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考研復試中新增心理測試環(huán)節(jié)如何應(yīng)對
心理學考研復試一般包括英語測試、專業(yè)素養(yǎng)測試和綜合素質(zhì)面試三部分。以下是小編整理的考研復試中新增心理測試環(huán)節(jié)如何應(yīng)對，僅供參考，大家一起來看看吧。
考研復試中新增心理測試環(huán)節(jié)
近年來，國家深化了碩士研究生復試改革，強化了復試的地位和作用，復試成績占總成績的權(quán)重也大大提高。目前教育部要求復試成績占總成績的30%，而實際上一些高校尤其是自主劃線的高校復試成績已經(jīng)占到了50%。不僅加復試的權(quán)重進行了加大，而且，提出了更加科學的考核體系，考察的范圍也更加寬泛，不僅是專業(yè)素質(zhì)，同時包括思想政治素質(zhì)和品德、發(fā)展?jié)摿�、�?chuàng)新精神和能力等綜合素質(zhì)。
尤其值得注意的是，在2006年第一次將心理健康狀況列入研究生入學復試的考查內(nèi)容。隨后，不少高校紛紛響應(yīng)，在2007年考研復試中增加了心理測試，比如北京大學，人民大學、山東大學等等高校。雖然測試分數(shù)目前還未被要求以量化形式計入復試總成績，但可作為錄取的參考依據(jù)，在同等條件下心理素質(zhì)較好的考生將會被優(yōu)先錄取。
這無疑和當下高校學生的心理健康水平令人堪憂不無關(guān)系。中國青少年研究中心曾經(jīng)在幾年前實施的一項調(diào)查顯示，有40%以上的大學生認為由于就業(yè)、學習和經(jīng)濟上的負擔而使自己面臨巨大的心理壓力。目前高校學生的心理問題仍成上升趨勢。
近年來，大學生心理問題已引起各方的高度關(guān)注。教育部曾于2003年下發(fā)了《普通高等學校大學生心理健康教育工作實施綱要(試行)》，推進大學生的心理健康教育和服務(wù)。而研究生復試中加入心理測試這一環(huán)節(jié)，無疑是應(yīng)勢而生，因此，考生對此切不可掉以輕心。
從目前的情況來看，研究生復試中的心理測試主要涉及到三個方面：一是對學生的情感、自信心等有關(guān)常態(tài)、人格的評價;二是涉及情緒等動態(tài)方面的;三是了解學生是否存在某方面的心理障礙等問題。
比如：曾經(jīng)有學校在復試中問過考生這樣的問題：“你是否有過輕生念頭”、“你擔不擔心在公共場合暈倒”、“在完成一件事時，你是愿意自己獨立完成還是愿意與人合作完成”“你怎樣評價你自己?”等時下較為時髦的心理調(diào)查題。
在實際測試中，各學校采取的具體形式各有差異。但根據(jù)專家的分析，結(jié)合當下的信息資料顯示，目前，心理測試的考察形式主要有以下四種：
第一、網(wǎng)上心理題目進行測評。比如像北京工業(yè)大學，考生上網(wǎng)做測試題，當時就出結(jié)果，然后根據(jù)學生的答卷分析該同學的心理特點和心理類型，同時還通過一定的科學題目進行道德品質(zhì)的檢查。
第二、填寫調(diào)查表。有的學校主要是讓考生填寫調(diào)查表，然后根據(jù)填寫結(jié)果打分。據(jù)了解，北大是通過調(diào)查表的形式進行大體的測量，而北大醫(yī)學部則用一套成熟的心理量表來進行測試。
第三、面試。有的學校心理素質(zhì)和道德品質(zhì)的考察是通過面試老師現(xiàn)場，進行口頭面試考試，老師通過和考生的交流，考察考生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)情況，當面給出分數(shù)和不同的等級。
第四、社會檢舉。有的學校采用社會檢舉認證的方法，然后進行監(jiān)督核查考生的心理和道德素質(zhì)。比如中國人民大學的部分院系目前就是采用的這類方法。
考研不可有的4大心理
(1)畏難情緒
在考研中后期，確實是身心疲憊，有一種力不從心的感覺，這個時候很容易動搖自己最初考研的堅定信念、半途而廢。尤其是當你連續(xù)做幾套模擬題，而正確率較低的情況下，很容易產(chǎn)生一種畏難情緒。這其實是對自己的一種懷疑，老覺得考研競爭力大，擔心最后的結(jié)果。考研輔導老師表示，信心是決定成敗的最關(guān)鍵因素，很多考生在開始時興致高漲，臨考時卻信心不足，還沒上戰(zhàn)場就敗下陣來，結(jié)果功虧一簣。動搖不定、猶豫不決是考研的最大忌諱。這種情況下，考生要學會自己鼓勵自己，不要老想競爭壓力大、自己會不會成功等問題。同時還要保持愉快的心情，要咬緊牙關(guān)，千萬不能松懈。
(2)懈怠心理
在復習后期，很多考生認為提高不了多少，在學習上就比前一階段有所放松，產(chǎn)生懈怠心理。有關(guān)專家認為，這種懈怠心理也是要不得的。臨陣擦槍，不快也光，在最后復習沖刺階段，也許提高不了多少，如果放松了很可能“大意失荊州”。特別最后一個月的時間里，考生要根據(jù)自己的實際情況制定切實可行的復習計劃，點面結(jié)合，查漏補缺，千萬不能出現(xiàn)“東看看、西摸摸又無從下手”的情況，(3)緊張心理
臨近復習中后期，考生很容易產(chǎn)生緊張心理。感覺自己近期突然效率不高，開始懷疑自己;和別人對比，覺得自己做題準確率太低，開始慌張;看見別人做了很多本書而自己一本還沒看完，產(chǎn)生退縮心理;參照別人的進度，發(fā)現(xiàn)自己復習進度太慢，覺得沒信心……這些都容易讓人產(chǎn)生緊張心理。其實，一定程度上的緊張是有必要的，但是如果緊張過度達到疑神疑鬼的程度就完全沒有必要了。因為考研不僅考查一個人的知識儲備和能力素養(yǎng)，同時更是一個人信心和毅力的考驗。這時候，考生千萬不要考慮太多的不必要的問題。你只需要調(diào)整計劃，按照自己的計劃認真復習就是了。
(4)浮躁心理
浮躁心理更多的來自外在環(huán)境對自己的影響�？吹街車瑢W忙著參加招聘會，有的已經(jīng)拿到了OFFER，對自己心理有刺激;看到同學們搞豐富多彩的各類活動心里癢癢，靜不下心來……這些外在的刺激很容易讓人產(chǎn)生浮躁心理。這種浮躁心理表現(xiàn)在考研復習上，就是不能安心復習，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。以這種心態(tài)來迎接考試肯定不會有好的效果�？佳信c其說是在跟別人競爭，不如說是對自己的挑戰(zhàn)。如果有這種心理，一定要踏踏實實地靜下心來反思一下自己，為自己制定一個周密可行的計劃，把考研的最后一程走好。
考研面試具體考查哪些方面能力
綜合素質(zhì)能力：思想政治和道德品質(zhì)、本學科以外的社會實踐或?qū)嶋H工作表現(xiàn)等方面的情況;責任心;事業(yè)心;紀律感;人文素養(yǎng);舉止表達禮儀等;
專業(yè)素質(zhì)能力：大學階段的成績、外語聽說能力、科研學術(shù)情況、專業(yè)實踐情況、專業(yè)課相關(guān)知識的掌握情況;
思維能力：答題的整體邏輯思維能力、是否能舉一反三、是否有發(fā)散思維;
個人心態(tài)：積極陽光;中立不偏激;抗壓能力和臨場應(yīng)變能力。
考研面試中口試評價標準是什么
一、語言準確性(語法和用詞的準確性、語法結(jié)構(gòu)的復雜性、詞匯的豐富程度、發(fā)音的準確性)。
二、話語的長短和連貫性(內(nèi)容的連貫性、尋找合適詞語而造成的停頓頻率及長短、表達思想的語言長短等)。
三、語言的靈活性和適合性(語言表達是否靈活、自然，話語是否得體，語言能否與語境、動能和目的適應(yīng))。
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