè)人認(rèn)為，后者應(yīng)當(dāng)是問題的根源所在。
四、愛護(hù)公物意識(shí)培養(yǎng)
從我身邊的個(gè)案我認(rèn)為愛護(hù)公物意識(shí)培養(yǎng)，關(guān)鍵在教育，尤其是小學(xué)階段的教育，這涉及到一個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成，并終生受益的問題。
1、營(yíng)造氛圍
小學(xué)生日常行為規(guī)范第15條規(guī)定：愛護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。為將這一規(guī)范落到實(shí)處，一所學(xué)校，首先要把培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)滲透到校園文化里面去，從而營(yíng)造出愛護(hù)公物的氛圍。校園的文化墻可以作為宣傳的主陣地，采用形式多樣的符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的方式營(yíng)造一種文化氛圍，這與宣傳學(xué)校評(píng)出的“學(xué)習(xí)小明星”，“文藝小明星”，“體育小明星”等同等重要。
此外，在校園公物容易被破壞的地方可貼出一些溫馨提示，讓孩子們的行為受到無聲的監(jiān)督。
2、落實(shí)行動(dòng)
除了在大環(huán)境下營(yíng)造愛護(hù)公物的意識(shí)外，還應(yīng)在班級(jí)管理中強(qiáng)化這一行為。
每學(xué)期開學(xué)時(shí)班級(jí)的門、窗、玻璃、講臺(tái)、墻壁、衛(wèi)生工具等都可劃分給班級(jí)里的每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，既體現(xiàn)“班級(jí)的人人人有事做”，又可增強(qiáng)孩子們責(zé)任心，同時(shí)又解決了班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理問題。孩子們的責(zé)任心是最容易被激發(fā)出來的，一旦責(zé)任落實(shí)到位，墻壁上的腳印，籃球印恐怕在老師還未出現(xiàn)之前，已被眼尖的孩子知道并查找出了“元兇”。小學(xué)生對(duì)新鮮事物好奇，但持久性不強(qiáng)，可采取不同的說道，如“小鬼當(dāng)家”，成立“公物保護(hù)俱樂部”等符合時(shí)代發(fā)展的東西。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，還可對(duì)公物保管情況進(jìn)行通報(bào)，展開評(píng)比。并且每個(gè)學(xué)期都要堅(jiān)持。六年的堅(jiān)持，我相信養(yǎng)成一個(gè)行為習(xí)慣在時(shí)間上足夠了。
3、做好表率
以上都是我們?cè)谝蠛⒆觽內(nèi)绾稳绾�，做老師的更�?yīng)在這個(gè)方面做好學(xué)生的表率。講臺(tái)前的粉筆撤了，彎個(gè)腰撿起來，而不是大聲在教室里呵斥“這是誰干的”；課桌椅不小心損壞了，一把錘子，幾顆釘子就能解決問題，而不是一扔了之；刮風(fēng)下雨時(shí)和學(xué)生們一起認(rèn)真關(guān)好窗戶，而不是任其在風(fēng)雨中飄搖……凡此種種小事，適當(dāng)?shù)赜H力親為，用無聲的語言告知學(xué)生該怎么做，學(xué)生自然也就能夠看在眼里，記在心上。
培養(yǎng)一種行為意識(shí)，天天在口頭上說如何如何，是無濟(jì)于事的；反省之余，還是多留點(diǎn)時(shí)間教育教育咱孩子，確保他以后不會(huì)是刻字的那個(gè)人。而教育，就是要潛移默化，等到學(xué)生走出校園，能夠內(nèi)化為一種行為，我們的教育也就成功了。
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