初中美術(shù)欣賞作品說課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，是說課取得成功的前提。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的初中美術(shù)欣賞作品說課稿，希望對大家有所幫助。
初中美術(shù)欣賞作品說課稿1
教學(xué)目標：
1、認知目標：通過欣賞，使為學(xué)生對外國風(fēng)景畫、靜物畫產(chǎn)生和發(fā)展概況有初步認識。了解印象派及后期的風(fēng)景畫、靜物畫的繪畫風(fēng)格和藝術(shù)特色.
2、技能目標：通過欣賞和評述等教學(xué)活動，增強學(xué)生參與意識，培養(yǎng)學(xué)生合作、互動解決問題的能力，提高分析評述美術(shù)作品的能力。
3情感目標：外國風(fēng)景畫、靜物畫作品欣賞活動中感受藝術(shù)家敏銳的觀察力和高超的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟與感悟外國風(fēng)景畫、靜物畫的所表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
4、創(chuàng)造目標、：通過教師引導(dǎo)，學(xué)生能夠形成提出問題、分析問題、解決問題的能力，提高欣賞評述美術(shù)作品的能力，自主建構(gòu)分析作品的系統(tǒng)認識。
教學(xué)重點：
�、僮寣W(xué)生了解如何表現(xiàn)日常生活中存在的美，自然風(fēng)光與藝術(shù)的關(guān)系以及與情感世界的關(guān)系。
②認識17世界荷蘭風(fēng)景畫、靜物畫技藝的嫻熟已達到可以亂真地步，在西文藝術(shù)有著重要的地地位是歐洲近代風(fēng)景畫、靜物畫的重要階段。
教學(xué)難點：
�、偃绾巫寣W(xué)生領(lǐng)會常態(tài)的自然風(fēng)光和日常靜物與畫家們的風(fēng)景畫、靜物畫之間的區(qū)別，提高對風(fēng)景畫、靜物畫所表現(xiàn)的自然和生活之美的感受能力。
�、谌绾我龑�(dǎo)學(xué)生對分析美術(shù)作品有初步的認識。
教學(xué)準備：
教師準備：準備圖片、制作課件、藝術(shù)家生平
學(xué)生準備：在網(wǎng)上搜集相關(guān)圖片和資料
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程設(shè)計：
一、分組討論：
1、上學(xué)期的第一課學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么?
2、賞析了哪些美術(shù)作品?作者是誰?
3、這些美術(shù)作品的美在哪里?
4、當初看了美術(shù)作品給你留下最深的印象的什么?
二、小組匯報(略)
三、教師小結(jié)引入新課：
上學(xué)期賞析的外國風(fēng)景畫、靜物畫屬現(xiàn)實主義繪畫，所描繪的是我們身邊的自然風(fēng)光，是在現(xiàn)真實，有整齊、整潔之美，看了以后有身臨其境的之感，畫法細膩，形象逼真，有照片的效果。面本學(xué)期的第一課我們繼續(xù)賞析外國風(fēng)景畫、靜物畫(二)，另一種選擇……
四、學(xué)習(xí)新課：另一種選擇
1、播放課件
2、賞析印象派作品(討論)
�、佼嫾疫x擇了什么?
②這時畫家追求什么?
�、鬯麄兯嫷淖髌肥钦鎸嵉膯�?
�、芪覀�?nèi)绾卫斫狻度粘龇印象》祼梨蕮?/P>
�、莓嫾覟楹芜x擇在船上畫睡蓮?
�、扌〗Y(jié)：
印象畫派所選擇是表現(xiàn)真實，追求的是某一時刻的光色效果，強調(diào)室外寫生，講究筆觸。
3、點彩派作品賞析討論(播放課件)
�、冱c彩派和印象派在表現(xiàn)手法上有什么不同?
�、邳c彩派和印象派有什么相同之處?
�、埸c彩派和印象派在效果上的什么不同?
�、苄〗Y(jié)：
點彩派在表現(xiàn)效果上強調(diào)工整，技法上采取的是“點”它和印象派要比都上追求光色效果，強調(diào)環(huán)境色的作用。
4、后印象派作品賞析討論(略)
5、立體派作品賞析討論：
�、倭Ⅲw派和前面的各畫派相比，它的特點是什么?
②從兩幅范畫來看你能看出什么?
�、蹣淙~的形象能看出來嗎?
�、芰Ⅲw畫派追求的是什么效果?
四、課堂小結(jié)：
1、分組討論：
�、偻鈬L(fēng)景畫、靜物畫發(fā)展過程中什么?請你描述一下。
�、趶耐鈬L(fēng)景畫、靜物畫發(fā)展過程可以看出什么?舉例說明。
2、分組闡述
3、教師小結(jié)(略)：
初中美術(shù)欣賞作品說課稿2
一、教學(xué)案例
教學(xué)背景：
(1)工藝性。在初中美術(shù)教學(xué)中繪畫作業(yè)不像小學(xué)美術(shù)教學(xué)那樣突出，而工藝性作業(yè)的效果較有特點。這主要是因為初中生的動手能力(力量性、協(xié)調(diào)性、精確性等)迅速發(fā)展，有可能在各種工藝課業(yè)中做出較好的`作業(yè);同時也由于初中生的興趣轉(zhuǎn)向現(xiàn)實，對某些創(chuàng)意、設(shè)計類的課程比較感興趣。
(2)知識性。初中生的求知欲非常強，所以，知識性較強的美術(shù)常識、美術(shù)欣賞課越來越受到初中生的歡迎;同時由于初中生的理性分析能力和邏輯思維能力日益發(fā)展，也希望能夠運用所學(xué)的知識指導(dǎo)自己的美術(shù)作業(yè)。
(3)創(chuàng)造性。美術(shù)課都應(yīng)成為有意義的創(chuàng)造性活動，教師要啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的想象和形象思維，為學(xué)生有意識地進行創(chuàng)造提供機會。
(4)個性化。初中生的個性差別日益明顯，使美術(shù)作品呈現(xiàn)出風(fēng)格各異的景象。
(5)動機作用。小學(xué)生“無意性”的心理特點決定了他們的學(xué)習(xí)動機主要來自于興趣。初中生的學(xué)習(xí)也需要激發(fā)興趣，但動機的作用越來越占主導(dǎo)地位。
二、教學(xué)過程：
1、揭示課題。
今天我們畫一畫人。板書課題。
2、講解“速寫”。什么是速寫呢?
速寫,是以簡單而迅速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動態(tài)形象的圖畫,即在短時間內(nèi)用簡煉的線條扼要的畫出對象的形體、動作和神態(tài)。
它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對象(描繪)的能力。要畫好速寫,必須堅持勤奮練習(xí)。
3、欣賞:
欣賞課本4、5頁的畫,以加深對速寫的理解。
講明簡單的線條表現(xiàn)動態(tài)、神態(tài)。
4、寫生前的準備:
教師挑選四位特征明顯的四位同學(xué),擺出看書的姿勢,講明模特的要求。
5、教師示范:
(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。
(2)用簡單的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。
(3)細描。
6、指導(dǎo)練習(xí):
記住:“站七坐五盤三半”,也就是說,坐著看書時,人高是五個頭高。站的時候,人高是七個頭高;坐在地上時,人高是三個半頭高。
我們在畫人物速寫的時候,抓住人物頭、手與書本的微妙關(guān)系,才能畫出動態(tài)。注意線條越簡單能體現(xiàn)動態(tài)越好。
7、學(xué)生練習(xí),教師巡視。
8、講評:
對作業(yè)中線條簡練、概括的表揚,鼓勵學(xué)生在課外、課間休息的時候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。
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