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信息技術(shù)前沿心得體會
當(dāng)我們備受啟迪時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)前沿心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息技術(shù)前沿心得體會1
隨著計算機信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機技術(shù)的應(yīng)用迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學(xué)習(xí)、工作和生活中不可缺少的基本工具之一。而且我也清楚地認(rèn)識和感受到了，隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在各個領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用；
我相信，再過不了幾年不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱。通過這次選修《信息技術(shù)前沿專題講座》課，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，我深深體會到：“計算機信息技術(shù)在高科技飛速發(fā)展、市場競爭異常激烈的今天，任何人不能只停在原有傳統(tǒng)知識的認(rèn)識上，只有不斷學(xué)習(xí)計算機信息技術(shù)，通過計算機信息技術(shù)不斷完善自己，通過計算機信息技術(shù)不斷充實自己，才能在當(dāng)今社會中立于不敗之地�！�
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，計算機無時無刻在伴隨著我們，也給我們在學(xué)習(xí)和生活中增添了許多樂趣。通過這個學(xué)期的《信息技術(shù)前沿專題講座》課，我了解到了計算機的發(fā)展史和其最基本的相關(guān)理論知識和工作原理。我們要想操作計算機，就先得要了解它的發(fā)展史、特點、功能、構(gòu)造、工作原理等等關(guān)于計算機的知識。
計算機發(fā)展史，即計算機發(fā)展的歷史。計算機的發(fā)展歷史可分為1854年至1890年、1890年至20世紀(jì)早期、20世紀(jì)中期、20世紀(jì)后期至現(xiàn)在，共分為四個發(fā)展階段。
在這里要說一下的是，1945年，世界上出現(xiàn)了第一臺電子數(shù)字計算機“埃尼阿克”（ENIAC）用于計算彈道，是由美國賓夕法尼亞大學(xué)莫爾電工學(xué)院制造的；
但它的體積龐大，占地面積500多平方米，重量約30噸，消耗近100千瓦的電力。顯然，這樣的計算機成本很高，使用不便。
1956年，晶體管電子計算機誕生了，這是第二代電子計算機。只要幾個大一點的柜子就可將它容下，運算速度也大大地提高了。
1959年，出現(xiàn)的是第三代集成電路計算機。從20世紀(jì)70年代開始，這是電腦發(fā)展的最新階段。
到1976年，由大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路制成的“克雷一號”，使計算機進(jìn)入了第四代。超大規(guī)模集成電路的發(fā)明，使電子計算機不斷向著小型化、微型化、低功耗、智能化、系統(tǒng)化的方向更新?lián)Q代。
20世紀(jì)90年代，計算機向“智能”方向發(fā)展，制造出與人腦相似的計算機，可以進(jìn)行思維、學(xué)習(xí)、記憶、網(wǎng)絡(luò)通信等工作。
進(jìn)入21世紀(jì)，計算機更是筆記本化、微型化和專業(yè)化，每秒運算速度超過100萬次，不但操作簡易、價格便宜，而且可以代替人們的部分腦力勞動，甚至在某些方面擴展了人的智能。于是，今天的微型電子計算機就被形象地稱做電腦了。
ENIAC機的問世具有劃時代的意義，表明計算機時代的到來，在以后的40多年里，計算機技術(shù)發(fā)展異常迅速ピ諶死囁萍際飛匣姑揮幸恢盅Э瓶梢雜氳繾蛹撲慊的發(fā)展速度相提并論。
計算機系統(tǒng)，由硬件和軟件兩大部分組成。硬件又由輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲器、運算器、控制器組成。軟件又由系統(tǒng)軟件（使用和管理計算機的軟件），和應(yīng)用軟件（專為某一應(yīng)用編制的軟件）兩大系統(tǒng)組成，在這里就不做詳細(xì)介紹了。計算機的能夠進(jìn)行科學(xué)計算而且用于量大、能夠完成復(fù)雜的計算、計算速度快精度高，能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，如圖像處理、聲音處理、企業(yè)管理等；
能夠進(jìn)行實時控制，如控制無人機、生產(chǎn)線、遠(yuǎn)程導(dǎo)彈等；
計算機還能輔助工程CAD、CAM、CAI、辦公自動化等等。
計算機的特點有：
1、運算速度快。當(dāng)今計算機系統(tǒng)的運算速度已達(dá)到每秒萬億次，微機也可達(dá)每秒億次以上，使大量復(fù)雜的科學(xué)計算問題得以解決。例如：衛(wèi)星軌道的計算、大型水壩的計算、24小時天氣預(yù)報的計算等；
過去人工計算需要幾年、幾十年，而現(xiàn)在用計算機只需幾天甚至幾分鐘就可完成。？
2、計算精確度高�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展特別是尖端科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，需要高度精確的計算。計算機控制的導(dǎo)彈之所以能準(zhǔn)確地?fù)糁蓄A(yù)定的目標(biāo)，是與計算機的精確計算分不開的。一般計算機可以有十幾位甚至幾十位，二進(jìn)制、有效數(shù)字，計算精度可由千分之幾到百萬分之幾是任何計算工具所望塵莫及的。
3、具有記憶和邏輯判斷能力。隨著計算機存儲容量的不斷增大，可存儲記憶的信息越來越多。計算機不僅能進(jìn)行計算，而且能把參加運算的數(shù)據(jù)、程序以及中間結(jié)果和最后結(jié)果保存起來，以供用戶隨時調(diào)用，還可以對各種信息，如語言、文字、圖形、圖像、音樂等；
通過編碼技術(shù)進(jìn)行算術(shù)運算和邏輯運算，甚至進(jìn)行推理和證明。
4、有自動控制能力。計算機內(nèi)部操作，是根據(jù)人們事先編好的程序自動控制進(jìn)行的。用戶根據(jù)解題需要，事先設(shè)計好運行步驟與程序，計算機十分嚴(yán)格地按程序規(guī)定的步驟操作，整個過程不需人工干預(yù)。
下面我來舉例說一下，計算機在某些領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用。計算機科學(xué)與技術(shù)的各門學(xué)科相結(jié)合，改進(jìn)了研究工具和研究方法，促進(jìn)了各門學(xué)科的發(fā)展。過去，人們主要通過實驗和理論兩種途徑進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究�，F(xiàn)在，計算和模擬已成為研究工作的第三條途徑。計算機與有關(guān)的實驗觀測儀器相結(jié)合，可對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行現(xiàn)場記錄、整理、加工、分析和繪制圖表，顯著地提高實驗工作的質(zhì)量和效率。計算機輔助設(shè)計，已成為工程設(shè)計優(yōu)質(zhì)化、自動化的重要手段。在理論研究方面，計算機是人類大腦的延伸，可代替人腦的若干功能并加以強化。古老的數(shù)學(xué)靠紙和筆運算，現(xiàn)在計算機成了新的工具，數(shù)學(xué)定理證明之類的繁力勞動，已可能由計算機來完成或部分完成。
計算和模擬作為一種新的研究手段，常使一些學(xué)科衍生出新的分支學(xué)科。例如：空氣動力學(xué)、氣象學(xué)、彈性結(jié)構(gòu)力學(xué)和應(yīng)用分析等，所面臨的“計算障礙”，在有了高速計算機和有關(guān)的計算方法之后開始有所突破，并衍生出計算空氣動力學(xué)、氣象數(shù)值預(yù)報等邊緣分支學(xué)科。利用計算機進(jìn)行定量研究，不僅在自然科學(xué)中發(fā)揮了重大的作用，在社會科學(xué)和人文學(xué)科中也是如此。例如：在人口普查、社會調(diào)查和自然語言研究方面，計算機就是一種很得力的工具。
計算機在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用，常常產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟效益和社會效益，從而引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、經(jīng)營管理和服務(wù)方式等方面的重大變革。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中已出觀了計算機制造業(yè)和計算機服務(wù)業(yè)，以及知識產(chǎn)業(yè)等新的行業(yè)。計算機還是人們的學(xué)習(xí)工具和生活工具。借助家用計算機、個人計算機、計算機網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和各種終端設(shè)備，人們可以學(xué)習(xí)各種課程，獲取各種情報和知識，處理各種生活事務(wù)（如訂票、購物、存取款等），甚至可以居家辦公。越來越多的人的工作、學(xué)習(xí)和生活中將與計算機發(fā)生直接的或間接的聯(lián)系�？傊嬎銠C的發(fā)展和應(yīng)用已不僅是一種科學(xué)的技術(shù)現(xiàn)象，而且是一種政治、？經(jīng)濟、軍事和社會現(xiàn)象。
計算機在短短的幾十年間發(fā)展成為人們必不可少的工具，廣泛應(yīng)用于政治、經(jīng)濟、軍事、航空航天等領(lǐng)域。21世紀(jì)是信息時代，這就要求我們必須熟練掌握計算機應(yīng)用知識，懂得利用計算機做一些工作獲取信息。作為一個青年，我們應(yīng)該有這樣的覺悟，計算機是為人類服務(wù)的，它是一種工具，而不是一種玩具。我們不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，耽誤了學(xué)習(xí)又傷害了父母，那就失去了計算機的意義了。計算機的發(fā)展越來越快，相信未來計算機將成為解決許多問題的控制樞紐，計算機的發(fā)展前景很大，這就需要我們90后有興趣的致力于計算機的.研究，為計算機的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。
通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好，我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識。
最后，我淺談一下由計算機網(wǎng)絡(luò)對人類和社會產(chǎn)生的影響。雖然計算機網(wǎng)絡(luò)可以為我們社會發(fā)展帶來有利的方面，但如果我們對網(wǎng)絡(luò)不加以正確的利用，同樣會給我們社會的發(fā)展帶來許多危害。
首先，由于目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還沒有發(fā)展到一個比較完善的階段，網(wǎng)絡(luò)還存在著很大的虛擬性和不真實性，導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)上的思想和政治領(lǐng)域的斗爭有了發(fā)展的條件。由于目前網(wǎng)絡(luò)的管理還存在著很大的不規(guī)范性，網(wǎng)絡(luò)正成為目前許多組織和個人宣傳自身理論和思想的地方，甚至成為政治團體和個人用來抨擊對手的工具。
其次，網(wǎng)絡(luò)會導(dǎo)致世界各國的發(fā)展更不平衡。科技的力量是無窮的，在計算機時代，信息的傳遞速度不斷加快，各國各地區(qū)的信息的掌握的能力將會對，這個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展的深度產(chǎn)生極大的影響。目前西方發(fā)達(dá)國家紛紛建立網(wǎng)絡(luò)信息高速公路，原先的經(jīng)濟低迷狀況馬上得以好轉(zhuǎn)，社會經(jīng)濟開始了的新一輪發(fā)展，可見網(wǎng)絡(luò)信息對經(jīng)濟發(fā)展的影響是多么巨大。
再次，網(wǎng)絡(luò)的普及可能會使不同民族的文化逐漸衰落。網(wǎng)絡(luò)可以是我們足不出戶就對世界范圍內(nèi)的信息有了了解，但是正是由于網(wǎng)絡(luò)在世界范圍內(nèi)的日益普及，將會導(dǎo)致許多地區(qū)的語言、文化受到?jīng)_擊。因為，在網(wǎng)絡(luò)在世界范圍內(nèi)普及之后，世界上必定會出現(xiàn)一個統(tǒng)一的通訊和操作系統(tǒng)，必然要在世界范圍內(nèi)，使用統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)語言。按現(xiàn)在語言的普及程度來看，英語將會成為以后世界范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)語言，不同國家和地區(qū)的人為了在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)語言將會十分重要。而發(fā)展到最后，這種語言將會成為所有國家的共同語言各民族原先的文化和習(xí)俗將被沖擊的七零八落，全球化的網(wǎng)絡(luò)文化和語言會隨著信息網(wǎng)絡(luò)的延伸而擴大，不同的國家和民族的人們原有的思想觀念和文化素養(yǎng)也將逐漸被網(wǎng)絡(luò)文化和思想所代替。因而，目前我們必須努力研究的問題就是如何把本民族的文化和傳統(tǒng)加以保護(hù)發(fā)揚。
最后，網(wǎng)絡(luò)可以給人們的勞動和生活帶來極大的便利。但在這越來越便利的背后將會是可怕的人類社會的危機。網(wǎng)絡(luò)可以打破時間與空間上距離，可以讓每一個人不出門就與世界各地聯(lián)系在一起，這樣導(dǎo)致的后果是會導(dǎo)致人們的集體意識變的越來越淡薄，人的社會意識也會隨之慢慢降低。
總而言之，計算機的產(chǎn)生與發(fā)展是一把雙刃劍，計算機對人類社會的影響和作用有利有弊，但如果正確運用計算機，計算機技術(shù)對人類社會是利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的，反之亦然。所以我們在以后的生活和學(xué)習(xí)中，應(yīng)該正確運用計算機技術(shù)，使其發(fā)揮有利于人類社會健康發(fā)展的積極作用，不能讓人類社會成也“計算機”，敗也“計算機”。
信息技術(shù)前沿心得體會2
在信息技術(shù)課的教學(xué)中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的計算機知識和操作應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中，達(dá)到學(xué)以致用。
�。ㄒ唬�、與德育的整合
利用信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報道學(xué)校的新聞，學(xué)校師生參加各種活動獲得的榮譽�？梢运鸭恍┡c小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站，推薦給學(xué)生，讓學(xué)生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育。
�。ǘ⑴c知識學(xué)科的整合
Internet是一個知識的寶庫，由于它儲存容量大，媒體種類豐富，檢索容易、快捷，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體。教育資源共享，對于人、財、物是種節(jié)約，同時也使知識得到充分整合�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如,語文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時候，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的'網(wǎng)絡(luò)知識在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語文知識。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人博客，并在博客上記錄個人學(xué)習(xí)、成長中的點點滴滴，達(dá)到練筆的目的，促進(jìn)寫作水平的提高。注重實踐的信息技術(shù)教學(xué)，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計算機的能力。
�。ㄈ�、與藝術(shù)學(xué)科的整合
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容，它本身就是與美術(shù)整合的，例如：老師進(jìn)行美術(shù)欣賞，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好。同時也可將信息技術(shù)與音樂整合,主要表現(xiàn)在通過windows media player軟件來聽音樂，可用MIDI軟件來編輯音樂。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，拓展學(xué)生的知識，達(dá)到全面發(fā)展。
總之，這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。讓我們更有信心、有方法上好每一堂信息技術(shù)課。
信息技術(shù)前沿心得體會3
信息技術(shù)（Information Technology），通稱IT，是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。它主要是應(yīng)用計算機科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計、開發(fā)、安裝和實施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。它也常被稱為信息和通信技術(shù)。主要包括傳感技術(shù)、計算機與智能技術(shù)、通信技術(shù)和控制技術(shù)。 “信息技術(shù)教育”中的“信息技術(shù)”，可以從廣義、中義、狹義三個層面來定義。廣義而言，信息技術(shù)是指能充分利用與擴展人類信息器官功能的各種方法、工具與技能的總和。該定義強調(diào)的是從哲學(xué)上闡述信息技術(shù)與人的本質(zhì)關(guān)系。中義而言，信息技術(shù)是指對信息進(jìn)行采集、傳輸、存儲、加工、表達(dá)的各種技術(shù)之和。該定義強調(diào)的是人們對信息技術(shù)功能與過程的一般理解。狹義而言，信息技術(shù)是指利用計算機、網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等各種硬件設(shè)備及軟件工具與科學(xué)方法，對文圖聲像各種信息進(jìn)行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的技術(shù)之和。該定義強調(diào)的是信息技術(shù)的現(xiàn)代化與高科技含量。
信息技術(shù)的應(yīng)用包括計算機硬件和軟件，網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)，應(yīng)用軟件開發(fā)工具等。計算機和互聯(lián)網(wǎng)普及以來，人們?nèi)找嫫毡榈厥褂糜嬎銠C來生產(chǎn)、處理、交換和傳播各種形式的信息（如書籍、商業(yè)文件、報刊、唱片、電影、電視節(jié)目、語音、圖形、影像等）。
按表現(xiàn)形態(tài)的不同，信息技術(shù)可分為硬技術(shù)（物化技術(shù)）與軟技術(shù)（非物化技術(shù)）。前者指各種信息設(shè)備及其功能，如顯微鏡、電話機、通信衛(wèi)星、多媒體電腦。后者指有關(guān)信息獲取與處理的各種知識、方法與技能，如語言文字技術(shù)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析技術(shù)、規(guī)劃決策技術(shù)、計算機軟件技術(shù)等。
信息技術(shù)在全球的廣泛使用，不僅深刻地影響著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟效率，而且作為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，對社會文化和精神文明產(chǎn)生著深刻的.影響。
信息技術(shù)已引起傳統(tǒng)教育方式發(fā)生著深刻變化。計算機仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和遠(yuǎn)程教育技術(shù)以及信息載體的多樣性，使學(xué)習(xí)者可以克服時空障礙，更加主動地安排自己的學(xué)習(xí)時間和速度。特別是借助于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育，將開辟出通達(dá)全球的知識傳播通道，實現(xiàn)不同地區(qū)的學(xué)習(xí)者、傳授者之間的互相對話和交流，不僅可望大大提高教育的效率，而且給學(xué)習(xí)者提供一個寬松的內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。遠(yuǎn)程教育的發(fā)展將在傳統(tǒng)的教育領(lǐng)域引發(fā)一場革命，并促使人類知識水平的普遍提高。
通過本講座的學(xué)習(xí)，使我了解到了信息技術(shù)的發(fā)展過程及未來信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。信息技術(shù)推廣應(yīng)用的顯著成效，促使世界各國致力于信息化，而信息化的巨大需求又驅(qū)使信息技術(shù)高速發(fā)展。當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展的總趨勢是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用為中心，從典型的技術(shù)驅(qū)動發(fā)展模式向技術(shù)驅(qū)動與應(yīng)用驅(qū)動相結(jié)合的模式轉(zhuǎn)變。做為信息技術(shù)的從業(yè)者，我們有必要也必須對信息技術(shù)的前沿技術(shù)予以了解或掌握，這些有助于我們開闊視野、明確方向，我們應(yīng)時刻關(guān)注信息技術(shù)前沿和其發(fā)展方向。
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