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提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的游戲

時(shí)間:2020-11-21 10:30:38 團(tuán)隊(duì)游戲 我要投稿

提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的游戲

  導(dǎo)語(yǔ):我們都知道,一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的是凝聚力和執(zhí)行力,很多時(shí)候玩游戲都可以達(dá)到這些目的哦。下面是小編為你準(zhǔn)備的提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的游戲,希望對(duì)你有幫助!

  誰(shuí)是勝利者

  內(nèi)容:6人一起拔河

  道具:備6個(gè)座墊和結(jié)繩

  方法:

  1、6個(gè)人圍成圓圈,坐在座墊上。

  2、各自捉住自己的一端,司儀發(fā)信號(hào)后即可開始拔河,必須坐好

  3、出了座墊或放開繩子的人就淘汰,最后留下來(lái)的得勝。

  啟示:力道的關(guān)系很復(fù)雜,并非有力氣的.人一定得勝。

  “身體模仿秀”

  規(guī)則:

  1、主持人事先準(zhǔn)備好紙條,上面分別寫上從1-9的數(shù)字。

  2、主持人請(qǐng)5-6參與者上場(chǎng),并抽簽決定表演順序。

  3、主持人按照排定的順序,讓每位參與表演者用身體將自己抽取的號(hào)碼表現(xiàn)出來(lái)。

  4、由現(xiàn)場(chǎng)觀眾投票選出最佳表演獎(jiǎng)。

  “眉目傳情”

  規(guī)則:

  1、主持人事先準(zhǔn)備好一套說(shuō)辭和相應(yīng)的動(dòng)作(越有趣越好)。

  2、請(qǐng)3男3女上臺(tái),交叉排列成一行。

  3、主持人將1號(hào)學(xué)員叫到一邊,將內(nèi)容和動(dòng)作教給他。

  4、當(dāng)1號(hào)學(xué)員熟悉后,回到位置上,只是將動(dòng)作做給2號(hào),不能說(shuō)明。

  5、2號(hào)學(xué)員領(lǐng)悟后(也許不領(lǐng)悟更好),再繼續(xù)表演給3號(hào),依此類推,直至傳到最后一名。

  6、請(qǐng)最后一名學(xué)員說(shuō)出他理解的意思,然后依次往前直到1號(hào)學(xué)員。

  7、請(qǐng)裁判選出一名表演出色者,予以頒獎(jiǎng)。

  “你喜歡動(dòng)物園的動(dòng)物嗎”

  規(guī)則:

  1、主持人宣布以區(qū)為單位進(jìn)行比賽。

  2、講解游戲規(guī)則:假設(shè)大家正在逛動(dòng)物園,會(huì)看到各種動(dòng)物們。大家發(fā)揮腦力,說(shuō)出究竟看到了什么動(dòng)物。首先由主持人開頭,比如“1區(qū)四條腿”。1區(qū)就緊接著說(shuō)出四條腿的動(dòng)物“老虎”,然后立即說(shuō)出“3區(qū)2條腿”,3區(qū)僅接著說(shuō)出2條腿的動(dòng)物“老鷹”。所有動(dòng)物只能使用1次,不可重復(fù)

  3、如此反復(fù),過程中若有有停頓,主持人與觀眾一起喊“5、4、3、2、1”倒計(jì)時(shí),完畢后仍聯(lián)不上者遭淘汰。一直堅(jiān)持到最后的區(qū)獲勝。

  4、主持人宣布獲勝的區(qū),請(qǐng)區(qū)主任上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

  5、注意事項(xiàng):主持人要事前收集整理動(dòng)物種類及4條腿、2條腿的分類。

  “含沙射影”

  規(guī)則:

  1、主持人請(qǐng)3-4名參與者上臺(tái)。

  2、被詢問者背對(duì)白板站立。

  3、主持人在白板上寫出題目,如:上廁所、談戀愛、洗澡等日;顒(dòng)。

  4、主持人將白板推過面對(duì)觀眾。

  5、主持人問以下幾個(gè)問題:

 、胚@件事你愿不愿意做?

 、颇阆矚g每天做幾次?

 、悄阆矚g一個(gè)人做還是和誰(shuí)一起做?

 、饶阆矚g白天做還是晚上做?

 、赡阆矚g在家里做還是在外面做?

  對(duì)于每個(gè)問題,回答者都必須選擇其中一個(gè)答案。最后,主持人請(qǐng)回答者自己看看黑板上的主題,回答的最搞笑者勝出。

  串名字游戲

  游戲方法:小組成員圍成一圈,任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名,第二名學(xué)員輪流介紹,但是要說(shuō):我是***后面的***,第三名學(xué)員說(shuō):我是***后面的***的后面的***,依次下去,最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。

  分析:活躍氣氛,打破僵局,加速學(xué)員之間的了解。

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