中學(xué)學(xué)習(xí)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的中學(xué)學(xué)習(xí)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇1
從自己是如何學(xué)習(xí)語文的。介紹了經(jīng)驗，講了多讀，多學(xué)、多練、多思考的做法，確實是掌握課文知識的方法，作者講述的真實，可信，語句通順，用詞正確，總結(jié)得好。
語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)
在眾多中學(xué)生中，有不少人認為語文沒有什么好學(xué)的，認為它不重要，其實不然，我們的生活是離不開語文的：說話、發(fā)言、寫文章、欣賞鑒別事物一無一不跟語文有關(guān)。一個人的語文修養(yǎng)也可折射出該人的綜合能力與品質(zhì)。所以學(xué)習(xí)語文很重要。
語文的載體是文字，但語文絕不是漢字符號的簡單拼寫與組合。語言是豐富的，所以在學(xué)習(xí)語文過程中要注意字詞的推敲，尤其是對近義詞更要搞懂其間的異同，這樣才能正確的分辯和使用相近的詞語，使語文表達清晰、準(zhǔn)確。在這
方面古人做的甚好，今人就府做的更好。
語文是一門廣泛的學(xué)科，它與生活的聯(lián)系更為密切。所以在學(xué)習(xí)過程中要有大語文思想注意多與生活結(jié)合。比如，課本上有一篇文章表現(xiàn)手法很好，那么當(dāng)你出外賞花游玩時，你會不會想到自己應(yīng)怎樣把看到的表達出來才會使別人心領(lǐng)神會呢!再如：當(dāng)你與朋友交談時，你會不會考慮一下他為什么這么說，換一種說法，換種角度不是更好呢!如果你做到了與生活聯(lián)系，你就會發(fā)現(xiàn)語文的豐富多彩，也就會在不知不覺中提高分析、表達能力。當(dāng)然這樣的培養(yǎng)也需要一個過程。
語文能力往往是綜合能力的體現(xiàn)，這就要求學(xué)習(xí)過程中不能就書本啃書本，要多看課外書籍，不斷的開拓視野，豐富頭腦，見多才會識廣。這樣就不會把自己禁錮在“為了學(xué)而學(xué)”的模式中．從而使自己學(xué)會從多角度去分析處理問題，
提高綜合能力。
當(dāng)然要學(xué)好語文除了以上幾點，還應(yīng)多讀、多寫、多練、多思考、不斷的提高自身的語文修養(yǎng)，必定會從整體的提高自己的語文水平。
中學(xué)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇2
帶著無數(shù)的希望與憧憬，新的一年又快到了�；仡欉^去的一年，往事歷歷在目，雖然已是過去式，但卻飽含著我們的辛酸與甜蜜。我們水產(chǎn)071班，在求學(xué)的旅途中，又得重拾行囊，重新啟程!
我總感覺我們這個集體在求學(xué)途中就像一條正在向目的的行駛的一艘船，而我作為這個班的學(xué)習(xí)委員則就像這艘船的掌舵人一樣。怎樣才能使我們這艘船在行進途中不致偏離航向，使之能平穩(wěn)快速地駛向目的地則已成了我的艱巨任務(wù)。為此，制定一個新年的工作計劃很是重要。下面我就具體介紹一下我們班在這新的學(xué)期的工作計劃。
1、在學(xué)習(xí)方面，今年我們的專業(yè)課相對較多，有遺傳學(xué)，生物化學(xué)，普通生態(tài)學(xué)和微生物學(xué)。因此我認為應(yīng)及早提醒同學(xué)們提早學(xué)習(xí)，監(jiān)督他們做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，切莫等到考前才挑燈夜讀。
2、對于英語還未過四六級的同學(xué)給予及時的幫助，要時刻提醒他們英語的重要性，要他們抓緊時間學(xué)習(xí)。
3、鑒于我們班公共課上的缺勤率較高，我準(zhǔn)備在今年采取一些措施來防止這類事件的泛濫。
4、繼續(xù)實行“班級集體自習(xí)”的措施，堅持做好監(jiān)管工作，對表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表楊，對那些未完成任務(wù)的同學(xué)做好思想工作。
5、及時發(fā)布一些最新的學(xué)習(xí)動態(tài)以及各類與學(xué)習(xí)有關(guān)的講座和活動，動員同學(xué)們積極參與。
6、實行鼓勵措施，對于班上個別同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)給予表揚，以此激勵其它同學(xué)的上進心。
7、加強與各科任課老師的聯(lián)系，杜絕VF事件的在此發(fā)生。
8、在班上將安心成績比較優(yōu)秀的同學(xué)組成一個學(xué)習(xí)團體，動員他們積極幫助身邊的其它同學(xué)，以此提高我們班的整體學(xué)習(xí)水平。
9、在今年期末考試前，提前做好復(fù)習(xí)資料的搜集工作，及時發(fā)給同學(xué)，使他們提前進入備考狀態(tài)。
這一學(xué)期我們的學(xué)習(xí)任務(wù)相對較重，但我希望我們能從過去的陰影中走出來，從失敗中得到教訓(xùn)，從成功中積累經(jīng)驗。繼續(xù)發(fā)揚我們班不怕苦，不怕累，爭強好勝的奮斗精神。希望在這一學(xué)期，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)能夠積極參與我的工作，監(jiān)督和建議，以使我們班的工作能按計劃進行。此外，我衷心地希望我們的工作能在溫導(dǎo)和其他班委的協(xié)助，在同學(xué)們的支持下取得圓滿的成功!
中學(xué)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇3
三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我熱愛祖國，衷心擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔(dān)任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評。
我勤學(xué)好問，在高中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，我積極參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎(chǔ)，創(chuàng)作的黑板報也曾在學(xué)校舉辦的黑板報設(shè)計比賽中獲優(yōu)秀獎。
我愛好文學(xué)，先后擔(dān)任《xx報》和《xx報》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報上發(fā)表。高一、高二年時，我還在課余時間里擔(dān)任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學(xué)期學(xué)校舉辦的“xx知識競賽”中獲得第一名。
在體育方面，我愛好球類運動，達到了國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。高一年在校田徑運動會上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時，我參加校健美體操隊并代表學(xué)校參加了全省中學(xué)生運動會健美操比賽，獲得了團體第五名，為學(xué)校贏得了榮譽。
當(dāng)然，我也存在一些缺點。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己高中三年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。
中學(xué)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇4
1、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度雖然與學(xué)生本身的學(xué)習(xí)動機、興趣、意志、目標(biāo)等緊密相關(guān)，是決定學(xué)習(xí)態(tài)度、效果的關(guān)鍵因素，但是，學(xué)習(xí)氛圍的好壞也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。所以，良好的學(xué)習(xí)氛圍的營造也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度的因素之一。一個奮發(fā)進取的團隊、集體，對培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度是大有裨益的。
2、建立可達成的學(xué)習(xí)目標(biāo)
目標(biāo)有遠期目標(biāo)，中期目標(biāo)和近期目標(biāo)之分。任何一種有導(dǎo)向指引功能目標(biāo)的制定和實施都必須經(jīng)過激烈的心理沖突。如在制定過程中不求實際，為制定目標(biāo)而制定目標(biāo)，不但會喪失目標(biāo)所潛在的驅(qū)動力，而且會挫傷人本身的積極性和熱情。只有通盤考慮，才能制定出適時的目標(biāo)，只有目標(biāo)適時，學(xué)生才會對目標(biāo)充滿信心，并能竭盡全力為目標(biāo)的實現(xiàn)而奮斗，在目標(biāo)實施過程和達成中感受成功的快感和滿足。從而更進一步認同目標(biāo)，達到產(chǎn)生使學(xué)習(xí)成為自覺的內(nèi)化行為。
3、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)動機
學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)態(tài)度最直接的制約因素，學(xué)習(xí)動機的發(fā)展會引起學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機一樣對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生著重要的影響。只有有了積極的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心的端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，并能在挫折和困難中披荊斬棘，完成學(xué)業(yè)，實現(xiàn)真正的素質(zhì)提高，也才會為今后進行終身學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)性社會產(chǎn)生積極的影響。
4、激發(fā)高昂的學(xué)習(xí)興趣
興趣是走向成功的第一步。一個人要想樂于從事某項工作并竭力達到預(yù)定目標(biāo)，首先應(yīng)對其所從事的工作充滿激情，有濃厚的興趣，并且將興趣逐漸轉(zhuǎn)化升華為志趣，才能端正其態(tài)度。有許多事情，往往要做了之后，嘗到了成功的滋味，才會體會到它的意義，才會產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法很多，只要善于啟迪、誘發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會日漸增濃。
5、培養(yǎng)堅強的學(xué)習(xí)意志
意志是自覺地確定目的，根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)行動，從而實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。意志往往與一個人的自覺性緊密相連。堅強的意志表現(xiàn)為：遇事有主見，處事能果斷，勇于克服困難，善于約束自己。如果學(xué)生具備良好的意志品質(zhì)，將會努力克服學(xué)習(xí)過程中的障礙，以積極主動的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。
“學(xué)習(xí)動機”的建立
學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)態(tài)度最直接的制約因素，學(xué)習(xí)動機的發(fā)展會引起學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機一樣，對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要的影響。積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生積極作用，而消極被動的學(xué)習(xí)態(tài)度則會對其產(chǎn)生積極的影響。教師通過強化“學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利和義務(wù)”，從而讓他們養(yǎng)成熱愛科學(xué)知識，自覺地、認真地完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
樹立自信心
幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功，消除器學(xué)習(xí)中的消極情緒。有些學(xué)生由于智力較差，或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，或刻苦程度不夠，因此學(xué)習(xí)成績不好，這樣的學(xué)生缺乏學(xué)生的信心，久而久之形成嚴重的挫折心理和不良的想學(xué)習(xí)態(tài)度。這些學(xué)生受挫時，得不到鼓勵，而只是批評和白眼，有的甚至還會受到父母的責(zé)罵。這樣，就使他們心理上形成了“學(xué)習(xí)既痛苦”的消極情緒反應(yīng)。滋生了不愛學(xué)甚至逃避學(xué)習(xí)的思想。所以在學(xué)習(xí)過程中教師要幫助他們找出學(xué)習(xí)失敗的原因，指導(dǎo)他們運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的信心，令他們能以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)中的困難。
培養(yǎng)自控能力
在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能按學(xué)習(xí)任務(wù)進行自我調(diào)節(jié)、自我規(guī)劃和自我改進。使學(xué)生能積極學(xué)習(xí)，并能自覺抑制與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動。等學(xué)生有了良好的自控能力，再促使他們養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，不僅會提高學(xué)習(xí)的閱讀能力，還會提高課堂上的閱讀效率。
正視考試與成績
要讓學(xué)生明白考試不是目的，分數(shù)不是最終結(jié)果，掌握知識，提高能力，促進自身總體素質(zhì)發(fā)展才是目標(biāo)。讓學(xué)生不因考的分數(shù)高二驕傲自滿，也不因分數(shù)而自卑。學(xué)會進行自我總結(jié)，包括成敗得失。
榜樣的作用
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的形成，與周圍任務(wù)和壞境的影響密切相關(guān)。通過學(xué)習(xí)好、又得到大家喜歡的好學(xué)生來帶動其他后進的學(xué)生，有助于學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個有威信、特愛學(xué)生并受學(xué)生敬愛的教師，也會對學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成起促進作用。教師及時的表揚是學(xué)生改變舊的不良態(tài)度、形成新的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要策略。
中學(xué)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇5
一、跟崗實踐任務(wù)
1.教學(xué)實習(xí)：跟崗期間，聽評課17節(jié)（其中觀摩學(xué)習(xí)名師工作室主持人夏獻平老師示范課4節(jié)、深圳市名師展示課3節(jié)，跟崗骨干教師研討課10節(jié)）。赴黃山參加“全國生物課程改革經(jīng)驗交流會”，觀摩高初中示范課各1節(jié)，聽講座1場，現(xiàn)場聆聽說課比賽10多節(jié)。在深圳市育才中學(xué)上課2節(jié)。
2.在夏獻平老師和各位同行的指導(dǎo)幫助下，完成了研究課題的選題和開題工作。
3.開發(fā)優(yōu)秀課例2節(jié)；撰寫教學(xué)反思多篇（3篇以上）
4.參加了工作室系列活動。在跟崗學(xué)習(xí)期間，先后聽專家講座6次（鄭秉捷主任的“一堂好課的價值追求”、劉良華教授的“聽課、講課與研究的方法”、姜安教授的“中國外交形勢”、陳曉華老師的“享受班主任”、劉根平校長的“校長眼中的名師要求”、周先葉教授的高考專題講座）。赴羅湖外語學(xué)校、紅嶺中學(xué)等學(xué)校觀摩深圳市名師展示課3節(jié)。遠赴黃山參加“全國生物課程改革經(jīng)驗交流會”，觀摩高初中示范課各1節(jié)，聽講座1場，現(xiàn)場聆聽說課比賽10多節(jié)，并到安徽省屯溪一中參觀學(xué)習(xí)。5.撰寫多篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》，跟崗結(jié)束時上交了《跟崗工作總結(jié)》。
二、存在的困難
1.跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校工作的沖突：夏獻平工作室8名學(xué)員均來自珠三角且都在教學(xué)第一線，且有多人擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)，由于工作沖突有2名學(xué)員未能如愿參加跟崗學(xué)習(xí)。我本人也就跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次交涉，終獲同意，感覺很不容易。期望教育廳和華南師大能夠就各項活動下發(fā)文件通知到各個學(xué)校，以便教師順利參加骨干教師各項培訓(xùn)活動。
2.個人生活方面：由于夏獻平老師細致的前期工作和辛苦的努力，我們的住宿條件很好，離學(xué)校也很近，關(guān)鍵是費用適當(dāng)，便于我們學(xué)員順利報賬。飲食方面，育才中學(xué)也給予我們大力支持，為我們解決了一日三餐，大大方便了學(xué)員生活，很是感激。
3.時間的安排：連續(xù)20天，對很多學(xué)校來說都會感覺太長，所以建議能不能縮短跟崗學(xué)習(xí)時間，或者將跟崗學(xué)習(xí)分為2-3期進行，以便緩解跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校教學(xué)任務(wù)的沖突。
第二部分 過程與做法
一、各級領(lǐng)導(dǎo)十分重視，工作室所在積極配合，跟崗學(xué)習(xí)保障有序
一到深圳，就有育才中學(xué)安排的老師接待報到，并替我們安排好了食宿，夏獻平老師隨后看望大家，很是感動。當(dāng)晚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)徐副校長和育才中學(xué)生物教師安排晚宴歡迎學(xué)員，徐校長還經(jīng)常噓寒問暖，關(guān)心大家日常生活飲食起居，總校校長劉跟平校長在百忙當(dāng)中也經(jīng)常抽空與大家交流，并為大家做了“校長眼中的名師要求”專題報告。學(xué)校對培訓(xùn)活動的重視可見一斑。南山區(qū)教研室鄭秉捷主任也特地來學(xué)校與大家見面交流，并帶來了“一堂好課的價值追求”的要求。華師班班主任劉良華教授親赴深圳看望和指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，并為大家做了“聽課、講課與研究的方法”的專題報告，可見各級領(lǐng)導(dǎo)上級對本次活動的重視。
二、主持人夏獻平老師悉心安排，狠抓落實，跟崗學(xué)習(xí)注重實效
1.計劃具體，安排周到
從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中再到培訓(xùn)結(jié)束，夏老師都做了詳細的安排計劃，如培訓(xùn)前的材料準(zhǔn)備、注意事項、活動安排以及相關(guān)活動的意見征求都有安排，培訓(xùn)中的計劃安排更是詳實具體，很有針對性。 跟崗活動第一周安排
10月20日（周三） 18：00前報到。
10月21日（周四）
7：30起床
8：00點早餐。 8：30參觀校園
9：00歡迎儀式（210會議室）
�、傧墨I平主持。介紹與會領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師
（工作室成員：深圳市高級中學(xué)盧廣斌，深圳市外語學(xué)校張京京，惠州市一中彭文元，惠州市三中黎惠玲，珠海市實驗中學(xué)王樹仁，珠海市斗門一中林德光，東莞市第一中學(xué)王更強，中山市第二中學(xué)何彩霞，深圳市南頭中學(xué)盧開雄，肇慶市封開中學(xué)陶勇，深圳市育才中學(xué)生物組全體教師（陳章雄，荊文華）育才中學(xué)夏獻平教師工作室，由徐蔚琦校長分管。陳章雄，荊文華為工作助理。
�、谛煳电ｉL講話③劉根平校長講話④鄭秉捷主任做報告
�、菹墨I平發(fā)表感言 ⑥骨干教師代表講話 ⑦合影
10：30（410會議室） 工作室成員會議。正式確定跟崗工作計劃，確定研修班班長。
14：20 分發(fā)資料和飯卡等。搜集需要解決的問題。確定互動話題。開始課題研討，確定工作計劃。
17：00 自由活動，晚餐，寫隨筆，反思等。
10月22日（周五）
8：30 與兄弟工作室老師交流
9:00 華南師大劉良華教授學(xué)術(shù)報告（階梯教室）
主持人1 （2分鐘介紹）
劉良華教授報告
主持人2 小結(jié) 3分鐘
劉教授與夏獻平工作室成員合影
2：20 百家講壇主講專家姜安教授學(xué)術(shù)報告 會后進行研討。
2.夏老師親力親為，狠抓落實
從計劃到實施及后期檢查落實，夏獻平老師親力親為。無論是集體備課、聽課、評課，還是教學(xué)反思、博客，甚至學(xué)員的日常生活，夏老師都是無微不至的給予關(guān)心和幫助。每天深夜夏老師都要到各位學(xué)員的博客走走，檢查督促學(xué)員的工作學(xué)習(xí)，其敬業(yè)精神時時在感動著我們，也使骨干教師們不敢有絲毫懈怠。
3.名師引領(lǐng)，共同進步
夏老師不僅學(xué)識淵博，教育教學(xué)水平高，為人也很熱情。在20多天的相處中我從他身上學(xué)到了很多，不僅僅是課堂教學(xué)的思想方法，還有他工作的熱情，做人的低調(diào)實在。在夏老師的感召下，工作室成員之間也相互學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同進步。我們學(xué)會了博客，甚至慢慢地習(xí)慣了用博客記事，我們總結(jié)了每個成員的授課特點，每個人都有了自己的關(guān)鍵詞。比如。我們學(xué)會了相互欣賞，評課當(dāng)中大家總能找到對方的閃光點為自己所用。
三、內(nèi)容豐富形式多樣的活動，牽引著我們不斷進步
（1）形式多樣的專題講座。跟崗學(xué)習(xí)期間，共安排了6次講座：鄭秉捷主任的“一堂好課的價值追求”、劉良華教授的“聽課、講課與研究的方法”、姜安教授的“中國外交形勢”、陳曉華老師的“享受班主任”、劉根平校長的“校長眼中的名師要求”、周先葉教授的高考專題講座。通過講座接受了多方面的新思想、新方法，收獲很大。
�。�2）觀摩學(xué)習(xí)深圳市名師示范課。先后到羅湖外國語學(xué)校和紅嶺中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)3節(jié)名師示范課，幾位老師各有特色，課堂都有很多閃光點，聽后對自己教學(xué)很有幫助。比如張京京老師新授課的活動組織很成功，學(xué)生參與積極充分，紅嶺中學(xué)楊老師的高三復(fù)習(xí)課，對課本中零散的生物調(diào)查方法歸納總結(jié)的很好，對我的教學(xué)很有啟發(fā)。
�。�3）赴黃山參加全國生物課改十年經(jīng)驗交流會。在黃山觀摩高初中示范課各1節(jié)，聽講座1場，現(xiàn)場聆聽說課比賽10多節(jié)，并到安徽省屯溪一中參觀學(xué)習(xí)。與全國各地的生物教育前輩和精英們交流，機會難得，也讓自己看到了自身的不足和將來發(fā)展的方向。這些活動對本人的專業(yè)素養(yǎng)、科研能力、教育教學(xué)能力都有很大幫助，為今后的繼續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第三部分 效果與反思
一、對課堂教學(xué)有了新的認識
學(xué)習(xí)期間，聽了很多節(jié)課和講座，對課堂教學(xué)有了新的認識。夏老師的復(fù)習(xí)課重視核心概念的辨析，重視審題方法、解題方法的指導(dǎo)，整節(jié)課都是在老師的指引下由學(xué)生自己發(fā)表觀點總結(jié)方法，效果很好。還有盧老師的大將風(fēng)度，課堂收放自如。張老師的活動組織很能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，值得新授課學(xué)習(xí)。王老師和林老師的和藹可親，長者風(fēng)范對學(xué)生很有感染。何老師結(jié)合生產(chǎn)生活實際，與學(xué)生平等相處，課堂氣氛輕松自如。所有這些使我對課堂教學(xué)有了更多認識，原來復(fù)習(xí)課（新授課）也可以這樣上，對我今后的教學(xué)肯定都會很有幫助。
二、提升了教學(xué)研究的認識
新時代的教師應(yīng)該是教育研究者和實踐者，而不能僅僅是個教書匠。如何做研究？如何在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題？哪些問題是嚴重影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的？怎樣做好日常事件的記錄？我們平時可能會有很多突發(fā)奇想，如何讓這些突發(fā)奇想不是曇花一現(xiàn)而是成為我們解決問題的鑰匙？等等。通過聽講座、與各位同行交流，現(xiàn)在感覺有了一些門道，期望今后能有所收獲。
三、對教師職業(yè)的新認識
這個問題以前很少考慮過，見到夏老師和各位骨干教師后，他們的一些行為給我留下來深刻印象，我也十分清楚的認識到這就是名師風(fēng)范。夏老師對學(xué)問的一絲不茍和孜孜不倦，對同事的熱情幫助和大公無私，對工作的奉獻敬業(yè)，讓我們認識到名師就應(yīng)該是這個樣子。各位骨干教師對學(xué)習(xí)的如饑似渴和虛心堅持，對工作、學(xué)生的牽掛，都體現(xiàn)了一個人民教師的良心。這就是教師。
四、對跟崗實踐活動的反思
1、省教廳的文件應(yīng)下發(fā)到骨干教師工作室所在市、區(qū)教育局，由市縣、區(qū)行政主管部門發(fā)文到骨干教師所在學(xué)校，以便教師順利參加骨干教師各項培訓(xùn)活動。
2、跟崗學(xué)習(xí)時間不宜連續(xù)過長。連續(xù)20天，對很多學(xué)校來說都會感覺太長，所以建議能不能縮短跟崗學(xué)習(xí)時間，或者將跟崗學(xué)習(xí)分為2-3期進行，以便緩解跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校教學(xué)任務(wù)的沖突。
中學(xué)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇6
沐浴著暖煦的陽光，傾聽著耳畔的清風(fēng)，內(nèi)心載著滿滿的憧憬，懷著對理解教育的渴望，我們踏上了學(xué)習(xí)了旅程。
從一開始對理解教育、自然分材的迷茫，到略知一二，心里揣摩的期待，再到渴望獲得啟發(fā)，并能做到真正信手拈來的急切。內(nèi)心種種的情感，交織，匯合直至迸發(fā)，我猶如一個嗷嗷待哺的嬰兒，等待拯救我的精神食糧。直到學(xué)校里這樣一次學(xué)習(xí)的機會降臨到我的身上，我深感其重要。正像熊川武教授所講的：“育人教書天地寬”。我想，作為一名高中語文教師，如果自己的知識與教育理念還陳腐如初，那又如何帶領(lǐng)學(xué)生走進更廣闊無垠的知識海洋。所以，我們需要比學(xué)生付出的努力，吸收的教育教學(xué)經(jīng)驗，方能頭頂一方理念，腳踏一方知識，為學(xué)生撥開層層迷霧，使其獲得精神世界的重生。我想，這也應(yīng)該是每個教育工作者都為之而奮斗的目標(biāo)。
“授之以魚，不如授之以漁�！鄙虾x中學(xué)在教學(xué)上實施“自然分材教學(xué)”模式：在感情先行的基礎(chǔ)上，學(xué)生自學(xué)、互幫，教師釋疑、引領(lǐng)：“知者加速”、“惑者緩行”、“問題導(dǎo)向”、“巧妙跟蹤”。教育上推行創(chuàng)意德育，校園營造了理解文化，即“理解自己，理解學(xué)生，理解老師，理解家長，理解他人”。這樣的理解文化融入師生的學(xué)習(xí)生活中，激發(fā)了師生的自信心。他校利用三年時間，在熊川武教授帶領(lǐng)的團隊關(guān)于“理解教育”的指引下，學(xué)校上下齊抓學(xué)生素質(zhì)，課堂上真正做到了以學(xué)生為主體，教師做點撥。在參觀，聽課的過程中，我能感受到學(xué)生素質(zhì)的提升。對于這次的參觀學(xué)習(xí)，上海xx中學(xué)高校長也高度重視，教務(wù)處做了周密安排，上課的教師也認真對待積極參與，顯示了很高的教研熱情，現(xiàn)將這次活動做一簡要總結(jié)回顧。
一、明確組內(nèi)分工，積極合作。
自然分材，一個重要的特點就是組員之間的相互合作和分工，我聽課的班級是高三（7）班，總共四個小組，每組由六個組員組成，學(xué)生針對教師的自學(xué)指導(dǎo)書，在課后做好充分的預(yù)習(xí)，并提出相關(guān)問題。各小組在課堂上展示自己學(xué)習(xí)成果時，就將組內(nèi)分配到各個任務(wù)的同學(xué)安排好發(fā)言，展示的環(huán)節(jié)，并不是一個學(xué)生從頭表述到尾。有出來提問的，有出來表述的，也有出來總結(jié)的。分工很是明確。而這樣的分工也是建立在積極合作的基礎(chǔ)上。經(jīng)過課外詢問，學(xué)生表示各個小組都有：發(fā)言人，任務(wù)分工，計劃制訂等相關(guān)職務(wù)。
二、優(yōu)化班集體級建設(shè)。
在參觀的過程中，我適當(dāng)?shù)挠^察了各個班級的布局以及各個角落展示學(xué)生風(fēng)采的圖片。從許多小細節(jié)都可以看出xx中學(xué)在自然分材理念下的教學(xué)模式得到了廣泛的應(yīng)用，如小組顯示板的擺放及運用，黑板上小組評分機制的設(shè)置比我校就全面許多。細節(jié)決定成敗，所以還是有許多方面值得我們學(xué)習(xí)和引薦的。
三、發(fā)展學(xué)生主觀能動性。
教師以各種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，真正把課堂還給學(xué)生、在教學(xué)關(guān)鍵處給學(xué)生留足了空間，引發(fā)其創(chuàng)造的欲望等。有效的課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會和學(xué)生學(xué)會多少來計算，而不是單純看老師講授了多少。發(fā)展學(xué)生個性既是主體性教育的體現(xiàn)，也是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的'要求。有些教師對發(fā)展學(xué)生個性給予了充分重視。既要創(chuàng)造民主和諧寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在不受約束的情況下自由發(fā)展，學(xué)生可以按自己的思路去思考，按自己的思考發(fā)表見解。又要在課堂上給學(xué)生留有的自由空間，給學(xué)生的個性發(fā)展的機會。張杰老師的課教學(xué)中，先讓學(xué)生充分自學(xué)，然后讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，最后師生就個別重點問題共同討論，效果很好。
四、教師具有課程資源意識，能夠結(jié)合教材挖掘生活中的教育資源。
把學(xué)生從教材引向生活，從廣闊的社會生活中開發(fā)課程資源，拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。如政治課堂中，老師將自己孩子從出生到成長的照片做成ppt，來說明事物由量變到質(zhì)邊的過程，并讓學(xué)生從生活實踐中找出相關(guān)的例子，并舉一反三。
五、重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
老師們在教學(xué)中注意情感目標(biāo)的制定和實現(xiàn)，在教學(xué)中滲透思想品質(zhì)教育價值觀教育。在政治課的教授課程中，施春紅老師就態(tài)度、情感和價值觀上的教學(xué)目標(biāo)上就引導(dǎo)學(xué)生自覺運用唯物辨證法的發(fā)展觀點和方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活實踐，培養(yǎng)學(xué)生“從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起”的精神，使學(xué)生切實認識到做任何事物都需要腳踏實地，一步一個腳印。
觀摩學(xué)習(xí)活動雖然拉下了帷幕，但這不是結(jié)束，恰恰卻是教學(xué)教研工作的一個新的起點，通過這次的觀摩和學(xué)習(xí)，在一定程度上，為提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的投入，推進教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起了示范作用。我希望，通過這次學(xué)習(xí)活動，能把好的教育理念帶回學(xué)校，使的優(yōu)秀教師從我校起步，我相信不久的將來，我們學(xué)校也可以成為一個展示的平臺，把理解教育的理念遠揚！
中學(xué)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇7
20xx年6月1上午我們一行14人在李校長和郭主任的帶領(lǐng)下來到了平邑縣街道三中學(xué)習(xí)他們的課改精神。在三中我聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課和一節(jié)地理課，然后聽了姜校長的報告。在那里我親眼目睹了一個奇跡的存在，真實感受了一次心靈的洗禮，收獲了無數(shù)的震撼！其中聽的一節(jié)地理課對我震撼最大！我從中深深體會到了這個老師上課的獨到之處�；仡櫵恼n，整體而言，我認為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)轿唬?/p>
一、教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強。整個課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
二、教師上課立足點高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在復(fù)習(xí)巴西，然又不局限于巴西，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握本節(jié)課所學(xué)知識點的基礎(chǔ)上，有效的擴展出去。聯(lián)系到澳大利亞、中國、俄羅斯等國家的氣候、地理位置、緯度位置、礦產(chǎn)資源等等。
三、上課時，教師很注重與學(xué)生的情感交流。教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。
四、課堂上，教師節(jié)奏控制得當(dāng)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生沒有松懈的機會。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生切實想學(xué)，想表達。
五、另外，從這節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高，在教學(xué)中能真切感覺到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重。是在用心教，用心與學(xué)生交流，所以學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)很有熱情。
另外，聽姜校長的報告，更是一次精神的洗禮和情感凝聚。讓我深深地感受到做一個教育者難，做一個教育的管理者更難！讓我深深地認識到如何才能夠做一個合格的教育者，做一個令家長孩子尊敬的教育者！那就是：要關(guān)愛我們的每一個孩子就像關(guān)愛自己的孩子一樣！就像姜校長說的那樣：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！這就是做教育的職業(yè)境界！……
再次，學(xué)校的文化氛圍濃厚，到處都是激勵學(xué)生的建筑物、圖片、標(biāo)語；教室里更是裝扮的十分有涵養(yǎng)：智慧園、書法園、夢想園、評星欄等！這樣的氛圍影響著學(xué)生熏陶著學(xué)生！這樣的學(xué)校是一個高尚的學(xué)校，這樣的教室是一個個純潔的教室，這樣的課堂是一個個真實的課堂，這樣的學(xué)生是一個個優(yōu)秀的學(xué)生！……
在今后的教學(xué)中，我會積極地運用在此次聽課活動中學(xué)到的好的教學(xué)方法，先進的教學(xué)理念不斷豐富，完善自己的教學(xué)工作。
中學(xué)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇8
通過學(xué)習(xí)崔其升與杜郎口經(jīng)驗一書，真正體會到網(wǎng)上的一句話“杜郎口教學(xué)是教學(xué)上的一個奇跡”的真正的含義。在提倡素質(zhì)教育的今天，同樣教學(xué)質(zhì)量也不可忽視，杜郎口中學(xué)如何將這兩者有機的結(jié)合起來，并取得奇跡的效果，成為教育上的一個“神話”呢？在學(xué)習(xí)他們課堂教學(xué)同時，反思自己的平時的課堂教學(xué)。
通過深刻的認識，有以下反思：
1、杜郎口中學(xué)的“三三六”自主學(xué)習(xí)模式真正體現(xiàn)了“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、師生互動、共同發(fā)展”的教改思路，充分利用了小組合作這一教學(xué)組織形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生真正成為課堂的主人。而我們的課堂小組合作流于形式，沒有起到真正的作用。
2、在教學(xué)理念上，杜郎口中學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，他們的課堂幾乎可以說沒有講臺、沒有座位排序，沒有權(quán)威，沒有教師的喋喋不休。教師真正成為“導(dǎo)師”，成為學(xué)生構(gòu)建知識路途中的引路人，更多的時候是在傾聽，而學(xué)生則完全主宰了課堂。在我們的教學(xué)中，我們也知道了學(xué)生在課堂中的重要性，也知道要放手學(xué)生，可沒做到真正的“解放”學(xué)生，我們認為只有通過自己的反復(fù)講述，學(xué)生才可能理解，學(xué)生只有通過大量習(xí)題的練習(xí)才能真正掌握。而杜郎口教學(xué)采取“10+35”的模式，一節(jié)課45分鐘，教師只有10分鐘時間，而35分鐘完全交給學(xué)生來支配。這樣，教師在課堂上不是想到自己該教些什么，而是想辦法引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生的教而教。真正做到了把課堂交給學(xué)生，突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂上能盡情的展示自我，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自己生命的價值。
3、學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。在我們的教學(xué)中，課堂上要么是安安靜靜的，學(xué)生端坐如松，一本正經(jīng)的；要么是太過于“活躍”，學(xué)生很活潑，但說的都是一些不著邊際的話，課堂效果很差；上課回答問題不積極，或根本不愿意回答問題，老師啟而不發(fā)，雙邊活動尷尬。其后果，學(xué)生厭學(xué)，老師疲憊的進行教學(xué)。而杜朗口中學(xué)的課堂也很“亂”，但很有序，這與他們學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。學(xué)生積極參與教學(xué)中，勇于展示自我，嚴格自我約束，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)等。在課上積極回答問題時，爭著回答，用最響的聲音來獲得回答問題的發(fā)言權(quán)，課堂上發(fā)言聲此起彼伏，每個發(fā)言結(jié)束之后了，學(xué)生都給予掌聲；在別人回答時，其他人在積極準(zhǔn)備搶答或是在思考答題（對還錯），回答完畢后，學(xué)生發(fā)表自己的意見或點評，讓每個學(xué)生都參與到課堂中來，讓課堂真正活起來，真正做到學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
通過學(xué)習(xí)，在今后的實際教學(xué)工作中我要努力做好以下幾點：
1、讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不充分的課不上。在學(xué)生預(yù)習(xí)的同時，我應(yīng)給他們明確的目標(biāo)，讓學(xué)生自行建夠起初步的知識結(jié)構(gòu)。
2、開放課堂，自主學(xué)習(xí)。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學(xué)習(xí)、獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)；讓學(xué)生養(yǎng)成獨自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。
3、教學(xué)要面向全體。以往教學(xué)只注重面向優(yōu)生、中等生，忽略差生。在今后教學(xué)中，利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生承擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù)，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”；好生帶動中等生，中等生帶動差生，生生動起來的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
課堂教學(xué)改革是一條漫漫之路，還需我們不斷求索，在學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)的同時，也要有我們自己的特色，不能照搬照抄，根據(jù)自己和學(xué)生的實際情況，真正處理好教學(xué)任務(wù)和有限時間之間的矛盾，讓學(xué)生真正感到參與教學(xué)快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。變苦學(xué)為樂學(xué)，變樂學(xué)為會學(xué)。
中學(xué)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇9
為使學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)和健康行為，我校特制定“暑假學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)” 并分發(fā)了《暑假告家長書》，希望廣大家長認真履行好監(jiān)護人的職責(zé)，讓孩子們的假期生活擺脫教育的“斷檔期”或“真空期”，從而真正成為學(xué)校教育的拓展和延伸，成為孩子們調(diào)節(jié)身心、拓展知識、鍛煉能力的有利時機�，F(xiàn)已做好工作總結(jié)，并將總結(jié)匯報如下：
一、我校學(xué)生暑假從6月27日開始至8月31日結(jié)束，學(xué)生于8月31日下午2：30到校。在這之前，我校分年段召開年段會對學(xué)生進行了暑假安全教育和暑假學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)，如畢業(yè)班安排在6月23日召開畢業(yè)式暨暑假安全教育和暑假學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)會。
二、加強安全教育，過一個平安的假期
1、嚴禁學(xué)生私自做危險性的戶外活動，注意防火、防盜及飲食衛(wèi)生，加強安全意識，積極開展健康向上，有益身心的文體活動，不參加封建迷信活動，不參與宴請“普渡”，不進歌廳、舞廳、卡拉OK廳，不進游戲機室、康樂球室及網(wǎng)吧，選看有益的影視，自覺遠離黃色錄相、書刊，提高自身的素養(yǎng)。
2、嚴禁學(xué)生擅自游泳，暑假期間，天氣炎熱，家長應(yīng)教育子女切勿私自到河、溪、海灣及其他危險水域游泳，即使由家長帶領(lǐng)，安全問題也須慎之再慎。
3、對孩子傳遞臺風(fēng)暴雨等自然災(zāi)害的基本知識，以及一些必備的應(yīng)急避險和自救措施，提高孩子的防汛防臺意識和自救互救能力。有了良好的安全行為習(xí)慣做基礎(chǔ)，才能有效地遏制孩子安全事件的發(fā)生。
4、暑假期間，嚴禁學(xué)生私自騎摩托車及組織外出活動，如有外出，要經(jīng)家長允許并不準(zhǔn)騎摩托車，自覺遵守道路規(guī)則，并要特別重視交通安全。如在外留宿，需告知家長同意方可。
5、針對夏季傳染病呈多發(fā)態(tài)勢，應(yīng)廣泛宣傳個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，宣傳防范流感疫情的主要防護措施，讓廣大孩子了解流感是可防、可控、可治的，不斷提高孩子的自我保護意識和防病能力，避免產(chǎn)生不必要的恐慌。
三、加強法制教育，過一個文明的假期
1、自覺遵守法律，不做違法亂紀(jì)之事，應(yīng)把好的班風(fēng)、校風(fēng)帶到社會中去，爭取多參加社會公益勞動。
2、增強學(xué)生的法制意識，提高孩子自我保護能力。教育學(xué)生假期中外出玩耍中應(yīng)注意以下幾點：一是教育孩子遠離營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲機室等不安全場所；二是教育孩子文明上網(wǎng)；三是教育孩子不與不良人員來往；四是增強孩子防盜、防騙意識，提高自我保護能力。
四、合理安排學(xué)習(xí)，過一個有意義的假期
1、妥善合理安排暑假生活，每天應(yīng)安排適當(dāng)時間鞏固所學(xué)知識，并注意學(xué)科的查缺補漏，按時按質(zhì)按量認真完成暑假作業(yè)；合理安排時間鍛煉身體；主動幫助家庭做些力所能及的家務(wù)，減輕家長負擔(dān)；培養(yǎng)勞動意識，養(yǎng)成勞動習(xí)慣；勞逸結(jié)合，以飽滿精神，迎接新學(xué)年。
2、經(jīng)常閱看有關(guān)報刊，積極開展社會實踐活動，學(xué)會作好社會調(diào)查，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心國家大事。
3、充分利用暑假的有利時間，多看些有益的課外書，積極動腦，勤快動手，大搞小發(fā)明、小制作，增長知識，開闊眼界，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。
最后還會在《暑假告家長書》中寫上這樣一句話：“請各家長在孩子外出時一定要問清四個問題：①你要去哪里？②你要去做什么？③你要和誰一起去？④你什么時候要回來？”
XX市XX中學(xué)
9月2日
中學(xué)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇10
這次有機會參加省教育廳、中華文化促進會和廣東教育學(xué)會組織的山村優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)，覺得機會難得。這也是本人第一次走出山區(qū)到廣州名校跟崗學(xué)習(xí)好的機會。本人認真參加跟崗學(xué)習(xí)前的培訓(xùn)。在從化中學(xué)學(xué)校管理跟崗學(xué)習(xí)期間，在邱校長的親自指導(dǎo)下，在其他行政領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過領(lǐng)導(dǎo)、老師的介紹、座談，自己的觀察、深入課堂聽課，收獲甚大，體會深刻。從化中學(xué)是名符其實的名校，是一所具有文化底蘊厚重、教學(xué)教育成果顯著、省內(nèi)外影響力大的國家示范性高中。從跟崗學(xué)習(xí)活動中，感受到要成為一所具有影響力的名校，實不容易，它必須要有一定的歷史積淀，現(xiàn)實的蛻變過程。本人有以下幾個方面體會：
一． 辦好一所學(xué)校必須有正確的理念。正確的辦學(xué)理念是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，是辦學(xué)價值導(dǎo)向。理念先行，從化中學(xué)辦學(xué)理念“以人為本，和諧發(fā)展”，教學(xué)理念“依本、質(zhì)疑、合作、共進”，提出了“嚴、勤、實、活”校訓(xùn)，培養(yǎng)“團結(jié)、向上、艱苦、認真”的校風(fēng)和“愛生、嚴謹、善導(dǎo)、奉獻”的教風(fēng)，踐行“篤厚務(wù)實，奮發(fā)有為”從中人精神。這些成為從化中學(xué)的精神力量，引導(dǎo)從中全體師生勤教勤學(xué)，奪取一個又一個的輝煌。
二． 辦好一所學(xué)校必須有一位有學(xué)識、有魅力、有膽識、有能力的校長。校長是一校之長，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量如何，發(fā)展前景如何關(guān)鍵在于校長。有人說“有名校長就有名學(xué)校，有名校必定有名校長”。從化中學(xué)邱榕基校長是一位名教師、名校長，有學(xué)識，有思想、有遠見、有膽略的學(xué)校領(lǐng)路人。無論學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，教學(xué)條件改善、學(xué)校管理制度的制定與完善、校園文化建設(shè)、校園的環(huán)境整治，還是學(xué)校外部關(guān)系都是邱校長親力親為，他帶領(lǐng)著學(xué)校行政團隊步調(diào)一致地一步一個腳印鑄就學(xué)校的輝煌。
三． 辦好一所學(xué)校必須具備良好辦學(xué)的‘軟件’和“硬件”。學(xué)校的辦學(xué)的軟、硬件缺一不可。從化中學(xué)在歷任校長，特別是邱校長的重視下，學(xué)校教學(xué)設(shè)施日趨完善，師資隊伍日益優(yōu)化。學(xué)校各場館配套，功能室齊全，特別是學(xué)校有一支高素質(zhì)的師資隊伍，全校特級教師2人，高級教師占學(xué)校專職教師一半以上，而且學(xué)校對教師實行人性化管理，讓認真教書育人成為教師自覺的行為。這是從化中學(xué)教學(xué)成績突出，育人成果顯著的根本所在。
四． 辦好一所學(xué)校必須有一整套完善的管理制度。學(xué)校管理對象都是有思想的人，無一定規(guī)章制度規(guī)范每個人的行為，學(xué)校教學(xué)教育秩序?qū)⑹请s亂無章，教學(xué)教育效果可想而知。從化中學(xué)有一整套較為完善的管理制度，學(xué)校依法治校能力不斷提高，學(xué)校工作有章有法地開展，促進學(xué)校健康發(fā)展。
五． 學(xué)校要成為具有影響力必須要有自己的辦學(xué)特色。學(xué)校管理都有共性，大同小異，但要成為大家心目中的名校，必須要有自己辦學(xué)特色。從化中學(xué)以自己豐富的歷史資源，充分挖掘孔子文化傳統(tǒng)，對師生進行熏陶，提出了“弘揚孔子文化，培育現(xiàn)代君子“的德育理念和目標(biāo)，扎實地做好學(xué)校德育工作，開展了一系列活動，創(chuàng)造和諧校園環(huán)境，形成良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提升，這使從化中學(xué)成為一所具有區(qū)域競爭力的名校。
六． 辦好一所學(xué)校必須創(chuàng)造良好的學(xué)校外部環(huán)境。學(xué)校辦學(xué)根本是內(nèi)部管理，但學(xué)校外部環(huán)境將會影響著學(xué)校的辦學(xué)發(fā)展。從化中學(xué)在邱校長十分重視學(xué)校外部環(huán)境，想方設(shè)法創(chuàng)造一個有利于學(xué)校發(fā)展的外部環(huán)境。通過爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持，宣傳學(xué)校辦學(xué)，取得上級人力物力的支持，如取得陳建華市長支持，改善學(xué)校設(shè)施；通過各種途徑爭取校友的資金支持；通過教職工對外宣傳，通過學(xué)生家長的宣傳，為學(xué)校創(chuàng)造和營造良好和諧的外部環(huán)境，促進學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。
通過在從化中學(xué)短短十天學(xué)習(xí)，我獲得從化中學(xué)有關(guān)學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的良方，這將對本人在今后的學(xué)校管理起著很好的借鑒作用，我學(xué)習(xí)回校后要把從化中學(xué)好的經(jīng)驗做法，結(jié)合自己學(xué)校實際應(yīng)用到學(xué)校工作中去，發(fā)揮從化中學(xué)名校的輻謝作用。
跟崗學(xué)習(xí)學(xué)員：伍可漢
工作單位：潮州市潮安縣歸湖中學(xué)
XX年5月15日
中學(xué)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇11
時間過得真快，自從2月26日來到陳xx中學(xué)研修站學(xué)習(xí)，為期半年的研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，研修學(xué)習(xí)工作總結(jié)�；仡欉@半年的研修，感覺既忙碌又充實，感受頗深，收獲也頗多。研修過程中，我見識了多個學(xué)校的美術(shù)教育模式，得到了指導(dǎo)老師李寶紅的悉心指點，不僅在陳xx總校，還走訪了嘉銘，帝景分校，團結(jié)湖三中，八十中，新源里中學(xué)，黑戶中學(xué)等學(xué)校，參與了進修活動，得到了多位領(lǐng)導(dǎo)和老師熱情的招待和不遺余力的指導(dǎo)，給我留下了很深的印象。使我的業(yè)務(wù)水平和思路眼界都得到了提高，看到了比以前更寬廣的工作平臺和長遠目標(biāo)。現(xiàn)總結(jié)我的眾多收獲中的幾個重點：
一、新視野新角度對教學(xué)的啟發(fā)
這半年的學(xué)習(xí)是豐富多彩的，我見識了陳xx中學(xué)以及其他多所學(xué)校的不同的教學(xué)模式。很多老師都在不斷的思考，創(chuàng)新和嘗試中。我們在這些不同的學(xué)校里聽課，欣賞學(xué)生作品，和師生交流，有時還跨學(xué)科聽課和交流。這些活動給了我很多感觸甚至是震撼。對比我以前的教學(xué)模式，引發(fā)我思考，我的教學(xué)模式是不是太局限？從我第一天從事這個崗位的工作開始，這種講授加練習(xí)的方式就一致跟隨著我，雖然在創(chuàng)新改革的思想下也進行過細節(jié)的改變，環(huán)節(jié)的優(yōu)化。但我從未想過美術(shù)教學(xué)方式可以有這么大的變動，可以改變教學(xué)的基本框架。當(dāng)然雖然都跟傳統(tǒng)教學(xué)有很大不同，但他們各有各的側(cè)重點。實施起來主要是解決這個重點能否實現(xiàn)的問題。當(dāng)然，不是每種方式都適合我，但確實給了我很大啟發(fā)。讓我開始以一個更廣闊的視野看待教育，以一個更寬廣的思維思考工作。
二、如何有效的交流與反饋
學(xué)習(xí)期間不僅多方走訪，還利用聽課交流以外的時間研讀了幾本教育方面的書籍。書是人類進步的階梯，這句話真實精辟。很多深層次的問題無法從與同事，學(xué)生，家長的交流中獲得，工作總結(jié)《研修學(xué)習(xí)工作總結(jié)》�？墒菚畢s可以系統(tǒng)的梳理我們的思路，解開我們的心結(jié)。《什么是最有效的教學(xué)》這本書更加從問課，品課兩個大方面深刻解讀了，導(dǎo)致一線教師教學(xué)效率不足的常見誤區(qū)。一針見血的指明了，教育教學(xué)中存在的真實現(xiàn)象，讓我們這些工作多年早已習(xí)慣的人如夢驚醒。相信很多同行都跟我一樣，對諸如評課說客套話，對學(xué)生問卷走形式等現(xiàn)象，已經(jīng)習(xí)以為常。很多人一直堅信這樣是禮貌，卻忘記純粹的禮貌傷害了效率。很多走形式的現(xiàn)象也很多，時間長了大家都認為是這種方法不起作用，而不是我們不認真實施它。這樣的現(xiàn)象多了，我們的工作沒少做，但是沒有效率。我們每天走形式走的精疲力竭，但工作卻收效甚微。但我也知道，這是一個群體現(xiàn)象，一個人是改變不了什么的。為什么問題存在多年始終無法解決也是源于此。因此，我還有一個重要收獲就是，要分享。分享收獲也是交流的一部分。不僅是教學(xué)上要交流，思想上也要大家同步，有一致的目標(biāo)，才能避免很多努力在不理解中相互抵消。
三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
學(xué)習(xí)就要有收獲，怎樣讓經(jīng)歷不成為過眼云煙，就是要看學(xué)習(xí)有沒有成果。有能力上的成果，也有文字上的成果。能力上的成果就是我們教學(xué)，專業(yè)，思想的能力水平有沒有提高，這些提高是寶貴的，要想保住它，就要用。越用越牢固，越用越強。文字上的成果就是為了避免一些收獲因為不能常用而隨著時光的流逝被遺忘。美術(shù)設(shè)計內(nèi)容廣泛，方式多樣，別說帶領(lǐng)學(xué)生實踐，就是老師自己練習(xí)一次也要大費周章，動用很多工具材料，占用較大空間，甚至化學(xué)顏料的刺激性氣味還會影響他人。要做到所有項目經(jīng)常性演練是不現(xiàn)實的。將當(dāng)時的收獲心得，注意事項進行記錄是非常有效的一種經(jīng)驗保留方式。再有讀書的筆記和心得等也是要記錄的。這半年確實寫了很多東西，有些是學(xué)校要求的，有些是我自己要寫的。以前從來沒在半年里寫過這么多東西。但這回學(xué)習(xí)之初李寶紅老師就告訴了我們，我就時常自己記點東西。最后要寫上交材料是并不費勁，而是覺得自己有很多想法要說。這些經(jīng)過實踐，思考，最終總結(jié)出來的收獲和計劃都是我真是的想法。我從來沒有像現(xiàn)在這樣對美術(shù)教育的未來有著清晰的認識。也從來沒有像現(xiàn)在這樣清楚的知道，具體該怎么做。這都要歸功于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將這些感觸，經(jīng)驗，想法都保留了下來。以后這些習(xí)慣我會一直延續(xù)下去，并將我的所有收獲無保留的分享給我的同行們。
這半年的親身經(jīng)歷和體驗收獲不僅于此。我會用我的方式記錄著這些點點滴滴，永遠保留著，這些經(jīng)歷的價值不僅在于給了我多少收獲，還在于它讓我知道了應(yīng)該怎么樣提高自己，用什么方法提高自己。授之予魚不如授之予漁。我的收獲是得到的不僅是“魚”，更有捕“魚”之法。
中學(xué)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇12
1.貴在堅持
正所謂：一日之計在于晨。早晨的時間是寶貴的。因為早上是人記憶力的時間，所以我們一定要充分利用好早晨的時間。我們可以早點起床，背古詩，讀課文，背概念，記單詞等。不過，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一定要堅持到底，這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。
2.專心致志
記得有一次級會，盧主任給我們講了專心致志這個詞，會后我按照盧主任所說得去做，上課時專心致志聽老師講課，無論哪一項科目都得專心，跟著老師的思路，積極思考，同時做好筆記，課后再認真整理筆記。其實考試的很多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的知識有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專心致志，你的這節(jié)課就一定有收獲。
3、不恥下問
在學(xué)習(xí)的過程中，在遇到不懂的問題時，一定要不恥下問。做到“知之為知之，不知為不知�！敝t虛使人進步，遇到不懂的問題謙虛請教老師或同學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才會有效率。平時在做奧數(shù)題的時候，我總是請教班上的數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)解題的思路，久而久之，我發(fā)覺自己的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。
4.善用周末
有很多同學(xué)覺得周末很寶貴，一眨眼就過了，我也不例外。因為我的周末很充實，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)?shù)倪\動是有必要的，一來可以放松放松，二來可以鍛煉身體�？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書店或圖書館看課外書，因為多看有意義的課外書，增長見識。到了星期天上午，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語，學(xué)習(xí)一些英語的課外知識，擴大自己的詞匯量從而提高自己外語水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題，鞏固知識。如語文的《精講精煉》，數(shù)學(xué)的《一課三練》，英語的《進階測試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅�。同學(xué)們也不妨利用好周末的時間多做一些課外的練習(xí)，我相信，一定有效果的。
5.英語學(xué)習(xí)
如果大家想學(xué)好英語，平時一定要多開口念英語，培養(yǎng)語感。俗話也說，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語我經(jīng)常開口讀，開口講；與此同時，我們還可以多聽，聽英語錄音，這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中，英語的聽力失分率是最多、最嚴重的，所以我們更應(yīng)該加強英語聽力的訓(xùn)練。英語成績好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時間來聽英語，我們不僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢？當(dāng)然是記語音、語調(diào)、語速。只要大家能用心去模仿錄音機的語音、語調(diào)、語速，我相信過一段時間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，而且英語成績也一定有提到。
中學(xué)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇13
時間飛逝，不知不覺中，進入學(xué)習(xí)部已學(xué)期過半。然而在這短短的幾個月中，學(xué)習(xí)部帶給我很多，是個人能力的提高，是團隊合作的快樂，是無比珍貴的友情…�；厥捉鼛讉�月以來走過的路程，無數(shù)的閃光點交織成絢麗的光源。自己在成長，這個光榮的部門也在不斷走向成熟…。依稀記得當(dāng)時，經(jīng)過層層篩選和個人不懈努力，不負眾望加入學(xué)習(xí)部，成為學(xué)習(xí)部的一員。在這過程中學(xué)會了很多東西，接觸了很多人和事，不斷鍛煉了自己，提高了自己的工作能力。
兩個月來，學(xué)習(xí)部一直來都是以務(wù)實的工作態(tài)度、靈活的管理方法，指導(dǎo)學(xué)辦各專業(yè)學(xué)習(xí)委員。作為學(xué)習(xí)部的一員，我時刻圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這個永恒的主題，優(yōu)化育人環(huán)境，服務(wù)全學(xué)辦同學(xué)，促使良好發(fā)展。在短短的一年里，我秉著以全心全意為廣大學(xué)生服務(wù)為導(dǎo)向來指導(dǎo)自己工作，并在此基礎(chǔ)上不斷得到了完善，且取得不少成就，先將做下個人在學(xué)習(xí)部期間的工作總結(jié)：
首先是我們的第一個見面會，在初次見面會上，大家積極發(fā)言，自我介紹，在相互熟悉之后，氣氛也開始活躍起來，敞開心扉的聊天，聊一聊在重醫(yī)的感受，還有對彼此的評價，感覺大家都好真誠，把自己內(nèi)心的話都說出來了，增進了彼此之間的了解，也增進了感情。
之后是我們的部門聚餐，雖然寒風(fēng)凜冽，但是大家依然熱情高漲，全體人員邊吃著，邊聊著，沒有任何拘束，在餐桌上，大家聊著重慶的美食，聊著學(xué)習(xí)的快樂……聊得不亦樂乎。回校的路上，大家絲毫不顧及天氣的寒冷，依然熱火朝天得說著，笑著！很開心能有這樣的同事，這將會是很難忘的一段回憶！我很慶幸能夠進入學(xué)習(xí)部，我將更加堅信自己的信念，一定要努力的走下去，更加努力的去工作。其次是在我們學(xué)辦舉行的舞會工作中，從舞會的準(zhǔn)備到舞會的閉幕，我們部門的干事一直堅守陣地，積極參與準(zhǔn)備工作，我們從吹氣球，到搬桌子，到裝飾場地……雖然看似微不足道，但是同事們都積極參與，快樂參與！在閉幕的那刻，同事們?nèi)耘f不顧疲乏的身體，努力為學(xué)辦干實事，絲毫沒有怠慢的意思，即使在最后一刻，同事們也堅守自己的本分。通過此次的舞會我們學(xué)習(xí)部各個成員之間都增加了進一步的了解，增進了每位部員之間的感情，增加了部門的凝聚力與向心力，使得整個部門之間更加的團結(jié)更加的具有集體主義感，為以后我們部門的工作奠定了一個良好的精神基礎(chǔ)以及活動的廣闊平臺。
在這兩個月的時間里，我學(xué)到了很多很多，我逐漸了解了本部門的工作，還有其它部門的一些工作，在學(xué)習(xí)部，我學(xué)到了很多東西，不僅在做事方面，還有在思考問題方面都有了進步，我學(xué)會了該如何去工作去學(xué)習(xí)，進一步擴展了自己在各個方面的知識，完善了自己在各個領(lǐng)域之間的不足與缺陷，知道了如何處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，知道如何去與人交往如何在各個方面進一步的展現(xiàn)自己，知道了這個社會上的很多很多事情，了解了自己，清楚了社會，知道自己該如何去走自己的路。
學(xué)習(xí)部讓我在這學(xué)期成長了很多，也讓我更有勇氣去面對一些困難，以后我應(yīng)該大膽的做事，不能畏首畏尾，這樣才能突破自我，才有創(chuàng)新，加油！
總的來說，工作是忙碌的、辛苦的，但卻又是充實和快樂的，和大家一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動成功的喜悅，這種合作的快樂讓人回味。我為自己能在學(xué)習(xí)部這樣一個大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。同時，也希望下學(xué)期在大家的共同努力下，學(xué)生會的工作能做得更好。在新的一年里，我還要繼續(xù)努力，爭取取得更大的成績。
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