英語學(xué)習(xí)方法15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，很多人都在不斷學(xué)習(xí)，保持進(jìn)步，不過，學(xué)習(xí)不是死讀書，而要講究方法的。什么樣的學(xué)習(xí)方法才是真正有效的呢？下面是小編為大家收集的英語學(xué)習(xí)方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語學(xué)習(xí)方法1
高三英語第一輪復(fù)習(xí)時間很長，大概是一個學(xué)期的時間，大家一定要在這段時間把基礎(chǔ)打牢了，不會的知識點(diǎn)抓緊補(bǔ)一補(bǔ)，該背的背，不能在這時候落下，能制定詳細(xì)的計劃。
英語第一輪復(fù)習(xí)課文都背會，單詞、短語、經(jīng)典句型一定背熟，固定用法多掌握一些，因為英語無論怎么考都是以基礎(chǔ)知識為主的，就算閱讀和完型也是也是考單詞詞組搭配。
英語第一輪復(fù)習(xí)要多積累，以翻譯為主，語法不要摳的太細(xì)。把主要精力放在背誦上和理解性記憶上。英語單詞背誦又一定的技巧性，所以死記硬背是最不可取的，有技巧地背誦才能記得久、記得牢。
英語學(xué)習(xí)方法2
一、高中英語詞匯
初中英語詞匯大部分都學(xué)過，而且也容易理解，不像高中英語詞匯又長又難又多!但是詞匯是根，根基不穩(wěn)，難以提升!所以，不管用什么辦法，死記硬背還是巧用方法，都要把單詞啃牢!比如說單詞卡、分類背誦。除了詞匯，還有一些詞組、固定搭配，都是經(jīng)常會考到的點(diǎn)。詞匯3500，常用介詞45個，加油!
1.熟練掌握音標(biāo)，背單詞一大利器;
2.高中英語重在積累。一是對于每份考試卷都要認(rèn)真研讀;二是關(guān)于課外閱讀，擴(kuò)大詞匯量。
3.糾錯。單選、填詞等錯誤更需要整理，并附上解析，以做到舉一反三。
二、高中英語語法
高中英語語法的難點(diǎn)在于12個語法點(diǎn)分布在三個年級去學(xué)，不成完整的體系，零零散散;到了高三總復(fù)習(xí)還在學(xué)習(xí)。而且語法還貫穿了考試的所有題型中，常常讓人非常頭疼。語法學(xué)習(xí)沒有捷徑，只能自己多做練習(xí)，多去理解!
三、高中英語完形
高中英語完形考得就是詞匯、搭配、語法和邏輯關(guān)系。面對這一部分，需要2個方面的積累：
1.積累常考單詞，還要揪出有哪些語法性問題，不斷地去回顧。
2.訓(xùn)練自己的邏輯性思維，多練多積累;
四、高中英語閱讀
高中英語閱讀正確的解題思路應(yīng)該是題-文-題。不管三七二十一，先快速瀏覽題目，大概了解問了哪些問題，帶著問題去閱讀文章，問了哪些內(nèi)容，在閱讀時需要做標(biāo)記。著重注意開頭結(jié)尾。一般讀完文章可以解決多半的問題，如果拿不準(zhǔn)，再回到文章內(nèi)容去看，千萬不要主觀臆想，那些看著對的答案，通常就是錯的!正確答案永遠(yuǎn)都在文章中，懂得回歸題目本身和文段本身。
五、高中英語聽力寫作
寫作和聽力我認(rèn)為大家差距都不是很大。
1.高中英語聽力就是一個培養(yǎng)語感的過程，需要足夠的時間去練習(xí);
2.寫作只要沒有嚴(yán)重的語法錯誤，大家基礎(chǔ)分都差不多，如果有一些好的句子和句式，相當(dāng)于錦上添花。
其實(shí)高中英語還有一項總是被忽略，那就是口語。只是考試沒有把口語這一項算在內(nèi)，大家也都不在意!如果你想提高口語能力，也要在高中英語常規(guī)學(xué)習(xí)之外，抽出時間練習(xí)!
英語學(xué)習(xí)方法3
尋找適宜語篇提高閱讀能力
近幾年的高考試卷，一直把測試的基本點(diǎn)定位在語篇上。五篇閱讀材料信息量增大，詞匯量大，體裁各異，內(nèi)容涉及日常生活、新聞、環(huán)保等各個方面，所提問題中許多都要求考生對文章有深層的理解，這就對平時的語篇學(xué)習(xí)提出了新的、高的要求。由于高三下冊中的文章體裁、篇幅與考綱吻合，文章詞匯量難度等與高考相當(dāng)，因此，學(xué)生可利用教材進(jìn)行快速閱讀，概括文章主旨大意，進(jìn)行深層理解含義和猜詞方面的訓(xùn)練。
夯實(shí)基礎(chǔ)知識增強(qiáng)語用能力
基礎(chǔ)知識包括詞匯、句型、語法等。這些知識要求同學(xué)們多記多背爛熟于心，因為大部分題目都會與這些內(nèi)容直接相關(guān)，只有熟練，才能生巧，靈活運(yùn)用，以不變應(yīng)萬變。對于語法復(fù)習(xí)，新教材高三的每單元都設(shè)置了某一語法項目，并配有適當(dāng)練習(xí)，由于大部分語法項目在高一、高二已學(xué)完，它們在高三教材中的再次出現(xiàn)，不是簡單的重復(fù)，而是更高層次的語言運(yùn)用，具有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐性。學(xué)生此時應(yīng)歸納總結(jié)，構(gòu)建語言體系，總體把握語法規(guī)則，在更高層次上掌握語法知識。詞匯是語言的建筑基石，離開詞匯，就無法掌握語言知識，閱讀理解能力、交際能力、寫作能力的培養(yǎng)也就成了無米之炊，因此詞匯在高考中起著舉足輕重的分量。高三詞匯復(fù)習(xí)要做到以考綱詞匯為核心，在此基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由欤⒖偨Y(jié)歸納常用詞，對非考綱內(nèi)的常用詞也要熟悉，最重要的是詞匯復(fù)習(xí)仍要緊扣課文句型，形成詞不離句，句不離章的觀念。
加強(qiáng)情景操練培養(yǎng)語感
有時有些題目，我們不必分析它的語法、結(jié)構(gòu)等，在讀題時就可知道它的答案，這就是語感。語感的培養(yǎng)需要學(xué)生對基礎(chǔ)知識的牢固掌握和對閱讀量的保證；另一方面要多聽、多讀、外加多寫，即多練習(xí)。
選擇聽力材料提高聽力效率
我們身邊雖無英語環(huán)境，但教材配有磁帶，這是最基本的。其次，學(xué)生要盡力去聽懂老師上課時講的每一句話，這很重要。再次，我們還可在課外聽或看一些英語節(jié)目等，不求完全聽懂，但求感受一下語音、語調(diào)，常常接觸，對于聽力提高會有幫助的。另外，近兩年高考聽力中，我們不難發(fā)現(xiàn)，聽力材料與生活很貼近，有邀請別人吃飯、周末假期活動計劃、消息報道等，這就要求我們要適當(dāng)了解英語國家的生活習(xí)俗等，這對理解問題也會有幫助的。
重視作文題材強(qiáng)化書面表達(dá)
書面表達(dá)主要是考察學(xué)生語言的實(shí)際應(yīng)用能力，該題要求考生根據(jù)所給情景寫一篇一百字左右的書面材料，情景包括目的、對象、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱、短文等，對文字的要求是：第一，切中題意；第二，語言準(zhǔn)確得當(dāng)；第三，條理清楚。
英語學(xué)習(xí)方法4
一、高中英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)：
1、詞匯量：
高中英語的特點(diǎn)是知識點(diǎn)散，詞匯量大，需要學(xué)生不停地花時間去記憶、鞏固和應(yīng)用。高考英語要求會使用約3500個單詞和400至500個習(xí)慣用語和搭配，與初中相比，明顯詞匯量增多。此外，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)以前初中學(xué)過的詞匯在高中英語里要求對其搭配和用法進(jìn)行拓展。
2、 語法從零碎語法變?yōu)橄到y(tǒng)語法：
除詞匯量之外，高中英語階段的語法也和初中不同。初中語法考察的層次較淺，很多語法知識只要死記硬背基本上可以解決問題。但是高中英語的語法卻更系統(tǒng)化，更復(fù)雜化。難點(diǎn)主要集中在三大從句(包括定語從句、狀語從句和名詞性從句)、倒裝句及非謂語動詞，要求學(xué)生對語法系統(tǒng)的掌握及靈活應(yīng)用。
二、高中英語學(xué)習(xí)方法：
1、 單詞與詞匯：
單詞與詞匯學(xué)習(xí)是高中英語學(xué)習(xí)的重要部分，因此一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從而打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)單詞時要注意單詞的詞性與詞意，比如�？嫉挠幸辉~多義、熟詞生義等。最好準(zhǔn)備一個生詞本，積累做題時遇到的生詞，結(jié)合課后單詞進(jìn)行課內(nèi)和課外記憶，不斷提高詞匯量。同時，在詞匯的學(xué)習(xí)中我們要注意提高對詞匯的理解和應(yīng)用，不僅要提高記憶水平，還要提高對詞匯的應(yīng)用，可以通過寫作來提高詞匯的應(yīng)用能力。
2、 語法：
高中的語法需要系統(tǒng)記憶，我們不難發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生英語學(xué)習(xí)的困境主要在于語法知識難以理解，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)英語興趣的降低，夸大了英語學(xué)習(xí)的難度。語法的學(xué)習(xí)對于分析閱讀中的長難句至關(guān)重要，如果沒有一定的語法基礎(chǔ)，就無法理解文章的具體意思，對英語學(xué)習(xí)造成了很大障礙。因此，在課堂上我們要認(rèn)真跟上老師的思路，系統(tǒng)完整地學(xué)好每一個語法點(diǎn)。建議同學(xué)們在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語法后做大量語法題進(jìn)行鞏固。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、準(zhǔn)備一本合適的英漢字典。詞典選擇方面，常見的牛津或朗文英漢詞典就可以。詞典是我們最好的老師，平常學(xué)習(xí)英語就要注意通過詞典找答案，積累一些常見單詞或詞匯的用法，從而提升自己的英語水平。
2、每天堅持一定量的英語學(xué)習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，不是一蹴而就的，因此我們要保證每天定時定量的學(xué)習(xí)。這樣的話也能保持我們的語感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
3、擴(kuò)大英語的課外閱讀。根據(jù)自己的水平和愛好選擇合適的閱讀材料，建議可以閱讀一些英語雜志、英語報紙以及一些簡單的英語小說，提高英語學(xué)習(xí)的興趣。
英語學(xué)習(xí)方法5
1.單詞的記憶
特別對于中考而言，單詞量在很大程度上決定了成績，不僅有直接測試詞匯的試題，而且掌握詞匯量的大小直接影響到其他題目的解題。關(guān)鍵是如何背單詞，很多所謂專家都說，不要單純的背單詞，要在閱讀中背單詞，靠閱讀來背單詞，那是不錯的方法，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)的，如果單詞量太少，閱讀一遍文章要查幾十次詞典，那閱讀就完全失去了興趣，從而對學(xué)習(xí)也失去興趣了。就算是我們從小學(xué)習(xí)漢字，也是要專門的去學(xué)習(xí)生字和生詞，在很多字不認(rèn)得的情況下直接去閱讀，那是不可取的，所以集中精力專門背單詞還是必須的，必要的。
2.語法的學(xué)習(xí)
初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個語法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。
3.文章的學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看，一定會有興趣和提高。
4.寫作的學(xué)習(xí)
寫作學(xué)習(xí)請大家牢牢記住下面兩句話�！白x書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復(fù)雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。
5.做題訓(xùn)練
關(guān)注自己做錯的題目，不同的題型訓(xùn)練是非常重要的，可以訓(xùn)練不同的知識點(diǎn)，核心在于：對于做錯了的題目，一定要單獨(dú)另外筆記，專門的對這些易錯的題目進(jìn)行單獨(dú)的分析和復(fù)習(xí)。否則會一錯再錯。
英語學(xué)習(xí)方法6
首先要選擇一本適合自己的教材。市面上英語學(xué)習(xí)資料如過江之鯽，筆者在此向大家推薦的是有“英語圣經(jīng)”之稱的“新概念英語”。這部書問世至今已三十多年，學(xué)習(xí)愛好者的熱度卻仍有增無減，甚至在我國掀起一輪接一輪的英語學(xué)習(xí)熱潮。最根本的原因在于，這部教材著重通過聽、說、讀、寫等方面系統(tǒng)的教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，能讓學(xué)習(xí)者獲得各方面不同層次的全面提高。
選定教材之后，就是怎樣利用教材進(jìn)行學(xué)習(xí)了。散落在新概念課文中的經(jīng)典句型數(shù)不勝數(shù)，然而，如果沒有總結(jié)，你也許根本意識不到其功用與價值;另外，每一冊教材雖然詞匯不算太多，但全部是英語日常用語中出現(xiàn)頻率最高的詞匯，學(xué)習(xí)者不僅應(yīng)該認(rèn)識，更要能在任何場合都做到脫口而出。
如果你明白英語更多的是一種語言和技巧而不是一種學(xué)術(shù)，那么英語學(xué)習(xí)就不會很難。關(guān)鍵在于學(xué)會運(yùn)用，并在運(yùn)用中記憶。就好像一個美國的兒童可能比我們的英語教授更稱得上是語言學(xué)家一樣。
英語學(xué)習(xí)之精髓在于你要具有一雙敏銳眼睛，并用心去捕捉、鑒賞、玩味英語。英語具有其獨(dú)特的魅力，如果我們能在學(xué)習(xí)中體會其魅力，真正掌握英語學(xué)習(xí)的方法，我們就會像許多人熱愛因特網(wǎng)一樣去熱愛英語的學(xué)習(xí)，那時你才會真正享受到學(xué)習(xí)英語的快樂。
英語學(xué)習(xí)方法7
淺析英語學(xué)習(xí)方法教學(xué)
論文關(guān)鍵詞： 英語：學(xué)習(xí)方法；教學(xué)
論文摘要：學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。英語學(xué)習(xí)方法的教學(xué)要講究策略，教師要優(yōu)化教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生形成最適合自己的學(xué)法；要研究學(xué)生學(xué)習(xí)英語的規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；要加強(qiáng)具體學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在英語教學(xué)中注重語言能力培養(yǎng)、注重英語知識的傳授固然重要，注重英語學(xué)習(xí)方法的教學(xué)同樣重要，甚至可以說更有價值。達(dá)爾文說過“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識，掌握正確的學(xué)習(xí)方法就像有了金鑰匙，能打開知識的大門�！蔽覈逃浴笆谌艘贼~，只供一飯之需；授人以漁，使人終身受益�！币彩沁@個道理。因此英語教學(xué)一定要加強(qiáng)對學(xué)生英語學(xué)法的指導(dǎo)，把這把“金鑰匙”交給學(xué)生。
英語學(xué)習(xí)方法的教學(xué)同樣要講究一定的方法策略，從老師方面說可以有優(yōu)化教學(xué)方法，引導(dǎo)好的學(xué)法形成；研究學(xué)習(xí)規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。當(dāng)然還可以加強(qiáng)具體環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。本人結(jié)合以上幾個方面，對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)法教學(xué)的探索與實(shí)踐，取得了一定的教學(xué)效果。
一、優(yōu)化教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)法形成
良好學(xué)習(xí)方法的形成，關(guān)鍵在于教師的“教法”，好的教學(xué)方法能體現(xiàn)學(xué)法，能引導(dǎo)學(xué)生探索掌握知識的方法。這就需要老師從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)欲望入手，深鉆教材，充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情景，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，布置各種任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下主動學(xué)習(xí)新知識，在完成任務(wù)過程中鞏固新知識，在展示任務(wù)成果的過程中體驗到成功的樂趣。同時教師應(yīng)根據(jù)不同的課型不斷變換教學(xué)方式，喚起學(xué)生的有效注意。交際課多給學(xué)生創(chuàng)造表演的機(jī)會，使他們身臨其境；閱讀課教學(xué)生學(xué)會捕捉信息、檢索信息；經(jīng)驗交流課鼓勵學(xué)生互相切磋，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
事實(shí)證明：只要課堂教學(xué)有吸引力，學(xué)生就能保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情，也就會知難而進(jìn)，從而形成良好的學(xué)風(fēng)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)的能力。
二、研究學(xué)習(xí)規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
人們習(xí)得外語的過程首先是語言環(huán)境的影響與語言材料的輸入，然后是大腦中語言規(guī)則的內(nèi)化生成，最后達(dá)到創(chuàng)造性地輸出話語。在這個過程中除了好的語言環(huán)境外，后幾個方面都是大腦中自然發(fā)生的。這就要求教師要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧，并積極地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要精心設(shè)計課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生聽課的專注能力；在紛繁的語言現(xiàn)象中培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納、綜合的能力；強(qiáng)調(diào)認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用聯(lián)想、區(qū)別歸類、記憶一些詞匯、句型和習(xí)慣用語；在創(chuàng)設(shè)新的語言情景中啟發(fā)學(xué)生的思維能力，創(chuàng)造性運(yùn)用知識的思維習(xí)慣和能力等。在不同的學(xué)習(xí)時期學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律不同，因此教師的指導(dǎo)方法應(yīng)及時、具體、有針對性、啟發(fā)性。 "
三、注意聽說讀寫，加強(qiáng)具體環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)英語首先應(yīng)該從聽說讀寫入手，以聽說讀寫的訓(xùn)練形式進(jìn)行語言的輸入與儲備，為學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ)。英語學(xué)法指導(dǎo)要具體到聽說讀寫訓(xùn)練的具體環(huán)節(jié)之中，使學(xué)生掌握聽說讀寫的正確方法。
1.聽說環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)英語離不開聽說，在這一過程中聽是第一位的。聽的方法有多種：側(cè)耳細(xì)聽、邊聽邊記、邊聽邊寫、邊聽邊說等。我們要告訴學(xué)生并施之以訓(xùn)練的是怎么聽和聽什么。如讓學(xué)生聚精會神地聽老師說英語、聽同學(xué)說英語、聽錄音英語、聽廣播英語等。日積月累，記在腦海，形成語感，形成概念，形成自己的語言。在訓(xùn)練中切記糾正學(xué)生漫不經(jīng)心，左耳兒聽，右耳兒跑的不良現(xiàn)象。
英語說的能力在很大程度上有賴于聽的能力，在第一步聽的基礎(chǔ)上，學(xué)會開口。教師應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的開口習(xí)慣和口頭交際的習(xí)慣與方法。讓學(xué)生用說學(xué)英語，做到學(xué)必說，學(xué)必開口，進(jìn)一步做到聽說結(jié)合，會聽敢說。在不斷聽說英語的實(shí)踐中，不斷體會，不斷理解，不斷矯正，不斷提高。
2.閱讀環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)。
閱讀能力培養(yǎng)就要加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀，提高學(xué)生閱讀能力。一方面，通過大量的閱讀，可以鞏固所學(xué)詞語，另一方面，又因為閱讀文章的題材廣泛，內(nèi)容涉及面廣，可以通過閱讀獲取方方面面的知識，增強(qiáng)對異國文化的了解，開闊自己的眼界。
需要注意的是，在閱讀過程中，教師除了不斷地給學(xué)生推薦、介紹合適的閱讀材料外，還應(yīng)適時地、有步驟地教學(xué)閱讀方法和技巧。如讀前、讀中、讀后應(yīng)注意的事項，以及精讀、粗讀的具體方法等。還可以進(jìn)行快速閱讀，限時閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握默讀、跳讀等閱讀方法與技巧。通過閱讀，使學(xué)生在英語知識方面不斷擴(kuò)充，閱讀方法和技巧不斷提高，閱讀能力逐步形成。
3.寫作環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)。
書面表達(dá)是英語教學(xué)目標(biāo)之一，要寫出一篇好文章，必須有扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)、對句法結(jié)構(gòu)熟練掌握，并且會用英語思維，這是對學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的考察。這可讓學(xué)生多讀多背好文章和范文。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟�！痹诒痴b的過程中，會進(jìn)一步加強(qiáng)對文章寫作方法的認(rèn)識，為自己的寫作打下基礎(chǔ)。
綜上所述，搞好學(xué)法的指導(dǎo)工作是老師第一重要的事情，英語學(xué)習(xí)方法的教學(xué)有一定的方法，只有不斷地潛心研究，并加以實(shí)踐，在對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫四個方面的不斷訓(xùn)練的同時教以方法，學(xué)生的英語運(yùn)用水平才能達(dá)到理想的境界。
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拼、讀外語學(xué)習(xí)法
拼、讀外語學(xué)習(xí)法是四川省外語教學(xué)研究會和四川省教育科學(xué)研究會的老師們經(jīng)過多年實(shí)踐總結(jié)出來的一種學(xué)習(xí)方法。
這一學(xué)習(xí)方法的兩大原則一是"拼讀入門"，一是"閱讀主導(dǎo)"。
"拼讀入門"，是強(qiáng)調(diào)每一個學(xué)習(xí)英語的孩子一定要過拼讀關(guān)：掌握獨(dú)立的拼讀能力。就好比中國人學(xué)漢語先學(xué)拼音一樣，學(xué)英語一定要過好國際音標(biāo)這一關(guān)。否則讀不準(zhǔn)，也聽不好。
"閱讀主導(dǎo)"，是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)外語一定要有足夠的輸入量。而在中文環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，輸入的主渠道不可能是聽、說，而只能是看。所以一定要多讀，大量地閱讀。
這兩大原則相互之間是互相聯(lián)系的：拼讀是閱讀的開始，閱讀是拼讀的延續(xù)。其核心都是一個字：讀。 顯而易見，拼、讀外語學(xué)習(xí)法的缺陷是有忽視聽、說能力之嫌。不過，專家認(rèn)為用這一方法學(xué)習(xí)英語，基礎(chǔ)比較扎實(shí)。實(shí)踐表明，不少學(xué)校尤其是基礎(chǔ)設(shè)施欠佳的農(nóng)村學(xué)校使用此法，效果明顯。
因此，這一方法對于在農(nóng)村學(xué)校就讀的孩子來說，還是比較適用的。 此外,以讀為主去學(xué)習(xí)英語的方法較以說為主去學(xué)習(xí)英語的順序的。但是聽和說不是我們的最終目的，我們的最終目的應(yīng)是全面地掌握英語，即獲得聽、說、讀、寫四會的能力。但四會當(dāng)中閱讀的能力仍然是我們的重點(diǎn)。" 李先生還說："要把英語學(xué)好、學(xué)通、學(xué)精，必須大量閱讀有內(nèi)容、有深度的書刊，還必須落實(shí)到筆頭。"他甚至提出，大學(xué)文科的學(xué)生"最好精讀-本英、美大學(xué)生用的世界史教科書；理工科學(xué)生，最好精讀一本英、美大學(xué)普通物理教科書"。
通過翻譯學(xué)習(xí)英語通過翻譯學(xué)習(xí)英語是一種"歷史悠久"的學(xué)習(xí)方法。故而有人又稱之為traditional method(傳統(tǒng)法)。這一方法的主要內(nèi)容，就是要求學(xué)習(xí)者通過外語和母語之間的互譯，來達(dá)到學(xué)習(xí)語言的目的。 顯而易見，翻譯法最大的缺點(diǎn)，是忽視了口語。孩子只是與書面語打交道，不利于學(xué)習(xí)活的語言。因而一直受到人們的批評，覺得這不是學(xué)習(xí)外語的好方法。
不過，近年來，翻譯法似乎又有些"回潮"。不少人通過親身體驗，肯定通過翻譯學(xué)習(xí)英語，是一個好辦法。其優(yōu)點(diǎn)至少有二： 第一，這一方法適合自學(xué)能力強(qiáng)的人。翻譯則必須自己去面對大量的語法現(xiàn)象。自己總結(jié)出來的東西當(dāng)然記得牢。 第二，這一方法適合那些急于閱讀專業(yè)文獻(xiàn)，并不要求多高口語能力的人使用。 當(dāng)然，為了克服翻譯法的缺點(diǎn)，可以多譯一些口語材料，也可與其它學(xué)習(xí)方法配合起來使用。
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1學(xué)好英語有哪些方法
首先，背單詞，單詞是基礎(chǔ)，一定要把單詞記熟，背單詞。睡前背，早上起來背，效果最好。根據(jù)那你的情況，背單詞的時候一定要把讀音結(jié)合上一塊背。背名詞的`時候要結(jié)實(shí)物背，比如說背杯子，你可以對著你的杯子說cup，這樣的方法有趣又有效。詞組一定要背。自己準(zhǔn)備一個小本子，把你遇到不會的題解決之后記到一個小本子上。
其次，要多讀，多張嘴，這樣可以快速提高語感，在做完型填空的時候就很會很容易得選出答案。做題的時候可以不根據(jù)語法也能做對題。
然后，一定每天堅持做閱讀，閱讀在考卷中占得比例特別大，所以一定要多做。要有耐心。印刷體最好練一下。
最后，多背一些作文模板，在考試的時候可以把一些亮點(diǎn)的句子用到作文中。
2學(xué)好英語的技巧是什么
1. 利用構(gòu)詞法。熟記前綴、字根、后綴、派生詞構(gòu)成規(guī)律、合成詞構(gòu)成規(guī)律等，遇到生詞時往往就可以猜測出它的意思。例如，前綴semi-表示“(一)半”，那么就容易推出semicircle是“半圓”的意思了。
2. 歸類法。只要注意歸類比較，意義上的相近、相反，讀音、詞形、所屬范疇的相近等都可以成為加強(qiáng)記憶的手段。例如，我們可以把表示“笑”的詞語放在一起來記：smile, laugh, giggle, grin, chuckle, beam, smirk, sneer, chortle等。
3. 有計劃地反復(fù)重現(xiàn)。教育心理學(xué)把記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶�？茖W(xué)研究證明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，新記憶在最初幾個小時內(nèi)遺忘得最快，如果4至7天內(nèi)不重復(fù)出現(xiàn)，記憶將會受到抑制，甚至完全消失。而有計劃地反復(fù)重現(xiàn)已學(xué)詞匯則有增強(qiáng)記憶的效果。
3學(xué)好英語有什么竅門嗎
(1)每天記單詞，并復(fù)習(xí)前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，隨身攜帶并隨時記憶。
(2)所有記憶完的單詞，要隨時復(fù)習(xí)。重復(fù)是記憶單詞最好的辦法，要經(jīng)常看經(jīng)常記，堅持一段時間就不會忘了。
(3)結(jié)合句子和文章記憶單詞，效果更好。在大量的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語言最重要的“語感”!
英語學(xué)習(xí)方法10
一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
中國有句古話：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們不光要了解本身的長處與短處，還要對你想報考的學(xué)校有很多的了解才行。我們要及時了解這些學(xué)校都考什么，認(rèn)真做重點(diǎn)中學(xué)考試的真題，這一點(diǎn)毫無疑問非常重要，你只有知道學(xué)�？际裁�，本身的復(fù)習(xí)才能有的放矢，才能更有針對性。因此，建議最好能夠找到本身想考的中學(xué)的考試題，嚴(yán)格根據(jù)考試時間去做，并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，效果必定會非常好。
除此之外，精心擺設(shè)專題訓(xùn)練，做些書面練習(xí)也是有須要的。如聽力題、單項選擇題、和閱讀理解題，有針對地練習(xí)還是會找到些復(fù)習(xí)的重點(diǎn)及提高解題技巧的。由于語言的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，那么在做重點(diǎn)的復(fù)習(xí)的同時更應(yīng)注意加強(qiáng)每天的聽、說、讀、寫的練習(xí)，多讀些英文的書籍，來拓展本身的知識面，英語學(xué)習(xí)貴在堅持。
二、查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)
針對英語考試，英語等級證書已經(jīng)不再是重點(diǎn)中學(xué)的敲門磚，因為實(shí)踐證明很多手里證書不少的考生，英語基礎(chǔ)技能并欠好，語法不睬解、閱讀不踏實(shí)、寫作錯誤也一大堆。因此，現(xiàn)在很多重點(diǎn)中學(xué)已經(jīng)不但僅是考察證書，而是要實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行考試，也就是對學(xué)生綜合本質(zhì)的測試。例如，08年清華附中培訓(xùn)班寒假英語課程內(nèi)容為新概念第二冊。眾所周知，新概念英語有助于打下良好的英語基礎(chǔ)知識，全面提高英語學(xué)習(xí)成績。
綜合本質(zhì)測試對于英語的考查是基于詞匯、語法之上的綜合運(yùn)用能力的考查。
各重點(diǎn)中學(xué)對英語的考查，多采用“面試”的形式，內(nèi)容主要涉及詞匯、語法和閱讀，以及白話、聽力等幾個方面。如有的學(xué)校考察聽力與閱讀，有的口試與筆試并重，有的學(xué)校則只考察寫作和閱讀;有的是先看一段影像資料后進(jìn)行答卷，有的是閱讀一段并不完整的文章后進(jìn)行補(bǔ)寫文章并回答一些具體問題;有的甚至還考察英語的奧數(shù)題。很多重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗班的考試難度則更大些，包羅多學(xué)科的知識。由此看來，準(zhǔn)備的綜合能力測試，六年級的學(xué)生就必需在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，提升能力。
建議廣大考生，針對考察點(diǎn)對本身的英語學(xué)習(xí)做一個全面的自我檢查和診斷，在聽力、語音、詞匯、閱讀和寫作或語法知識專項等方面哪些是本身的強(qiáng)項或是較弱的。如果是較強(qiáng)，則要做到不斷改進(jìn)，包管在考試中絕不丟分。如果是比力單薄的方面則要加強(qiáng)練習(xí)，做重點(diǎn)復(fù)習(xí)，就是做到查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)。
三、增強(qiáng)自信，勇于挑戰(zhàn)
從以往面試中脫穎而出的學(xué)生里，我們不難看出，這些孩子無疑在心理本質(zhì)方面是非常過硬的，面對陌生的人和環(huán)境不膽怯，不慌張，思維清晰，條理清楚，給考官留下很深刻的印象。學(xué)生是否能自信的表達(dá)本身，是否敢于挑戰(zhàn)本身，這是近年來越來越多的學(xué)校非常重視的一點(diǎn)。例如十一學(xué)校，在面試中最先舉手回答問題的考生會得到加分�？梢哉f只有良好的知識儲備還不敷，還需要具備與人交往的能力，獨(dú)立創(chuàng)新的能力，勇于嘗試參與競爭的能力。
歸根到底，面試中對英語的考查主要是側(cè)重于英語實(shí)際運(yùn)用能力――即英語的表達(dá)與交流。英語取勝的關(guān)鍵在于單詞、語句應(yīng)用的準(zhǔn)確，它不需要你用多少創(chuàng)新來苦心的思考，也不需要你想法設(shè)法來體現(xiàn)出本身在這方面有多優(yōu)秀。其實(shí)只要你用流利的語句表達(dá)出本身所要表達(dá)的最基本內(nèi)容，那么你的優(yōu)秀與才能便自然流露于你的英語白話與應(yīng)用之中。在面試中，學(xué)生在進(jìn)行英語問題的解答時，就應(yīng)力求做到和平時用中文與大家扳談一樣，讓考官感覺自然而舒適。所謂自然，就是流利。所謂舒適，就是不要錯漏百出。對于英語問答的標(biāo)題問題，建議考生用最簡單的語句表達(dá)出最基本的內(nèi)容就可以了。解答過程中，考生要制止使用偏、難、怪的生僻詞語，制止使用復(fù)雜句。雖然生僻詞與復(fù)雜句使用正確可以給考生的介紹增色不少，但一旦使用不妥的話，那可就得不償失了。
英語學(xué)習(xí)方法11
一、趣味重復(fù)法
通過研究發(fā)現(xiàn),小學(xué)生的機(jī)械性記憶力比成人要好,但是存在的問題是學(xué)的快,遺忘的也快,這就是有的家長提出的“孩子老記,可是老也記不住”。關(guān)于這個問題,同學(xué)們應(yīng)該在學(xué)習(xí)完新單詞后,盡早復(fù)習(xí),讓學(xué)過的單詞有計劃地多次重復(fù)出現(xiàn),提高單詞的重復(fù)出現(xiàn)率,從而達(dá)到鞏固記憶的效果。
二、按音節(jié)記單詞
要利用自然拼音的知識,并且按照音節(jié)對單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確,也保證了讀音的標(biāo)準(zhǔn),擺脫了讀音受漢語的影響。
三、邏輯組記
邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進(jìn)行分組,分組后把同一類別的單詞一起記憶,通俗一點(diǎn)的說是把單詞“穿成了串”,然后進(jìn)行記憶。這樣學(xué)生新學(xué)的單詞能夠劃分到以前的分組中去,家長幫助學(xué)生聽寫單詞時也可以經(jīng)常按照邏輯組進(jìn)行,這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
四、對比記單詞
英語詞匯中有許多的單詞都有意義相對應(yīng)的詞,我們可以通過對比、對照的方式,幫助學(xué)生把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來記憶。(對比法)
五、情景記單詞
在不同的情景下,我們會用到不同的詞匯,通過情景分類有利于結(jié)合口語句型,讓學(xué)生做到活學(xué)活用。小學(xué)生對于生活的情景還是很敏感的,所以在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的時候,應(yīng)該與生活結(jié)合起來,這樣記憶起來會更加方便。
六、熟悉合成詞記單詞
英語中有許多合成詞,知道合成詞的概念,有利于對單詞的記憶,并且容易把單詞記牢。
七、生活運(yùn)用
小學(xué)生善于觀察生活,所以要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來。通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴,教會學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)詞匯,學(xué)習(xí)記憶詞匯。
英語學(xué)習(xí)方法12
高二英語還只有85分，那基礎(chǔ)真的不是一般的不好。語法基本為零，就靠背的單詞考到的分?jǐn)?shù)�，F(xiàn)在應(yīng)該是高三了。
一定一定要重視語法基礎(chǔ)。一定一定要學(xué)會斷句！
首先，請你找出語法書。放心，不會讓你“學(xué)習(xí)”語法。
1、請你把七大類代詞全部要默寫下來，就按照語法書上的表格形式工整地默寫。
其中人稱代詞，物主代詞，反身代詞一起默寫。它們是相互演變的。
比如，說到i，那就馬上想到me，my，mine，myself。以及對應(yīng)的復(fù)數(shù)形式we，us，our，ours，ourselves。以此類推。這是一道必考的改錯題。
很多人不知道“形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞”怎么區(qū)分。追根到底，其實(shí)還是語文沒學(xué)好。沒注意到這兩類“物主代詞”是一樣的嗎？所以它們的區(qū)別就是一個是形容詞，另一個是名詞。形容詞并不完整，一般公式：形容詞+名詞。而名詞本身就是完整單位，可以單獨(dú)在句中做成分。
2、一定要把所有的介詞背熟，最好也能夠默寫。
分類是簡單介詞，合成介詞，分詞介詞，短語介詞。還有雙重介詞。
其中最重要的是簡單介詞。旋元佑老師也說過，介詞最虛無縹緲，最難掌握。單靠死記硬背最常見的某個介詞的七八種意思是不現(xiàn)實(shí)的，唯有大量閱讀。當(dāng)然這點(diǎn)對功課繁重的高中生來講也不現(xiàn)實(shí)，所以建議就是記簡單介詞的根本意思就好了。比如in，就是“在···里面”，想想這個釋義給你的畫面感，是不是就在一個立體的大空間里面？所以后面接的也多是大范圍地點(diǎn)，或者長時間的名詞。inchina，inspring。
為什么有些動詞要接into而不是in呢，因為to意為“去往···”是動態(tài)介詞。in是從外向里，當(dāng)看到rushinto，jumpinto，driveinto時就很有畫面感了。
英語學(xué)習(xí)方法13
一、分步拆解
通俗地說，閱讀理解就是通過語法這個紐帶將一個個單詞連接起來形成的。因此，解決閱讀問題的根本方法，就是搞定單詞和語法。
1、做閱讀題時，將閱讀中的生詞提取出來，然后用自己的話重新給單詞造一個與題中句子含義相似的句子。
2、將長難句抄到草稿本上,然后試著將它拆分成一個個短句子，對短句逐個分析之后，拋開原句自己再試著將短句合并。
3、學(xué)完一學(xué)期的語法學(xué)習(xí)之后，對所有語法點(diǎn)回憶梳理，把零散的知識點(diǎn)，串聯(lián)成完整的知識網(wǎng)。
初中英語學(xué)習(xí)方法之單詞
二、詞不離句
一個單詞如果單獨(dú)去記，難免會出現(xiàn)“記了又忘，忘了又記”這樣反反復(fù)復(fù)的現(xiàn)象，最好的做法就是：詞在句中記。
1、利用一切閱讀文章的機(jī)會去記單詞，比如，老師讓大家齊讀課文的時候，要大聲朗讀，邊讀邊理解單詞在句子中的含義。
2、邊理解邊背誦單詞短語及一些重點(diǎn)句型，記住短語和句型的同時，單詞自然就記住了。
3、每學(xué)完一課或者一單元的單詞，要將這些單詞按不同類型分類(飲食類，環(huán)保類等)，然后試著將這些單詞串聯(lián)成句。當(dāng)你能準(zhǔn)確說出一句話時，就不會記混或者記錯了。
三、初中英語學(xué)習(xí)方法之語法
關(guān)鍵詞：構(gòu)建體系
如果不了解語法的結(jié)構(gòu)，在做題中，就會被長難句搞懵，寫作時也可能會運(yùn)用錯誤，無故丟分。所以語法的學(xué)習(xí)一定要成體系。
1、熟悉簡單句的基本句型(主+謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓，主謂賓賓補(bǔ))，特別要學(xué)會區(qū)分各種動詞(實(shí)意動詞，系動詞，助動詞，情態(tài)動詞)。
2、分階段做一些語法專項訓(xùn)練題，攻克重難點(diǎn)。特別要對長難句做拆分與合并的練習(xí)。
3、常錯的語法點(diǎn)要摘抄在錯題本上，每隔2、3天再重新做相應(yīng)的語法題加以鞏固。
這3個初中英語學(xué)習(xí)方法，說到底，最終的落腳點(diǎn)還是詞匯和語法，所以一切還要從基礎(chǔ)抓起。
英語學(xué)習(xí)方法14
1學(xué)好英語分為哪幾步
第一步是給英語分配足夠多的學(xué)習(xí)時間。學(xué)英語不花時間是學(xué)不會的，英語必須每天堅持去學(xué)，有一個10000小時理論，是說學(xué)會英語就要花費(fèi)這么多時間，具體分派到每天的話，至少也需要一個月認(rèn)真去學(xué)才能把英語學(xué)會。
第二步是學(xué)英語以質(zhì)為主。學(xué)英語不要看你每天學(xué)了多少內(nèi)容，而是要看你學(xué)會了多少知識，只有扎扎實(shí)實(shí)學(xué)才是學(xué)英語該有的態(tài)度。學(xué)英語不能貪多，追求量是不現(xiàn)實(shí)的，看的再多沒背會一點(diǎn)用都沒有，學(xué)一個知識就要記住了才是最佳方式。
第三步是多注重聽說讀寫。不光學(xué)語文要注重這四項基本能力，學(xué)英語也同樣要鍛煉這些能力，它們在考試以及工作生活中都會有所體現(xiàn)。學(xué)英語最需要的就是背課文、背單詞短語，學(xué)會句型，會做各類題目，這就要求同學(xué)們平時多積累、多訓(xùn)練。
此外，學(xué)英語最好制定一個學(xué)習(xí)計劃，不要因為各種瑣事打亂計劃的執(zhí)行。學(xué)英語要有信心把它學(xué)好，逐漸產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)興趣，課堂上好好聽課，把知識消化掉。
2最佳的英語學(xué)習(xí)方式
英語學(xué)習(xí)是由淺入深的，剛開始學(xué)的都是最簡單最基本的句型，課堂上的知識也不難，只要認(rèn)真聽都能學(xué)會，但是理解和接收程度上還是會存在一定差異，這就要求大家在課后通過多做題目進(jìn)行鞏固。做題才能發(fā)現(xiàn)哪里沒學(xué)會，然后再及時補(bǔ)救，就可以把英語學(xué)的更好。
英語需要多背，背會了題目自然就能夠做對了，即使有一些稍難的題目，也可以通過自己的理解把它做對。學(xué)英語單詞是基礎(chǔ)，如果連單詞都不認(rèn)識，那么做題簡直就是天方夜譚，所以最低要求也得把大綱單詞短語背會。如果想讓自己的英語水平更進(jìn)一步，那就把英語課文也背會，可以提高英語語感。
英語學(xué)習(xí)方法15
一、把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂
學(xué)習(xí)英語大家都習(xí)慣分解成五項技能，分別是聽、說、讀、寫、譯，但有的人拿到一本口語教材的時候，翻開幾頁一看，以為自己都看懂了，就認(rèn)為很簡單，其實(shí)，看懂不等于會說，練習(xí)英語口語不僅僅是看懂就可以了，還要通過一些能看懂的內(nèi)容來鍛煉口頭能力。
二、速成心理
要想看懂英語、說好英語，并不是一朝一夕的事情，即使是外國人也不是一出生就可以說好英語，學(xué)好英語沒有捷徑，只有方法的好壞，比如記英語單詞，大聲朗讀，反復(fù)練習(xí)發(fā)音，這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語發(fā)音。
三、通過漢字記音
現(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語都喜歡用漢字來記英語發(fā)音，例如“古帝拜”記成“good—bye”，這種學(xué)習(xí)英語的方法是極其錯誤的，大家千萬不要效仿。
四、重視結(jié)果不重視過程
學(xué)英語的結(jié)果固然重要，但過程卻比結(jié)果重要一百倍，為什么這么說呢，因為學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量取決于學(xué)習(xí)過程，大家一定要按照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個腳印認(rèn)真地學(xué)，只要學(xué)習(xí)方法對了，好的結(jié)果自然會有。
五、對教師的依賴
大家要仔細(xì)揣摩一句話：師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人。這句話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底都是要靠學(xué)生自己，過分依賴?yán)蠋熓切胁煌ǖ摹?/p>
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