大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文錦集六篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)6篇，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
活動持續(xù)了5月4號5號兩天，期間得到了某年級同學(xué)的大力支持，還有我們各位戰(zhàn)友的大力支持與配合，這里真誠地代表我們學(xué)習(xí)部向大家道聲感謝。
那么，首先對活動存在的問題做一下自我檢討：
1.活動中不夠冷靜，比如第一天的宣傳板問題，第二天排插的問題....還有些發(fā)脾氣，這是工作過程中的一大忌，這里向大家做自我批評，也請大家以“我”為鑒吧，在以后的工作生活中控制好自己的脾氣，同時大家也監(jiān)督一下我吧！
2.過于感性，有些時候其實是想為大家著想，因人而異分配任務(wù)，但發(fā)現(xiàn)還是事與愿違了，一些人還是忙上加忙，一些能夠展身手的反而沒有用武之地。
3.缺乏總攬性。沒有能夠讓自己從活動中的一個工作人員跳出來站在一個組織者的角度來控制整個活動。歸結(jié)一下還是我沒有放開讓兩個部員讓其他戰(zhàn)友放手去做，對他們信任度不夠的原因。其實大家的潛力都很大，我們這些部長主席團的同志們應(yīng)該更多地只是個引導(dǎo)與控制的輔佐角色，真正放開讓大家去做，才會讓他們更快的成長。而自己在這個過程中也會受益匪淺，完成角色的突破。
然后再提幾點這一過程中發(fā)現(xiàn)的問題及建議吧。
1.活動第一天，我接到黃俊電話，說我們的宣傳板不見了，食堂中央已被人占場。趕到發(fā)現(xiàn)確實板子被搬走了。但是真是很氣憤，還好后面因為有認識的同學(xué)順利解決了問題。
這里想跟大家說：以后我們在舉辦活動需要動用其他院系或是社團的東西的時候一定要先打好招呼，而自己院系的權(quán)利收到損害時也一定要挺身而出，不過要冷靜處理。
2.很多同志知曉我們此次簽名活動具體內(nèi)容應(yīng)該都是在周日例會的時候，也就是活動前一天。同時任務(wù)分配的時候也沒有具體到人。當時是考慮到大家課程的原因，但是其結(jié)果是耽誤了大家更多的時間同時活動當天也顯得紊亂。
想跟自己說也向大家提個醒兒：活動策劃一定要盡早上傳博客并通知大家，同時人員安排上要做到具體到人，不妥之處再商量單獨協(xié)商。一些活動也確實需要大家犧牲課業(yè)時間的，也請大家做好心理準備。
3.多向有經(jīng)驗的戰(zhàn)友，同學(xué)請教。比如西西告訴我們準備貼圖片的時候用訂書機訂一下，這個我們就沒有想到，但卻是個非常好的建議，解決了我們的一個大難題。
目前，“青春的'榜樣”進行到此，也只能算是近半，后期的宣傳與達人部分的任務(wù)會更加艱巨。真正想把這一系列活動做好，做大，成為品牌，僅僅靠我們學(xué)習(xí)部肯定是遠遠不夠的，需要各位的共同努力，甚至需要動用大家的人際網(wǎng)。
真的希望我們的活動能夠給我們的普通同學(xué)帶去些什么，給以后的學(xué)生會留些能過傳承的東西！
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
作為學(xué)生的我們一直在不停的忙著教材的學(xué)習(xí)，似乎沒有終止的時候。這樣的總結(jié)是很有必要的，可以認清自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這些年來我遵循親人和老師的教導(dǎo)，努力的學(xué)習(xí)著，然而我似乎卻迷失在學(xué)海中。我在學(xué)習(xí)方面有哪些付出，有哪些收獲?我的學(xué)習(xí)方法得當否?我學(xué)習(xí)的目的究竟什么?在學(xué)校這么多年我到底學(xué)到了什么?我該歇會沉思下自己的學(xué)習(xí)了…
從進大學(xué)到大三，整整三年的時間，我僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了獲得不錯的成績而學(xué)習(xí)，為了學(xué)懂每門課程而努力的付出著。關(guān)于真正的學(xué)習(xí)目的，我沒多問自己，偶爾想想也沒結(jié)果。于是就維持這種狀態(tài)走了過來。目的不清晰，方向不明了，行動及結(jié)果自然不能令人滿意。
這三年來我學(xué)習(xí)還算努力吧。上課我會坐在中間的位子聽老師講課，課后作業(yè)一般會按時完成，期末那段時間，我會和同學(xué)們一起自習(xí)，把平時不懂得在看看，把重要的知識點熟悉下，再做下少量的題目。經(jīng)過這樣的步驟，我的考試成績沒有慘不忍睹，在班級或?qū)I(yè)的成績排名中，大一時中等，大二中等偏上，大三靠前，三年來的總成績也稍靠前。回頭看看這三年的總的期評成績，平均分八十多點，沒有太令人失望。這勉強算是我努力的一點成果吧。
然而問題是，這樣就夠了嗎?我到底真正學(xué)到了多少東西呢，我在學(xué)習(xí)方面有多大的進步呢?我學(xué)的知識對我未來的工作能有多大的幫助?我來挑下自己學(xué)習(xí)方面的弊病吧。很關(guān)鍵的一處弊病是，我學(xué)習(xí)時方法沒有一點點的及時改善，沒有總結(jié)方法的利弊，而是跟著感覺走。絕大數(shù)的課程的學(xué)習(xí)模式與方法是一致的。
以高數(shù)下為例，上課前，我不會去預(yù)習(xí)，不會去了解這門課程到底是關(guān)于什么的，也不會多想如何以最省時省力的方法學(xué)習(xí)它。于是就去上課了，聽了兩堂課，老師把規(guī)定的教學(xué)任務(wù)講完后，就離開了，我也終于可以下課了。上完課后，這門課也就放下不理會了。上了好幾節(jié)課后，通知說要交作業(yè)，于是急忙趕下作業(yè)，做完就行了，沒時間去思考更多的問題。就這樣一直到期末，等到考試安排出來后，我就準備著期末考試了，平時的一些小問題就沒時間管了。等到考試完了，這門課程終于可以放下了，心里卸下一個沉重的任務(wù)。
通常我就這樣的學(xué)習(xí)了大部分課程。這樣的學(xué)習(xí)效果是，我記住了很多基本的東西，有一定的基礎(chǔ)了，這點是不錯的。但是我一般的知識點不會運用，也就是死學(xué)習(xí)，沒有去運用。后來發(fā)現(xiàn)，高中時代那種做題的學(xué)習(xí)方法有一定的實用性，適當?shù)淖鲂╊}目可以把一些基礎(chǔ)的知識點運用起來。所以需要適當?shù)淖鲂╊}目，有些課程在這點體現(xiàn)得更突出。例如機械設(shè)計基礎(chǔ)，一種零件的設(shè)計選用等知識點通過做個題目，可以更容易學(xué)好其基礎(chǔ)知識。再如c語言，如果只是多記一些編程規(guī)則和方法，而少去練習(xí)編程及測試，學(xué)習(xí)效果會令人失望的。所以我總結(jié)大學(xué)的很多課程學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)，去適當?shù)淖鱿骂}或用其它方式練習(xí)運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識，是很重要的。
在大三的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)一些專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法不同。針對專業(yè)課的學(xué)習(xí)，以點帶面的去學(xué)習(xí)效果會好些。許多書并不需要從頭至尾的看一遍，而只需聽下老師講解的思路，看下關(guān)鍵的章節(jié)，把基本原理及重要的運用弄明白即可。想下以前我學(xué)習(xí)專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課時，弄懂及熟悉課本的知識總感覺很費勁，因為我習(xí)慣從頭看到尾，沒有學(xué)習(xí)明確的目標，只是想把書本的知識多弄懂。現(xiàn)在看來我以前的這種方法是不值得提倡的，是費力不討好的。
總結(jié)下專業(yè)課的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目標應(yīng)明確，主要把原理等弄懂，不必去死記，學(xué)習(xí)或看書時以點帶面的方法比較好。當然也要盡量去運用及聯(lián)系實際。 再來說下我做實驗的情況吧。實驗是我們學(xué)習(xí)中很重要的一塊，不過我卻未重視，經(jīng)常馬虎了事，這就是心態(tài)的問題了，以后應(yīng)重視實驗。我做實驗時一般不會提前為實驗準備些什么，等到做實驗時就按老師說的步驟或?qū)嶒炛笇?dǎo)一步步做下去了。這樣的話會出現(xiàn)一些問題，遇到稍難一點的實驗時，很多東西不能明白，只能機械式的操作下。效果不好。而且實驗時間有限，偶爾糊里糊涂的做完了實驗，卻未明白其中的實質(zhì)，有點浪費實驗機會。
簡單的總結(jié)下大學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧，我覺得那種經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法還是不錯的，即上課前花少量時間預(yù)習(xí)下，要弄明白要學(xué)習(xí)的課程到底是關(guān)于什么的，學(xué)習(xí)時要注意什么，想想如何去學(xué)，以免一本書學(xué)完了還不明白該書的精華所在。其次上課聽講的是非常關(guān)鍵的一點，一般同學(xué)應(yīng)該跟著老師的思路去學(xué)習(xí)，這樣很省力的。當然聽講也要有自己的方法，要認真聽關(guān)鍵的點，如果一節(jié)課都精神十足的停下來會很累的，而且效果也未必好。最后做作業(yè)，再去看下書也是很必要的。多練習(xí)多運用才能真正掌握，否則，不會運用學(xué)了等于白學(xué)。
關(guān)于對專業(yè)的認識問題
對于本專業(yè)，我和同專業(yè)的同學(xué)，很長一段時間不能理會其實質(zhì)。雖然老師有時會講些專業(yè)的含義，但是就一直感覺這個含義模模糊糊。就我的感受，大家對專業(yè)的認識似乎差不多，很長一段時間沒有誰真正明白我們專業(yè)到底是怎么回事。
大一時我們認為是機械院的，專業(yè)就是純機械方面的。然后學(xué)了電子技術(shù)及控制技術(shù)等課程，我們動搖了之前的想法，但還是不明白專業(yè)是搞什么的。到大三上學(xué)期了，我還是不能準確回答我們專業(yè)的特點。當親人朋友問起我們專業(yè)以后從事哪方面的工作時，我有點犯難了。
直到大三下學(xué)期，我才明白專業(yè)的內(nèi)涵。那時我們上了幾門專業(yè)課，流體機械課的曾老師給我們看了化工廠的一些東西，控制技術(shù)的閉老師給我們講了關(guān)于我們專業(yè)和控制的關(guān)系，過程裝備力學(xué)的彭老師介紹了壓力容器方面的東西。如此一來，再查查資料想想，才比較全面的準確的了解我們專業(yè)的意義。 也正是一直以來對于專業(yè)的不認識，很長一段時間學(xué)習(xí)起來總感覺沒有目標�？偸锹牳骺评蠋熃榻B說各門課程很重要，但是具體為什么這些課程很重要，對于我們以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有怎樣的意義，就無從而知。大三下學(xué)期開始，我才開始慢慢明白以前的很多疑團，不過也沒有花時間去整理總結(jié)下�，F(xiàn)在回過頭來，回答下以前的疑惑，過程裝備與控制工程專業(yè)的涵義是什么?
過程裝備包括單元過程設(shè)備(如塔、換熱器、反應(yīng)器、儲罐等)與單元過程機械(如壓縮機、泵、分離機等)。社會經(jīng)濟過程中的全部產(chǎn)品通常分為四類，即硬件產(chǎn)品、軟件產(chǎn)品、流程性材料產(chǎn)品、服務(wù)型產(chǎn)品。過程裝備是過程工業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施，而過程工業(yè)是加工制造流程性產(chǎn)品的支柱產(chǎn)業(yè)之一。認識了這點后就不難理解我們專業(yè)的曾用名化工機械了。于是我清楚了過孔專業(yè)不是純粹的機械專業(yè)，過程裝備是機械領(lǐng)域的一個特殊方向，它和化工、石油、制藥、能源、材料等僅僅的聯(lián)系著，而不再是普通的機械。
過控專業(yè)是一個交叉學(xué)科，其特點是：i、過程裝備與生產(chǎn)工藝即加工流程性材料緊密結(jié)合，有其獨特的過程單位設(shè)備和工程技術(shù)，如混合工程、反應(yīng)工程、分離工程及其設(shè)備等，與一般的機械設(shè)備完全不同，有其獨特之處。ii、控制工程對過程設(shè)備和工況進行監(jiān)控，確保生產(chǎn)工藝有序穩(wěn)定運行，提高過程設(shè)備的可靠度和可利用度。iii、過程裝備與控制工程是指機、電、儀一體化連續(xù)復(fù)雜的系統(tǒng)，需要長周期穩(wěn)定運行，并且系統(tǒng)中各組成部分(機泵、過程單元設(shè)備、管道、閥、檢測儀表、計算機系統(tǒng)等)均相關(guān)聯(lián)、互相作用及制約，系統(tǒng)的安全性十分重要。概括的講，過控專業(yè)是單元過程設(shè)備、單元過程機械、控制技術(shù)的統(tǒng)一。
大學(xué)中的收獲
經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我的'眼界開闊許多了，對今后工作有很大的幫助。雖然平時感覺沒學(xué)到多少實在的知識，但是經(jīng)過四年的積累，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)到的東西還是比較多的。大學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我對現(xiàn)代許多領(lǐng)域的技術(shù)有初步的認識，對化工領(lǐng)域的設(shè)備制造及工藝有了一點現(xiàn)場工程實際的經(jīng)歷，對現(xiàn)代控制系統(tǒng)有了初步的認識，具備了一定的機械基礎(chǔ)知識及計算機知識，初步學(xué)懂了幾款工程應(yīng)用軟件，學(xué)會了如何學(xué)習(xí)理論知識和工程軟件的方法。盡管我的學(xué)習(xí)成績不是非常優(yōu)秀，不過我很努力，認真的學(xué)習(xí)了工科基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，這讓我有了比較好的學(xué)科理論知識，為今后的實際應(yīng)用和再學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。如果沒有大學(xué)的四年學(xué)習(xí)，而是社會上四年的工作經(jīng)驗，一般情況下我就很難有機會學(xué)到這么多的工科知識，即使有多年的經(jīng)驗，也沒有系統(tǒng)的理論知識的支撐，更見識不到多門學(xué)科的精華。所以我很慶幸，我能在大學(xué)學(xué)習(xí)四年。
大學(xué)的生活經(jīng)歷，也讓我受益不少。最讓我感動的是我生活在一個充滿溫暖的班級，有那么相互幫助的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和生活。在我每次遇到困難和挫折時，都是同學(xué)們給我?guī)椭椭С�，我很感恩。也嘗試去做一些可以幫助同學(xué)朋友的小事情，在學(xué)習(xí)和生活上相互激勵。盡自己的力量去幫助親人同學(xué)好友，也是我的責(zé)任，因為我曾經(jīng)就是在他們的幫助下才解決了一些困難。
我在大學(xué)經(jīng)歷過許多小挫折，許多不是什么大事，但是一些事在當時會讓我感覺手足失措，讓人很失落。也正是生活中這些事讓我有了長進，若下次再遇到類似一些突發(fā)事情或麻煩事，我不會退縮�；蛟S到中年之后，再回頭審視年輕時的那些經(jīng)歷，那些挫折都不叫事，但是我從中增加了閱歷。
大學(xué)中的不足
大學(xué)種的可以學(xué)習(xí)利用的資源很多，我發(fā)現(xiàn)自己卻不會使用。老師是最好的學(xué)習(xí)對象，我卻極少去主動請教老師，很少和老師交流。老師的淵博知識和廣泛的閱歷也就和我沒關(guān)了。圖書館的資源也很多，我除了用的課堂需要的資料，很少利用圖書館龐大的資源。
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
一 調(diào)查目的
清華大學(xué)百年校慶引起廣泛關(guān)注，但有人提出了，百年清華自49年以后就沒有大師了… 在高等教育大眾化背景之下，越來越多人可以讀到大學(xué)了。生活水平逐漸提高，物質(zhì)文化生活也有了很大的改善，大學(xué)生的生活也越來越豐富多采。
同時無數(shù)大學(xué)生在這紛繁的象牙塔里感到十分迷茫，根本不知道學(xué)習(xí)的目的和意義。以至每天都渾渾噩噩地沉浸在網(wǎng)絡(luò)，游戲之中。等到畢業(yè)找不到工作才醒悟后悔莫及。
對學(xué)生生活學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注就是對高等教育的關(guān)注。所以有必要去調(diào)查大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和平時對空余時間的管理，對于大學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、改進學(xué)習(xí)方法和學(xué)校開展教育教學(xué)工作等都會有一些幫助。
二 調(diào)查內(nèi)容
學(xué)生生活學(xué)習(xí)狀態(tài)
三 調(diào)查安排
我們先是確定調(diào)查的主題，題目，然后由其中兩個人負責(zé)挑選題目，設(shè)計調(diào)查問卷。之后我們一起統(tǒng)計數(shù)據(jù)，統(tǒng)計方面可能有些不完善，大四的同學(xué)調(diào)查人數(shù)過少，還有一些系的人數(shù)也不多。最后我們共同地分析了數(shù)據(jù)以及討論寫調(diào)查報告的方法。
四 調(diào)查方法——————————我們設(shè)計了《大學(xué)生生活學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)查問卷》同系的學(xué)生完成。調(diào)查對象為電子科技大學(xué)中山學(xué)院各年級，各系的學(xué)生人，大二70人，大三
一．調(diào)查結(jié)果分析
學(xué)習(xí)目的
調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生在進入大學(xué)之前，學(xué)學(xué)到很多東西。但進入大學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)很多東西都不是想象中那么美好。有認為大學(xué)生活與想象中的有反差。其原因可能是社會上老師都對大學(xué)生活都描述得十分美好，大學(xué)生活想象的過于美好和理想化了失望迷茫等一些消極情緒。
調(diào)查顯示，64%的同學(xué)讀大學(xué)的目的只是為了找到一份好工作。在就讀的專業(yè)有興趣。這表明有很多同學(xué)在平時學(xué)的并不是為了興趣， 然后討論了調(diào)查問卷的制作，放在網(wǎng)上通過人，大四4人調(diào)查報告 對大學(xué)有著非常美好的憧憬，，而且由于理想與現(xiàn)實的落差過大而只是為了畢業(yè)以后能找到一份體面或QQ群發(fā)給不同年級，不102人。大一希望可以通過大70%才發(fā)現(xiàn)把，導(dǎo)致了對大學(xué)生活的同時只有15%的人對現(xiàn)12并且由每一個人各自設(shè)計一些問卷調(diào)查16 的同學(xué)但上到大學(xué)以后，賺到很多錢的工作。其原因可能是學(xué)生在高中填志愿的時候，根本不知道自己的特長和興趣。對這個專業(yè)一點也不了解，或者遵從父母意見，選一些熱門專業(yè)，像金融，電子等。或者被調(diào)劑到其他專業(yè)，根本對專業(yè)沒興趣。所學(xué)的專業(yè)是并非自己所愿，冷門專業(yè)就業(yè)率低，使很多大學(xué)生越學(xué)越迷茫，找不到自己的方向。
學(xué)習(xí)態(tài)度 調(diào)查顯示，有大多數(shù)同學(xué)能對大學(xué)生活作出規(guī)劃。這充分體現(xiàn)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度還是很好的十分有朝氣的.，十分積極進取。學(xué)習(xí)但只有10%的同學(xué)能按照計劃完成任務(wù)。很多同學(xué)都只有計劃，沒有真正的實行。這表明同學(xué)們?nèi)狈?zhí)行力，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生都有不同的事要忙，到宿舍了，本來想復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)的內(nèi)容，也跟著他們一起玩了。
調(diào)查顯示，只有成績的看法，超過一半的同學(xué)沒什么所謂，只要及格就行。只有其原因有很多。上的，老師在授課方法呆板，不能了解每個學(xué)生，因材施教。在學(xué)生方面，大學(xué)里有很多課程其實他們是不太感興趣的，而且還有些學(xué)生可能因為要做兼職來減輕家庭負擔，
有55％的學(xué)生存在“分不在高，及格就行”的心理。這是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)。平時不努力學(xué)習(xí)，上課不認真聽講，作業(yè)抄別人的，有些學(xué)生還采取作弊的方式去應(yīng)付考試，造成急功近利、弄虛作假的歪風(fēng)。
現(xiàn)在的大學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上大不如前，校園里也沒有什么學(xué)習(xí)風(fēng)氣。有必要探討其原因。
1 對自己的專業(yè)沒興趣，缺乏學(xué)習(xí)動力。大部分學(xué)生對現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)專業(yè)沒有興趣，甚至有將近10%的同學(xué)對自己專業(yè)沒興趣。很多專業(yè)課程都是比較難學(xué)的，需要有興趣，有毅力堅持才有可能學(xué)好。這就可能打擊了很多本來有興趣的同學(xué)，使他們陷入有興趣到?jīng)]興趣，到?jīng)]興趣學(xué)但必須學(xué)，到學(xué)不好，最終導(dǎo)致厭學(xué)的惡性循環(huán)，缺乏學(xué)習(xí)動力。2大學(xué)生對學(xué)習(xí)認識出現(xiàn)偏差。主動學(xué)習(xí)，達到最佳學(xué)習(xí)效果。3大學(xué)生過于急功近利。格的公共課不屑一顧，認為沒必要去學(xué)。同時老師授課方法呆板，也會打擊學(xué)生的積極性4有很多大學(xué)生有條件的，已經(jīng)為他們畢業(yè)后鋪好路，例如繼承生意等等，他們就覺得沒有必要去學(xué)和以后工作不相干的內(nèi)容。
時間管理
大學(xué)相對于高中而言多學(xué)生并沒有好好地去利用好。有的同學(xué)忙一些社團工作，或兼職。只有歡的東西。
俗語說：總因為一些瑣碎或突如其來的事而忘了本來應(yīng)該要做的事情。但看到宿舍的同學(xué)都在上網(wǎng)打游戲，14%的學(xué)生沒逃過課，70%的同學(xué)只逃過幾次自己不喜歡的課。在學(xué)校管理上，隨著高等教育不斷擴招，但為了學(xué)分，很多學(xué)生不得不上。時間和課程發(fā)生沖突，到期末考試突擊很多學(xué)生抱著高中那套被動接受心理，
很多學(xué)生只對他們認為有用的課程才認真對待， ，最主要的特點是學(xué)生自主安排的時間多了很多。但調(diào)查顯示，很52%同學(xué)在課后選擇在宿舍上網(wǎng)，玩游戲，睡覺。還有23%的人會呆在圖書館或其他地方，學(xué)自己真正喜，每天學(xué)例如回就忍不住對大學(xué)30%的人重視考試分數(shù)。
就選擇了逃課。選擇了去賺錢了。
2個星期就去考試。甚至
沒有主動去配合老師，對一些培養(yǎng)完整人 “計劃趕不上變化”大學(xué)里有很多課程都是百來人極端一點的，在宿舍上網(wǎng)，玩游戲，偶爾玩一下有助于勞役結(jié)合。但如果沉迷進去，每天除了上課就是玩電腦，真的是虛度光陰，學(xué)不到任何東西。
參加社團活動和做兼職可以學(xué)到很多東西，例如怎么合作，怎么與人交往。這些都是在書本上學(xué)不到但在以后出了社會以后會很有用的經(jīng)歷。但不能參加過多活動，耽誤學(xué)習(xí)。
學(xué)生在大學(xué)去圖書館的次數(shù)都比較少。可能原因：1。太忙了，真的抽不出時間去。2。不了解圖書館的資源怎么利用，到圖書館也不知道干什么。3。由于沒有什么知識積累，圖書館里面的很多關(guān)于自己專業(yè)的書看不懂。
調(diào)查顯示，學(xué)生每天的課外學(xué)習(xí)時間1小時一下的有30%，1—2小時左右的有51%，2小時以上的只有17%。
由此可見，學(xué)生的自學(xué)時間不足，是影響他們學(xué)業(yè)的重要原因。很多學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得過且過。對于一個大學(xué)生來說，要掌握一個領(lǐng)域的知識，每天最起碼要花時以上在學(xué)習(xí)上。
調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生都認為自己的生活不夠充實。真正滿意自己的大學(xué)生活的學(xué)生只有13%，有70%的都一般滿意自己自己的大學(xué)生活
其原因有有59%在于自己沒有目標，或者有目標而沒有動力。造成其原因的可能是有很多學(xué)生不知道自己以后想干什么，以至于沒有目標。很多人在過了四六級，計算機二級以后就覺得完成了任務(wù)了，再也不嚴格要求自己。說到底，他們是對自己的將來還沒作出一個詳細規(guī)劃，導(dǎo)致每天渾渾噩噩地過。
二．對策與建議
1。要明確學(xué)習(xí)目標， 制定學(xué)習(xí)計劃
大學(xué)期間，我們必須明確自己學(xué)習(xí)的目標，學(xué)習(xí)目標是學(xué)習(xí)的動力和歸宿，制定學(xué)習(xí)計劃我們應(yīng)該根據(jù)自己的目標制定自己的學(xué)習(xí)計劃，目標是前提，計劃是策略，制定一個好的策略，并好好執(zhí)行，可以提高我們對時間的利用率，縮短我們與成功之間的距離。計劃應(yīng)該注意，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要根據(jù)自己的愛好、考慮自己的不足和缺陷，量力而行，目標高低要合適。如果目標過高，力所不及造成心里受到挫折，喪失自信心；目標過低的太容易不能使自己很好的發(fā)展；要由易到難，主次分明；確立自己的長計劃和短計劃，做到長短結(jié)合，在總的長計劃下制定短期內(nèi)的學(xué)習(xí)計劃，并做到具體、細致、明確。消除盲目心理，克服不良價值觀的影響，確立學(xué)習(xí)與生活的目標，勇敢地面對現(xiàn)實，為學(xué)習(xí)和生活、理想去拼搏和努力。要樹立順應(yīng)時代和社會發(fā)展和符合人民群眾根本利益的學(xué)習(xí)和工作目標，而不僅僅考慮個人的物質(zhì)和精神的滿足。
學(xué)習(xí)過程中則要具體安排好時間，充分利用好大塊的時間。對于零碎的時間見則可以安排一些花時間較少的工作。執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃時則應(yīng)該根據(jù)變化的情況做學(xué)習(xí)時間的調(diào)整。一味的按照指定的計劃。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃是要有堅定的毅力，堅持執(zhí)行計劃，克服遇到的困難。
2。擁有自信心，樹立正確的自我概念。
自我概念是一個復(fù)雜的動態(tài)的學(xué)習(xí)者個體擁有的關(guān)于他自身存在的而且與他的性格特點相一致的主觀評價和意識的全部。自我概念的最主要含義是自我形象。自我形象指每個人對自己的學(xué)習(xí)能力及其在別人心目中的地位的主觀評價和意識。自我概念與師生關(guān)系3個小， 實現(xiàn)不能，同學(xué)
制定學(xué)習(xí)
間關(guān)系以及他自己的性格特點都有密切關(guān)系。如果一個學(xué)習(xí)者從老師、同伴那兒得到良好反饋，他會更加自信，他會有更加強烈的動機去取得更大的成績。專家認為學(xué)生的學(xué)習(xí)動機特別受到學(xué)生自我評估的影響。學(xué)習(xí)者的自我概念會對他的課堂表現(xiàn)產(chǎn)生很大影響。學(xué)生個體應(yīng)努力消除對自己的自我形象持消極否定態(tài)度的錯誤觀點，全面地了解自己，樂觀地尋找機會參加各種學(xué)習(xí)活動。
3。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣不僅具有促進人的學(xué)習(xí)作用，而且在學(xué)習(xí)過程中還會使人伴有愉快的情緒體驗，有利于促進人產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)的需要。興趣是最好的老師，有了興趣，可以說就有了很好的動機，可以從這幾個方面來入手：
1轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)上化被動為主動。
2可以通過找課本中有用的、切合實際的、易與現(xiàn)實聯(lián)到一起的東西去讀，使自己對這些東西感興趣，才會想去學(xué)習(xí)。
�。�2）組織一些第二課堂活動。第二課堂活動可以使學(xué)生面對實際問題，運用所學(xué)的知識解決實際問題，并從中體驗成功的的喜悅和學(xué)習(xí)的快樂，這是提高興趣的重要途徑。
4。正確面對挫折和失敗。
在人的成長道路上，失敗與挫折就像預(yù)先為人設(shè)下的激流險灘，只有通過它，才能達到成功的彼岸，當遇到挫折或失敗時，要挺住，不氣餒，敢于承認和正視挫折的存在，要有與挫折抗爭的精神，學(xué)會在失敗中奮起，在挫折中成長。
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
一、緊抓常規(guī)管理不放松。
1、利用每周一的第一節(jié)升旗課對學(xué)生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以外在美與內(nèi)在美，安全伴我行，我的未來不是夢進行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
2、根據(jù)本班學(xué)生的特點，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解，在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注，有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學(xué)生思想工作。
3、對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的.窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得比較好。表現(xiàn)突出的有：胡哲、羅偉、繆云橋、陳哲、陳麗容等。
4、各期黑板報分組負責(zé)，更換及時且內(nèi)容廣泛。
二、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心的事情。針對每次單元檢測，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓每一個同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有：李娟、劉進榮、陳浩、肖霞、胡曉霽、李登高、覃勇等。他們平時學(xué)習(xí)刻苦，方法得當。除搞好自身學(xué)習(xí)之外，還主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。
三、積極組織班級活動。
為了減少學(xué)生的違紀行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，前半期搞了四期主題班會，初步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)，遵守紀律的良好習(xí)慣。另外，把班上學(xué)生分成十個學(xué)習(xí)小組，相互學(xué)習(xí)，取長補短。
四、鼓勵學(xué)生做好事。
前半期，我班做了幾件轟動全校的好人好事。如拾金不昧：肖微同學(xué)在走廊上檢到人民幣若干元，主動交給班主任，再由班主任轉(zhuǎn)交給失主;李丹撿到手表一塊，主動交給學(xué)校;其他拾到幾元、十幾元的及一些物品的，都主動交給學(xué)校。還有捐款，我班同學(xué)表現(xiàn)非常積極，大家能一身化作千萬身，一次性捐款276元，在全校排名第二。
五、取得的主要成績及存在的主要問題
半期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下，我們班班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想積極上進;班級衛(wèi)生隨時干凈;在我校五.一征文評比中一個同學(xué)獲得鎮(zhèn)一等獎;中考中，我班年級前十名占五個同學(xué)。由于社會、學(xué)生、家庭等方面的影響，再加上本人能力有限，我們班還存在著一些問題，我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間,到了大一的第一個學(xué)期末了，回想起半年前的現(xiàn)在，我還正在備戰(zhàn)高考呢，想起高中時對大學(xué)的憧憬、追求。光陰如飛箭一般，就好像剛剛離開高中。去年九月，我滿懷希望的步入工職院的門檻，曾有理想有目標的我也決定在這里展現(xiàn)我的才華，要想學(xué)習(xí)好，工作好，生活好 … 首先，隨著大學(xué)軍訓(xùn)的結(jié)束，我積極參加學(xué)院各社團組織的面試，而最后，我有幸加入系團總支這個溫馨的大家庭 —— 記得那時候的我，只是一個剛剛步入大學(xué)校園的小朋友，起初什么都不懂，可經(jīng)過一個學(xué)期在團總支組織部的`工作生活，驗證了曾經(jīng)老師跟我們所說的那樣： “大學(xué)生活是豐富多彩的，你們要努力! ”
沒錯，大學(xué)生活是如此的豐富如此的多彩，生活讓我充滿了樂趣，我也覺得很充實。當然，這就離不開我們的組織部了。在團總支這個大家庭里，我很快樂。在那里，我認識了更多的朋友，學(xué)到了更多在平時學(xué)習(xí)和生活中學(xué)不到的東西。同時在這里又充實了我的大學(xué)生活。?那時，由于我們剛剛走上這樣的工作崗位，工作經(jīng)驗的缺乏，我們也深知我們好存在這樣那樣的缺點和不足，我們也并沒有完全適應(yīng)我們的工作，影響了活動具體開展我們各部門之間缺乏交流和溝通合作，銜接還不到位，致使我們的一些活動中，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續(xù)性，似乎每次活動我們的宣傳并不是很到位，活動的準備似乎也不是很充分。
每次要開展活動時還是缺乏一定的主動性和積極性，多是在被動中開展本部門工作。在進行過程中還是會出現(xiàn)一些混亂和不足。而這學(xué)期我們要認真總結(jié)了上學(xué)期的這些不足，這些都是我們要注意到的經(jīng)驗教訓(xùn)，這學(xué)期我們也做了相應(yīng)改進，為成功舉行各項活動活動做好了準備和鋪墊�；顒忧拔覀円M行了交流和溝通合作，銜接工作比較到位，組織工作得到改善，但如果缺乏整體性和連續(xù)性，出現(xiàn)突發(fā)情況還無法及時解決，這方面要加強。這也恰恰說明了我們的活動組織準備似乎也不是很充分。當然，我們的工作似乎很繁瑣，但我們也可以看到，我們的各位干事，團總支的各個部門，我們所體現(xiàn)出來的團結(jié)合作是值得肯定的。如在我們的賽前準備，我們互相協(xié)助，做好會場的布置，各部門各干事不僅是做好了自己內(nèi)部的工作，還有的就是互幫。
雖然在本學(xué)期我也并沒有做到什么很出色的工作，只是，我的主動性和積極性比上個學(xué)期更高。但即使是很瑣碎的事情我也沒有逃避，有時候它就是要搬搬座椅，這其中就有許多許多的樂趣。每次工作，我們都比較勤奮，又負責(zé)，能按時完成。這是我們肯干，肯付出才做出今天這樣的成果!至少，我們與上學(xué)期相比 —— 我們更進步了!加油!!!今天，我們畢竟走了過來了，我們要繼續(xù)發(fā)揚我們做得好的地方，要反省要改進我們做的不足的地方，吸取經(jīng)驗，爭取在以后的工作中揚長避短，積累經(jīng)驗。從實際出發(fā)，積極、努力做好每次的工作，力爭在教訓(xùn)中走向成熟。?不過以后我走的是什么路，在以后的工作實踐中，希望部長及各位干事要不斷的努力和探索，在工作中更要創(chuàng)新，因為只有在創(chuàng)新中才能穩(wěn)步前進，逐步完善自我。我也堅信，以后在每次的活動中如果都能以積極的心態(tài)主動的工作，認真務(wù)實，我想，我們的部門將是一個更重要的部門，更具凝聚力和戰(zhàn)斗力。我們的團總支也將表現(xiàn)得更出色，譜寫出更加壯麗的篇章。
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
來大學(xué)之前，我就暗下決心，在大學(xué)我一定會學(xué)得比高中努力。原因有四：
一、高考的失利使我未能進入我中意的大學(xué)——北師大；
二、高中的應(yīng)試教育使我的興趣與學(xué)習(xí)不能比較好地結(jié)合起來，再加上意志不夠堅定，導(dǎo)致高中學(xué)習(xí)不夠刻苦，也不夠快樂，浪費了不少時間和機會；
三、大學(xué)是一個相對自由的環(huán)境，可以較自由地選擇自己喜歡的學(xué)；
四、大學(xué)有好的老師，大量的圖書，平時很難接觸到的設(shè)備，較好的學(xué)習(xí)氛圍，不找住機會努力學(xué)習(xí)，對不起自己�。�
以上是我對學(xué)習(xí)比較狹隘的理解：理論知識的學(xué)習(xí)。在大學(xué)呆了（應(yīng)該說郁悶了）一兩個月后，我的想法有了些許改變，明白了大學(xué)需要學(xué)的有很多，如：如何更有效率的學(xué)習(xí)，如何與人相處，如何將理論知識應(yīng)用到實踐中，如何認識自己，如何認識世界……（對了，還有一點，如何……）所以，我還算迅速地重新設(shè)定自己的四年目標：大一，盡可能多的參加各種自己比較感興趣且還算有意義的活動和比賽，因此，我積極地參加了科普知識競賽（運氣不錯，我們隊冠軍），學(xué)校的冬季7500越野賽（好像是第六），我們學(xué)院的辯論賽，機電學(xué)院的“筷子制天平”大賽（我的比較不起眼，但是最能承重的，那天高興得感冒了），幾次學(xué)校募捐，此外，為科協(xié)辦各種活動做了些打雜的工作，比較遺憾的是現(xiàn)在協(xié)會中還有很多同學(xué)不認識。大二，我將會把主要精力放在學(xué)習(xí)上，為大四的考研做準備，而重點又將放在數(shù)學(xué)（我暗戀著她，雖然她還不懂我）和英語上（我試著愛上她，可惜決心不夠大），因為我深知這兩種語言的重要性，一個是上帝的語言，一個是能讓我更好到去讀懂上帝的語言的語言。就考研將，它們的重要性也是不言而喻的。至于大三大四，在繼續(xù)大二的前天下，得更注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，畢竟之后吃飯很可能就靠它了，當然，也是考研的重點。
談了計劃和收獲，自然得再談下頹廢與不足(確實找不到對稱的）：
一、這是我最受不了自己的：原計劃大學(xué)每天晨跑或晚跑至少三千米，結(jié)果累計也才堅持了一個多月，離之前定下目標：跑六千不喘大氣，體重達到105，四塊（好像本應(yīng)是六塊）腹肌能比較明顯，胸肌能隱約可見，可現(xiàn)在差得太遠了。
二、性格能更開朗些，能比較好，計較快的融入其他小圈子，這一目標也基本沒能實現(xiàn)，不過這屬于抗戰(zhàn)級別的，得持久作戰(zhàn)。
三、這是最嚴重的.問題，我居然沒能養(yǎng)成一個適合且屬于自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整個學(xué)習(xí)過程急躁、無規(guī)律，作息時間也老變，沒有找到那個屬于自己的最佳睡眠時間（又想痛罵那些睡眠學(xué)家，每個人的睡眠時間本就不同，用些人睡四小時就ok，有些得睡八九小時，整天呼吁人們應(yīng)該要保證八小時，還不如研究些方法能使人們找到自己最佳睡眠時間，不過這似乎比較難，所以嘛……）。而無規(guī)律約等于頹廢，這就是時不時生活頹廢的一大原因；
四、比較“鄙視” 自己的一個，從開學(xué)第十周開始計劃每周六去西安一所高�？磎m的計劃居然一個也沒實現(xiàn)；
五、最后，再回到主線——學(xué)習(xí)上，因為沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及未能較好的處理學(xué)習(xí)與各種課外活動的矛盾，導(dǎo)致這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標一個也沒達到，之后在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上得多加注意啊……
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