暑假作業(yè)日記6篇
一天的時間即將結(jié)束了，我們對人和事情也有了新的看法，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的暑假作業(yè)日記，歡迎閱讀與收藏。
暑假作業(yè)日記1
暑假里的作業(yè)太多了，可是對于我來講，根本不值一提，我自己很有自信能夠完成自己的暑假作業(yè)。
媽媽規(guī)定我必須在一個月之內(nèi)寫完作業(yè)，每天都要練好多的字，每周必須寫三篇作文，不過這對我來講都是一件很輕松的事。
今天，我打開筆袋，拿出了一支鉛筆，開始寫作業(yè)，把數(shù)學作業(yè)先是從頭到尾的看一遍，我發(fā)現(xiàn)好多題目我們都做過，而且還是一模一樣的，所以我就把那些題目全部寫完了。為了不再犯和上次沒有讀懂題的錯誤，我一看再看，發(fā)現(xiàn)是對的后再去做別的。有些題目，我絞盡腦汁都想不出來該怎么寫，可是我重新讀了讀題目，我就恍然大悟，都會寫了。
我寫那些題目簡直是小菜一碟，十幾分鐘以后就寫完了，保險起見，我每寫一題我都要檢查三遍，直到確定沒有錯誤后我才看下一題，保證自己每一題都不出錯誤。
現(xiàn)在，我做任何事都異常的小心，仔細才能成就一番大事，我不想再和以前一樣做一個馬虎鬼了。只有認真的做每一件事，才會讓自己不在小錯誤上面摔倒！
暑假作業(yè)日記2
“這么多暑假作業(yè)收回來，不可能一點點仔細批改，主要是看看完成情況�！币幻W老師說。學生們暑假作業(yè)做得很辛苦，但老師無法每一題、每一個字認真檢查，最多看一看字是否公整，是否都完成了等等。而日記、作文老師則會大致瀏覽一下，選出一些比較有趣的文章，讓學生們一起點評等。這名老師表示，不是不想批改這些作業(yè)，實在是因為工作量太大，而且一些作業(yè)比較機械，沒有必要太過仔細批改。
即便如此，老師們認為適當?shù)夭贾米鳂I(yè)還是有必要的。每年假期開學后的頭兩個星期，很多學生都會出現(xiàn)簡單字不會寫、常見字寫錯，甚至不會拿筆寫字的現(xiàn)象，原因就是因為暑假里太過放松了，一開學不適應(yīng)。布置暑假作業(yè)，是為了學生在假期與日常學習中保持一個連續(xù)的學習習慣。
專家指出，低年級學生完成暑假作業(yè)確實需要家長的監(jiān)督，很多家長因為沒時間督促孩子分時、保質(zhì)、按量來完成，于是就出現(xiàn)了放假前幾天就把作業(yè)趕完了，或者有的則拖到開學頭幾天再來惡補作業(yè)，這樣，暑假作業(yè)顯然就成了形式。對于高年級學生來說，則需要培養(yǎng)自主學習的能力，自己制訂計劃按時完成，如果能夠分時、保質(zhì)、按量來完成，那么暑假作業(yè)肯定是有幫助的。
暑假作業(yè)日記3
暑假已經(jīng)過了10多天，我也寫了十多頁的暑假作業(yè)，今年的暑假作業(yè)難度比較大，媽媽在檢查作業(yè)的時候，幫我查出了不少問題。
在語文方面，我存在著一個很大的缺陷：閱讀理解能力差。媽媽找出了我的病因——缺少詞匯（。正因為它），凡是遇到與閱讀理解有關(guān)的近義詞、反義詞、造句、改寫句子之類的`題目，通通變成了我的絆腳石，一遇到這種題目我就大傷腦筋。
數(shù)學嘛，本來我學得還算可以，幾乎每頁的數(shù)學題我都做完了，就是動腦筋的題目有點吃力。有時候那些題目至少要轉(zhuǎn)幾個彎，可是我這個笨腦子有時候一個彎也轉(zhuǎn)不了，沒有辦法就只有求媽媽。如果媽媽不在身邊，我實在想不出來，就只好放棄。
英語可是我的超級弱點，加上平時英語老師教的知識比較膚淺，只是教了一些基本的單詞，而暑假作業(yè)上出現(xiàn)了一大把老師沒教過的生詞，我只好一邊讓媽媽給我查英漢詞典一邊做。媽媽不在家的話，我就挑會做的做，不會寫的留在那里，等媽媽回家再教教我。
馬上就四年級了，媽媽說將來的知識比三年級深奧得多，而三年級本來該學好的知識我卻還沒完全掌握，基礎(chǔ)太薄弱了……
我一定要好好努力，趁暑假把不懂的好好補一補，這樣進入四年級就不會那么吃力了。
暑假作業(yè)日記4
小學畢業(yè)前，我聽說畢業(yè)班沒有暑假作業(yè)，我那時高興得都飄了起來。直到那天去初中報名，初中那邊給我布置了作業(yè)，我一下子又被打回原形了，哼！反正就是不會便宜我們！好不容易沒有作業(yè)，初中那邊又拋給我了一大堆，開學過后居然還要檢查！哦，我的天，我也就只好認了。
語文和數(shù)學每天學一個小節(jié)，英語每天做三篇閱讀題，每天都是這樣，還外帶了每天運動一小時和做家務(wù)。其實用我被作業(yè)折磨六年的眼光來看待這些任務(wù)，這根本不值一提，我四年級時的語文老師很嚴厲，每天的作業(yè)多得可以跟初中的相媲美，當然也多虧那一年的洗禮，我四年級時就習慣了作業(yè)成堆，只不過我的小小心靈會收到一點打擊。
語文第一章第一節(jié)是多音字，我足足寫了三大頁拼音，有些字的多音字我都不認識，只能偷偷瞄答案，我相信很多人都和我一樣會這么做，不過只是看了個別題的答案，其他的我可沒抄。特別是數(shù)學，當看到那個定義新運算，我簡直都懵了，幸好有百度和我的鉆研精神。英語閱讀那本書的包裝很可愛，還有漫畫，我一下就做完了，更何況我還有英語詞典，做起來更是簡單了。
每一天的作業(yè)都是一樣的，就是學的東西不一樣，每天抽出一點時間來學習，其收獲可不同凡響。反正這也不耽誤我的娛樂時間，那就學吧，相信我現(xiàn)在所做的一切，在將來開學，一定會有回報的。
暑假作業(yè)日記5
馬上就要開學了，但小學三年級的小丁這幾天可是深深陷入了“題�！�，狂趕作業(yè)。暑假里，老師除了布置《暑假作業(yè)》這本書，還要求每天記日記、練書法等。日記本應(yīng)該天天記下有趣的事，但小丁現(xiàn)在還欠著十幾篇日記沒寫，著實想不起做過什么，只好瞎編幾段流水賬。而練字忙不過來，干脆由媽媽代勞一部分。小丁的媽媽陳女士雖然覺得這樣不好，但她認為一堆沒有實際意義的作業(yè)對孩子成長作用并不大，幫幫忙未嘗不可。
市民趙女士的孩子為了完成暑假作業(yè)，偷工減料，“假期常有同學來我們家寫作業(yè)，幾個人分工，這個人做一部分，那個人做一部分，然后再相互抄一抄。數(shù)學作業(yè)本來就不多，幾天就寫完了。”而趙女士并沒有阻止這種做法。她跟孩子交流過，假期作業(yè)中的好多習題以前都做過，缺乏新意，對孩子的學業(yè)也沒有實際幫助。
隨訪中，一些中小學生表示，做暑假作業(yè)就是完成任務(wù)，每天被父母監(jiān)督完成。尤其是低年級學生，由于沒有升學壓力，暑假作業(yè)草草了事，這項暑假最重要的學習任務(wù)，似乎變成了“雞肋”。
暑假作業(yè)日記6
放暑假了，爸爸給我布置了一項特殊的暑假作業(yè)——每天黃昏時騎自行車出去游逛。起初，一向不喜歡出家門的我有些不樂意。但是在爸爸的“威逼利誘”下，我勉強答應(yīng)了。
一到黃昏時，爸爸便會催促我出發(fā)了。他騎著死飛在前邊引路，膽小的我蹬著小輪自行車在后邊緊隨著，生怕跟丟了。我們的行車路線天天都不同。爸爸說要領(lǐng)著我逛遍縣城的每個角落。因為我平時很少運動，所以我蹬不了多久就汗流浹背，氣喘吁吁了，是叫苦不迭。可爸爸總是要我堅持蹬下去。實在蹬累了，爸爸才會同意停下來休息一下。一停下來，我就覺得滿臉發(fā)熱，還感到喉嚨在冒煙。爸爸見我如此，便把事先備好的礦泉水遞給我。我一咕嚕就喝了大半瓶，卻還覺得不過癮。每天下來，我都會出大量的汗，喝不少的水。爸爸說這樣有利于身體里的毒素排出體外。晚飯時，我更覺食欲大增，不再像過去吃飯沒胃口，似乎在吃苦口的中藥一樣。家人見我這樣，是樂得不得了，鼓勵我堅持蹬下去。爸爸更得意。
現(xiàn)在，我漸漸地愛上了這項運動。這項運動不僅能使我的身體得到鍛煉，還能增長我的見識。此可謂是一舉兩得，我何樂而不為了？朋友，我建議你也可以試著去從事這項運動。
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