拓展訓(xùn)練經(jīng)典游戲【精選15篇】
拓展訓(xùn)練經(jīng)典游戲1
一、活動(dòng)背景
生活中常常發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)蹦蹦床、席夢(mèng)思之類具有彈性的物品情由獨(dú)衷，他們最喜歡在上面蹦跳、翻滾。晨間體育鍛煉時(shí)，也常發(fā)現(xiàn)孩子們除了將墊子作為翻、滾鍛煉的器械外，還經(jīng)常將墊子疊放、豎排等玩弄著。根據(jù)孩子們的興趣，我組織了這一次《翻墊子》，滿足孩子好奇、好玩的心理，鍛煉孩子的機(jī)體，激活創(chuàng)新思維。
二、過(guò)程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。
2、能愉快地參與活動(dòng)過(guò)程，提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大海綿墊子6-8塊。
2、節(jié)奏明快、柔和的音樂(lè)各一段，錄音機(jī)。
3、墊子集中平鋪在場(chǎng)地上。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
�、賻煟哼@是什么？它有什么特點(diǎn)？
幼兒A：海綿墊子，軟軟的。
幼兒B：有彈性，在上面跳很有趣。
�、趲煟航裉煳覀兙驮趬|子上做運(yùn)動(dòng)，感受一下跟地上運(yùn)動(dòng)有什么不一樣。
幼兒和老師一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身操，要求幼兒盡力使身體保持平衡。
�、劢M織幼兒交流墊上運(yùn)動(dòng)的感受：
幼兒A：容易摔跤。
幼兒B：搖搖晃晃的，站不穩(wěn)。
幼兒C：往上跳時(shí)比在地板上跳得高。
幼兒D：摔倒后不容易站起來(lái)。
2、基本部分
（1）玩平鋪的'墊子
�、賻煟赫�(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，除了可以在墊子上做操外還能怎么玩？
幼兒A：可以在墊子上滾。
幼兒B：可以在墊子上跳。
幼兒C：可以在墊子上跑。
幼兒D：可以在墊子上翻跟斗。
師：自己找空地方試試，比比誰(shuí)的玩法多。
�、谟變簢L試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動(dòng)情況，給予動(dòng)作及安全上的指導(dǎo)、提醒。
�、劢M織全體幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價(jià)值、安全系數(shù)較高的動(dòng)作進(jìn)行集體練習(xí)。
師：誰(shuí)愿意向大家介紹自己的玩法？大家最想學(xué)哪種玩法？
幼兒討論、商議后，進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。
�。�2）玩豎放的墊子
①師：墊子除了可以平鋪著玩，還能怎么玩？
幼兒A：可以豎起來(lái)玩。
幼兒B：可以疊起來(lái)玩。
師：我們先玩豎放的墊子好嗎？
�、谟變汉献魈剿鲏|子豎放的方法，老師注意觀察并積極給予幫助、建議。
�、蹘煟捍蠹矣惺裁春玫耐娣�？
幼兒A：可以在里面走著、跑著玩。
幼兒B：可以爬來(lái)爬去玩。
幼兒C：可以退著走。
幼兒D：可以坐在地上用手向后撐。
師：你們可以用自己最喜歡的方法一個(gè)接一個(gè)地過(guò)“迷宮”，注意不要碰倒墊子。
�。�3）玩交互疊放的墊子
�、賻煟含F(xiàn)在我要變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)大家齊聲數(shù)“一、二、三……”，
�、趲煟哼@些躺倒的墊子像什么，用什么方法可以又快又安全地過(guò)去？
幼兒A：像樓梯，可以跑著過(guò)去。
幼兒B：像山坡，可以像小兔子一樣跳過(guò)去。
幼兒C：可以爬過(guò)去。
�、塾變簢L試以最快的速度過(guò)墊子，老師提醒幼兒注意保持身體平衡。
�。�4）游戲：小小特警員。
游戲方法：幼兒分成三隊(duì)，站在交互疊放墊子的一邊，聽(tīng)信號(hào)，以魚(yú)貫的方式分別以快跑、手腳著地爬、跳躍的方式過(guò)墊子，哪組先完成為勝。
3、結(jié)束部分
師生一起平躺在墊子上，隨著優(yōu)美的音樂(lè)做身體放松動(dòng)作。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、器械運(yùn)用的獨(dú)創(chuàng)性：大膽地將常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)輔助器械——墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械，并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過(guò)程，體現(xiàn)了“一物多用”、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。
2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，各種玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。
3、活動(dòng)過(guò)程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開(kāi)始，逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后，通過(guò)變換墊子的擺放方式，增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度，探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法�；顒�(dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到鍛煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。
拓展訓(xùn)練經(jīng)典游戲2
烏鴉與烏賊破冰游戲
分組：
1、我們兩兩面對(duì)面一對(duì)
2、手勢(shì)的動(dòng)作：雙手伸平、掌心相對(duì)
3、右手放置于雙手之間(示范一下)能不能打開(kāi)對(duì)方的右手
這個(gè)游戲呢?考驗(yàn)大家的靈敏和反應(yīng)，先握一下手，這是戰(zhàn)斗前的一個(gè)禮節(jié)
4、兩位伙伴任意舉一下手，舉手的朋友呢，賦予你一個(gè)代號(hào)：烏鴉
5、另一位伙伴的朋友呢?不要開(kāi)心幸災(zāi)樂(lè)禍，你的代號(hào)呢：是烏賊
接下來(lái)呢，我會(huì)講一個(gè)故事，故事中會(huì)多次出現(xiàn)烏鴉、烏賊這些關(guān)鍵詞
當(dāng)出現(xiàn)烏鴉這個(gè)詞的時(shí)候，代號(hào)為烏鴉的有權(quán)利打?qū)Ψ降氖�，而烏賊負(fù)責(zé)逃跑!
注意事項(xiàng)：
1、主動(dòng)打的人只能原地打，不能追著別人打
2、打的人只能打手部位，不能打?qū)Ψ降哪槻?/p>
3、逃的人只能上下移動(dòng)，逃跑的同時(shí)嚴(yán)禁反擊
故事的描述：
從前呢?有一個(gè)動(dòng)物園召開(kāi)了一場(chǎng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的動(dòng)物都參加了，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上呢?
烏鴉認(rèn)識(shí)了很多的好朋友，其中呢?有老虎、獅子、大象其中還有烏賊，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后，
他和烏賊成為了一對(duì)好朋友，他們相約在一個(gè)周末一起去玩，有一天呢?烏鴉想起了他好朋友的邀請(qǐng)，它就準(zhǔn)備出發(fā)，它飛呀飛，飛過(guò)了一片烏云，終于 他看到了一只烏龜，問(wèn)烏賊的家住在什么地方?烏龜告訴他在大海的兩外一邊，于是，烏鴉，繼續(xù)向前飛呀飛!終xx到了大海的另外一端，終于找到了他的好朋友 烏賊，他們度過(guò)了非�？鞓�(lè)的一天!(故事到這里結(jié)束)
提 問(wèn)：
1、有沒(méi)有每次都能夠打到別人?甚至于不應(yīng)該你打的時(shí)候，你也打到別人的。舉一下手?
2、有沒(méi)有每次都傾向于先逃跑的伙伴請(qǐng)舉一下手?
這個(gè)游戲也是拓展項(xiàng)目中的一個(gè)，看是游戲其實(shí)有很多的`感悟!
A類型人：其實(shí)剛才有很多朋友傾向于打別人：你的潛意識(shí)中反映很快，生活中你是一個(gè)積極主動(dòng)的人，但在日常工作中千萬(wàn)不要沖動(dòng)，可以保持積極主動(dòng)，非常適合的你工作是銷售
B類型人：主動(dòng)傾向于防守的，我不先進(jìn)行攻擊的，先尋求自保，在你的潛意識(shí)中，喜歡自我保護(hù)，在生活中你不太會(huì)上當(dāng)受騙，當(dāng)然，你也會(huì)遇到一些機(jī)會(huì)，可能會(huì)遺失點(diǎn)!希望這些朋友，積極主動(dòng)的把握手邊的機(jī)會(huì)!公司內(nèi)有一些很好的職業(yè)特征，財(cái)務(wù)!
95%的人都隨波逐流
請(qǐng)大家伸出右手，舉過(guò)頭頂，接下來(lái)，請(qǐng)大家按照我說(shuō)的去做，
首先把手做成“OK”形狀，
然后，向左“(擺動(dòng))向右“擺動(dòng)”再向左“擺動(dòng)”再向“右擺動(dòng)”接下來(lái)，
順時(shí)針在自己的頭頂上轉(zhuǎn)三圈，一起來(lái)做，一起來(lái)喊“一、二、三，
然后把手放到自己的額頭上(在說(shuō)這句話的同時(shí)，迅速地把手放到自己的下巴上，因?yàn)椋翱吹健北取奥?tīng)到”要快，
互動(dòng)：這是怎么回事啊?是我錯(cuò)了，還是大家錯(cuò)了?
互動(dòng)：大家是否還記得—請(qǐng)大家按照我說(shuō)的去做——沒(méi)有按照我(做的)去做啊?
沒(méi)有關(guān)系，活動(dòng)中出錯(cuò)誤是常有的事，大家不要介意，關(guān)鍵是從中可以感悟到什么?感悟到什么了嗎?
拓展訓(xùn)練經(jīng)典游戲3
《擠歡樂(lè)球》
材料：歡樂(lè)球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個(gè)。
玩法：家長(zhǎng)坐在小椅子上，幼兒手持小筐(每個(gè)小筐中歡樂(lè)球數(shù)相等)站在椅子后，隨音樂(lè)將歡樂(lè)球一個(gè)一個(gè)放在家長(zhǎng)背后。家長(zhǎng)用力后靠，將歡樂(lè)球擠破。游戲結(jié)束，筐中球少者為勝。最后優(yōu)勝者能獲得一份小禮物，其余幼兒得一個(gè)氣球。
規(guī)則：家長(zhǎng)將歡樂(lè)球擠破方可算數(shù)。
建議：游戲可分為兩組，3～4個(gè)家庭為一組。
拓展訓(xùn)練經(jīng)典游戲4
為了加強(qiáng)組織內(nèi)部各成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增進(jìn)大家的友誼，特許青協(xié)外聯(lián)部組織了全協(xié)會(huì)成員參加拓展訓(xùn)練活動(dòng)。此次拓展訓(xùn)練作為第一次全協(xié)會(huì)參與的活動(dòng)在籌備之初就備受期待與矚目。
xx年10月24日早上，太陽(yáng)初生，我院勵(lì)耘青年志愿者協(xié)會(huì)特許分會(huì)各個(gè)成員在校名石集合，驅(qū)車一小時(shí)來(lái)到了中山三鄉(xiāng)挑戰(zhàn)者拓展訓(xùn)練營(yíng)。一天艱巨而快樂(lè)的拓展體驗(yàn)即將開(kāi)始。
上午9點(diǎn)左右，大家下車后步行約20分鐘來(lái)到了挑戰(zhàn)者拓展訓(xùn)練基地。經(jīng)過(guò)了一個(gè)有趣活躍的'熱身游戲后，我們被分成了23人一組的兩大隊(duì)伍。隨后兩隊(duì)各自選出了一名隊(duì)長(zhǎng)、一名安全委員、一名拉拉隊(duì)長(zhǎng)。并各自繪制了隊(duì)旗，創(chuàng)建了口號(hào)、隊(duì)歌和展示pose，氣氛輕松而愉快。隨后是一系列的以兩隊(duì)人馬為基礎(chǔ)的對(duì)戰(zhàn)式pk活動(dòng)�！吧罆r(shí)速”、“按序拍數(shù)字”、“孤島求生”、“木筏渡河” 等眾多項(xiàng)目，充分考驗(yàn)了隊(duì)員的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力與組織應(yīng)對(duì)能力。而最后一個(gè)項(xiàng)目是“翻越畢業(yè)墻”，所謂“畢業(yè)墻”，顧名思義就是畢業(yè)完成訓(xùn)練前的最后一道關(guān)卡。要求隊(duì)員不分隊(duì)別全員眾志成城徒手翻越一面高4.2米而且光滑無(wú)任何攀爬腳踏位置的高墻。這對(duì)于在場(chǎng)的每一個(gè)人都是心理上與身體上的巨大考驗(yàn)。但是大家都沒(méi)有懼怕，每一個(gè)人在隊(duì)友用身體搭成的人梯下、一支支手臂的幫助下勇敢地翻越了這座豎在我們心中的高墻。當(dāng)最后一位隊(duì)友翻越過(guò)墻時(shí)，大家歡呼雀躍，集體鼓掌，為了自己的勇敢，也為了特許青協(xié)永不妥協(xié)的團(tuán)結(jié)精神。
一天快樂(lè)輕松而又意義非凡的拓展訓(xùn)練活動(dòng)結(jié)束了。在這次活動(dòng)中，特許青協(xié)每個(gè)成員都全力以赴地完成自己的任務(wù)，不懼怕困難與艱險(xiǎn)，充分體現(xiàn)了志愿者吃苦耐勞、永于奉獻(xiàn)的精神。也對(duì)特許青協(xié)成為一個(gè)更具凝聚力、向心力的組織發(fā)揮了巨大推動(dòng)作用。
拓展訓(xùn)練經(jīng)典游戲5
1.無(wú)敵風(fēng)火輪
一、項(xiàng)目類型：
團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型
二、道具要求：
報(bào)紙、膠帶
三、場(chǎng)地要求：
一片空曠的大場(chǎng)地
四、游戲時(shí)間
�。�10分鐘左右
五、詳細(xì)游戲玩法：
12-15人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。
六、活動(dòng)目的：
本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
2.信任背摔
一、游戲簡(jiǎn)介：
這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員都要筆直的從1.6米的平臺(tái)上向后倒下，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對(duì)別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。
二、游戲人數(shù)：
12-16人
三、場(chǎng)地要求：
高臺(tái)最宜
四、需要器材：
束手繩
五、游戲時(shí)間：
30分鐘左右
六、活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任;提高組員的人際溝通能力;引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識(shí)到責(zé)任與信任是相互的。
3.齊眉棍
一、游戲簡(jiǎn)介：
全體分為兩隊(duì)，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開(kāi)棍子即失敗，這是一個(gè)考察團(tuán)隊(duì)是否同心協(xié)力的體驗(yàn)。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目。此活動(dòng)深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問(wèn)題。
二、游戲人數(shù)：
10-15人
三、場(chǎng)地要求：
開(kāi)闊的場(chǎng)地一塊
四、需要器材：
3米長(zhǎng)的輕棍
五、游戲時(shí)間：
30分鐘左右
六、活動(dòng)目的`：
在團(tuán)隊(duì)中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問(wèn)題，很多人馬上會(huì)找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。隊(duì)員間的抱怨、指責(zé)、不理解對(duì)于團(tuán)隊(duì)的危害…… 這個(gè)項(xiàng)目將告訴大家：“照顧好自己就是對(duì)團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)”。 提高隊(duì)員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。 統(tǒng)一的指揮+所有隊(duì)員共同努力對(duì)于團(tuán)隊(duì)成功起著至關(guān)重要的作用。
4.驛站傳書(shū)
一、游戲類型：
團(tuán)隊(duì)協(xié)作型
二、游戲目的：
使學(xué)員強(qiáng)烈意識(shí)到，充分溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義; 制度規(guī)則的建立與修正。
三、游戲介紹：
全隊(duì)成員排成一列，你們每個(gè)人這時(shí)候就相當(dāng)于一個(gè)驛站,到時(shí)候培訓(xùn)師會(huì)把一個(gè)帶有7位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你們要利用你們的聰明才智把這個(gè)數(shù)字信息傳到最前面這位伙伴的手中.當(dāng)這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手,并把當(dāng)然了信息寫(xiě)在紙片上交給最前面的培訓(xùn)師!!比賽總共會(huì)進(jìn)行四輪.在信息傳遞的過(guò)程當(dāng)中我們會(huì)有一些規(guī)則來(lái)約束.
游戲規(guī)則:
項(xiàng)目開(kāi)始后:(所謂項(xiàng)目開(kāi)始是指培訓(xùn)師喊開(kāi)始,信息從后面一位伙伴開(kāi)始傳遞那刻起)
1,不能講話.
2.不能回頭
3.后面的伙伴的任何部位不能超過(guò)前面人身體的肩縫橫截面以及無(wú)限延伸面.(前后標(biāo)準(zhǔn)要以最前面的某個(gè)物品做參照,比如白板.離白板近則為前,離白板遠(yuǎn)則為后)
4.當(dāng)信息傳到最前面伙伴手中時(shí),這位伙伴要要迅速舉手示意,并把信息交到白板附近的培訓(xùn)師手中,計(jì)時(shí)會(huì)以舉手那一刻為截止時(shí)間.
5.不能傳遞紙條和仍紙條 .
6.項(xiàng)目的最終解釋權(quán)和裁判權(quán)歸培訓(xùn)師(要解釋清楚,某些很有爭(zhēng)議的方法,和我們培訓(xùn)的整個(gè)中心相吻合算正確,背離則算錯(cuò)誤)
7.第一輪時(shí)間≤2分鐘. (給出8分鐘的討論時(shí)間,然后回來(lái)PK)
第二輪：以前規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加:
8,第一輪所有方法不能再使用.
9.不能傳遞和扔任何物品.
10.第二輪時(shí)間≤1分鐘 (給出7分鐘的討論時(shí)間,然后回來(lái)PK)
第三輪：以上規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加
11,第一輪第二輪所有方法不能使用.
12.第三輪時(shí)間≤40秒 (給出6分鐘的討論時(shí)間,然后回來(lái)PK)
第四輪：以上規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加
13.前三輪所有方法不可用.
14.屁股不可以離開(kāi)地面
15.第四輪時(shí)間≤20秒 (給出5分鐘的討論時(shí)間,然后回來(lái)PK)
5.盲人方陣
一.項(xiàng)目類型：
團(tuán)隊(duì)協(xié)作型
二.道具要求：
長(zhǎng)繩一根
三.場(chǎng)地要求：
空曠的大場(chǎng)地
四.詳細(xì)游戲規(guī)則：
讓所有隊(duì)員被蒙上眼睛，在四十分鐘內(nèi)，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形，并且所有隊(duì)員都要均分在四條邊上。這個(gè)項(xiàng)目教會(huì)所有學(xué)員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時(shí)間最長(zhǎng)、最混亂、所有人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出、方案確定之前，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動(dòng)方案得到大家的認(rèn)同并推進(jìn)，使學(xué)員們?cè)谕膮f(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。
五.活動(dòng)目的：
這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任，一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)，有配合，有能動(dòng)性的隊(duì)伍才能稱之為團(tuán)隊(duì)，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。
6.坐地起身
一.項(xiàng)目類型：
團(tuán)隊(duì)合作型
二.道具要求：
無(wú)需其他道具
三.場(chǎng)地要求：
空曠的場(chǎng)地一塊
四.項(xiàng)目時(shí)間：
20分鐘-30分鐘
五.詳細(xì)游戲規(guī)則：
1、要求四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上;
2、在不用手撐地站起來(lái);
3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個(gè)直至10人。
在此過(guò)程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，因?yàn)槌晒ν褪窃賵?jiān)持一下。
六.活動(dòng)目的：
這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之的配合，該項(xiàng)目主要讓大家明白合作的重要性。
拓展訓(xùn)練經(jīng)典游戲6
拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。一起來(lái)看看拓展訓(xùn)練項(xiàng)目《絕境取水》游戲規(guī)則吧~
一、項(xiàng)目介紹：
在一個(gè)直徑5米的深潭中間有一個(gè)寶物，你要在僅用一根繩子，不接觸水面的情況下取到全體隊(duì)員的救命寶物，想一想可能嗎?團(tuán)隊(duì)的智慧可以把它變成事實(shí)。
二.時(shí) 間：50 分鐘 (13——15人)
三. 設(shè)備設(shè)施：
取水場(chǎng)地一塊
一口井長(zhǎng) 30cm
寬 30cm
深 50cm
大繩 1根 粗 1.05cm 長(zhǎng) 3000cm
四. 組織過(guò)程：
1. 講解項(xiàng)目完成過(guò)程：
1)從中間井中取出水來(lái)
2)備用工具：一根大繩
3)隊(duì)員不能觸及雷區(qū)
4) 大家要用幾種不同的辦法取水
2.講解安全事項(xiàng)：
1) 活動(dòng)中大家動(dòng)作要穩(wěn)不要過(guò)快
2)聽(tīng)到教練哨聲要立即停止說(shuō)明方法或動(dòng)作存在危險(xiǎn)
3. 活動(dòng)開(kāi)始
1)隊(duì)員自行組織
2)教練跟隨取水者作輔助保護(hù)
3)取出水后鼓勵(lì)隊(duì)員活躍氛圍
4)提示大家用不同的方法取水
五. 安全規(guī)則;
1. 項(xiàng)目進(jìn)行中隊(duì)員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導(dǎo)
1)隊(duì)員不準(zhǔn)拽住繩子爬過(guò)去，防止發(fā)生意外
2)隊(duì)員不準(zhǔn)把繩子繞在胳膊上，防止受傷
2. 對(duì)教練的要求
1) 注意隊(duì)員系的扣是否牢固，尤其是在樹(shù)上的扣一定要系好
2) 不要讓體重過(guò)大的隊(duì)員去取水，防止其他隊(duì)員拉不住，而使他受傷
3) 教練要一直跟隨取水隊(duì)員，防止發(fā)生意外
4) 教練根據(jù)具體情況，決定取幾次水
六. 課程討論：
1. 組織隊(duì)員寫(xiě)出活動(dòng)感受和體會(huì)
2. 大家用了幾種方法
3. 方法是如何確定下來(lái)的
4. 是否發(fā)現(xiàn)了可用資源
七、培訓(xùn)目標(biāo)：
1.提高隊(duì)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧
2.團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和技巧
3.人力資源的.合理分配和運(yùn)用
4.行動(dòng)之前的討論和計(jì)劃對(duì)于事情的成敗起重要作用
5.培養(yǎng)人處理事情良好的計(jì)劃性和條理性
6.培養(yǎng)隊(duì)員集體榮譽(yù)感，為團(tuán)隊(duì)勇于奉獻(xiàn)的精神
拓展訓(xùn)練經(jīng)典游戲7
游戲目的：
體會(huì)雙贏
人數(shù)：
20人
時(shí)間：
20分鐘
道具：
皮球一個(gè)
操作規(guī)則：
1、分成4-5個(gè)小組，所有小組圍成一個(gè)大圓圈，一個(gè)組的隊(duì)員必須在一起，不能錯(cuò)開(kāi)。
2、然后將一個(gè)小球交給第一隊(duì)第一名隊(duì)員，要求小球必須傳過(guò)每一個(gè)人，不能落地，并規(guī)定在30秒的時(shí)間內(nèi)必須傳完5圈。
3、當(dāng)規(guī)定時(shí)間到了，若沒(méi)有完成5圈，則小球在哪組隊(duì)員手中，該組全體就受罰（EG。俯臥撐等）。
4、游戲進(jìn)行第二輪。
注意事項(xiàng)：
1、開(kāi)始后，第一輪他們發(fā)現(xiàn)要在這么短的時(shí)間傳5圈是不可能的；
2、在第二輪中，有的隊(duì)可能故意放慢節(jié)奏“陷害”其他隊(duì)。這時(shí)候講師要引導(dǎo)，反復(fù)幾輪，最后讓他們發(fā)現(xiàn)，“陷害”其他隊(duì)并不可取，這是隨機(jī)的；唯一能做的.，就是共同努力創(chuàng)造記錄，比如大家把手伸出形成平面，讓球在上面滾過(guò)去。
3、隊(duì)員可能因受罰而產(chǎn)生情緒，認(rèn)為不公平，所以每輪從不同的起點(diǎn)開(kāi)始，并在開(kāi)始前打好預(yù)防針。
拓展訓(xùn)練經(jīng)典游戲8
踩地雷這游戲在大家生活中應(yīng)該不陌生吧!這是精致版的，也就是爆炸聲更慘烈，方塊打開(kāi)也更真實(shí)。課外拓展訓(xùn)練踩地雷游戲，我們來(lái)看看。
時(shí)間： 15～30分鐘
人數(shù)： 至少12人，越多越好。
道具： 每對(duì)參賽者一塊蒙眼布。兩根約10米長(zhǎng)的繩子(30英尺)。一些報(bào)紙，使用對(duì)角線約1500px(2 英尺)的硬紙板、膠合板代替亦可。用來(lái)代表游戲中的“地雷”。
概述： 這個(gè)游戲既可以室內(nèi)進(jìn)行也可以室外進(jìn)行。它有助于建立小組成員間的相互信任，促進(jìn)溝通與交流。
目的： 1．建立小組成員間的相互信任。 2．促進(jìn)溝通與交流。 3．使小組充滿活力。
方法/步驟
選一塊寬闊平整的游戲場(chǎng)地。
安排不想?yún)⒓佑螒虻娜俗霰O(jiān)護(hù)員。當(dāng)參加游戲的人較多時(shí)，游戲場(chǎng)地會(huì)變得非常喧鬧。這是一個(gè)有利因素，因?yàn)檫@會(huì)使穿越地雷陣的人無(wú)所適從，難以分清聽(tīng)到的指令是來(lái)自自己的同伴，還是來(lái)自其他小組的人
讓每個(gè)隊(duì)員找一個(gè)搭檔。
給每對(duì)搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對(duì)搭檔中有一個(gè)人要被蒙上眼睛。
眼睛都蒙好之后，就可以開(kāi)始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣的起點(diǎn)和終點(diǎn)。
在兩繩之間盡量多地鋪上一些報(bào)紙(或是硬紙板、膠合板等)。
被蒙上了眼睛的隊(duì)員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點(diǎn)處，挨著起點(diǎn)站好。他的同伴后退到他身后兩米處。
致游戲開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)場(chǎng)白如下：幾天前，你和你的同伴因叛亂而被捕，被一起關(guān)在一問(wèn)牢房里。黎明前。你的同伴僥幸逃了出去。可糟糕的是，他非常不熟悉牢房外面的情況。這是一個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，外面一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。為了逃離危險(xiǎn)．你的同伴必須穿過(guò)一個(gè)地雷陣。你很清楚地雷陣的`布局和每個(gè)地雷的位置。可是你的同伴不知道，你需要以喊話的方式，在他穿越的時(shí)候?yàn)樗敢较�。如果你的同伴在穿越的過(guò)程中碰到或撞到了地雷陣中的其他人，他必須靜止30秒后方可移動(dòng)。如果他不小心碰了“地雷”，那么一切就都結(jié)束了，你們小組將被淘汰出局。天很快就要亮了，你的同伴必須盡快穿過(guò)地雷陣。一旦天亮，哨兵就會(huì)發(fā)現(xiàn)地雷陣中的人，并開(kāi)槍將他們擊斃。趕快開(kāi)始行動(dòng)吧!祝你們好運(yùn)！
拓展訓(xùn)練經(jīng)典游戲9
拓展游戲目的：
讓組員了解堅(jiān)持不懈的意義。讓組員學(xué)會(huì)激勵(lì)下屬。
游戲人數(shù)：
不限。
游戲時(shí)間：10分鐘。
游戲場(chǎng)地：不限。
游戲用具：無(wú)。
拓展游戲步驟：
�、倥嘤�(xùn)師讓組員們坐好，盡量讓他們采取舒服和放松的姿態(tài)。
②培訓(xùn)師給組員講述下面的故事：
某高山的一塊巖石上立下了一個(gè)標(biāo)牌，告訴后來(lái)的登山者，那里曾經(jīng)是一個(gè)女登山者躺下死去的地方，而她當(dāng)時(shí)正在尋找的庇護(hù)所“登山小屋”只距她50步而已。如果她能f撐50步，她就能活下去。
這個(gè)事例提醒人們，倒下之前再撐一會(huì)兒。勝利者，往往是能比別人多堅(jiān)持i分鐘的人。即使精力已耗盡，人們?nèi)匀挥幸稽c(diǎn)點(diǎn)意志堅(jiān)持著，用那意志創(chuàng)造非凡的價(jià)值，懂得用那一點(diǎn)點(diǎn)意志的人就是最后的'成功者。
�、壑v完故事做出分析之后，讓組員就故事進(jìn)行討論，讓他們講述對(duì)于這個(gè)故事的理解。
拓展訓(xùn)練游戲思考：
這個(gè)故事給你怎樣的啟示?
作為企業(yè)的管理者如何運(yùn)用這個(gè)故事對(duì)下屬進(jìn)行激勵(lì)?
拓展訓(xùn)練語(yǔ)錄：
拓展游戲的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，以自然之道，快樂(lè)體驗(yàn)，不再說(shuō)教，學(xué)員在輕松快樂(lè)的氛圍中，發(fā)現(xiàn)影響團(tuán)隊(duì)的不利因素，并共同探討解決的方案;
執(zhí)行和改變的技巧需要提升時(shí)，拓展工作室還為企業(yè)提供一整套企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的方案，使發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)有效的解決，做到有的放矢的企業(yè)拓展培訓(xùn);
成功往往屬于那些堅(jiān)持到最后一步的人，所以在工作中一定要堅(jiān)持不懈。
管理者要學(xué)會(huì)激勵(lì)員工/讓其能夠向工作目標(biāo)做出堅(jiān)持不懈的努力。
拓展訓(xùn)練經(jīng)典游戲10
武松打虎破冰游戲
全體學(xué)員首先坐在板凳上，主持人念一段文字，凡是聽(tīng)到“虎字”，全體起立，當(dāng)聽(tīng)到下一個(gè)“虎”字就坐下。此游戲主要考察大家的反應(yīng)能力，當(dāng)所有 的文字念完，看有多少人是正確的。(最后一句話已經(jīng)提示了答案)沒(méi)有正確的伙伴可以集體做一個(gè)小小的懲罰熱場(chǎng)�！段渌纱蚧ⅰ� 話說(shuō)《水滸傳》中，有一打虎英雄，名曰武松。 此人虎背熊腰，虎頭虎腦，兩只虎眼，虎視眈眈。一日，他來(lái)到景陽(yáng)岡下，住了一家酒館，叫酒保要了一壇“虎骨酒”，喝了18碗后便要上山，這時(shí)被酒保攔住， 告知“此山中有數(shù)只老鼠，還有一只老虎�！眲袼M(jìn)此山。那武松自持武功高強(qiáng)，便不聽(tīng)勸告，徑直來(lái)到山前，只見(jiàn)一告示上寫(xiě)“山中有老虎請(qǐng)注意�！蹦俏渌刹� 管三七二十一，提著打虎棒便往山上走去，剛到山上還未站定，此時(shí)一陣虎風(fēng)吹過(guò)，突然出現(xiàn)了兩只老鷹，武松驚魂未定，又出現(xiàn)了一只猛虎，那猛虎見(jiàn)了武松心中 大喜，“俺的晚餐來(lái)也!”于是，一瞪虎眼一揚(yáng)虎頭一扭虎身一把虎尾一個(gè)虎面撲向武松，這時(shí)武松酒醒了一半，只見(jiàn)他一閃身，躲過(guò)猛虎的`，揪住虎背，左一拳， 右一拳，拳拳打在虎頭虎腦，虎眼虎尾上，只打的老虎昏頭轉(zhuǎn)向，緊接著武松前一腳后一腳，腳腳踢在虎胸虎背虎屁股上，老虎的氣息全無(wú)，終于死去。突然，寒風(fēng) 又起，又站出一老者說(shuō)到：“壯士在此做甚?”只聽(tīng)見(jiàn)一聲音告到：“我正在教 多 只老虎練起立�！�
拓展訓(xùn)練經(jīng)典游戲11
項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)：
1:對(duì)場(chǎng)地和器材的要求簡(jiǎn)單，為你的準(zhǔn)備工作節(jié)約大量時(shí)間（時(shí)間就是什么 ，你懂得……）
2：無(wú)論是用于哪個(gè)環(huán)節(jié)，均能收到良好效果。
3:能夠讓大家在捧腹之余，回顧自己以往的'思維模式，建立化簡(jiǎn)思維。（項(xiàng)目的歷史淵源可追溯到古希臘時(shí)期，在此不做過(guò)多贅述，百度即可）時(shí)間：
15～20分鐘
材料：
兩端有繩套、長(zhǎng)為1.3米的繩子，按人數(shù)準(zhǔn)備若干
操作流程：
1、培訓(xùn)師發(fā)給每位學(xué)員一條上述的繩子。
2、每位學(xué)員分別將兩端的繩套套在自己兩只手腕上。同時(shí)將繩子與另一位組員手上的繩子交叉連接，讓學(xué)員想辦法解開(kāi)繩子。
3、告訴學(xué)員解繩方法，然后讓所有學(xué)員組成一個(gè)大的繩結(jié)，兩兩相交叉。讓學(xué)員盡量用最快速的方法解開(kāi)繩結(jié)。
注意事項(xiàng)：
1、在解繩結(jié)的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)員手上的繩套都不能脫離手腕。
2、不能將自己兩只手上的繩套交換。
組織分享與討論
1、你是否曾經(jīng)認(rèn)為這是一個(gè)不可能完成的任務(wù)
2、你們的交流過(guò)程和思維演變
3、恍然大悟過(guò)后的思考
培訓(xùn)師要觀察每組人員的思考過(guò)程，總結(jié)時(shí)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，引領(lǐng)大家把思維拓展到各自領(lǐng)域！
拓展訓(xùn)練經(jīng)典游戲12
一、智慧類團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練之黃金羅盤(pán)
內(nèi)容：黃金羅盤(pán)，是一種投資與財(cái)務(wù)沙盤(pán)游戲。它充分體現(xiàn)了“金錢羅盤(pán)”財(cái)富指南針;盛世財(cái)商“人生即投資”的價(jià)值取向。它結(jié)合了歐美、日本等理財(cái)游戲的精華，并賦予鮮明的中國(guó)特色，不失為一款出色的培訓(xùn)沙盤(pán)和社交游戲。
意義：它將人的一生中可能發(fā)生的大事都濃縮到一個(gè)小小的游戲沙盤(pán)上，并以投資為主線，寓教于樂(lè)，將復(fù)雜的財(cái)務(wù)知識(shí)、投資意識(shí)和人生處世理念融入其中，并側(cè)重培養(yǎng)我們致富需要的財(cái)商觀念。
二、智慧類團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練之達(dá)芬奇密碼
此拓展訓(xùn)練項(xiàng)目通過(guò)演繹一個(gè)變化的市場(chǎng)情景，從信息收集，到科學(xué)決策，到堅(jiān)決執(zhí)行，從上至下考驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力，也考驗(yàn)著這支團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力。從放權(quán)-監(jiān)控-服務(wù)-分享幾個(gè)層面提升領(lǐng)導(dǎo)力!
項(xiàng)目介紹：
1、把一隊(duì)分成7個(gè)小組，分布在七個(gè)不同的位置上。
2、各團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)將到教練處領(lǐng)取任務(wù)，傳達(dá)任務(wù)和規(guī)則。
3、每個(gè)小組學(xué)員將拿到5張拼圖，和一張任務(wù)書(shū)，領(lǐng)到相關(guān)物品后，不能說(shuō)話、不能移動(dòng)位置、不能傳閱任務(wù)書(shū)。
4、隊(duì)長(zhǎng)作為觀察者在操作區(qū)。團(tuán)隊(duì)成員將依次前往該區(qū)域，按照每一輪任務(wù)的不同，將正確的卡片按順序翻出，用時(shí)最短的團(tuán)隊(duì)勝出。
5、在操作中，不允許任何一個(gè)學(xué)員說(shuō)話，只能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行交流，同時(shí)也不允許學(xué)員離開(kāi)自己的位置。
6、操作中，如有學(xué)員拼好一副完整的圖，將舉手示意教練來(lái)檢查并記分。不得大聲呼喊。
7、教練宣布操作時(shí)間到之后，學(xué)員方可移動(dòng)或說(shuō)話。
達(dá)芬奇密碼游戲項(xiàng)目意義：
1、團(tuán)隊(duì)中服從的重要性。
2、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。
3、團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作。
4、團(tuán)隊(duì)信任感的建立。
5、個(gè)人在團(tuán)隊(duì)理面的定位，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。
6、資源的最大化利用，真正達(dá)到雙贏。
7、復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
8、資源的重組，給企業(yè)或個(gè)人帶來(lái)的效益。
三、智慧類團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練之如何通過(guò)線索尋找城市寶貝
定向拓展是指將定向運(yùn)動(dòng)和戶外拓展培訓(xùn)相互結(jié)合，形成的一種全新的`戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)方式。 城市尋寶是定向運(yùn)動(dòng)的一種，是一項(xiàng)非常健康的智慧型體育項(xiàng)目，是智力與體力并重的運(yùn)動(dòng)。它不僅能強(qiáng)健體魄，而且能培養(yǎng)人獨(dú)立思考，解決問(wèn)題的能力及體力和智力受到壓力下做出快速?zèng)Q斷、分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，良好的運(yùn)籌能力、計(jì)劃性、空間感、方向感等智力因素也非常重要，能很好地考驗(yàn)參賽者的思維判斷能力，實(shí)用性很強(qiáng)。
如何獲得城市尋寶線索?
想要真正的開(kāi)始尋找寶藏，第一個(gè)要做的就是破解隱藏寶藏的謎題。
在了解游戲的大致?tīng)顩r后，我們開(kāi)始面對(duì)城市尋寶線索。
線索是組織者隱藏寶藏地點(diǎn)時(shí)留下的痕跡，也是游戲中引導(dǎo)前進(jìn)的指示牌。每個(gè)線索謎題都包含著關(guān)鍵信息，組合和分析這些信息，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它們是在帶領(lǐng)你走向最后的藏寶地點(diǎn)。
當(dāng)然，在破解的過(guò)程中如何分析錯(cuò)了或者破解失敗，說(shuō)不定也會(huì)走錯(cuò)路，有誰(shuí)知道呢?如果學(xué)會(huì)一些定向運(yùn)動(dòng)的技能就會(huì)很容易尋找到前進(jìn)的方向!
線索謎題大致上分為虛擬線索和實(shí)地線索兩種：
1、虛擬線索謎題是指提示內(nèi)容就放在網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙或者人類常識(shí)里面。這種時(shí)候需要找到相應(yīng)的地方來(lái)瀏覽線索的內(nèi)容。
2、實(shí)地線索謎題需要到某些實(shí)地尋找。參與者需要到某幾個(gè)個(gè)地方尋找信息，得到線索提示。網(wǎng)站上會(huì)告訴你去哪里尋找，也有可能領(lǐng)取地點(diǎn)的地址本身就需要破解謎題才知道。
參與城市尋寶注意事項(xiàng)
1、城市尋寶達(dá)人游戲經(jīng)常具有較長(zhǎng)的時(shí)間期限：
新手游戲一般都會(huì)在15天左右的時(shí)間。
難度較高的游戲一般都會(huì)在30-45天左右的時(shí)間。
在這個(gè)階段內(nèi)只要游戲本身沒(méi)有特別的公告宣布游戲發(fā)生變化，你隨時(shí)都可以參與其中，晚些參與與早些參與的唯一區(qū)別是可能會(huì)領(lǐng)不到神秘的寶物。
2、選擇新游戲參與，不僅會(huì)體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)的刺激，還有機(jī)會(huì)獲得意想不到的寶物哦!大家隨時(shí)關(guān)注眾基拓展網(wǎng)站的公告，提前了解新游戲組織的時(shí)間也是很重要的。
拓展訓(xùn)練經(jīng)典游戲13
一. 運(yùn)明珠
目的：組員互相合作 時(shí)間：5－10分鐘 材料：4個(gè)膠碗、10個(gè)廁紙筒及20粒彈子 內(nèi)容：
1. 組員分為兩組，每組有5個(gè)廁紙筒。過(guò)程中各人不得用手或身體其他部分接觸彈子。
2. 組長(zhǎng)在起點(diǎn)和終點(diǎn)分別放兩個(gè)碗，碗內(nèi)各有10粒彈子。
3. 組員排成一直線，一只手拿著廁紙筒，由第一位組員用廁紙筒兜起一粒彈子，傳給第二位組員，第二位組員用廁紙筒接著彈子，傳給第三位組員，如此類推，直至運(yùn)到終點(diǎn)，放在另一個(gè)碗內(nèi)。
4. 若要減低難度，可用瓷匙或筷子代替。
二. 指點(diǎn)迷津
目的：組員互相合作及彼此信任 時(shí)間：5－10分鐘 材料：多個(gè)眼罩及4至5張椅子（這游戲需要很大空間） 內(nèi)容：
1. 組長(zhǎng)預(yù)先將椅子分散在房?jī)?nèi)，制造障礙。
2. 兩人一組。其中一人戴上眼罩，聽(tīng)從伙伴的指示。
3. 負(fù)責(zé)指示的組員只可用聲音，不可用手拖蒙眼的伙伴。
4. 最快走到房的另一端而沒(méi)有碰到障礙物為勝利者。
三. 蒙眼接棒
目的：組員互相合作 時(shí)間：5－10分鐘 材料：多個(gè)眼罩及4個(gè)至5個(gè)廁紙筒（這游戲需要很大空間） 內(nèi)容：
1. 兩人一組，其中一人戴上眼罩，不戴眼罩的伙伴負(fù)責(zé)指示。
2. 所有蒙眼者預(yù)先被安排站在房中不同位置。
3. 沒(méi)有蒙眼的人指示自己的伙伴將廁紙筒帶給別人。
4. 游戲后，大家分享感受。
四. 背脊夾氣球
目的：組員互相合作 時(shí)間：5－10分鐘 材料：多個(gè)氣球及數(shù)張椅子 內(nèi)容：
1. 組長(zhǎng)先在房中不同位置放椅子作障礙物。
2. 兩人一組，每組吹漲一個(gè)氣球，彼此用背脊或頭夾著氣球，由起點(diǎn)開(kāi)始行，繞過(guò)障礙物，抵達(dá)終點(diǎn)。
3. 若中途弄跌了氣球，必須返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始。
4. 游戲過(guò)程中不得用手接觸氣球。
五. 人體繩結(jié)
目的：組員互相合作 時(shí)間：5－10分鐘 內(nèi)容：
1. 大家圍圈站好，合上眼，將手交叉伸出。當(dāng)大家已伸手捉住對(duì)方的手，便可張開(kāi)眼。
2. 若發(fā)現(xiàn)有組員握著他身旁組員的手，大家便需要再合上眼，將手交叉伸出。
3. 全組人的手在游戲中不得松開(kāi)，大家要想辦法令全組人的手不再交叉而圍圈站好。
六. 有耳可聽(tīng)
目的：考聽(tīng)覺(jué) 時(shí)間：5－10分鐘 材料：一盒錄音帶，預(yù)錄不同的聲音（也可以多首詩(shī)歌代替） 內(nèi)容：組長(zhǎng)預(yù)先錄好撕紙、吹哨子、手提電話、火車站月臺(tái)宣布、按鍵盤(pán)、上網(wǎng)、風(fēng)筒等聲音，播放給組員聽(tīng)，全猜中的就是勝利者。
七. 空中飛“彈”
目的：考智慧 時(shí)間：5－10分鐘 材料：數(shù)只雞蛋、數(shù)件舊衣、海綿、膠袋 內(nèi)容：
1. 組員分成兩隊(duì)，設(shè)法保護(hù)一只雞蛋從兩尺高的地方拋下仍然完整無(wú)缺。
2. 可用房?jī)?nèi)任何物資或組長(zhǎng)提供的物資，惟不可用任何東西墊著地下。
3. 若要增加難度，可將雞蛋從更高處拋下。
八. 保齡球
目的：合作性 時(shí)間：5－10分鐘 材料：10個(gè)“保齡球”（盛了半樽水的膠樽）、2個(gè)小皮球、2個(gè)眼罩
內(nèi)容：
1. 組長(zhǎng)預(yù)先將10個(gè)保齡球排列好。
2. 將組員分為兩組，各派一位代表戴上眼罩。
3. 其他組員在旁指示，協(xié)助蒙眼者將皮球滾向“保齡球”。
4. 組員可輪流蒙眼，擊倒最多“保齡球”的人就算勝利。
九. 拋球
目的：考組員的合作性 時(shí)間：5－10分鐘 材料：用一條絲巾結(jié)成一個(gè)球、一個(gè)籃子 內(nèi)容：
1. 組長(zhǎng)手拿球站在房間的一端，旁邊放一個(gè)籃子。
2. 將組員分為兩人一組，各組排成一直行，站在房間的另一端。
3. 組長(zhǎng)把球拋向一對(duì)組員，組員不可用手接球，可一齊用背、腳、或其他方法接住，把球運(yùn)到組長(zhǎng)旁邊的籃子內(nèi)。
4. 若球中途跌下，須從頭排隊(duì)再試。
十. “說(shuō)”畫(huà)“解”畫(huà)
目的：組員互相加深認(rèn)識(shí)（沖突期適用） 時(shí)間：5－10分鐘 材料：畫(huà)紙多張、顏色筆 內(nèi)容：
1. 兩人一組，每人有一張畫(huà)紙及幾支顏色筆。各人用5分鐘時(shí)間在紙上畫(huà)自己的現(xiàn)狀。 注意：不得換紙，即使畫(huà)錯(cuò)，仍要繼續(xù)畫(huà)。
2. 完成后，互相看對(duì)方的圖畫(huà)，并嘗試猜對(duì)方目前的心情、健康狀況、工作等。
3. 聽(tīng)完對(duì)方的看法后，告訴他哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。
4. 游戲變化：大家圍圈坐。各自畫(huà)完后，將畫(huà)紙交給右邊的人，請(qǐng)他嘗試當(dāng)眾“說(shuō)”畫(huà)，然后由原創(chuàng)者“解”畫(huà)。
十一. 你還可活多兩分鐘！
目的：組員互相加深認(rèn)識(shí)（沖突期適用） 時(shí)間：5－10分鐘 內(nèi)容：
1. 每位組員有一張紙和一支筆。假設(shè)大家只剩兩分鐘性命，趕快抓緊時(shí)間寫(xiě)一封信。
2. 兩分鐘后，組長(zhǎng)可邀請(qǐng)組員大聲讀出信中內(nèi)容。但若組員感覺(jué)不方便讀出，請(qǐng)尊重他/她的意愿，讓他/她選擇性地讀出部分內(nèi)容。
十二. 我所認(rèn)識(shí)的你是……！
目的：組員互相加深認(rèn)識(shí)（沖突期適用） 時(shí)間：5－10分鐘 材料：多張椅子 內(nèi)容：
1. 組長(zhǎng)預(yù)先將椅子圍成一個(gè)內(nèi)圈和一個(gè)外圈。
2. 一半組員坐在內(nèi)圈，面向外面；另一半組員則坐在外圈，面向內(nèi)圈。
3. 內(nèi)圈的組員不用轉(zhuǎn)位。外圈的組員望著對(duì)面的組員說(shuō)：“我所認(rèn)識(shí)的你是……”或“我覺(jué)得你是個(gè)……的人”等，然后向右面轉(zhuǎn)位，又望著對(duì)面的另一位組員說(shuō)上述的句子，直至轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。
4. 組長(zhǎng)亦可叫組員重新配搭，務(wù)求令所有組員都能夠表達(dá)對(duì)大家的感受。
十三. 拋諸腦后
目的：組員互相分享 時(shí)間：5－10分鐘 材料：紙、筆 內(nèi)容：
1. 組長(zhǎng)預(yù)先在一張紙上畫(huà)一個(gè)腦袋或人頭，影印分給每位組員。
2. 組員用3分鐘時(shí)間，在紙上寫(xiě)下令他最擔(dān)心的事，或最不開(kāi)心的事等等。
3. 組員互相分享后，組長(zhǎng)可邀請(qǐng)組員互相代禱，并將剛才寫(xiě)完的紙扭作一團(tuán)往后拋掉。告訴大家，既然已將憂慮交托給神，便不用再愁煩。大家可以盡情投入敬拜！
十四. 我需要你幫一幫！
目的`：組員互相合作 時(shí)間：5－10分鐘 材料：15個(gè)氣球（此游戲需要較大空間） 內(nèi)容：
1. 組員圍大圈站著，各人雙手放后面。
2. 組長(zhǎng)將已吹好的氣球分別放在組員手上。有些人可有1個(gè)、2個(gè)或3個(gè)氣球，但有些人沒(méi)有氣球。各人不得偷看其他人手上有多少氣球。
3. 接著，組長(zhǎng)站在圈內(nèi)將3個(gè)氣球拋向空中，不讓氣球跌在地上。當(dāng)他控制不了時(shí)，可大叫一位組員的名字，叫他出來(lái)幫忙。若那人手上也有氣球，他就必須將自己的氣球拋向空中，他們倆要保持氣球不跌在地上。
4. 當(dāng)組長(zhǎng)和這位組員應(yīng)付不了時(shí)，可大叫另一位組員的名字，叫他出來(lái)幫忙。如此類推，直至全組人都走入圈內(nèi)，或直至超過(guò)5個(gè)氣球跌在地上。
十五. 編織蜘蛛網(wǎng)
目的：加強(qiáng)關(guān)系 時(shí)間：5——10分鐘 材料：一個(gè)尼龍繩球 內(nèi)容：
1. 組員圍圈站著，由組長(zhǎng)拿著繩球。當(dāng)他對(duì)著某組員拋出繩子時(shí)，要大聲講出他曾為那組員做過(guò)的事，例如曾為他祈禱；或說(shuō)出與那組員一起做過(guò)的事，例如一起逛街、一起上沙浸Alive課程等。組員互相拋繩球，如此類推，直至大家再也想不出其他連系為止。
2. 蜘蛛網(wǎng)織好后，一齊檢視小組內(nèi)的關(guān)系如何及有什么需要改善。
十六. 廣告歌比賽
目的：訓(xùn)練小組合作性，增強(qiáng)小組的歸屬感 人數(shù)：20－50人 時(shí)間：30分鐘 內(nèi)容：
1. 主持人將參加者分成3或4小組，每組選一組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組挑選廣告歌曲。
2. 各組先準(zhǔn)備10分鐘才開(kāi)始比賽。
3. 各組輪流齊唱廣告歌，不可重復(fù)，否則被扣一分。
4. 游戲繼續(xù)十?dāng)?shù)分鐘，至很多歌曲重復(fù)時(shí)，游戲便可結(jié)束�？鄯肿钌俚囊唤M獲勝。
十七. 請(qǐng)朋友
目的：帶動(dòng)聚會(huì)的氣氛，鼓勵(lì)參加者主動(dòng)邀請(qǐng)朋友 人數(shù)：15人以上 時(shí)間：10分鐘 內(nèi)容：
1. 大家圍圈坐在椅子上，另加一張空椅子。音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，空位兩旁的人要拉著手往前面去請(qǐng)另一人坐上空位；于是又有空位，旁邊兩人繼續(xù)拉手去請(qǐng)朋友。
2. 音樂(lè)在游戲進(jìn)行中停止，空位旁的兩人，和來(lái)不及回坐位的3人，則被罰唱歌或作其他表演。
十八. 風(fēng)車走
目的：訓(xùn)練群體的合作性和紀(jì)律性 人數(shù)：13－41人 時(shí)間：20分鐘 內(nèi)容：
1. 參加者分成組，其中一人不入組，負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)令。每組單行直排，向著中心，4組相對(duì)盤(pán)坐，形狀便象風(fēng)車葉。
2. 準(zhǔn)備好后，負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)令的人繞著風(fēng)車慢慢走，然后拍一下其中一組最后那人的肩膀說(shuō)：“跟我跑！”于是全組人便立刻各自以順時(shí)針?lè)较蚺芤蝗�，返回草地坐下。最遲到達(dá)的人，便負(fù)責(zé)下次發(fā)號(hào)令。
3. 如那人說(shuō)：“快點(diǎn)跑！”那么全隊(duì)人都要以逆時(shí)針?lè)较蚺芤蝗Ψ祷卦�，然后坐下�?/p>
4. 游戲繼續(xù)，至每隊(duì)人都跑過(guò)3－5次，便可結(jié)束游戲。
十九. 蠶蟲(chóng)行
目的：訓(xùn)練小組的合作性 人數(shù)：15－30人 時(shí)間：15－20分鐘 內(nèi)容：
1. 參加者將報(bào)紙的中央撕一洞，小心地套過(guò)頭部放在肩上。
2. 大家排成直行，相距約半米，然后各自輕輕拿起身前報(bào)紙的兩角，連接前面的人身后的報(bào)紙的兩角。
3. 連接以后，便慢慢起行，保持報(bào)紙不脫。練習(xí)完畢，分成2隊(duì)或3隊(duì)進(jìn)行比賽。
二十. 殺手
目的：加強(qiáng)非語(yǔ)言的溝通和表達(dá)能力 人數(shù)：12－30人 時(shí)間：20分鐘 材料：與組員人數(shù)相同的小紙張，其中一張有“殺手”二字，其余的空白，用作抽簽之用 內(nèi)容：
1. 游戲前，參加者可練習(xí)“死亡”的動(dòng)作（想象與電影演員一樣）。
2. 開(kāi)始時(shí)，先抽簽，看后交回主持人，下個(gè)回合可再用。
3. 大家保持沉默，在會(huì)場(chǎng)范圍內(nèi)慢慢移動(dòng)，當(dāng)中有一“殺手”。
4. “殺手”隱藏身份，靜靜向場(chǎng)內(nèi)其中一人眨眼，對(duì)方看見(jiàn)，便要做出“死亡”動(dòng)作，并加“駭人”的叫聲，然后離開(kāi)游戲范圍之外。
5. 每個(gè)人隨時(shí)有被“殺”的危險(xiǎn)，大家猜測(cè)誰(shuí)是“殺手”。
6. 游戲繼續(xù)，漸漸會(huì)有更多人“被殺”，“殺手”可能被人發(fā)現(xiàn)。如果有人抓著“殺手”，又有另一人和議，便重新開(kāi)始游戲。如被抓到的人不是殺手時(shí)，舉報(bào)的二人便要宣告“死亡”。
二十一. 我的“花生漫畫(huà)”
目的：組員互相加深認(rèn)識(shí)彼此的自我形象（沖突期適用） 時(shí)間：5－10分鐘 材料：紙、筆及大粒有殼花生 內(nèi)容：
1. 每位組員有兩�；ㄉ�、一張紙和一支筆。請(qǐng)清楚觀察每粒花生的特征，包括大小、形狀、凹凸、光滑度、老嫩等，看看與自己有沒(méi)有相象之處，如果不像，請(qǐng)用紙筆劃出象你自己的一�；ㄉ�-----稱為“花生漫畫(huà)”。夫婦組可以用兩粒表示自己和配偶的不同。組長(zhǎng)告訴大家：如果覺(jué)得有困難的，可以提出，需要多少時(shí)間？
2. 兩分鐘后，組長(zhǎng)邀請(qǐng)組員解釋花生或花生漫畫(huà)的內(nèi)容。若組員不方便分享，請(qǐng)尊重他/她的意愿，讓他/她選擇性地說(shuō)出部分內(nèi)容。
二十二. 盲俠聽(tīng)聲錘！
目的：組員互相合作及體諒（沖突期適用） 時(shí)間：5－10分鐘 材料：多張椅子，眼罩，吹氣錘 內(nèi)容：
1. 組長(zhǎng)預(yù)先將椅子橫向排成一行。
2. 將組員分成3組。第一組人分別站在椅子前（A位），第二組坐在椅上戴著眼罩、拿著錘（B位），第三組站在坐著的組員背后（C位）
3. A=撒旦，B=人，C=圣靈。A偷偷取去B的一只鞋，B要用大錘打擊撒旦，但因?yàn)榭床灰?jiàn)，必須靠聽(tīng)圣靈C的指導(dǎo)，才能擊中目標(biāo)。
4. 組長(zhǎng)亦可叫組員重新配搭，務(wù)求令所有組員都能表達(dá)大家的感受。
二十三. 暗戰(zhàn)
目的：組員互相合作和分享 時(shí)間：5－10分鐘 材料：眼罩，氣球 內(nèi)容：
1. 組長(zhǎng)預(yù)先將椅子直排一行。
2. 組員分成兩組，兩組分別站在椅子的各一邊，形成楚河漢界。
3. 每一組有一半組員戴上眼罩、帶一個(gè)氣球，另一半組員站在戴上眼罩的組員背后作軍師。
4. 司令員一叫“開(kāi)戰(zhàn)”，雙方軍隊(duì)立刻可以用氣球擊向敵軍，中彈的一對(duì)即死，要離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)。如果所有氣球都發(fā)出了，司令員會(huì)叫“�；稹�，開(kāi)眼的人要最短時(shí)間內(nèi)“上一粒子彈”。司令員隨時(shí)再一叫“開(kāi)戰(zhàn)”，才可發(fā)射。
5. 但因?yàn)榭床灰?jiàn)，必須靠聽(tīng)軍師的知道及部署，才能擊中目標(biāo)。
6. 組長(zhǎng)亦可叫組員重新配搭，務(wù)求令所有組員都能表達(dá)對(duì)大家的感受。
二十四. 明修棧道
目的：組員互相合作 時(shí)間：5－10分鐘 材料：兩個(gè)氣球（次游戲需要較大空間） 內(nèi)容：
1. 將組員分成兩組，每組要選一位組長(zhǎng)及有一個(gè)氣球。
2. 每組圍成大圈站著，各人雙手屈曲放在胸前，做成棧道。組長(zhǎng)站在圈內(nèi)。
3. 組長(zhǎng)將已吹好的氣球放在一位組員的手上。司令一叫“開(kāi)始”，組長(zhǎng)要將氣球沿棧道吹一圈，先達(dá)到終點(diǎn)的一組就算勝利。
4. 第二回合，只可以用一只手做棧道，但不可以幫手拍球，所以各人要緊靠，組長(zhǎng)可以選一位組員代替自己，然后與其他人一同圍圈做棧道。
5. 第三回合，負(fù)的一方可以提出另一種棧道的方式，例如雙手做一個(gè)大圈，要令氣球全部通過(guò)。
二十五. “筆”生難忘
目的：組員互相溝通及合作 時(shí)間：5－10分鐘 材料：每人一張紙、一枝筆 內(nèi)容：
1. 每人有一張紙、一支筆，自由組合3人一組。每組派一卷膠紙。
2. 組長(zhǎng)給他們一分鐘時(shí)間溝通及計(jì)劃，合作做成一個(gè)最完美的筆座，使3枝筆直立，一聲“開(kāi)始“之后，3分鐘內(nèi)不準(zhǔn)說(shuō)話，彼此的連系全靠默契。
3. 最后，由組長(zhǎng)作評(píng)分。組長(zhǎng)可以贊賞、分享觀察他們溝通的情況。
拓展訓(xùn)練經(jīng)典游戲14
一、拍手游戲
適合人數(shù)：40人以下
游戲時(shí)間：20分鐘
游戲類型：團(tuán)隊(duì)、教練技術(shù)、傾聽(tīng)
游戲操作：
1、首先將學(xué)員分成3到4組，所有學(xué)員在游戲過(guò)程中都必須閉上眼睛
2、由第一組開(kāi)始，第一組全部學(xué)員開(kāi)始拍手，通過(guò)傾聽(tīng)使第一組拍手的節(jié)奏逐步的一致;
3、第一組的拍手節(jié)奏保持一致后，第二組全部學(xué)員開(kāi)始拍手，第二組拍手必須在第一組兩次拍手之間拍兩下，直到第二組的拍手節(jié)奏一致;
4、第二組的拍手節(jié)奏保持一致后，第三組全部學(xué)員開(kāi)始拍手，第三組拍手必須在第一組兩次拍手之間拍四下，直到第三組的拍手節(jié)奏一致;
5、以此類推，第四組拍6下……
討論：如果要想使所有的節(jié)奏保持一致，需要團(tuán)隊(duì)具備什么條件才可以實(shí)現(xiàn)?
二、同心協(xié)力
這是一個(gè)很有意思的游戲，它可以調(diào)動(dòng)參與者的興趣，并且能讓他們從游戲中體會(huì)友誼和協(xié)作的樂(lè)趣。另外，這個(gè)游戲還可以在培訓(xùn)中場(chǎng)或結(jié)束時(shí)使用，既可以活躍課堂氣氛，還能幫助學(xué)員放松神經(jīng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
游戲規(guī)則和程序
1.將學(xué)員分成幾個(gè)小組，每組在5人以上為佳。
2.每組先派出兩名學(xué)員，背靠背坐在地上。
3.兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。
4.以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來(lái)一次，直到成功才可再加一人。
5.培訓(xùn)者在旁觀看，選出人數(shù)最多且用時(shí)最少的一組為優(yōu)勝。
相關(guān)討論
1.你能僅靠一個(gè)人的力量就完成起立的動(dòng)作嗎?
2.如果參加游戲的隊(duì)員能夠保持動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，這個(gè)任務(wù)是不是更容易完成?為什么?
3.你們是否想過(guò)一些辦法來(lái)保證隊(duì)員之間動(dòng)作協(xié)調(diào)一致?
總結(jié)
1.別看這個(gè)游戲簡(jiǎn)單，但是依靠一個(gè)人或幾個(gè)人的力量是不可能完成的。因?yàn)樵谶@個(gè)游戲中 ，大家組成了一個(gè)整體，需要全力配合才可能達(dá)到目標(biāo)。它可以幫助學(xué)員體會(huì)團(tuán)隊(duì)相互激勵(lì)的含義，幫助他們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
2.另外，這個(gè)游戲還考驗(yàn)每個(gè)小組的領(lǐng)導(dǎo)者，看他怎么指揮和調(diào)動(dòng)隊(duì)員。因?yàn)檫@個(gè)游戲不但需要大家通力合作，還需要每個(gè)參與者的密切配合。如果步調(diào)不一致，大家的力氣再大也不可能順利完成。這種情況下，作為小組的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該想一些辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。比如可以讓大家以他馬首是瞻，跟隨他的動(dòng)作;更有效的就是想出一個(gè)口號(hào)，既可以鼓舞士氣又能統(tǒng)一大家的節(jié)奏。
3.無(wú)論隊(duì)員還是領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該明白，任何一個(gè)人的不配合都會(huì)對(duì)小組的行動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面效果 。 因此，培訓(xùn)者應(yīng)注意，在游戲結(jié)束后，要幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，引導(dǎo)他們總結(jié)自己的失誤。這對(duì)學(xué)員的素質(zhì)提高有很大幫助。
參與人數(shù)：5人以上一組為佳
時(shí)間：5～10分鐘
場(chǎng)地：空地
應(yīng)用：了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
(2)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感
(3)激發(fā)學(xué)員的奮斗精神
三、贏得客戶
形式：人數(shù)不限
類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
時(shí)間：講師可自行確定
材料：(講師用)小絨毛玩具、乒乓球、小塑料方塊各1個(gè)，將以上材料裝在一只不透明的包里
場(chǎng)地：室內(nèi)外約6平方米的空間
活動(dòng)目的：
讓學(xué)員體會(huì)團(tuán)隊(duì)共同合作完成任務(wù)時(shí)的合作精神
讓學(xué)員體會(huì)團(tuán)隊(duì)是如何選擇計(jì)劃方案以及如何發(fā)揮所有人的長(zhǎng)處的
讓學(xué)員感受團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力
操作程序：1、將學(xué)員分成小組，每組不少于8人，以10-12人為最佳
2、講師讓學(xué)員站成1個(gè)大圓圈，選其中的1個(gè)學(xué)員作為起點(diǎn)
3、講師說(shuō)明：我們每個(gè)小組是一個(gè)公司，現(xiàn)在我們公司來(lái)一位“客戶”(即絨毛玩具、乒乓球等)。它要在我們公司的各個(gè)部門(mén)都看一看，我們大家一定要接待好這個(gè)客戶，不能讓客戶掉到地下，一旦掉到地下，客戶就會(huì)很生氣，同時(shí)游戲結(jié)束。
4、“客戶”巡回規(guī)則如下：
a)“客戶”必須經(jīng)過(guò)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的手游戲才算完成)
b)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員不能將“客戶”傳到相鄰的學(xué)員手中
c)講師將“客戶”交給第一位學(xué)員，同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)
d)最后到拿“客戶”的學(xué)員將“客戶”拿給講師，游戲計(jì)時(shí)結(jié)束
e)3個(gè)或3個(gè)以上學(xué)員不能同時(shí)接觸客戶
f)學(xué)員的目標(biāo)是求速度最快化
5、講師用一個(gè)“客戶”讓學(xué)員做一個(gè)練習(xí)，熟悉游戲規(guī)則。真正開(kāi)始后，講師會(huì)依次將3個(gè)”客戶“從包中拿出來(lái)遞給第一位學(xué)員，所有”客戶“都被最后一位客戶傳會(huì)講師手中時(shí)游戲結(jié)束。
6、此游戲可根據(jù)需要進(jìn)行3至4次，每一次開(kāi)始前讓小組自行決定用多少時(shí)間。講師只需問(wèn)”是否可以更快“即可。
有關(guān)討論：剛才的活動(dòng)中，哪些方面你們對(duì)自己感到滿意?
可能答案：試用了多種方法;大家能同心協(xié)力;每個(gè)人都積極發(fā)表意見(jiàn)
剛才的活動(dòng)中，哪些方面覺(jué)得需要改進(jìn)?
可能答案：一開(kāi)始思想沒(méi)有放開(kāi)，有些局限;沒(méi)有充分了解游戲規(guī)則;過(guò)于急于求成。
這活動(dòng)讓你們有什么體會(huì)?
可能答案：成功需要團(tuán)隊(duì)所有成員的參與和配合
游戲總結(jié)：
要想贏得客戶，企業(yè)的每個(gè)部門(mén)都要相互支持和合作。
銷售的成功并不是銷售部門(mén)的事情，要取決于全公司的支持
要想在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中贏得客戶，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力是非常重要的。
創(chuàng)造力的發(fā)現(xiàn)需要嘗試和每個(gè)人的支持
團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力決定團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量和前景
四、撲克牌游戲
目的：模擬部屬與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通能力
游戲規(guī)則：
1、7人為一組，分三排就座，第一排位置為a，第二排位置為b、c，第三排位置分別為d、e、f、g。每排人只可以看到前面的人，但不可以看到后排的人。a是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，b、c是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者a的直接下屬，d、e是b的直接下屬，f、g是c的直接下屬。
2、每個(gè)角色都有一個(gè)信封，信封里有任務(wù)單和四張撲克牌。任務(wù)單里會(huì)描述本次游戲的任務(wù)和規(guī)則。
3、每組需要共同完成任務(wù)，如果完成任務(wù)舉手示意。
4、游戲時(shí)間30分鐘。
思考題
1、為什么失敗(成功)?
2、中高層在執(zhí)行過(guò)程中犯了什么錯(cuò)誤?
3、基層干部在執(zhí)行過(guò)程應(yīng)該扮演什么角色?
a的任務(wù)單
你現(xiàn)在屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì)(組織結(jié)構(gòu)如下圖所示)，a是你自己的`職位(團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者)，b、c、d、e、f、g都是你的下屬(其中bc是你的直接下屬)
游戲規(guī)則：
不能講話，如有不清楚的地方，請(qǐng)舉手;
不能讓別人看到你手上的撲克牌;
可以同直接下屬b、c進(jìn)行信息交流，但只能采用寫(xiě)紙條的方式交流;
可以同直接下屬b、c換牌，但每次只能換一張，而且你手上始終應(yīng)持有四張牌(交換過(guò)程除外);
不能同直接下屬以外的任何人越級(jí)交流和換牌。
游戲任務(wù)：
請(qǐng)?jiān)?0分鐘時(shí)間內(nèi)，采用規(guī)則允許的辦法，將你所有下屬手中的撲克牌置換成同一花色或同一數(shù)字。
b/c的任務(wù)單
你現(xiàn)在屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì)(組織結(jié)構(gòu)如下圖所示)，b/c是你自己的職位，a是你的上級(jí)， c/b是你的同級(jí)、de/fg都是你的下屬
游戲規(guī)則：
不能講話，如有不清楚的地方，請(qǐng)舉手;
不能讓別人看到你手上的撲克牌;
可以同上級(jí)a和直接下屬de/fg進(jìn)行信息交流，但只能采用寫(xiě)紙條的方式交流;
可以同上級(jí)a和直接下屬de/fg換牌，但每次只能換一張，而且你手上始終應(yīng)持有四張牌(交換過(guò)程除外);
不能同直接上下級(jí)以外的其他任何人交流和換牌。
d/e的任務(wù)單
你現(xiàn)在屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì)(組織結(jié)構(gòu)如下圖所示)，d/e是你自己的職位，b是你的上級(jí)， e/d是你的同級(jí)
游戲規(guī)則：
不能講話，如有不清楚的地方，請(qǐng)舉手;
不能讓別人看到你手上的撲克牌;
可以同上級(jí)b進(jìn)行信息交流，但只能采用寫(xiě)紙條的方式交流;
可以同上級(jí)b換牌，但每次只能換一張，而且你手上始終應(yīng)持有四張牌(交換過(guò)程除外);
不能同直接上級(jí)以外的其他任何人交流和換牌。
f/g的任務(wù)單
你現(xiàn)在屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì)(組織結(jié)構(gòu)如下圖所示)，f/g是你自己的職位，c是你的上級(jí)， g / f是你的同級(jí)
游戲規(guī)則：
不能講話，如有不清楚的地方，請(qǐng)舉手;
不能讓別人看到你手上的撲克牌;
可以同上級(jí)c進(jìn)行信息交流，但只能采用寫(xiě)紙條的方式交流;
可以同上級(jí)c換牌，但每次只能換一張，而且你手上始終應(yīng)持有四張牌(交換過(guò)程除外);
不能同直接上級(jí)以外的其他任何人交流和換牌。
拓展訓(xùn)練經(jīng)典游戲15
1.搜捕游戲：
兩個(gè)學(xué)生蒙著眼圍著圓圈走，一個(gè)當(dāng)警察，另外的一個(gè)當(dāng)壞蛋小偷，警察和小偷同時(shí)圍著圓圈蒙著眼走，警察去抓小偷，抓到了就勝利。
2.數(shù)字游戲：
老師說(shuō)“group of”和任意一個(gè)數(shù)字，同學(xué)們就迅速跑動(dòng)起來(lái)按照老師說(shuō)的數(shù)字跟其他的同學(xué)組成與這個(gè)數(shù)字人數(shù)相同的小組。組好后就圍成圈坐下來(lái)。沒(méi)有組好的同學(xué)就去數(shù)數(shù)組好的圈得人數(shù)對(duì)不對(duì)。
延伸游戲：把學(xué)生用水果單詞分組，然后老師說(shuō)“group of” 和任意一個(gè)單詞，代表該單詞的學(xué)生必須組在一起。
3.大風(fēng)吹：
準(zhǔn)備用具：椅子
游戲玩法：參加游戲的孩子們圍成圈，，把學(xué)生用水果單詞分組，當(dāng)老師說(shuō)出一個(gè)水果名稱時(shí)，這一水果名稱的小組的學(xué)生要起來(lái)互換位置。然后當(dāng)小鬼的學(xué)生要趁機(jī)搶位置坐下，沒(méi)有搶到位置的同學(xué)要繼續(xù)當(dāng)鬼。
注意事項(xiàng)：當(dāng)老師念兩個(gè)水果的名字時(shí)，這兩個(gè)水果的學(xué)生都要起來(lái)?yè)Q位置，或者當(dāng)我念“fruit”時(shí)，全體換位置。
4.顏色游戲：
全班學(xué)生問(wèn)老師“什么顏色?”，然后老師就說(shuō)一個(gè)顏色，同學(xué)們就去找該顏色的東西然后觸摸它。(也可以規(guī)定用身體的`哪個(gè)部位來(lái)觸摸增加趣味性)
5.字母歌曲游戲：
游戲玩法：唱字母歌，每次省掉一個(gè)或者兩個(gè)字母，然后同學(xué)們猜省掉的字母
6：丟東西游戲：
游戲玩法：全班圍成一個(gè)圈，先決定有誰(shuí)開(kāi)始先丟，把東西丟在一個(gè)人的身后，被丟的人立即拿起東西去追丟的人，追到就拍他(她)一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下。輸?shù)娜司妥鰜G東西的人。
支持前線：
全班同學(xué)問(wèn)老師“what do you want ?” .，老師就回答說(shuō)：“i want 3 shoes , 2 hats”,同學(xué)們就搜集東西。(指定的東西可以是教室里的物品或文具)
肢體寫(xiě)字：一個(gè)同學(xué)用肢體寫(xiě)字母，其他人猜
7、將錯(cuò)就錯(cuò)：
(1) 學(xué)生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說(shuō)：This is my eyes(有意講錯(cuò)) 那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說(shuō)：This is my nose.
(2) 如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。
(3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說(shuō)：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說(shuō)：This is my pen.
(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。
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