高中培訓心得體會（精選5篇）
當我們積累了新的體會時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的高中培訓心得體會（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中培訓心得體會1
走進浙江大學進行教師90學時的培訓，可以說是以另一種方式圓了高中時代的夢。在10天時間里，聆聽了省教研室專家、名師、特級教師和名校教授關于課堂教學、校本研修、教師修煉、積極心理等方面的專題講座，既有理論層面的，也有實踐層面的，不但拓寬了自己的教育視野，而且進一步更新自己的教育觀念。
各位老師的講座可謂精彩連連，因篇幅原因，我就以省教育廳教研室方張松老師的講座為例，來談談自己的學習體會。
工作近十個年頭，可以說聽講座無數(shù)，但說實話里面的絕大多數(shù)，味同嚼蠟，完整聽完的興趣都沒有，更不用說對今后的教學工作起到引領和指導作用了。但是今天，聽了方張松老師的講座，卻感覺生動而富有實際意義，讓人如飲甘露，且意猶未盡。用通俗的廣義相對論來說，幸福的時間總是讓人感覺短暫，x老師兩個小時的講座，妙語連珠，肢體語言豐富，居然讓人有種太快了，不忍結(jié)束的感覺。
在x老師的眾多觀點中，對于教師的教育智慧的闡述，引起了我的思考。他提出，教師的教育智慧大致可以分為：語言智慧、角色智慧，對象智慧、教材智慧、正和智慧和問題與反思智慧。并分別從各個方面提出了許許多多生動而又真實的案例，讓我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來自己身邊常見的問題，竟都可以用智慧的方式得到更好的處理。
在教育教學中我們經(jīng)常能聽到有些老師們這樣抱怨“現(xiàn)在的學生一屆不如一屆了！”、“學生真是越來越不像話了！”等等諸如此類的抱怨，原因無非就是某某學生多次教育都不改正錯誤，某某學生成績又沒有考好等等，這個時候，大多數(shù)的老師都會把責任放在學生身上，且覺得理所當然。聽了x老師的講座，我不禁靜下心來再次回顧這些現(xiàn)象，有了些新的想法——
第一，我們在處理這些情況的時候是否運用了對象智慧呢？
學生不是一個個沒有生命力的產(chǎn)品，他們有自己的思想，有自我意識，有不同的性格心理特征，有不一樣的家庭生活背景，而我們老師在教育這些個性的學生的時候，是否在以一種一塵不變的教育理念在進行呢？如果你不了解學生，那么你又怎么能找到一種讓學生樂于接受的教育方式呢？更不用說，如方老師所說的，德育工作本身最好的效果就是無痕的，讓被教育者自己想通的，只是一味的訓誡和說教，效果真的是微乎其微的。
第二，我們在教育學生的時候是否注意到了角色智慧呢？
教師在教育工作開展中，根據(jù)學生的實際需求，需要扮演各種不同的角色。比如在探究學習的時候，教師更多的是扮演同學的角色；在學生對自己的學習失去信心的時候，作為朋友的老師會告訴他：“不怕，我會幫你一起解決這個問題！”在學生遭受到挫折的時候，老師需要扮演的是兄弟姐妹的角色，去鼓勵他，去支持他；在學生犯錯誤的時候，爺爺奶奶慈祥和藹的角色更能讓學生快速地調(diào)節(jié)自身的心理狀態(tài)；而學生確實需要懲罰教育的時候，嚴厲的爸爸媽媽角色就登場了……我想，我們在教學中更多的是把自己框定在一個教師的角色中吧，師道威嚴，高高在上，其實很多時候這也是導致我們教育工作得不到較好效果的主要原因吧！
第三，我們在教育學生的時候，是否關注到自己的語言智慧呢？
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。雖說我們的教育語言從出發(fā)點和最終目的上看，絕不能算得上是“惡語傷人”，但是有時候不合適的話語，肯定會給學生帶來比較大的困惑，甚至有時候想不開，做出些極端的事情，這個時候教育不僅沒有收到預期的效果，反而變成了傷人不見血的兇器，這是你我都最不愿意看到的。就如這幾天，我抱怨著班上學生在上課時舉手的積極性大不如前，今天方醍醐灌頂，造成這一切的不是學生，而恰恰可能是自己沒有運用好教育的語言智慧，或許已在無意間影響甚至傷及學生的積極性和自尊心。慶幸，如今幡然醒悟，今后一定要好好斟酌對學生的評價語言，不能讓“四十五度的舉手”和“一百八十度的舉手”現(xiàn)象出現(xiàn)在自己的班級！
雖然培訓結(jié)束了，但帶給自己的收獲是無盡的，那些專家給自己指的是一個方向，一個目標，而自己想要的，終究還要自己去琢磨、去領悟、去實踐……
高中培訓心得體會2
2月14日—21日，四川省高中語文省級骨干教師四川師范大學培訓班104名學員參加了我校舉行的培訓。短短8天時間，他們聆聽了10余位學者專家的專題講座，我校孫雪梅老師和另外兩位外校老師就《奧斯維辛沒有什么新聞》這一課進行了精彩的同課異構(gòu)。以下是黃燕老師的聽課感受。
12月20日上午，七中嘉祥外國語學校的大階梯教室里濟濟一堂，四川省高中語文骨干教師培訓在我校熱情綻放。今天培訓課題是對語文教學的同課異構(gòu)，即用不同的教學設計去構(gòu)造同一堂語文課。
冬日的晨霧并沒有遮擋住語文課堂的陽光，濕冷的空氣中彌散著語文課堂的熱情。本次同臺獻課的有來自綿陽中學實驗學校的任文川老師，成都七中劉源老師和我校孫雪梅老師。三位老師以其敏捷的才思和深邃的才情給在座的老師獻上了三堂精彩紛呈的語文課——曾榮獲普利策新聞獎的《奧斯維辛沒有什么新聞》。他們所教授的內(nèi)容雖然相同，但是三位老師所傳遞的語文教學之美卻是截然不同的：綿陽中學任汶川老師對文本的深沉探索，七中劉源老師真誠地和學生一起溯游文本，我校孫雪梅老師懷著對歷史的深情祭奠讓人動容，他們的語文課堂無一不讓在場的每一個人都感受到了他們身上所綻放的思維之光。
課堂上，《奧斯維辛沒有什么新聞》讓學生懷著沉重的心情去緬懷那段不忍回顧的歷史，讓孩子們在擁有美好的世界里去追問歷史留給我們的思考，讓在座的所有老師也隨著三位老師的講述找尋那種油然而生的使命感。語文課堂不僅是傳授之乎者也的花園，更多的應該是讓學生們在老師的精神感召之下有一種責任感和反思精神的陣地。
這次培訓時間很短，三堂課留給我們更多的思索應是如何在語文課堂里營造更多的美，思想之美和語言之美，人文之美和人性之美。這次的培訓不僅僅是一堂堂語文課，更讓我們感受到是一場場精神盛宴，讓我們向語文教學更深處漫溯吧！
高中培訓心得體會3
暑假的一個時間很長，也是要去好好的利用起來。此次參加教學的培訓，也是讓我對于教學，對于工作有了更深的感悟，讓我明白，多去交流，多去學習，也是會更容易成長，對于自己日常里所做的工作再去印證，也是能更好的提升自己，此次培訓也是有些體會。
高中的教學，壓力也是很大的.，學生們都是為了高考而努力，而我們老師也是要去教好從而讓學生們有更多的收獲，去提高成績，我們?nèi)握n老師雖然只是負責一門的課程的，但是也是要深入的研究，去把知識點講細，去讓學生有收獲，并做好引導，讓他們感興趣，愿意主動積極的來學好，不要出現(xiàn)偏科的情況發(fā)生，而培訓里老師也是講了很多關于日常教學之中的一些問題，如何的去解決，又是有哪些方法，可以用到，我也是清楚有些自己是在用的而有些確實以前都不怎么了解的，可以受培訓也是一種交流，去聽老師講，和同事們一起多交流讓我也是對于日常的教學有了更深感觸，能去做的更好，特別是學到的一些方法也是可以在之后的工作里頭用到。
培訓之中也是對于復習方面有了一些講解，讓我也是對于高三的教學有了更多了解，同時自己下個學期也是要進入到高三來教學生，可以說此次的培訓很及時，也是自己能去把所學更好的運用，高三的教學也是和之前有很多的不同，更多的是為高考而準備，并且新的知識也是沒有了，主要是復習鞏固為主，所以也是有很多的知識點要去講細，要讓學生把知識點弄懂為高考而做好準備。老師也是講了很多關于在復習之中的一個教學方法以及一些技巧方面，讓我也是懂得了很多。特別是一些知識點的講解方式，以前自己也是沒有從這個角度去考慮過的，一個人的能力是有限的，但是多聽優(yōu)秀老師是如何教學，也是可以給自己更多的可能和方向，讓自己更懂得如何的做來提升，把工作做得更好一些。
此次的培訓，可以說讓我真的收獲很大，也是讓我更加的明白，自己其實也是有很多的方面要繼續(xù)的學習，多一些交流，從而能讓自己得到提升，平時和同事也是要更多溝通，相互的學習，這樣工作也是能更順利做好，把學生教的更好了，下學期也是快要到來，不過我也是會準備好，去面對壓力，做好自己該做的本職工作。
高中培訓心得體會4
第一天的培訓主要是開始講授青少年身心的變化，尤其是將在青春期開始發(fā)生的變化進行了著重的講解。這是我更加明白了現(xiàn)在的學生更多需要的是理解，其實人與人之間最為缺乏的就是理解，畢竟一些在內(nèi)心中的東西是很難被他人發(fā)現(xiàn)的，更是很難被理解的。我想著也就是如今的學生開始變化的開始。而往往學生進入中學時期，家長的更年期也隨之而來，大家在一些相處模式上有沒有進行更好的溝通，所以才會出現(xiàn)如今這般的情況，現(xiàn)在想想溝通在人與人的相處過程中也是十分重要的。
第二天的課程是從學生的方面來看我們教學，教師上課就是為了讓學生能夠懂得我們課上所講授的知識，更是能較好的運用在自己的作業(yè)上。這就讓我們明白了教師的重要性，教師要將自己的知識選擇更好的方式來讓學生能夠明白其中的道理。而這也是一種溝通的技巧，要去適應他人的理解能力，這樣才能夠?qū)⒆约合胍獋鬟_的東西讓學生更容易理解。
最后一天自然就是一些突發(fā)事件的解決之道。學生總是會出現(xiàn)一些讓我們難以應對的事情，這就需要我們每位教師都能夠在面對一些事情之時，能夠臨危不亂的出來主持大局，更是要對學生進行有效的勸導，而勸導的方法也是有很多，并不是一味的進行批評，而是要讓相互之間有更多的體諒。
短短三天的講解，讓我更是感覺到了對于學生教育的博大精深，學生作為我們祖國的花朵，更是需要我們的精心呵護。只有對他們進行更好的引導才能夠讓學生在青春期走在正確的道路上，更是不會出現(xiàn)那種有不良影響的事情。我們教師既然承擔了這份任務，更需要在學生的位置上來考慮，這樣就更能夠明白自己接下來應該去如何面對。
作為教師必須擁有一顆強大的心，這樣才能夠在面對學生的時候有一定威嚴感，才能夠讓學生對自己更加信服，才更能夠在校園中學習到更多的正確的知識，而老師才是完成了自己的責任。
高中培訓心得體會5
為了使我們中學教師更好的做好體育新課程的教學工作，省教育廳儋州市教育局在本學期進行了為期十幾天的全員遠程培訓。這次的培訓按學科的四個模塊——興趣氛圍、內(nèi)容呈現(xiàn)、學法指導、調(diào)控評價進行科組開展學習交流討論。通過培訓，得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、注重放手讓學生去自主探究、合作交流、實踐創(chuàng)新
在以往的教學中，無論是教的方式還是學的方式，都過多地注重了接受式學習，而忽略了探究學習在學生發(fā)展中的重要價值。在當今的教學中，我們教師一定要扮好自己的角色，教師只是學生探究學習的合作者，引導者和組織者，教師應培養(yǎng)他們對體育的興趣和求知欲，引導和幫助他們體驗學習的過程與方法，放手讓學生自己去探究，發(fā)現(xiàn)，讓他們通過合作交流，在實踐中去求得新知。
二、注重教學內(nèi)容的制定
在教學設計的環(huán)節(jié)上，要考慮學生的技能水平和運動能力，有效的分層區(qū)別對待的教學。在內(nèi)容的制定上更加符合學生的身心健康的發(fā)展。
三、我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上
應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，這才是增進健康的第一步。在內(nèi)容上應選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學生喜聞樂見的運動項目。
三、教法要求創(chuàng)新。
以培養(yǎng)學生的興趣為主，激發(fā)學生的主體意識，增強其學習的主動性。采用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導。傳統(tǒng)的課堂教學方式是以學生獲得知識為惟一目的，采用灌輸、強制等方式傳授知識，使學生完全處于被動接受狀態(tài)。課程改革所倡導的新觀念，促使了教學方式產(chǎn)生了巨大的變革，一是由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導學生有目的的接受知識，運用知識、拓展知識，注重知識與知識之間的承接。二是重教師教向重學生學轉(zhuǎn)變，通過學生各種方式的學習，如自主學習、相互間的合作學習等培養(yǎng)學生積極主動接受知識、開拓思維的能力。三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師為考核而教學轉(zhuǎn)向為學生接受知識而教學，學生由被動學習轉(zhuǎn)向為自己興趣愛好而學習。
四、有效準確的課堂評價
在以往的教學環(huán)節(jié)中，在上課過程中和課后結(jié)束里，很少運用語言的手法對學生在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題，做系統(tǒng)的全部的分析，沒有及時的表揚好的同學，或鼓勵后進生。當今的體育教學，通過語言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用。作為一名教師，如何準確的進行課堂評價，對上課是很有意義的。
在這次學習中，通過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷。以前是為了上課而上課，對體育課程有著一定的困惑和迷茫，通過這次向?qū)＜摇⑾蛲械膶W習后，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的進行教學設計，采用更多教學方法，如何關注學生差異，實施分層教學，發(fā)展學生的個性特長，全面提升學生的身體素養(yǎng)。這將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
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