小學英語學習方法實用15篇

　　在學習、工作乃至生活中，我們大家都離不開學習，不過，學習也是講究方法的，你知道都有哪些學方法嗎？下面是小編為大家整理的小學英語學習方法，歡迎閱讀與收藏。

小學英語學習方法1

　　很多家長很關心孩子一年級英語學習是否能跟得上，擔心落后于他人，由于大部分家長平時對孩子的英語輔導時間有限，可以考慮將孩子送到專業(yè)的英語培訓學校，為孩子們的英語學習打下良好的基礎。

　　一年級英語學習要重視“聽讀說”方面的練習

　　對于處于一年級英語學習階段的孩子們來說，書面的英語家庭作業(yè)較少，主要都是“聽讀說”方面的練習作業(yè)。請家長千萬不要忽視了這個方面。因為任何的語言的學習都是建立在大量的聽說、閱讀上面的，聽錄音可以鍛煉聽力，跟著錄音讀能夠培養(yǎng)孩子良好的語音素質和語感。如果英語學習一開始在這個方面疏忽了，會對以后的英語學習造成很大程度的影響，使英語學習變得十分吃力。因此，每天必須要切切實實的完成“聽讀說”的.作業(yè)。

　　在進行一年級英語學習時，家長要給孩子營造輕松的學習環(huán)境。不要因為孩子的發(fā)音不準而太過斥責。學校里教的英語歌曲、英語歌謠，可以讓孩子唱一唱說一說。如果他一時不記得了，可以聽磁帶，一邊聽一邊唱。讓孩子在不知不覺中養(yǎng)成在家說英語，唱英語歌曲的習慣。如果有時間的話，看看簡單的英文版動畫，讓他在快樂中熟悉英文發(fā)音，培養(yǎng)英語語感，也是很不錯的。

小學英語學習方法2

　　1.首先，從五年級英語課本的內容上來看，基本還是一些比較簡單的對話和常用的英語單詞。因此，學習英語的'首要任務就是熟悉課文，了解課文的大意，將這些語句和單詞在心里加深印象。

　　2.其次，課后的英文單詞都需要熟記，沒上完一課，都要將課文中的英文單詞背誦默寫很多遍，加深對它的認識。

　　3.對于為止的語言，孩子都會有自己的好奇心。要帶著自己的興趣去學習，對于自己感興趣的英語句子或單子，要著重背誦牢記。

　　4.五年級的英語對語法基本沒有要求，主要是把英文字母牢記。因此，五年級英語學習其實可以多注重英文字母的熟記和默寫，將每一個英文字母的讀法和寫法印在腦海里。

　　5.找人與自己一起對話，按照課本上的情景，兩個人或多個人進行對話，在對話過程中

　　6.再有就是，上課要認真聽老師講課，包括老師講的學習方法，單詞讀音以及句法理解等。

　　7.最后，就是要學會朗讀，早上起來大聲朗讀英文對話和課文，讓自己的發(fā)音更加標準。

小學英語學習方法3

　　要記憶英語單詞，可以借鑒我們從小學習漢語的方法：

　　1、學好音標，這是學習、記憶單詞不能缺的；就像我們學習自己的母語一樣，學會了漢語拼音，自己就會認字了。如果發(fā)音都不對，記單詞就很困難，同時，你的聽力、口語表達都會受影響，因為這就像漢語說錯別字帶來的問題一樣。但是不要死記硬背，要通過學習課文來記單詞，也就是通過一定的語境來記憶單詞，這樣單詞就容易記牢；

　　2、學英語，記單詞，就像我們學習自己的.母語一樣，也需要多讀多看。這有幾種好處：

　　1）可以增加詞匯量。基礎薄弱的可以先用“單詞風暴”這樣的電腦軟件集中記憶一批常用單詞，可以自動幫你復習，然后在閱讀的過程中，你肯定也會遇到許多不認識的詞，但見面多了，自然就熟悉了。死記硬背是沒有這種效果的。你見過誰抱著一本漢語詞典在那里背字典里的字嗎？

　　2）多讀還可以反復地復習已掌握的單詞。閱讀的過程中，你會無數次地復習已學過的單詞，既溫故又知新，一舉兩得，何樂而不為？

　　3）閱讀的過程中，你可以加上對英語句子結構、用法等等很多方面的認識，從而使自己很快得到提高。不好嗎？

　　如果你能照我說的做，而不是靠大量地做試題去學英語，那么考試也就不在話下了�？荚嚂r的做題速度、準確率、分數各方面，包括你的寫作能力、閱讀能力都會有整體性地提高。同時，對英語句子的認知、分析能力也就提高了，英語水平也就會不斷地提高。會寫了，說也就簡單了。

小學英語學習方法4

　　第一：英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課后要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰(zhàn)運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。

　　第二：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環(huán)節(jié)，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應于閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀后，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和準確性，同時可節(jié)約大量的`時間，做到游刃有余。

　　做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案并不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

　　第三：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。

　　第四：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應盡可能包羅萬象，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要你連貫地、不重復地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節(jié)。

小學英語學習方法5

　　學習英語我們要從以下幾個方面入手：

　　第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話、生活習語。

　　第二步：把每天背誦過的素材反復消化，借助想象力，身臨其境把它們表演出來。

　　第三步：寫日記。這個習慣看上去練習的是寫作，其實它更是練習口語的妙法。當你動筆的同時，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進行思維是高級的口語訓練方法。

　　第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復述出來。(超級提示：是“復述”而非“背誦”。)同一篇文章的復述工作應該反復滾動。

　　第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動。每當遇到不會的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時更新、復習。

　　一、聽：聽英語不一定非要在閑著時分，比方，睡覺之前就可以聽。這樣，不只有助于記英語詞句，還能更快地投入睡眠，我往往就是聽著英語就進入夢鄉(xiāng)了。

　　二、說：學英語就是為了說英語，平常沒事一定要多說。有的人由于沒有自信去說，就得到了學英語的興味。所以，我們一定要充溢自信，大膽啟齒說英語，即便說錯了，也沒有關系。

　　三、讀：平常，教師給我們布置作業(yè)，多半是讀的內容，為什么?由于多讀不只能增強語感，而且熟能成誦，讀多了自然就背過了。朗誦在剛起床的時分，由于那時人頭腦最清楚，讀的效果也。

　　四、寫：我以為寫也是很重要的。多寫能協助我們加深對這個單詞或段落的印象，有助于背過。此外，書寫的美麗、精確也是停止書面溝通的'前提條件。

　　五、背：我覺得，有些時分，學英語還是需求背的。英語有些中央是沒有規(guī)律可言的，比方有些動詞原形、過來時和過來分詞是很特別的，必需融會貫通。

　　只要每天做到這五點，學好英語就不難了。這個比較適合中小學生的，對于高中以上的就不太適合了，另外學生的興趣是非常重要的

小學英語學習方法6

　　首先，培養(yǎng)孩子學習英語的興趣�！芭d趣是最好的老師”這句話聽起來雖然有點俗套，但是很管用。要是孩子沒興趣去學，再怎么逼他們去學，最后都不是他們想要的。而培養(yǎng)興趣的方式有很多，比如看一些英語動畫片、英語讀物，聽英語歌曲等。但是，小編認為最直接的方式就是家長先帶頭去學。家長是孩子的第一任老師，孩子們通過家長的學習可以看到這一門課的'魅力，既然爸爸媽媽都去學了，那他們自然就會主動跟著去學。其實，無論采取哪種方式，孩子可以接受的才是最適合他們的。

　　其次，我們必須要知道的是：單詞是學習英語的基礎，沒有這些基礎很難學好這一門課程，所以必須要好好地去背單詞。三年級的英語單詞不多，平常學習完一節(jié)課后就要去背一些老師要求背的單詞，背完這些單詞后，有能力的可以再嘗試去背更多。

　　那怎么去背呢?又怎么讓孩子記住這些單詞呢?要背之前首先要會讀這個單詞，所以要讓孩子跟著錄音反復去讀這些單詞，讀熟了之后，把它們放到句子里面再去讀一讀，這樣做的目的是讓孩子理解這個單詞的用處，知道了這個單詞怎么去用也就很容易把它記住了。每當記完5到10個單詞之后就可以讓孩子默寫一遍，中文英文都要默寫出來，默寫時遇到不會的不能立即翻書，最后全部默寫完了再看書，然后把這些不會的單詞再單獨背一遍，背完重新默寫。

　　最后，三年級的英語口語也是很重要的。作為家長，首先要培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們不畏懼發(fā)聲。培養(yǎng)自信的第一步是賞識他們，不管孩子讀得怎么樣，將心比心想一想，不要輕易去說出一些打擊他們積極性的話。如果說得不好，可以先嘗找到孩子本身的一些優(yōu)點然后再引出他哪里做得不夠好;如果說得還不錯，也不能一味地贊揚他們，我們要鼓勵他：你可以做得更好。教育孩子其實是一個相互學習的過程，如果可以的話，最好和孩子一起來個角色扮演，這樣孩子以及家長的英語口語能力都會有所提高，同時還可以增進彼此之間的情感。

小學英語學習方法7

　　周一到周五要求：

　　1.聽錄音帶15分鐘，并跟讀。

　　2.利用磁帶幫忙聽寫，每天15個單詞或詞組，2個句子，并請翻譯。

　　3.每天把已批改作業(yè)的錯處改正。

　　程度高的同學：

　　1.每天利用已學的發(fā)音規(guī)則，自學課本以外的5個新單詞。

　　2.每天閱讀一篇英文小文章，并將你感興趣的句子背下來。

　　周六、日的要求：

　　1.小結、歸納本周新學、自學的新知識。

　　2.聽錄音帶并跟讀30分鐘。收看英文臺15分鐘。

　　3.利用磁帶將本周學過的知識(單詞、詞組、重點句)聽寫。作息安排

　　養(yǎng)成一種良好的作息習慣，不僅對同學中學時代的學習非常有益，甚至對學生未來一生的學習和工作都會產生很大的影響。有許多成功人士都得益于自己良好的作息習慣，因此應該重視自己的作息習慣。

　　1、把作息安排變成作息習慣

　　很多同學其實有著非常適合自己的時間表，計劃書，但無法做到每天堅持。如果始終把按計劃做當成一件痛苦的事，為了遵循而遵循，這樣很難持之以恒。計劃可以很簡單，但不可以老改變，應努力把計劃日程變成一種生活習慣，就和一天三頓飯一樣自然，這樣可以保證穩(wěn)定的.學習。

　　2、定了時間表就要堅持

　　學習方法制定嚴格的作息時間表，貼在墻上，自己遵守并由父母監(jiān)督，每當自己覺得不能執(zhí)行下去的時候就看一看作息時間表，這時一咱遵守諾言的力量就會促使自己堅持下去。另外，養(yǎng)成一個良好的學習習慣，不僅要合理安排自己的時間，而且還要做到“松緊一致”。有的同學到了假期就會比較放縱自己，作息時間比較亂，因為作息規(guī)律一旦亂了，到上學的時候要調整過來又比較困難，而且是很累的一件事情。假期的時間安排和上學時應差不多，學習有一個慣性，可以適當間歇，但是不能一下扔開過久，要“松緊一致”。

　　3、作息時間在學習過程中不斷調整

　　作息時間關系到學習的精神狀態(tài)，所以在平時學習的時候應當有良好的作息安排。按照自己的特點制定作息時間表固然有其優(yōu)越性，但有時卻與考試期間的作息時間不一致。而人體的節(jié)律具有“慣性”，很難一下子完全調整過來，所以必須提前行動，以使自己各方面的情況在考前調節(jié)到最理想的狀態(tài)。總的來說，一個人聽作息時間應根據自己的情況來定，并且在學習的過程中不斷調整，以適應新的學習情況。

小學英語學習方法8

　　情趣調動

　　根據三年級學齡特點：生性活潑，記憶力強，模仿能力好，具有一定的思想認知能力和思維能力。首先我們當老師的要情緒高，學生的情緒就高，恐怕我們當老師的都知道，老師沮喪，同學們就沒精打采的。所以我們當老師的在上課時必須精神飽滿全身心地投入課堂當中去，充分的運用手勢，動作，表情等，創(chuàng)造良好地語言環(huán)境，吸引學生的注意力。

　　運用賞識教育方法教學生

　　大人在工作中希望得到上司的肯定和表揚，換位思考，孩子也是一樣的。所以我們老師對學生要即時的肯定，鼓勵和表揚。這樣能提高學生的學習積極性。

　　英語學科不同于其它學科，它有它的特性。

　　首先給學生講一講學習英語的重要性，讓學生親近英語，告訴同學們，我們作為地球村的一員，英語是了解世界的工具，是通往世界的橋梁和紐帶，只有打好英語基礎，才是地球村的方式，也是接近世界話語的一個路徑。

　　其次：練一練口語，讓學生喜歡用英語進行交流。交流時盡可能用簡單的話語，讓學生感覺學習英語非常簡單，有成就感，這樣就由"要我學變成我要學。"

　　再次：給每個同學取個英文的名字，然后用英語介紹自己，用學過的英語單詞介紹身邊常見的學習用品給同學，和老師見面時用英語交流，讓英語走進我們的生活，要學以致用。

　　最后：講一講課堂指令，讓學生了解英語課堂的常規(guī)。

　　要想學好英語還必須掌握這四項技能;聽，說，讀，寫。

　　在小學三年級，聽，說，讀相對于寫要重要的多。要朗讀或背誦老師布置的內容;上課時認真聽講并善于模仿老師和磁帶的聲音，把好語音關。要敢于大聲的說，敢于提出疑問。

　　課后認真復習，用好復讀機

　　每天布置口頭作業(yè)聽讀課文半小時，必須在家長監(jiān)督和配合下才能很好完成。第二天，學生的反饋很重要，老師必須每天檢查反饋的'作業(yè)。這才是學好英語的保證。

　　老師布置的作業(yè)要獨立認真完成，聽力和口頭作業(yè)要充分利用好磁帶。另外;我們課文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，這也可以增加孩子學習的興趣。

　　書寫

　　和語文科目一樣。師者，人之模也。書寫對學生而言是一塊模塊，教師一定要示范到位，學生要觀察老師的板書，用英語本注意筆畫，筆順，字跡要規(guī)范，一定注意四線三格的用法。

　　總之，小學三年級英語首先從興趣出發(fā)，其次抓好聽，說，讀，寫四項技能;再讓孩子養(yǎng)成一個好習慣，就能為以后的英語打下堅實的基礎。

小學英語學習方法9

　　【入門】

　　第一、課前預習

　　在每節(jié)課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。合理按排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內容產生了濃厚興趣;有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。

　　第二、上課要認真聽講

　　凡是學習態(tài)度端正的學生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。盡管新課程提倡自主學習、合作學習、探究學習，盡管現代課程理念提倡活動、民主、自由，學習活動應該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學生平等參與課堂教學，你也要把認真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認真聽課將是你取得成功的第一要訣。

　　因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內容吃深吃透的基礎上，積極思維，大膽質疑，好問，多思。并要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。這樣，能夠對相關的問題有一個清晰的思路。

　　第三、要認真做好復習

　　課后一定要復習，而且要循環(huán)往復的復習。因為人的'大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復復習，才能把知識學習得扎實、牢固。

　　除了課后復習外，還可以在雙休日進行定期復習和每個月進行一次階段復習，將所學的知識系統化，條理化。在復習時，要注意以下幾點：

　　1、復習的方法要多樣化。復習不等于簡單重復，要適當變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復習，也可以在運用知識過程中復習，也就是在實踐中復習。

　　2、復習分量要適當，既要避免過度疲勞，又要適度提倡"過度復習"。避免過度疲勞可適當分散復習。"過度復習"是指對需要牢牢記住的學習內容達到初步掌握后仍不停止，而是繼續(xù)進行學習識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時，還要繼續(xù)背三遍，這三遍叫"過度復習"�；ǖ臅r間雖多了一點，但對中小學生的學習很有幫助。

　　3、復習時要對學過的知識繼續(xù)加工，使之條理化、系統化。這就要求在復習中把新舊知識聯系起來，增強記憶。這樣，你的知識結構才能扎實。

　　【學習方法】

　　在每一節(jié)課之前，一定要快速的預習，這是一個好學生的普遍的做法，預習可以讓你在課堂上面抓住自己不會的地方有所突破，課下你就會覺得比較的輕松和愉快，合理的安排，預習的方法是因人而異的，不用太強求和別人一樣，有的學生是邊讀書邊思考，對于新的內容會產生一定的興趣，有的學生是在預習的時候讀畫，圈點，在自己不理解的問題上面畫上記號，以便上課的時候更加的注意。

　　凡是學習態(tài)度比較端正的學生，在課堂上面一定會全神貫注，目不斜視，高度的集中精力認真的聽講。盡管新的課程提倡的就是自主的學習，探究的學習，盡管現在的課程理念提倡的就是民主自由，學習的活動，應該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學生平等參與課堂的教學，應該要認真的聽講放在首位，特別是老師在講一些比較，細致的地方的時候，認真的聽課是取得成功的第一步。

　　在課后，大家一定要好好的復習，而且一定要循環(huán)的復習每一個人大腦的儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分只有循環(huán)的記憶，反復的復習才能夠把知識學習得更加的扎實和牢固，復習的方法一定要多樣化，復習不等同于簡單的重復，而是需要適當的變化形式，力求生動形象有趣和有效果，可以在運用知識過程里面復習，也就是在實踐中復習。

小學英語學習方法10

　　其實我們都很清楚，小學英語的內容，尤其是三年級的內容，非常簡單，大概相當于我們漢語中學前班的難度，但是對于這些智力都很正常的'孩子來說，為什么還學不好呢?首先，我認為，從思想上就沒有重視。有的同學就認為，英語就是副科。1.它一周的課時只有三課時，這和語文數學有一定的差距。2.英語課基本上都排在上午三四節(jié)和下午，而這些時間段，都是小科的專屬時間。3.一個老師教好幾個班。語文數學老師都是一人一班，而英語老師一般是一人多班，這些因素，都能讓學生在思想上不重視英語。

　　但是，這些因素是我們不能改變的，那我們應該怎樣從自我出發(fā)，幫助孩子們度過英語的初學階段呢?上次聽了北京專家的報告，其核心內容就是：多聽，多讀，多背，培養(yǎng)語感。尤其是背頌，熟能生巧。而在背的過程中也要掌握一定的技巧和原則。

小學英語學習方法11

　�。ㄒ唬﹫猿致犝f訓練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡。

　　每天都要堅持聽英語磁帶并跟著朗讀

　　每天堅持20分鐘，關鍵是要養(yǎng)成每天堅持練習的習慣。聽力技能的提高可以大大提高英語課堂的聽課效率，在英語學習過程中，一定要擴大聽和讀的練習時間。一方面，糾正自己發(fā)音的錯誤，大膽張口，學說一口地道的英語；另一方面，逐漸培養(yǎng)起自己的英語語感。

　　每天堅持背誦單詞。

　　英語單詞量的深度和廣度是外語學習成績好壞的一個標志，掌握大量的單詞非常有助于外語的學習。英語學習，詞匯為本。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。對小學階段學過的單詞按照讀音規(guī)則進行分類，對于一些不認識的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”。

　　課文背誦。

　　熟練背誦脫口而出，背誦是英語學習中非常重要的一個環(huán)節(jié)，每天學到的課文要背誦，經常復習，增強熟練程度，以達到脫口而出的地步。

　　抄錄和記錄接觸到的句型和習慣用語。

　�。ǘ�）制定計劃，系統復習。學生自己為自己制定復習計劃，認真審視自己，自己在哪方面薄弱，就從哪方面重點復習。清理時態(tài)、語態(tài)，熟練掌握動詞各種形式的.作用。小學階段共學習了四種時態(tài)，同學們要做到正確判斷和靈活應用時態(tài)、語態(tài)和動詞的各種形式，任何英語考試中幾乎每一道題都離不了動詞的變化。

　　（三）重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯誤，并找出犯錯誤的原因加以糾正，建議學生準備一個糾錯本。做題不在于多，而在于精，對于同類型的題，注意總結。把每次考試當成一次檢測和學習，錯了的題及時糾正，以免以后再犯錯。

　　（四）每天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達。六年級畢業(yè)班的英語學習，建議學生每天堅持做一篇任務型閱讀理解或短文填空，一方面增加詞匯量，另一方面提高做題速度及效率。書面表達可以寫自己身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以通過查字典來解決，用簡單的句型。每周寫一篇，及時讓老師修改。另外，建議學生多背誦一些出色范文。

小學英語學習方法12

　　現在，小學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。甚至有許多小學生學英語還存在不少陋習，如習慣于死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學習，課后不復習等，家庭也缺乏英語學習氛圍。目前，許多家長過于看重學生的英語學習，盲目讓孩子參加英語培優(yōu)，或布置過多的聽、說、讀、寫練習，反而忽視了對孩子學習興趣、學習方法的培養(yǎng)。

　　學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發(fā)展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發(fā)言答問，怎樣執(zhí)筆寫字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時，——講明學習的方法。不單對初入學無知少法的.學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法；連接段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明，這就需要家長時常的關注，以及老師偶爾的用一些新的創(chuàng)意來吸引孩子的注意力，只有老師和家長共同聯手才會打造出孩子美好的未來！

小學英語學習方法13

　　英語學習方法一：循序漸進

　　家長都是望子成龍，望女成鳳，在孩子剛接觸小學二年級英語上冊英文的時候就希望過早的看到成果，殊不知，語言的學習是個循序漸進的過程，很多家長在孩子學習英文后抱怨孩子會說英文而不認識單詞。其實英文也是一種語言，學習者無論年齡大小都需要一個自己思考的空間，學習是循序漸進的過程，家長還是要關注孩子的學習過程，不要過早的急功近利。

　　英語學習方法二：共同學習

　　和孩子一起學習，營造出一個好的學習氛圍，興趣是最好的老師，小學二年級英語上冊學習的單詞不是特別的多。我們可以利用電視上和貼畫上出現的單詞，我們都可以好好的利用起來，要時刻留意生活中每一個瞬間與孩子在英語上的互動交流，這是一個非常不錯培養(yǎng)興趣的好辦法，時刻和孩子保持交流，那樣你們才可以共同學習，一起進步。

　　英語學習方法三：樹立榜樣

　　關心孩子在學習上的每一點的進步，及時的和孩子進行溝通，給孩子樹立一個好的.榜樣，對待孩子的功課時間不要敷衍了事。孩子的模仿能力特別強，這樣久而久之，孩子們會敷衍完成功課，使許多基礎知識不能夠很扎實的掌握，耽誤學習時間，基礎沒有扎實，對以后的學習非常的不利。

　　英語學習方法四：指導思想

　　結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)好他們良好的學習習慣，培養(yǎng)英語基礎能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步英語打下良好的基礎。

　　相信家長朋友們已經了解了小學二年級英語學習方法，在平時的學習中，重視基礎知識的學習，提高學習能力，這樣我們才能打好英語基礎。

小學英語學習方法14

　　采用直觀法教學。常言道“眼見為實”，并且見到過的東西學生總是較容易接受的。雖說五年級學生在生理、心理上都起了很大變化，但他們在很多方面還保持著小學生的特性，所以我們在教生詞時應盡量采用實物圖片或動作、表情等直觀的方法，以增加學生對某一單詞的印象;另一方面，五年級孩子都有了好勝、挑戰(zhàn)的性格，好表現自己，所以在訓練時應多采pairwork,groupwork,parterwork,roleplay,actingout,competition等形式，讓學生在討論、游戲和競賽中學到知識，一方面讓他們鍛煉自己的膽量，另一方面加大對英語知識的訓練和運用，讓他們有充分表現自己的機會。

　　創(chuàng)設輕松和諧的.學習氣氛。教師總是希望在輕松的氛圍下把知識傳授給學生;學生也希望能在輕松活躍的環(huán)境中把知識學到并能初步運用。并且初中，特別是五年級的學生還是極其好動的。若要讓他們靜靜地呆上一節(jié)課，那是極其困難的，所以我們應盡量創(chuàng)設輕松的氛圍。比如說在課堂教學中采用一些英語歌曲、游戲，通過對一些英語歌曲的教學，讓學生掌握歌曲的吟唱，也可以從歌曲中掌握單詞、學到常見的語法和句型;通過游戲讓學生操練句型，學生會興趣盎然，句型操練也不會枯燥乏味。當然，在教學中要注意經常地表揚、鼓勵學生，讓他們體會到成就感，以便激起他們更大的求知欲。

　　如此，學生們才能夠積極參與到教學活動中來，從而形成英語氣氛濃厚的課堂。因為“成功的教學依賴于真誠的理解和信任的師生關系;依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。”

小學英語學習方法15

　　加大句型訓練、減少語法講解。語法一直以來都是教學的難點。尤其是在小學階段，小學階段語法講解很少，甚至不講語法，外研版的五年級英語主要練習正在進行時和將來時態(tài)，語法知識點越來越多，教師講得好，就像是給學生一把鑰匙，學生對以前學過的語言現象會有更深的了解;但教得不當，學生則會感到枯燥無味，甚至對英語學習失去興趣。

　　對于語法教學，我們應該比較清楚地意識到學生在小學階段已掌握了較多的句子，已經有了一定的感性經驗，在此基礎上，根據五年級學生已有一定的認知能力，并且觀察力、概括力有所發(fā)展，我們注重引導學生通過現象自己來找出語言規(guī)律和特點。這比我們直接告訴、教授學生這是什么語法，那是什么語法要深刻得多。例如，英語中有很多句子都屬于同一句型，平時，注重多讀、多練這些句型，到了一定的階段后，再進行歸納、總結，學生較容易接受。再以此為結構加入其它修飾成分，由淺入深，學生就會在不知不覺中，不斷地探索中慢慢地掌握。

　　總之，在句型訓練的`同時，應減少語法的講解，把語法體現在句子中以減少語法的枯燥性。

　　學生英語的學習方法

　　系統復習小學基礎知識。就目前的情況來說，小學是啟蒙階段，基礎階段，上了初中后，值得一提的是小學的知識較簡單，在教學過程中我注重通過推理演繹的方法，不呈現語法知識，可以讓學生比較不同的句子類型，讓學生找規(guī)律，由點及面，在恰當的時機點出規(guī)律。

　　在小學階段適當加大聽說訓練，抓好學生基本功的全面發(fā)展。在小學時以聽、說為主，而到中學后要求學生掌握聽、說、讀、寫等一系列的各種技能，英語作為一種必備的工具，要求我們不能讓學生學了英語后像得了“聾啞癥”似的總表達不出來，這樣就成了“啞巴”英語，這是普遍出現的一個問題。

　　因此，我們在教學中應從視、聽、說入手。同時，因為聽、說、讀、寫四方面是緊密相連、互為一體的，所以在教學中會注重這四方面的技能訓練，為以后的學習打下基礎。

【小學英語學習方】相關文章：

小學英語的學習計劃02-09

小學英語學習總結11-17

小學英語學習總結11-17

小學英語學習方法09-22

小學英語學習方法12-06

制定小學英語學習計劃02-13

小學英語學習方法01-09

小學英語培訓學習總結08-15

小學英語學習的輔導方法03-26

小學英語培訓學習總結03-05