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兒童心理健康的培養(yǎng)

時間:2022-11-30 12:40:59 成長心理 我要投稿
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有關(guān)兒童心理健康的培養(yǎng)

  如何使兒童心理健康?伴隨著社會與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,城市在增添了喧囂的同時也變得浮躁,成人和兒童的心理也或多或少的承受著各式各樣的壓力和不良情緒。那么,如何使兒童心理健康?下面,小編帶大家一起學(xué)習(xí)知識吧!

有關(guān)兒童心理健康的培養(yǎng)

  獨(dú)生子女越來越普遍的情況下,兒童心理的健康存在著很大的隱患。由于現(xiàn)代城市中鄰里之間缺少交流,兒童往往也缺少玩伴,造成了很多心理上的問題。因此,現(xiàn)代兒童的心理狀況非常需要得到家長的重視,例如孩子常常出現(xiàn)缺乏安全感、抑郁等情緒問題,這些問題對孩子的日常生活和學(xué)習(xí)會產(chǎn)生一定的影響。

  兒童心理問題的表現(xiàn)

  1、性格上的變化

  有些孩子出現(xiàn)問題,我們家長會發(fā)現(xiàn)這個孩子平時挺開朗,挺活潑的,愛玩愛鬧的,突然怎么變得有點(diǎn)發(fā)悶了,不愛動了,內(nèi)向了,膽怯了。以前這個孩子無憂無慮了,什么事都不操心,變得心事重重的,變得敏感的,多疑了。以前這個孩子挺溫和的,變得動不動就發(fā)脾氣,以前對人挺寬容,挺友愛的,變得愛計較了,甚至嫉妒別人,甚至有些孩子出現(xiàn)有些報復(fù)的心理。這是屬于性格上的變化。

  2、行為上的變化。

  孩子有些外顯行為上的變化,比如說這個孩子開始變得少言寡語了,飲食上也開始出現(xiàn)問題,比如厭食或者食欲不振,或者有的孩子暴飲暴食。最明顯的有些問題是不愿意上學(xué),不愿意和家人或者同伴交流,甚至有的孩子連出門都不愿意出了,也有的孩子表現(xiàn)得他比過去顯得過分地好動了,有的坐臥不安,以前學(xué)習(xí)挺好,挺認(rèn)真的孩子,變得注意力不集中了,學(xué)習(xí)成績有明顯的下降過程。

  兒童心理健康的培養(yǎng)

  1、不要太嚴(yán)厲

  2、不要太關(guān)心

  3、不要恐嚇

  4、不要賄賂孩子

  5、不要嘲笑批評

  6、幫助孩子面對困境

  7、要讓孩子學(xué)會獨(dú)立

  8、不要勉強(qiáng)孩子

  9、不要過分夸獎孩

  10、不要對孩子喜怒無常

  兒童心理健康的培養(yǎng)有效方法——養(yǎng)寵物

  養(yǎng)寵物有利于兒童心理的健康

  專家指出,在鄰里缺乏溝通的條件下,養(yǎng)寵物有利于兒童心理的健康,可以緩解兒童內(nèi)心孤獨(dú)的狀況。近年來,為了探討伴侶動物與兒童身心健康之間的關(guān)系,北京師范大學(xué)心理學(xué)院“伴侶動物與心理健康”課題組隨機(jī)選取了北京市11所普通小學(xué)的402名小學(xué)生作為研究對象。研究結(jié)果顯示:相比不養(yǎng)伴侶動物的兒童,養(yǎng)伴侶動物的兒童更少感到孤獨(dú),有更強(qiáng)的分享傾向,更愿意照顧幼小的兒童;而且與伴侶動物關(guān)系越親密的兒童,他們的分享意愿和照顧幼小兒童的意愿也越強(qiáng)烈,孤獨(dú)感水平也越低。

  此外,此次研究中還發(fā)現(xiàn):在養(yǎng)伴侶動物的兒童中,98.5%的兒童表示他們喜愛自己的伴侶動物,同時有85.3%的兒童覺得伴侶動物也愛他們。在關(guān)于喜愛伴侶動物的原因上,最主要的三大原因是:伴侶動物可愛(76.6%),有了伴侶動物的陪伴感到不再孤單(65.0%),伴侶動物能給家人帶來快樂(60.9%)。在不養(yǎng)伴侶動物的兒童中,94.1%的兒童表示喜歡伴侶動物,此外,有61.3%的兒童表示非常想養(yǎng)伴侶動物,有31.4%的兒童表示有時想養(yǎng)伴侶動物,明確表示不想養(yǎng)伴侶動物的兒童僅占7.4%。

  對養(yǎng)伴侶動物兒童家長的調(diào)查結(jié)果顯示,家長們認(rèn)為,伴侶動物對孩子的積極影響最主要有三個方面:一是,更有愛心懂得愛護(hù)弱。53.2%);二是,孩子有伴不再感到孤單了(43.5%);三是,孩子對動物產(chǎn)生了濃厚興趣或愛(40.9%)。同時,伴侶動物對家庭帶來的積極影響中最顯著的是:伴侶動物增加了家庭的歡樂也讓家庭變得熱鬧了(58.0%)。與此相對的,在消極影響方面,主要表現(xiàn)在增加了衛(wèi)生打掃工作的負(fù)擔(dān)(64.4%)。

  與此同時,本項研究也啟示我們,對于那些正在喂養(yǎng)或即將喂養(yǎng)伴侶動物的家庭,家長們應(yīng)有意識地利用兒童樂于接近自然,樂于接近動物的天性,有效的利用伴侶動物作為教育孩子的媒介,在養(yǎng)育伴侶動物的過程中不一味地替代孩子承擔(dān)責(zé)任,潛移默化地將責(zé)任感和獨(dú)立性方面的教育貫穿其中,讓孩子寓學(xué)于樂,快樂成長。更要注重文明養(yǎng)寵物,健康養(yǎng)寵物,不應(yīng)顧此失彼。

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