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互相幫助真好中班教案（精選13篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的互相幫助真好中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
互相幫助真好中班教案 1
活動目標：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動重難點：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感
活動準備：
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
活動過程：
（一）導入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的`幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
�。ǘ┯^看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……）
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）
�。ㄈ┎僮餮由�
1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？
3、一封求援信。
活動反思：
殘疾人朋友是現(xiàn)代社會的弱勢群體，經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會活動的一項重要內容�，F(xiàn)代生活中,幼兒大多是獨生子女,他們從小得到家庭、社會關愛多、照顧多,而關心他人、幫助他人的意識比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導幼兒正確對待殘疾人朋友，讓幼兒學會關心、愛護殘疾人朋友是勢在必行的。
互相幫助真好中班教案 2
設計思想
現(xiàn)在的孩子常常受人幫助,卻很少意識到去幫助別人,所以,我們需要培養(yǎng)孩子關心人、愛護人的思想意識.通過本次活動讓孩子理解”幫助”的含義,從而樂意去幫助別人。
活動目標
1.讓幼兒體會“幫助”的含義，初步理解“幫助”是一句話，也可以是一個愛護的行動。
2.使幼兒感受到幫助別人和得到幫助的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的語言感受力和表現(xiàn)力。
活動準備
故事圖片、故事磁帶、木偶道具。
活動過程
一.出示圖片，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。
導語“有一只小雞，東跑跑，西跑跑，它在找什么呢？(請幼兒自由回答，發(fā)展孩子的想象能力），我們一起來看圖片，大家就知道它在找什么了？”
二.教師有感情的講述故事。
提問：1.小雞在找什么呢？
2.小雞去找誰了？
3.最后小雞知道“幫助”是什么了嗎？
三.運用木偶表演故事，幫助幼兒理解故事內容。
1.出示木偶和小朋友打招呼，引起幼兒興趣�！袄蠋熣垇砹藥孜荒九寂笥眩蹅冋埶鼈�?yōu)槲覀儽硌葸@個故事，請小朋友認真聽它們是怎樣說的？”
2.請幼兒觀看表演，重點的話請幼兒復述，發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力。
四.聯(lián)系自己，討論“幫助”究竟是什么。
1.小雞找到的“幫助”究竟是什么？
2.你受到過別人的幫助嗎？
3.你應該怎樣幫助別人？
小結：小雞找到了“幫助”，知道了“幫助”其實是一句安慰的.話，一聲體貼的問候，一個小小的行動，只要能給別人帶來快樂就是幫助，幫助別人是一件很快樂的事情。
五.歌表演：《迷路的小花鴨》結束。
通過歌表演使幼兒體驗幫助別人的快樂。
活動延伸
鼓勵幼兒在日常生活中互相幫助，獲得愉快的情感體驗。
互相幫助真好中班教案 3
活動目標：
1．觀察圖片，了解熊奶奶的困難，并結合生活經(jīng)驗根據(jù)不同困難給予幫助。
2．使幼兒體驗到關心幫助別人后的快樂，培養(yǎng)幼兒初步的移情能力。
活動流程：
經(jīng)驗回憶--遷移想象--分享快樂
活動準備：
圖片三幅；木偶熊奶奶：熊奶奶頭飾一只。
活動過程：
一、生活經(jīng)驗回憶
1. 小朋友，你們遇到過困難嗎？
2．什么是困難？
3．你遇到過什么困難？你是怎么解決的.？
二、遷移想象（觀察圖片，了解熊奶奶的困難，激發(fā)幼兒幫助熊奶奶的情感）
1．（出示熊奶奶木偶）小朋友，熊奶奶年紀大了，總會遇到許多困難，心里不高興，你們猜猜熊奶奶可能會遇到什么困難？
2．（出示圖片）熊奶奶到底遇到什么困難，我們一起去看看吧？幼兒自由觀賞圖片，老師巡回指導。
3．討論交流：熊奶奶遇到什么困難，你準備怎樣幫助它？
（1）走臺階，因為腿腳不便，摔倒了，怎么辦？
�。�2）熊奶奶怎么會在浴室摔倒？怎么幫她解決困難？
（3）從熊奶奶表情及動作，了解熊奶奶的孤獨，幫助它解決。
小結：小朋友本領真大，幫助熊奶奶解決了那么多困難。現(xiàn)在熊奶奶也來了，看看你們能不能讓它高興起來。
三、分享快樂（在音樂游戲中體驗幫助熊奶奶的快樂。）
組織幼兒跳集體舞《打起手鼓唱起歌》．熊奶奶孤獨站在一邊，小朋友能用自己方法關心它。當熊奶奶出現(xiàn)不舒服時，會用不同方法主動幫助它。
活動結束：
發(fā)給小朋友禮物，進一步讓幼兒體驗到幫助別人，別人高興了自己也會感到高興。
互相幫助真好中班教案 4
活動目標：
1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂。
2、學會獲取幫助和幫助別人的具體方法。
活動準備：
ppt、視頻
活動過程：
一、看看說說，互相幫助真快樂
1、幫助別人就是你開心你我也開心
（1）他們在干什么？
（2）還看到了什么？
小結：她幫助她穿衣服，她開心了，她也開心了。
2、當?shù)玫絼e人幫助的時候會說感謝的話
�。�1）小朋友之間有要別人幫忙的時候，大人也像你們一樣有時需要別人的幫助，我們來看，誰需要幫助？為什么阿姨要幫助老師？
小結：做危險的事情需要幫助。
�。�2）老師會對阿姨說？阿姨會說？
小結：得到幫助要說感謝的話。
（3）樹葉貼好了，阿姨和老師的臉上怎么樣？
小結：幫助別人是件快樂的事，得到別人幫助也是件快樂的事。
3、在我們生活中都有不得已需要幫助的'時候
�。�1）我們再看，誰需要幫助？
（2）奶奶為什么需要幫助？
�。�3）你們覺得奶奶要到幾樓？小姐姐怎么會知道的？怎么問？
小結：生活中，我們都會遇到不得已需要別人幫助的時候，有時可以主動發(fā)出請求，有時可以主動幫助別人。
二、談談聊聊，幫助的具體方法
1、當我們需要別人幫助的時候，我們可以主動請求幫助
�。�1）接下來你們看，幼兒園里誰需要幫助了？
�。�2）走不進去怎么辦？你們來幫幫他，說什么話？
小結：原來當我們需要別人幫助的時候，我們可以向別人主動發(fā)出請求。
�。�3）剛才我們幫他說了這么多請求的話，看看問題解決了嗎？
小結：遇到困難的時候，只要你提出請求總有人來幫助你。你們幫助了他，你們心里開心嗎？
2、遇到別人有困難，我們也可以主動去幫助別人
�。�1）我們再來看，他又遇到什么麻煩了？
�。�2）如果沒有提出請求會有人幫助他嗎？
小結：當別人遇到困難的時候，別人不說，我們也可以去主動發(fā)現(xiàn)，主動幫助他。
3、情景幫助：我走不出去，怎么辦？
小結：有人幫助我了，我很方便地走出去了，我真開心！你們開心嗎？
三、經(jīng)驗拓展，在生活中時時刻刻需要別人幫助觀看助人為樂公益視頻，視頻里有幫助嗎？幫助了別人他們開心嗎？
小結：原來，在我們的生活中，你需要別人的幫助，別人也需要你的幫助，在互相幫助的過程中我們都會很快樂，下次我們也去幫幫身邊的朋友，好嗎？
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
互相幫助真好中班教案 5
活動目標：
1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發(fā)幼兒關愛別人的美好情感。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容
活動準備：
多媒體設備、捐助箱、圖書、玩具。
活動過程：
一、觀看錄象回憶交流
1、觀看"獻愛心捐助活動"的錄象。
2、教師提問：你們看到了誰?他們在干什么?給誰捐款?為什么要給災區(qū)的小朋友捐款?
3、師小結：生活中有困難的人需要我們去幫助， 讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的'關心和幫助。
二、觀察圖片 分享討論
1、出示圖片一 (有人摔倒了)圖片二 (有人生病了)圖片三 (老爺爺背著包在吃力地走路)圖片四 (三輪車阿姨在吃力地騎車
2、提問：
(1) 你遇到了這些事會怎么做?你想幫助誰，有什么好辦法?
(2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們去關心和幫助?
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做?有什么好辦法幫助他?
4、師小結：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時我們經(jīng)�？吹桨职謰寢尅⑹迨灏⒁桃矔䦷椭恍┯欣щy的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片。看看他們是怎樣關心、幫助別人的。
三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結： 原來我們周圍有很多人需要大家的關心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。
3、引導幼兒獻愛心捐助災區(qū)小朋友。
四、活動延伸 情感激發(fā)
1、出示災區(qū)小朋友的來信，激發(fā)孩子的興趣。
2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災區(qū)小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦?
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在"愛的奉獻"樂曲聲中結束活動
活動反思：
社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎。
互相幫助真好中班教案 6
心育目標：
在嘗試性閱讀活動中體驗互助的快樂、成功的喜悅，增進幼兒的社會適應性。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1.自制"圖夾文"閱讀材料。
2.錄音機、空白磁帶。
3.小班小朋友的來信一封。
活動過程：
1.教師讀小班小朋友的來信，激發(fā)幼兒自主閱讀的.興趣：
教師："小班小朋友請咱們哥哥姐姐為他們錄一盤故事磁帶，你們有信心完成這個光榮的任務嗎？"
2.幼兒分小組進行探索閱讀活動。
3.為幼兒錄故事磁帶，并欣賞。
4.圍繞心育目標討論：
�。�1）你快樂嗎？為什么？
（2）在剛才的閱讀活動中，你幫助了誰？你心里感覺怎么樣？
（3）在剛才的閱讀活動中，誰幫助了你？你心里感覺怎么樣？
（4）是幫助別人快樂，還是被別人幫助快樂？為什么？
活動結束：
給小班弟妹送自制故事磁帶。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
互相幫助真好中班教案 7
活動目標：
1、通過圖片和討論，初步理解畫面內容，讓幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動關心、幫助他人的意識。
2、欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉變的原因，學習詞語“孤零零”“寂寞”。
活動準備：
幼兒用書 教學掛圖
活動過程：
一、猜謎語，預知故事角色特征
1、猜謎語，導入
現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語，猜猜它是什么植物？
教師說謎語“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領強�！�
2、了解爬山虎的生長特性。
小朋友們見過爬山虎嗎？它生活在哪里？是什么樣的？（引導幼兒了解爬山虎一般生長在房屋、圍墻、大樹等地方，它會沿著這些物體向上攀沿生長。）
二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內容
1、幼兒自由閱讀故事
現(xiàn)在，老師請小朋友看看書上的.圖畫，看看圖上有什么？它們在干什么？如果有看不懂的地方等會提出來。
請幼兒自由閱讀，教師觀察、指導幼兒根據(jù)圖片想象故事內容，并了解幼兒有閱讀困難的地方。
2、討論交流，初步理解故事內容
現(xiàn)在，請小朋友看到掛圖上的圖畫，你們剛才看懂了哪一幅圖的內容？講的是什么事情？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。）
有看不懂的地方嗎？是哪一幅圖片？（引導幼兒共同討論，如，了解籬笆的作用。
三、師生共同閱讀，進一步理解故事內容
1、教師用提問的方式引導幼兒逐副閱讀并討論，理解花貓內容，學習詞語“孤零零”“寂寞”。
�、倌銈冇X得竹籬笆好看嗎？它心里在想什么？
�、谂郎交⒁灿悬c傷心，為什么呢？它和竹籬笆可能子啊說什么?
�、酆髞�，爬山虎怎樣了？竹籬笆有什么變化？
�、芩鼈儸F(xiàn)在心情怎么樣？
2、教師完整講述一遍故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。
3、引導幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理
�、僦窕h笆和爬山虎最后為什么都笑了？（讓幼兒感受竹籬笆和爬山虎心情轉變的原因。）
�、跒槭裁粗窕h笆說幫助別人就是幫助自己？小朋友再生活中應該怎樣做？（引導幼兒結合實際生活懂得幫助別人就是幫助自己的道理。）
互相幫助真好中班教案 8
教學目標：
1、很好的教育寶寶樂意幫助他人，并且體驗到幫助他人的快樂。
2、教師要鼓勵幼兒參與粘貼活動，發(fā)展幼兒的動手能力。
教學準備：
貼有小動物頭飾的塑料瓶，頸上記好毛線、皺紙、籮筐、 一段運動音樂。
教學過程：
1、 情感感知，激發(fā)托兒產(chǎn)生幫助他人的'愿望。
�。�1）情景表演以哭聲，吸引幼兒的注意。指導語：“誰在哭呀？喔是小老虎，小老虎你怎么了�！� 小老虎：“我冷�！�
�。�2）師：“小老虎冷，我們怎么來幫助他�！�
幼兒自由發(fā)表見解提出幫助小馬看病、穿衣服等。
2、 粘貼活動：我來幫你穿衣服
�。�1）教師示范在小老虎身上貼粘紙，指導語：“小老虎，你別哭。我來幫你穿衣服�！�
�。�2）請個別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。
小老虎的再三感謝，再次激發(fā)全班幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。情景中隨機學習語言：，你別哭，我來幫你穿衣服。”
�。�3）全體幼兒操作，幫助小馬的朋友小鹿等小動物穿衣服。（幼兒邊操作邊安慰：小馬，你別哭。我來幫你穿衣服�！保�
指導語：“你給小動物穿了一件什么衣服，它喜歡嗎？它說什么，我們應該 怎么說？”
活動結束：
音樂聲中孩子們拿著穿好衣服的小動物去鍛煉身體。
互相幫助真好中班教案 9
活動目標：
幫助幼兒學會分享。
活動準備：
錄像機、木偶表演。
活動過程：
1、演一演
(1) 看木偶表演。
小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：
"謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的`?quot;"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。
討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?
(2) 看錄像。
小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺？
2、說一說
(1) 小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
(2) 洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?
(3) 濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
(4) 有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?
互相幫助真好中班教案 10
活動目標：
1、體驗感受盲人活動的不方便。
2、激發(fā)理解、尊重、關心、幫助殘疾人的熱情。
活動準備：
1、蒙眼的眼罩20個，盲棍20個。
2、創(chuàng)設相關的體驗場景：小路、小山、滑梯、餐桌，桌子的四邊分別放四個水果小碟子：分別裝有蘋果、香蕉、梨、橘子。
3、音樂：神圣之歌、愛的奉獻。
活動過程：
1、 師生進入體驗場。
老師交代體驗要求：面朝體驗場，你們猜一猜，老師現(xiàn)在帶你們到這里來干什么？
一會兒我們要來做盲人，（師用手示意）盲人要走過彎彎的小路、繞過小山、玩會兒滑梯、在餐廳里吃點東西，好不好？好，我們轉過身，坐下來。
看，我為你們準備了這個，用來干什么呢？這叫眼罩，用來蒙住眼睛做盲人的，你如果把眼罩拿下來，是不是盲人了？所以，眼罩千萬不能拿下來，知道了嗎？
今天我們做盲人不是比速度快，只要能安全到達就是能干的寶寶！
你們愿意接受這項挑戰(zhàn)嗎？好的，真勇敢！
我們一個一個帶上眼罩！手不能再碰眼罩了！看的見嗎？心里是怎么想的？沒關系，老師會一直在你們身邊。
�。ú幌胱雒と说男∨笥押汀晾蠋熢谝黄�，一會你們想?yún)⒓右彩强梢缘模。?/p>
2、體驗正式開始。
場景一：找老師。
請到×老師身邊來！往前走，我在這兒呢！
場景二：走過小路、繞過小山、玩滑梯。
好，跟著我一起走過小路。在聽一聽我的聲音在哪里？
出現(xiàn)狀況：你們怎么啦？心里是怎么想的？
如果你夠勇敢的話，就一個人慢慢走，別著急；如果你需要盲棍的話，就請你舉手！
×，聽著老師的聲音再走，真好！
如果有孩子想退縮，師上前：“再堅持一會，我相信你是最棒的！”
耳語：不許偷看！遵守規(guī)則！
我們從小山邊走，不能撞上去。
前面是滑梯，大家來摸一摸。想上去玩嗎？玩玩看！
如果有孩子哭了，師上前：“別哭，你想怎么樣？你想干什么？”盡量滿足孩子的需求。
場景三：找食物吃。
輕輕的下來吧，前面到了餐廳，有一張桌子，桌子的周圍每個人有一把椅子，大家找一把椅子坐下來。
好，大家都坐下來吧！
桌子上有蘋果、香蕉、梨、橘子，老師發(fā)給你們每人一把勺子，開始吃吧！
你吃到?jīng)]有？吃到了什么？
�。▎柌幌胱雒と说男∨笥眩嚎吹剿麄兂詵|西，有什么感覺？你想做什么？好的，你去幫助他�。┪铱茨銈冾^上都出汗了，心里一定很著急吧？是不是很希望把眼罩拿掉�。�
好吧，把眼罩拿下來，放在桌子上，繼續(xù)吃，把剛才沒有吃到的水果嘗一嘗！
3、談體驗和感受剛才我們扮演的是誰？有什么感覺？心里是怎么想的？
剛才盲人走路、玩滑梯、吃東西和我們平時玩滑梯、吃東西有什么不一樣呢？
是的，大家都覺得看得見的時候，做什么都方便，剛才有的小朋友忍不住想把眼罩拿掉，因為什么都看不見真是太難受了。
我們再來請沒有做盲人的.小朋友說說，看到他們做盲人這么不方便，你有什么想說的？
真正的盲人是看不見任何東西的（背景音樂：神圣之歌）不管是白天還是黑夜，都生活在漆黑漆黑的世界里，做什么事只能用手摸、用耳朵聽。
4、激發(fā)幼兒與盲人的共鳴。
有一位盲人姐姐，她是一個外國人，她叫海倫.凱勒，在她一歲的時候，眼睛就看不見了，從此以后，她只能在黑暗中生活，她在一本書上這樣寫道：假如給她三天的光明，第一天，她想看看親愛的爸爸、媽媽、老師和朋友；第二天，她想看到白天和黑夜，看到什么是太陽和月亮；第三天，她想從自己的家出發(fā)，到外面，去看看綠綠的草、紅紅的花，還有那藍藍的天（音樂減弱），可是這樣的愿望她是一輩子也不能實現(xiàn)的�。ㄒ魳吠＃┞犃诉@些，你有什么話想說嗎？
互相幫助真好中班教案 11
一、活動目標：
1、能注意到別人的困難，體驗他人的情感，主動幫助別人，具有同情心。
2、同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，想辦法幫助他們。
二、活動建議：
1、幫助別人真快樂。
（1） 編排幫助別人、關心別人的情境表演。
�。�2） 請幼兒觀看第一組表演：
A 一個幼兒幫助另一個幼兒在背后扣扣子；
B 一個幼兒摔倒了，另一個幼兒把他扶起來。 討論：你看到了什么？當別人有困難的時候，你該怎么辦？你幫助過別人嗎？你是怎么幫助的？
�。�3） 請幼兒觀看第二組表演：一個小朋友傷心的哭了，另外幾個小朋友拿手絹給她擦，并勸慰。 討論：剛才發(fā)生了什么事？小朋友是怎么幫助她的？如果你哭時，希望別人怎么對你？遇到別人傷心時，我們可以怎樣幫助他？
�。�4） 在日常生活中，滲透幫助別人、關心同伴的教育，體驗幫助別人的快樂。
2、幫助殘疾人。
�。�1） 觀看有關殘疾人頑強拼搏的錄象或掛圖。
�。�2） 通過觀看錄象，請幼兒思考：那些人跟我們有什么不一樣？（聾啞、失明、肢殘等）
�。�3） 討論幫助殘疾人的`辦法，并說說今后遇到殘疾人該怎么做？ 設立幫助殘疾人專欄，不定期將幼兒幫助殘疾人的事例，通過小廣播加以宣傳，或張榜表揚，已表彰幼兒的真情。
互相幫助真好中班教案 12
一、活動目標：
1、在情境化學習中體會幫助別人快樂的情緒及行為認知。
2、產(chǎn)生幫助別人的向善欲望，增強社會適應性。
二、活動準備
老奶奶圍裙、圍巾各一，PPT一個、視頻兩段，歌曲《學習雷鋒好榜樣》
三、活動過程
1．觀看幫助別人的`情境表演
開場：今天有一位老奶奶送完寶寶上幼兒園回家路上
看到什么了？小朋友把老奶奶扶起來，心情怎么樣？如果是你看見了你會幫助老奶奶嗎？
2．談話回憶幫助別人經(jīng)驗
你幫助過別人嗎？
小結：我們長大了幫助的人真不少，幫助別人真的能快樂自己。
3.觀看PPT學習正確的助人方法
看看圖片上發(fā)生了什么事？怎樣幫助他們？
展示PPT，討論 ，表演
小結：我們小朋友都非常聰明遇到危險的事情不能直接幫助別人 ，我們可以找大人來幫助他們。
4.觀看雷鋒事跡視頻
你能天天幫助別人嗎？天天做好事嗎？
毛主席說：“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子只做好事，不做壞事。”
有一位解放軍叔叔叫雷鋒，就是所有人做好事的榜樣。我們來看看他是怎樣做好事的。
看視頻。雷鋒叔叔怎么樣做好事的？
只要我們天天幫助別人，天天做好事，世界將會怎么樣？
5.欣賞成人幫助視頻
看看大人怎么樣互相幫助的？
看視頻。看到什么？你是怎么樣想的？
小結：只要人人都幫助別人，人人只做好事，不做壞事，世界將變成美好地人間。
6.欣賞《學習雷鋒好榜樣》
今天我們學習了怎么樣幫助別人，讓我們來找一找在我們周圍有誰需要我們的幫助。
互相幫助真好中班教案 13
設計意圖
現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍的人和事相處的經(jīng)驗和情感，導致孩子們關心幫助他人的意識非常淡薄。本次活動的內容來源于生活，以“幫助”為主貫穿始終，以此對幼兒進行良好的品德教育，讓孩子不僅能夠適應社會生活的需要，還能與同伴間互相關心、幫助，知道快樂的情緒是會感染的，并將這種親社會的體驗延續(xù)到實際生活中。
活動目標：
1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂。
2、知道生活中遇到一些困難，是時時刻刻需要別人幫助的。
3、學會幫助別人的具體方法。
活動準備：
幼兒之間相互幫助的照片、公益視頻、幼兒活動的視頻。
活動過程：
一、觀看圖片，了解小朋友身邊需要幫助的人和事兒。
1、出示圖片，幼兒觀察了解身邊需要幫助的人和事兒？
———這位女孩怎么了？為什么不開心，她遇到了什么困難？（幼兒拉鏈拉不上，拉鏈在后背上的圖片）
———她需要什么？遇到這種情況我們應該怎樣做呢？（幫助，引導幼兒來幫助她。）
———我們來幫她拉拉鏈，怎么說？（引導幼兒說出“我來幫幫你”）
小結：看來你們都非常有愛心，愿意幫助他人。
———有沒有人來幫助這位女孩呢？女孩受到了男孩的幫助表情是什么樣的？為什么？她會對男孩說什么？（女孩微笑著的圖片，引導幼兒說出開心的理由，得到幫助，會對男孩說“謝謝”）
———男孩的表情是什么樣的？為什么？他會怎樣回答女孩呢？（男孩微笑的圖片，引導幼兒說出，男孩開心是因為她幫助了別人，他會對女孩說：“不用客氣”。）
———女孩笑了，男孩笑了，我看到他們笑了，我也很開心，我也笑了，你們呢？
小結：原來快樂的情緒是可以被傳染的，幫助別人真的會讓人覺得很快樂。
二、觀看圖片，了解大人也有需要幫助的人和事兒。
小朋友之間有需要別人忙的時候，我們大人也不例外，也有需要別人幫助的時候。
觀察圖片1：
———你覺得誰需要幫助呢？為什么覺得阿姨需要幫助呢？你覺得她需要什么樣的幫助呢？（引導幼兒說出幫阿姨扶梯子）
———哦我們可以幫她扶梯子，怎么扶？快、快來幫助她扶住。
�。ㄍㄟ^教師語言動作的引導，讓幼兒參與到情景中，幫阿姨扶梯子。）
———我們可以對阿姨說些什么呢？（小心一點/注意安全）
———阿姨看到我們幫她扶梯子她的表情會是什么樣的呢？為什么？她會對我們說什么呢會怎樣呢？
———幫助了阿姨你開心嗎？為什么？你會對阿姨說什么？
小結：看來幫助別人真是件快樂的事兒，被幫助的人會更快樂。
———在我們生活中還有這樣一群特別的人，仔細看看，他哪里特別？
———如果眼睛看不到會怎樣呢？王老師今天帶了兩個眼罩，想請兩個小朋友來體驗一下，戴在你的眼罩上試試看？說一說你有什么感受？你覺得誰需要幫助？為什么？
小結：在我們的生活有這樣一群特殊的人，他們跟我們一樣生活在這個世界上，我們也應該去做一些力所能及的`事情去關心、幫助他們。
三、觀看視頻，說一說幼兒園里發(fā)生了什么？
1、觀看視頻1：
———說一說發(fā)生了什么事情？男孩遇到了困難應該怎么辦呢？
2、師幼互動：“老師想要到你們的身后去拿樣東西，可是我過不去怎么辦？”
小結：當我們發(fā)現(xiàn)別人有困難，可以主動幫忙，“請從我這里過，我這里很方便”，一個說“謝謝”，一個說“不客氣”。因為幫助別人很快樂，被別人幫助也很快樂，快樂也會感染到我們。
3、觀看視頻2：
—一說發(fā)生了什么事情？你們覺得男孩需要什么幫助？他可以怎么說？
小結：當我們遇到困難的時候，也可以主動尋求別人的幫助�！罢埬阕屛疫^去好嗎？我想到里面去看書”，一個說“謝謝”，一個說“不客氣”。
幫助別人真的是一件快樂的事情。
四、觀看公益視頻，進一步體驗幫助別人的快樂。
在社會上許多的叔叔阿姨，就是這樣互相傳遞幫助和傳遞快樂的，請你們看一下他們傳遞了多少幫助，多少快樂！
結束語：幫助多了，快樂就會很多，快樂多了，笑容就會很多。讓我們帶著這份笑容，去幫助更多的人，換來更多的快樂，好嗎？
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