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暴力傾向心理測(cè)試
心理測(cè)試是一種比較先進(jìn)的測(cè)試方法，它是指通過(guò)一系列手段，將人的某些心理特征數(shù)量化，來(lái)衡量個(gè)體心理因素水平和個(gè)體心理差異差異的一種科學(xué)測(cè)量方法。以下是小編整理的暴力傾向心理測(cè)試，一起來(lái)看看吧。
暴力傾向心理測(cè)試
問(wèn)：如果在深夜，你一個(gè)人行走在小區(qū)趕著回家，一下情況你最害怕哪種?
A、身后有緊跟的腳步聲
B、原先壞掉路燈，突然亮了
C、路經(jīng)小區(qū)花園時(shí)有黑影閃過(guò)
D、小區(qū)昏暗處，有那聲低聲哭泣的聲音
測(cè)試答案
選A的人---少量暴力因子，逼急了會(huì)爆發(fā)
雖然重視以德服人，不過(guò)把暴力看的非常簡(jiǎn)單，認(rèn)為它是正常行為�；蛟S在很多時(shí)候你發(fā)泄自己的情緒時(shí)，會(huì)以忍的方式解決，不過(guò)內(nèi)心的暴力因子孩紙存在，不多但是如果有人逼迫，則會(huì)顯露無(wú)疑。
選B的人----對(duì)暴力不屑一顧
你們的脾氣溫和，凡是會(huì)思考后再做決定，認(rèn)為暴力是野蠻人的做法。遇到自己抓狂的事情，最多爆粗口，對(duì)于武力解決問(wèn)題的行為一向?yàn)閻u辱。即使有些事情，讓你忍無(wú)可忍，但是你一定會(huì)以完美的方式解決問(wèn)題。
選C的人----對(duì)暴力感到恐懼
你比較內(nèi)斂和含蓄，不太容易在眾人面前表示自己感情。不管受到怎樣的委屈，都會(huì)自己一個(gè)人承受。你甚至對(duì)暴力有恐懼感，或許你正在感受著暴力的苦難。如果你能學(xué)會(huì)溝通，可能會(huì)及時(shí)解決問(wèn)題。
選D的人----潛意識(shí)有暴力傾向
你平時(shí)工作生活承受了較多的壓力，自己有壓抑自己情緒的傾向，有轉(zhuǎn)牛角尖、善變、歇斯底里等情況出現(xiàn)，所以當(dāng)無(wú)法忍受時(shí)，你潛意識(shí)的暴力傾向會(huì)容易被激發(fā)。
暴力傾向的人有什么表現(xiàn)
1. 情緒方面
易激怒
這類(lèi)人情緒的觸發(fā)點(diǎn)較低，很容易因?yàn)橐恍┬∈露患づ�。例如，在日常的交通�?chǎng)景中，如果被其他車(chē)輛稍微加塞，就可能會(huì)瞬間怒目圓睜，大聲叫嚷，甚至?xí)泄粜缘难哉Z(yǔ)，如“你會(huì)不會(huì)開(kāi)車(chē)，是不是想找死”。
對(duì)于他人的無(wú)心之失，比如不小心碰到他們一下，也會(huì)反應(yīng)過(guò)度�？赡軙�(huì)立即瞪著對(duì)方，語(yǔ)氣兇狠地說(shuō)“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊，是不是故意的”，而且很難在短時(shí)間內(nèi)平靜下來(lái)。
情緒波動(dòng)劇烈
他們的情緒像過(guò)山車(chē)一樣，可能前一秒還比較平靜，后一秒就會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)不如意而陷入憤怒或狂躁。比如在家庭聚會(huì)中，一開(kāi)始可能還正常聊天，但是當(dāng)聽(tīng)到一句自己不喜歡的話，比如對(duì)自己工作的一點(diǎn)小質(zhì)疑，就會(huì)突然情緒失控，摔東西或者大聲爭(zhēng)吵。
在工作場(chǎng)合，可能會(huì)因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的一點(diǎn)批評(píng)，從默默接受狀態(tài)一下子轉(zhuǎn)為暴跳如雷，臉紅脖子粗地反駁，完全不顧及場(chǎng)合和后果。
2. 行為表現(xiàn)
言語(yǔ)攻擊
經(jīng)常使用帶有攻擊性、侮辱性的語(yǔ)言。在與人發(fā)生沖突或者意見(jiàn)不合時(shí)，會(huì)口出惡言，試圖通過(guò)言語(yǔ)來(lái)傷害對(duì)方。例如，在網(wǎng)絡(luò)論壇上，對(duì)于不同意見(jiàn)者，他們可能會(huì)留言“你這個(gè)蠢貨，什么都不懂還在這里亂說(shuō)”。
爭(zhēng)吵時(shí)會(huì)提高音量，用尖銳的聲音來(lái)壓制對(duì)方，并且話語(yǔ)內(nèi)容多是指責(zé)、謾罵，像“都是你的錯(cuò)，你怎么這么笨”之類(lèi)的言語(yǔ)很常見(jiàn)。
肢體攻擊傾向
當(dāng)情緒激動(dòng)時(shí)，會(huì)有明顯的肢體動(dòng)作，如握緊拳頭、揮舞手臂。這種肢體動(dòng)作可能是一種威懾，也可能是即將發(fā)生肢體沖突的前奏。比如在酒吧里，和別人發(fā)生矛盾時(shí)，會(huì)握緊拳頭，身體向前傾，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出拳。
有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)推搡、踢打物體或者他人的行為。例如在學(xué)校里，有的學(xué)生因?yàn)楹屯瑢W(xué)發(fā)生口角，就會(huì)用力推搡對(duì)方，或者在生氣時(shí)踢桌子、椅子來(lái)發(fā)泄情緒。在極端情況下，甚至?xí)褂霉ぞ哌M(jìn)行攻擊，對(duì)他人造成嚴(yán)重的身體傷害。
破壞行為
當(dāng)情緒上來(lái)時(shí)，會(huì)通過(guò)破壞周?chē)奈锲穪?lái)發(fā)泄�？赡軙�(huì)在家里憤怒地摔打碗筷、花瓶，在辦公室把文件、辦公用品扔得到處都是。比如夫妻吵架時(shí)，一方有暴力傾向可能會(huì)把家里的電視、電腦等貴重物品砸壞。
在公共場(chǎng)合，也可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的憤怒而破壞公共設(shè)施，像在公園里生氣時(shí)踢壞垃圾桶，或者在公交車(chē)上因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而掰斷扶手等行為。
3. 認(rèn)知與觀念方面
過(guò)度敏感
對(duì)他人的言行有過(guò)度敏感的解讀。例如，別人正常的一個(gè)眼神，他們可能會(huì)認(rèn)為是在嘲笑或者挑釁自己。在社交場(chǎng)合，總覺(jué)得別人在背后議論自己，并且往往會(huì)把這些想象中的議論往負(fù)面方向理解。
對(duì)于批評(píng)意見(jiàn)很難接受，會(huì)將其視為對(duì)自己的攻擊。比如在團(tuán)隊(duì)工作中，同事提出一點(diǎn)改進(jìn)建議，他們就會(huì)覺(jué)得是在針對(duì)自己，內(nèi)心充滿怨恨，覺(jué)得別人是在故意找自己麻煩。
崇尚武力解決問(wèn)題
這類(lèi)人在觀念上認(rèn)為武力是解決問(wèn)題的有效方式。在遇到糾紛時(shí)，首先想到的不是通過(guò)溝通或者合法途徑解決，而是用強(qiáng)硬的手段讓對(duì)方屈服。比如在鄰里糾紛中，他們可能會(huì)覺(jué)得把對(duì)方打一頓，對(duì)方就不敢再找麻煩了。
對(duì)于影視作品或者游戲中的暴力情節(jié)會(huì)比較欣賞，甚至?xí)７缕渲械谋┝π袨�。例如看到電影中的主角通過(guò)暴力復(fù)仇，會(huì)覺(jué)得很過(guò)癮，并且在自己遇到類(lèi)似情況時(shí)，也想要像電影主角一樣使用暴力來(lái)達(dá)到目的。
【拓展】寶寶暴力傾向處理
暴力是人的天性，很多人認(rèn)為成人才是充滿暴力的。其實(shí)不然據(jù)研究寶寶才最容易產(chǎn)生暴力傾向，如果發(fā)現(xiàn)寶寶有暴力行為就要及早糾正寶寶的這個(gè)壞習(xí)慣。
1、暴力是寶寶自衛(wèi)的一種方式。寶寶打人有時(shí)候是出于一種自衛(wèi)，或是其他合理的原因。寶寶決不會(huì)容忍自己被欺負(fù)，他會(huì)全力維護(hù)自己的利益，這只是一種本能。
2、語(yǔ)言表達(dá)貧乏。因?yàn)?歲寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力有限，無(wú)法和別人建立有效的溝通，所以他選擇咬人或是打人，來(lái)發(fā)泄自己的不滿情緒。
3、環(huán)境影響。寶寶天生具有超強(qiáng)的模仿能力，借此認(rèn)識(shí)世界。如果父母長(zhǎng)期吵架甚至是打架、父母對(duì)寶寶施行語(yǔ)言和肢體的暴力、父母讓寶寶經(jīng)常觀看和暴 力有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片和電影，上述行為都會(huì)讓寶寶變成暴力模仿寶寶。
家長(zhǎng)們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)才能消除寶寶的暴力傾向呢?
1、關(guān)愛(ài)寶寶是根本。家長(zhǎng)首先應(yīng)該給予孩子最基本的愛(ài)，體現(xiàn)在日常生活中就是滿足、理解、尊重孩子的情感需要。只有讓孩子體驗(yàn)到父母之愛(ài)的溫暖，寶 寶才有意識(shí)和理念去愛(ài)他人和外物。
2、教導(dǎo)寶寶正確的交往策略。多數(shù)寶寶的攻擊行為都屬于一時(shí)沖動(dòng)的類(lèi)型，其實(shí)他們心中是渴望友誼的，只是不知道如何與他人和睦相處。家長(zhǎng) 應(yīng)該及時(shí)教給寶寶良好的人際交往技巧。
3、教寶寶控制情緒。情緒在人的心理變化中起著核心作用。幼兒還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何控制情緒，因此家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子逐步戰(zhàn)勝情感刺激，使孩子有穩(wěn)定的情 緒，能與周?chē)h(huán)境相適應(yīng)、融合。
心理學(xué)研究表明，群體環(huán)境和集體活動(dòng)最有利于培養(yǎng)孩子的合作精神，家長(zhǎng)可以多創(chuàng)造這樣的環(huán)境，讓寶寶學(xué)會(huì)忍耐寬容，加強(qiáng)自我約束力和控制情緒的能力。
如果寶寶經(jīng)常打別的小朋友、摔東西、欺負(fù)小動(dòng)物、揪大人頭發(fā)、咬大人的手，家長(zhǎng)們就要特別注意了，這就是寶寶暴力傾向的最初體現(xiàn)。首 先我們要了解寶寶暴力的原因。
專(zhuān)家解讀孩子有暴力傾向怎么辦
搖籃網(wǎng)友：您好：我家寶寶已經(jīng)2周歲多了，是個(gè)男孩。現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)他好像有暴力傾向，他總是趁你不備的時(shí)候上去撓你一下或者口中念著“打仗”，跟你打個(gè)沒(méi)完。以前他看過(guò)拳擊還有一個(gè)練武術(shù)的兒童節(jié)目，跟此有關(guān)嗎？怎樣才能改掉他這個(gè)不良習(xí)慣。還有他學(xué)會(huì)了一句罵人話“滾”，現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)，我們無(wú)論是打還是教都不管用�，F(xiàn)在的小孩特別有叛逆性，越不讓干什么偏偏去干。
茅于燕：你的男孩才兩歲多，喜歡出人不意地攻擊人或者口中念著“打仗”，跟你打個(gè)沒(méi)完。我認(rèn)為不必說(shuō)得那么嚴(yán)重，是有暴力傾向，只能說(shuō)他有攻擊性行為。
攻擊性行為的對(duì)象有很多種，有的是小朋友、有的是爸爸媽媽?zhuān)环绞揭彩嵌鄻拥模写蛉�、罵人、揪人頭發(fā)、咬人等等。你們的孩子主要是對(duì)爸爸媽媽?zhuān)绞绞菑谋澈髶夏阋幌禄蛄R人。
形成這種攻擊性行為與看拳擊、練武術(shù)的兒童節(jié)目非常有關(guān)系�？梢哉f(shuō)主要是從那兒模仿來(lái)的。
對(duì)這種攻擊性行為，可以試試以下糾正方法
1、不要讓他再看有激烈場(chǎng)面的電視節(jié)目了。
2、孩子有這種行為對(duì)你們，你們千萬(wàn)不要用“打回去”、“罵回去”來(lái)糾正，否則他會(huì)認(rèn)為是可以這樣做的，爸爸媽媽也這樣做。
3、兩歲兒童正處在第一個(gè)反抗期，自我意識(shí)開(kāi)始萌發(fā)，什么都想自己做主，這并沒(méi)有什么“錯(cuò)誤”，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，善于引導(dǎo)，而不要和他對(duì)著干。
4、在他平靜的時(shí)候，好像無(wú)意地和他一起看看有關(guān)兒童有同情心、兒童友好相處、兒童愛(ài)爸爸媽媽的圖畫(huà)書(shū)，這對(duì)形成他們的良好形為很有好處。
5、孩子的語(yǔ)言如果發(fā)展得不錯(cuò)的話，可以讓他把心理想要做的事、想要什么東西、不喜歡什么人等說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)可以幫他解決，不必使用撓人、罵人的手段。
6、要把撓傷、撓疼的地方（胳膊、背部等）給他看，激發(fā)他的同情心，改正自己的毛病。
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