師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)1
時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，從教已三十余載。作為一名老教師，一路走來，深感做老師容易，做一名好老師實屬不易。
職業(yè)道德要求教師要以“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的自我犧牲精神去對待自己的工作；要以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的忘我奉獻(xiàn)的風(fēng)格去忠誠自己的事業(yè)；要以“學(xué)高為師，德高為范”的品質(zhì)去約束自己的言行。
在漫漫征程上，教師注定要和艱辛為伍，與苦累同行！我們中，常常有人將自己的兒女棄置一旁不得照看輔導(dǎo)，卻為班里的一個學(xué)生的成績上不去而心急如焚；常常有人將自己的'病體忘在腦后無暇求醫(yī)就診，卻為自己學(xué)生的健康成長而殫精竭慮；常常有人放棄了唾手可得的發(fā)財致富的良機(jī)，而一腳踏入面對清貧、面對陋室、面對艱辛的門檻。
我們常說，教師干的是“良心”活。所謂“良心”，小而言之，為仁德之心、美善之心、慈愛之心；大而言之，就是為民族振興、事業(yè)興旺、祖國騰飛的責(zé)任感、事業(yè)心。有了這種情愫，就會有一種神奇的力量去進(jìn)行艱難的跋涉和不懈的努力。
登上這三尺講臺，天寬地廣，寵辱偕忘；面對那莘莘學(xué)子，樂在其中，其樂無窮；執(zhí)著于育人大業(yè)，癡心不改，無怨無悔。把簡單的事做細(xì)、把平凡的事做實、把傳統(tǒng)的事做新，在平凡的人生路途上造就不平凡的自我。在桃李爭艷的季節(jié)，會歆享那沁人心脾的芬芳；當(dāng)鴻雁捎來學(xué)生們的問候，會沉醉于那無比溫馨的愛河；當(dāng)瑯瑯讀書聲淹沒了那塵世的喧囂時，會暢游書海，自豪于校園的圣潔。
在深入開展師德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)的今天，我們暢懷心聲，慰藉心靈；拒絕倦怠，抖擻精神。帶著欣慰、帶著滿足、帶著恬澹、默默地在世叢中傲笑。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)2
我校“以突出思想教育，加強(qiáng)建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核”為切入點，認(rèn)真扎實地開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，著力解決師德師風(fēng)存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。經(jīng)過活動提升我校師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)了教師教書育人、為人師表的自覺性。有效推進(jìn)我校精神禮貌建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)�，F(xiàn)對教導(dǎo)處的師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下。
一、師德師風(fēng)建設(shè)開展情景，有效做法、取得的成績
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想提高認(rèn)識
認(rèn)識到新形式下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，大家一致認(rèn)為“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。師德師風(fēng)不僅僅體現(xiàn)了教師個人的職業(yè)道德，并且直接關(guān)系到學(xué)校能否正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和辦學(xué)方向及辦學(xué)水平。高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校生命的源泉，正所謂“學(xué)高為師、身正為范”。教師的人格、品行、學(xué)識所具有的感召力，是師德的支柱。
�。ǘ┬麄靼l(fā)動，營造氛圍
為了把師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實處，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)取宣傳發(fā)動，營造氛圍，讓每一名教師都能明確師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，召開年級組長座談會了解教職工師德狀況，總結(jié)好的典型，找出存在的問題。再次修訂學(xué)校師德師風(fēng)工作方案；召開全校教職工大會傳達(dá)局師德師風(fēng)活動通知精神，宣讀我校工作方案，圍繞主題，部署工作。每位教師每學(xué)期不少于1000字讀書筆記。由學(xué)校支部每月進(jìn)行檢查。并選出好的作品在教職工大會進(jìn)行交流。
�。ㄈ┬抻喼贫韧晟茩C(jī)制。根據(jù)我校實際情景和發(fā)展現(xiàn)狀，依據(jù)教職工代表大會的意見，重新修訂了師德師風(fēng)建設(shè)制度，教職工師德師風(fēng)考評制度，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化，規(guī)范化的軌道。在師德考評制度中學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)納入常規(guī)管理，如有違反師德師風(fēng)條例的行為，該同志的師德師風(fēng)考核和年度考核都為不合格。
（四）開展活動，增強(qiáng)意識開展談心活動。教導(dǎo)處時時把握教師的思想情景，經(jīng)常和教師交流，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展談心活動。做到與人為善，坦誠相見，經(jīng)過談心活動，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問題，構(gòu)成共識。
教師家訪活動。為了讓學(xué)生開心，家長放心，我校每學(xué)期要求每位教師至少要家訪5名學(xué)生，異常是對流動人口的子女更應(yīng)當(dāng)關(guān)注，讓教師和學(xué)生、教師與家長達(dá)成最有效的溝通，共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長的新思路。
總之，經(jīng)過師德建設(shè)活動，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家從自我以往的教育教學(xué)活動中反省自我的教育教學(xué)行為。促進(jìn)了教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。增強(qiáng)了教師們的職責(zé)心。提高了教師們業(yè)務(wù)水平提高了。讓教師們的愛心、耐心和恒心得到了加強(qiáng)，學(xué)生和家長對教師的滿意度越來越高。本年度無教師違反師德規(guī)范行為。有的老是的愛生行為受到家長們的稱贊。
二、師德師風(fēng)存在的問題
（一）有些教師只注重知識的.傳授，對學(xué)生的思想道德建設(shè)不夠關(guān)心。
�。ǘ┯行┙處熝孕胁恢�(jǐn)，不注重細(xì)節(jié)，有不利于學(xué)生健康成長的言行。
三、對當(dāng)前所抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的提議、意見：
一是將師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，與崗位目標(biāo)管理有機(jī)地結(jié)合起來。要把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校工作崗位目標(biāo)管理當(dāng)中，使其規(guī)范化、制度化，把軟任務(wù)變成硬指標(biāo)。
二是把師德師風(fēng)建設(shè)與解決教師的實際問題相結(jié)合。在工作中確立以人為本的思想，把師德師風(fēng)建設(shè)同解決教師實際問題結(jié)合起來。對教師在工作中以及生活上遇到的實際問題，要下大力氣加以解決，把問題解決在萌芽狀態(tài)，經(jīng)過解決實際問題，解決教職工的后顧之憂，調(diào)動教職工的進(jìn)取性，以陽光心態(tài)投入到實際工作中。
三是把師德師風(fēng)建設(shè)與兩型學(xué)校校建設(shè)相結(jié)合。把師德師風(fēng)建設(shè)資料和原則滲透到學(xué)校文化建設(shè)中，寓教于樂，使師德師風(fēng)建設(shè)的資料更豐富、生動、活潑，更便于被廣大教職工所理解。
四是要把好弘揚傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新結(jié)合起來。師德師風(fēng)建設(shè)既要弘揚傳統(tǒng)，又要與時俱進(jìn)，要注重探索適應(yīng)新時期新情景下不斷發(fā)展的時代內(nèi)涵和科學(xué)方法，僅有這樣才能收到實效。信息時代以驚人的速度推動社會發(fā)展，傳統(tǒng)道德必須和新世紀(jì)、新形勢相結(jié)合，才能更好地為新時期的人們所理解、所運用，才能更好地發(fā)揮作用，這就要求我們在繼承傳統(tǒng)中不斷開拓創(chuàng)新。在學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中，我們能夠采用各種方式來進(jìn)行互相交流，經(jīng)過讀書活動、心理咨詢等方式來走向更高的境界，以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求。
師德師風(fēng)是一個古老永久而又常說常新的話題，師德師風(fēng)建設(shè)是一項伴隨教師職業(yè)生涯的永久性工作。
今后，我們要將教師的師德建設(shè)作為一項常規(guī)工作常抓不懈，真正做到教師盡心、學(xué)生開心、家長放心。辦人民滿意的教育。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)3
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑，指出了教師“教書育人”的一面，而 “為人師表”則是對教師和教育工作者提出了更高人格上的要求，使我深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
我熱愛這份工作，熱愛學(xué)生，能依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)來執(zhí)教，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。在實際的工作中我認(rèn)識到師生雙方的人格是平等的，學(xué)生在學(xué)校的受教育權(quán)是不可剝奪的，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。
總結(jié)我任教以來的'教學(xué)工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處：
�。�1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松。
�。�2）課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格。
�。�3）講課過程中，忽視了學(xué)生的個體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。
�。�4）課后對差生的輔導(dǎo)不到位。
�。�5）教研力度不夠，教學(xué)反思不夠深入透徹，多是聽聽課、評評課，沒有很系統(tǒng)的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。
存在問題的原因：
一、對于教育理論的學(xué)習(xí)，有時候僅僅停留在表面的記憶上，沒有好好的結(jié)合實踐、專業(yè)特點和學(xué)生實際去分析理解，導(dǎo)致對教材的挖掘力度還不夠。
二、由于自身能力的欠缺，沒有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的模式，缺乏主動創(chuàng)新的思想。
三、青少年學(xué)生是90后一代，青春期的他們渴望交流，心中的想法很多，希望得到他人尊重和幫助，面對學(xué)生的合理要求，有時不能一一答復(fù)或幫助解決。
今后改進(jìn)的方向：
一、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高綜合素質(zhì)。包括加強(qiáng)對政策理論水平的提高、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平的提高，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
二、仔細(xì)研究學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新變化，用變化的觀點看待學(xué)生，用全新的廣闊視角觀察學(xué)生，從而樹立起正確的學(xué)生觀，努力提高教育教學(xué)的實效。
三、多思考教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，變壓力為動力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
總之，優(yōu)秀的師德，是教師做好教育教學(xué)工作之本。我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感，我始終堅持不斷學(xué)習(xí)、不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，一份收獲。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)4
為了更好地立足本職工作，建立一支適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高素質(zhì)教師隊伍，進(jìn)一步增強(qiáng)每位教職工教書育人，服務(wù)育人，為人師表，的高度責(zé)任感和使命感。我們團(tuán)結(jié)谷律中心學(xué)校在暑假中繼續(xù)在全體教職工中開展三項教育活動。
我們按照中心學(xué)校黨支部的要求，中央和省市區(qū)關(guān)于開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的意見，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，市、區(qū)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃及近期市、區(qū)各級下發(fā)的職業(yè)教育攻堅、普通高中強(qiáng)堅提質(zhì)、中小學(xué)布局布點調(diào)整、“園丁工程”等一系列文件精神。
師德師風(fēng)六項規(guī)定，采取講座的形式開展心理健康教育，每位教師還撰寫了個人學(xué)習(xí)心得。通過幾天的學(xué)習(xí)教育，全面地提高了全體教職工為辦好人民滿意的.教育的意識和教育教學(xué)的綜合素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)，使我校教職工的理想想念得到了進(jìn)一步堅定，師德師風(fēng)的觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng)，做好本職工作的能力得到了進(jìn)一步提高，為人師表的模范作用得到進(jìn)一步發(fā)揮。教職工們一致表示，通過學(xué)習(xí)一定要盡職盡則地做好本職工作，關(guān)愛每因為儀位學(xué)生，為辦好人民滿意的教育而努力做出貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)5
為了深入貫徹落實全鄉(xiāng)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動，加強(qiáng)和推動我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，進(jìn)一步提高我校教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，切實增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊伍管理，根據(jù)《河西學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動實施方案》，結(jié)合學(xué)校實際，我校扎實開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)。
為了保證師德師風(fēng)建設(shè)活動順利進(jìn)行、取得實效，學(xué)校成立了以校長任組長的師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各項活動落實了專人負(fù)責(zé)，活動過程和成果形成了檔案材料。
組長：
組員：
二、完善了制度。
1、建立了預(yù)警機(jī)制談話。
在師德師風(fēng)自查自糾活動中，學(xué)校要求教師比照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《華亭縣教師行為規(guī)范“七嚴(yán)禁”》、《華亭縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍管理的意見》，對查找出的問題及時糾正；對個別存在嚴(yán)重傾向性問題的教師，由校長對其進(jìn)行談話，曉之以理、導(dǎo)之以行。學(xué)校將談話作為師德建設(shè)的常規(guī)性措施予以重視，加以落實。
2、建立了承諾制度。
20xx年5月，校長和教師簽訂了《師德師風(fēng)誠信承諾書》。學(xué)校組織教師開展了師德師風(fēng)反思，對照《師德師風(fēng)誠信承諾書》要求進(jìn)行自查自糾，及時糾正不良師德行為。
3、建立了監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校通過設(shè)立“師德師風(fēng)意見箱”、公示“師德師風(fēng)承諾書”、召開家長座談會、聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員、開展師德師風(fēng)（學(xué)生、家長）滿意度問卷調(diào)查等，建立了學(xué)校監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督等互相結(jié)合的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
4、建立了考核評估辦法。
學(xué)校建立了切實可行的師德考核評估（學(xué)期考核）辦法，每期末認(rèn)真開展了教師互評、學(xué)生和家長評議、學(xué)校綜合評議的師德師風(fēng)考核評估。學(xué)校把師德師風(fēng)考核評估結(jié)果同教師的績效考核和年度考核結(jié)合起來，將考核評估結(jié)果記入了教師個人的素質(zhì)能力建設(shè)檔案，把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師獎勵性績效工資分配、評先評優(yōu)等的首要內(nèi)容，執(zhí)行了師德師風(fēng)“一票否決制”。
三、豐富了活動
1、師德教育學(xué)習(xí)。圍繞“強(qiáng)師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了時事政治、教育法律法規(guī)、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、師德規(guī)范文件等。
師德教育學(xué)習(xí)以集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教師自學(xué)和小組討論交流相結(jié)合，教師自主學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時，小組互動學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時，全校集體學(xué)習(xí)每周不少于1學(xué)時。教師在參加集中培訓(xùn)的同時，還堅持自學(xué)，做好了學(xué)習(xí)筆記，寫出了學(xué)習(xí)心得
2、師德師風(fēng)討論。
20xx年，學(xué)校確定了“辦什么樣的學(xué)校、做什么樣的教師、育什么樣的學(xué)生”主題，通過開展新時期師德師風(fēng)討論活動，教師不僅提高了思想政治素質(zhì)，樹立正確的教師職業(yè)理想，還增強(qiáng)了職業(yè)的光榮感、使命感和責(zé)任感。
3、行風(fēng)作風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校根據(jù)《河西學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動實施方案》，把“師德師風(fēng)建設(shè)”列入學(xué)校常規(guī)工作計劃之中，納入了工作議事日程，作為了一項常抓不懈的工作，落實到具體的工作中，通過“六查”、“十看”，學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)實現(xiàn)了新突破，提升了學(xué)校的社會聲譽(yù)和群眾滿意度。
最新教師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)活動總結(jié)范文通用版6
開展踐行社會主義榮辱觀，寶安教師從教“十堅持、十不準(zhǔn)”學(xué)習(xí)教育活動，在我校引起強(qiáng)烈反響和高度重視。我校通過觀看錄像、舉辦專場報告會、專家輔導(dǎo)、自學(xué)、小組討論、自查自糾等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我校實際切實加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德水平，達(dá)到了良好的效果。在這次教育活動中，我校從區(qū)專題報告到校教師座談會，始終站在師德師風(fēng)教育活動的第一線，深深地感受到切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師道德水平的重要性。
教育是崇高的社會公益事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長。多年來，我校廣大教師在教育教學(xué)崗位上不辭勞苦、辛勤工作，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)，贏得了社會和人民群眾的廣泛贊譽(yù)。
但是，我們也必須看到，目前教師隊伍的整體素質(zhì)，特別思想政治和師德師風(fēng)素質(zhì)同教育的改革和發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求仍有不相適應(yīng)的地方，教師職業(yè)道德、師德、師風(fēng)方面還存在一些不容忽視的問題。如有的教師不注意政治理論學(xué)習(xí)，有的教師違背教育教學(xué)規(guī)律，靠加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，片面追求提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績等。這些問題嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的光輝形象，社會輿論反映強(qiáng)烈，這些問題如不迅速加以解決，勢必影響教育事業(yè)的發(fā)展，影響廣大青少年學(xué)生的健康成長。我們一定要從國運興衰，民族復(fù)興的高度認(rèn)識和重視這個問題，采取切實有效的措施，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作。
首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。我們一定要各級組認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《寶安教師從教十堅持十不準(zhǔn)》等有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，結(jié)合開展端正教育方向、明確教育思想的大討論，提高對全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保證青少年學(xué)生健康成長的重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識。
以對國家、民族和子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)清自己在保證青少年健康成長這個系統(tǒng)工程中的地位、作用和責(zé)任，認(rèn)清加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要意義。引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步端正教育方向，明確教育思想，并貫徹到教育教學(xué)工作具體實踐的各個環(huán)節(jié)中去，努力培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、忠于職守、甘于奉獻(xiàn)的`崇高師德。
其次，要總結(jié)經(jīng)驗，查擺問題。在師德師風(fēng)建設(shè)中，我校突出了以下幾方面內(nèi)容：在政治思想方面，是否具有堅定的社會主義信念，熱愛教育事業(yè)，安心教育工作；在教育方向、教育思想方面，有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對待學(xué)生方面，是否做到理解、尊重和信任學(xué)生，師生關(guān)系是否做到了民主、平等，是否存在體罰或變相體罰學(xué)生、以罰代教行為；在治學(xué)方面，是否堅持不斷刻苦學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷提高文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，有沒有不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象；在思想品德方面，是否做到了嚴(yán)格要求、樂于合作、廉潔從教，有沒有以教謀私和追求拜金主義、享樂主義和個人主義的傾向。
在儀表和風(fēng)度上，言談、行為舉止和服飾打扮等方面，是否做到文明禮貌、適當(dāng)?shù)皿w，優(yōu)雅大方，有沒有不尚節(jié)儉，損害和扭曲教師形象等問題。要求每位教師都要對照《十堅持十不準(zhǔn)》規(guī)定的十項內(nèi)容，認(rèn)真查找?guī)煹嘛L(fēng)方方面存在的差距與不足，寫出自查自糾報告，對問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因都要做出深入細(xì)致的剖析，明確今后整改和努力的方向。
師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的基本任務(wù)，是教育行風(fēng)建設(shè)的一個重要方面，也是教師隊伍建設(shè)的重要組成部分。我校充分認(rèn)識到，師德師風(fēng)建設(shè)在加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，端正教育方向，明確教育思想，保證青少年健康成長中的重要意義，不斷地提高對當(dāng)前開展師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認(rèn)識，把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要和長期任務(wù)，抓實抓好，常抓不懈，形成良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，立形象，樹新風(fēng)，全面促進(jìn)教師隊伍建設(shè)和教育教學(xué)工作再上新臺階。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)6
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。 教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心 熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的.愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。 愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是制造自卑者的教師。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華 在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)7
一、思想總結(jié)
1、思想認(rèn)識
在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
2、學(xué)習(xí)方面
在方面學(xué)習(xí)要繼續(xù)堅持，經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)�，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容。
3、學(xué)生方面
在對待學(xué)生的過程中，關(guān)鍵是對他們要關(guān)心、真心、誠心、愛心、耐心；要切實體諒、愛護(hù)、尊重學(xué)生。不能傷學(xué)生的自尊心和人格；不能使學(xué)生誤認(rèn)為自己受到了不公正的待遇。要公正平等的對待學(xué)生，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、對待學(xué)生、評價學(xué)生。這樣不但便利我們教師的教書育人的工作，而且也會更便利其學(xué)生的'身心健康并茁壯成長。
4、教學(xué)方面
這方面我努力要做到以下幾點：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)規(guī)劃課程標(biāo)準(zhǔn)，有效的熟悉和處理好教材；2、結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計操作性強(qiáng)的教案；3、認(rèn)真研究學(xué)生，注意課堂教學(xué)；4、作業(yè)設(shè)計要有梯度，讓學(xué)生成為實踐的成功者。
5、在教學(xué)中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認(rèn)識還放不開，總是顧慮太多。
二、今后的努力方向
1、要敞開心扉，做一個虛心的教師。在工作中多學(xué)習(xí)其他教師的方法，不管是年輕教師還是年長的教師，他們身上都有我學(xué)習(xí)的地方�！叭诵�，必有我?guī)熝伞苯窈蟮慕逃虒W(xué)中，多聽課，多教研，每周主動去聽3—5節(jié)課，及時反饋，也可以邀請同學(xué)科的教師多聽自己的課，讓他們提建議，從中汲取營養(yǎng)。
2、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做一個學(xué)習(xí)型的教師。只有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。今后在工作中一定要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，為自己的教育教學(xué)工作開創(chuàng)有利條件。
3、努力做好教改工作，從思想上要真正的轉(zhuǎn)變。結(jié)合新高考的要求，把自己的所學(xué)所思，運用到教育教學(xué)中去，給孩子們一片蔚藍(lán)的天空。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，真正體現(xiàn)讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的中主體地位。學(xué)生能說的、能做的、能發(fā)現(xiàn)的等等只要是學(xué)生能解決的問題都讓學(xué)生自己去做，讓學(xué)生真正的學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正的成為一個學(xué)習(xí)者。學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。
4、開闊自己的視野，把平凡的工作當(dāng)作有挑戰(zhàn)的工作做，把教育工作過程變?yōu)榻逃芯窟^程。教師的工作是平凡的。其實我們把教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、難題當(dāng)做是一次一次的挑戰(zhàn)，所有的問題將不再是問題。
5、根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，分析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施過程的成敗，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。多些反思，就能成就一個名師。多寫反思每節(jié)課都寫反思，每周再反思。
以上是我個人的總結(jié)心得，我深知作為一名人民教師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈父般的愛心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)8
教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁，個人師風(fēng)師德學(xué)習(xí)總結(jié)。教師以自己的知識素養(yǎng)授人，用自己的品格育人，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響人。作為合格教師，就必須具備一定的科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時還必須遵守相應(yīng)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則、道德觀念、情操和品質(zhì)，這些和學(xué)生發(fā)展息息相關(guān)的品質(zhì)，就是師德。
如果說教師是是立校之本，那么師德師風(fēng)則是教育之魂。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。正恰恰如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。作為學(xué)生成長的引導(dǎo)者，伴隨者，教師應(yīng)努力做到無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
良好的師德師風(fēng)的'形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。在我看來，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)，從而培養(yǎng)自身良好的師風(fēng)師德。。
一、師者，傳道授業(yè)解惑也。
提高個人師風(fēng)師德，首先要樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。
為人師者，首先應(yīng)做到愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教書育人這份責(zé)任，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，以昂揚向上的心態(tài)更好的學(xué)習(xí)。
為人師者當(dāng)努力進(jìn)取。教書是教師的基本工作，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。所以身為人師要樹立終身學(xué)習(xí)，全面學(xué)習(xí)的態(tài)度，堅持?jǐn)U充完善自身的知識體系，不斷為學(xué)生帶來新的感悟，工作總結(jié)《個人師風(fēng)師德學(xué)習(xí)總結(jié)》。
為人師者，當(dāng)無私奉獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
二、愛人者，人恒愛之。
提高個人師風(fēng)師德，要有愛人之心。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻�。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。但是，常言道：“嚴(yán)師出高徒�！鼻啻浩诘膶W(xué)生身心還具有不穩(wěn)定性，很容易受到外界的影響導(dǎo)致自己走上歪路，所以還需要老師的嚴(yán)格要求。學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者�！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。
三、以人為鏡，可以知榮辱
提高個人師風(fēng)師德，要學(xué)會用規(guī)范的言行，言傳身教影響學(xué)生。
“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他們對教育行業(yè)的熱愛，對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為中學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要以身作則，為學(xué)生樹立正確的模范和榜樣。
四、蠟炬成灰。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
百年大計，教育為本。作為新時代的教師，我們應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷賦予教師這個角色更廣更深的內(nèi)涵。教書是手段，育人是目的。我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，對待學(xué)生，盡力做到以情育人，以言導(dǎo)行，以采育人，以身示范。做好學(xué)生成才成人的引導(dǎo)者，示范者，伴隨者。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)9
一、全體教師積極參與
在幼兒園召開班子會議之后，幼兒園又召開了全體教師會議。園長傳達(dá)了教育局通知的精神，并將全體教師分成了三個學(xué)習(xí)小組，由園領(lǐng)導(dǎo)任組長，集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行師德師風(fēng)的教育活動。經(jīng)過全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí)，大家清楚和深刻地認(rèn)識到，師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我園要求每一位教師遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在幼兒面前樹立“嚴(yán)師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
二、注重過程，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長效性。
根據(jù)通知的精神，我園師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習(xí)教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結(jié)”五個階段進(jìn)行突破，并取得豐碩成果：
（一）學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動在幼兒園的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料，采取集中學(xué)習(xí)，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和臨夏市教育局的相關(guān)文件，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡，進(jìn)行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé)，踐行社會主義榮辱觀，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。另外，我們還通過座談會、經(jīng)驗交流會等形式，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的`重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入，切實提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時在這個階段中，為了配合我園師德師風(fēng)建設(shè)工作，我園開展了在全園范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和園所環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的園風(fēng)園紀(jì)，創(chuàng)造良好的園容園貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。
（二）自查自糾階段
自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各年級組，最后到幼兒園逐級進(jìn)行，每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認(rèn)識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準(zhǔn)，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
（三）評議考核階段
我園制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評估細(xì)則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機(jī)制，細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù)、強(qiáng)化措施，把師德師風(fēng)考核納入幼兒園工作的重要內(nèi)容。
（四）整改提高階段
在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我園對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)�；⒅贫然能壍�。對師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，幼兒園進(jìn)行了批評教育，并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我園關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見，這個意見從長遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我園師德師風(fēng)規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是完善師德師風(fēng)考核獎勵辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)10
備課
學(xué)期初，鉆研教材、教參，試卷，請教有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老前輩，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。積極聽課，學(xué)習(xí)教師上課該有的良好習(xí)慣;認(rèn)真對待自己的展示課程;學(xué)期中，積極參加學(xué)校的說課比賽，積極參與精品課研討，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，參與每一個次科組的集體備課，學(xué)會著重單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。
在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。在備課的過程中也注重兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的不同，設(shè)計不同的教學(xué)方案，(6)班的學(xué)生注重抓細(xì)節(jié)，抓作業(yè)，針對相對應(yīng)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo);(5)班學(xué)生注重抓好課堂紀(jì)律，如何應(yīng)對較混亂的課堂紀(jì)律情況，再抓好學(xué)習(xí)。
上課
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。嘗試放手讓學(xué)生探究、動口、動眼、動腦。打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。
(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。但是這個效果相對來說效果不大。
作業(yè)
1、做到精講多練，有針對性。注重簡單的知識點的訓(xùn)練，這學(xué)期最重要就是注重學(xué)生的乘除法的計算能力，要達(dá)到每個學(xué)生都會，就需要嚴(yán)抓作業(yè)。
2、對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。
3、將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題并作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
5、對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
6、抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，努力嘗試鍛煉學(xué)生在語言表達(dá)能力，我會刻意在課堂上讓學(xué)生自主發(fā)言，學(xué)會組織語言，發(fā)表自己的意見。
存在問題
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別同學(xué)書寫太差，在作業(yè)本上亂涂亂畫，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能關(guān)注整體，未能把每一位學(xué)生都細(xì)微關(guān)注到，只能做到部分細(xì)致，整體的輔導(dǎo)，課堂上激勵性語言使用不足、不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，6班的學(xué)困生就有7個，出現(xiàn)課堂走神注意力不集中、作業(yè)不寫或者書寫不清不認(rèn)真、數(shù)學(xué)領(lǐng)悟能力太差等原因，5班的學(xué)困生比較多，出現(xiàn)個別不交作業(yè)，考試二三十分的情況，課堂紀(jì)律差，多次輔導(dǎo)效果不明顯，影響整體成績，同時也形成不良的學(xué)風(fēng)，成績跟不上。
5、輔差工作完成質(zhì)量一般，培優(yōu)工作則顯不足，幾乎每天中午都會輔導(dǎo)個別中層生，嚴(yán)抓學(xué)困生，懶惰不寫作業(yè)的學(xué)生。這個工作對6班學(xué)生有明顯的效果。
改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。
2、多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
3、加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思。
4、培養(yǎng)優(yōu)秀的教師小幫手，實現(xiàn)一對一幫扶;
總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
經(jīng)驗心得
1、課堂多用激勵性語言，鼓勵性語言;
2、多表揚、多動用個別學(xué)困生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心;
3、多和學(xué)生特別是班干部談心聊天，了解學(xué)生的.心理動態(tài);
4、對學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生不定時進(jìn)行獎勵，激發(fā)學(xué)生的積極性;
5、每天一小練，加強(qiáng)計算能力;
6、及時批改并評講作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生題型歸類和做筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
7、在課堂上多陪學(xué)生讀讀題目，培養(yǎng)做題目讀題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
自我評價
在學(xué)期的教學(xué)工作中。我已經(jīng)盡最大可能的做到最好，認(rèn)真完成每一項工作任務(wù)：
1、在級組的集體備課中積極發(fā)表意見和認(rèn)真對待每一個老師的意見，共同探討和改正;
2、認(rèn)真對待每一次學(xué)生的檢測，并進(jìn)行深刻的考后反思，并針對問題作出相應(yīng)的調(diào)整，盡管效果不是很好，但是能讓學(xué)生和自己有一些改進(jìn);
3、課堂紀(jì)律方面抓的不是很好，特別是五班的紀(jì)律，有時候自己也會出現(xiàn)厭倦的情緒和勞累，但是很快自己就調(diào)整過來了，所以導(dǎo)致5班的學(xué)習(xí)成績一直沒有進(jìn)步;
4、對待個別問題學(xué)生，找不到教育的方法，出現(xiàn)有心無力的感覺;
5、針對以上的問題，多次請求幫助和討教方法，但效果不明顯;
6、但是每一次出現(xiàn)問題都積極面對并作出相應(yīng)的措施;
總體來說這學(xué)期的工作，完成的一般好，剩下的需要繼續(xù)努力和不斷的改進(jìn)。
一、思想政治方面
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，關(guān)心集體。積極參加學(xué)校組織的各項活動，認(rèn)真記讀書筆記。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、師德方面
在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑造人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。
三、教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是一至六年級的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不同年級的不同特點進(jìn)行教學(xué)。如二年級由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時間這么短，肯定不能完成。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過朗誦、表演、等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大地激發(fā)了他們創(chuàng)新思維的火花。
在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。
四、教科研繼續(xù)教育
我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備。
五、努力目標(biāo)
1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。
總之，我會在今后的教學(xué)中揚長避短，同時在領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和幫助下，我會不斷地進(jìn)步。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)11
這個學(xué)期，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益匪淺，感觸頗多，我對師德 的含義有了更深一層的體會。讓我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比 教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、 愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成 每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生 之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興 趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、 尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老 師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使， 那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自 己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的'各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積 極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
3、 以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時 時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另 一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精 通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解 答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也 將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn) 取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一 種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的 榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工 作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練 功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。
教師要重視修品練 功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范 老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀 念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善 于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的的魅力感染學(xué)生學(xué)會做 人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)
的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)12
近期，我校開展師德師風(fēng)建設(shè)月活動，本部門根據(jù)學(xué)校安排，向每位教師下達(dá)了學(xué)習(xí)通知和研討學(xué)習(xí)要求。具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：《高等教育法》、《教師法》、《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《師德師風(fēng)民主評議制度》、《師德師風(fēng)評議量化標(biāo)準(zhǔn)》、《師德師風(fēng)責(zé)任追究制度》以及優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。響應(yīng)部門的學(xué)習(xí)要求和安排，在上課之余，我抽出時間對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身進(jìn)行反思和總結(jié)，同時還與同事們進(jìn)行了交流討論。
經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論，我深深地感受到，教書是教育的手段，育人才是教育的目的和根本。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。要當(dāng)好這個工程師，就應(yīng)該"以情育人，以言導(dǎo)行，以才育人，以身示范"。而要做到這些，最重要的就是要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。下面談?wù)勎业膸c感受：
首先，我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師，我們必須要知道，教育是要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣的。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
其次，我們應(yīng)該尊重和關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。讓我們用師愛鑄就崇高的師魂吧！在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
正如上面所說，我們在教學(xué)中要弘揚師德，最關(guān)鍵的是要有愛，但是，光有愛還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們更需要把這種愛變?yōu)榭炭嚆@研業(yè)務(wù)的動力。我們都知道，精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題我們總是不能準(zhǔn)確地解答，那么我們在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對我們也沒有信心可言，對我們所教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話。所以，我決心一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，不求最好，但求更好。
但是，經(jīng)過這一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的差距和不足，今后，我要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。而且，要努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生們都充分得到個性上的發(fā)展，在教學(xué)中做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
最后，我想要說，教師應(yīng)該是無私的，我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的`精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)13
一、師德表現(xiàn)
對待工作能服從分配并積極主動，而職業(yè)道德方面，我認(rèn)為我對教育事業(yè)的愛仍不夠熱烈，對學(xué)生的愛還太膚淺。以前一直以為我是一個道德素質(zhì)不錯的人，而如今才發(fā)現(xiàn)原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離�！耙陨碜鲃t，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，周詳?shù)挠媱澓土己玫男膽B(tài)來掃清教育道路上的荊棘，由于自己的閱歷不足，對社會的認(rèn)識也不深，導(dǎo)致對學(xué)生發(fā)展需要也看得不清晰，有了迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎子。雖說沿路會有無限收獲，但未免走得太慢。即便對工作有過熱情，有過沖動，但缺乏良好的心理素質(zhì)，不能積極地面對困難、勇敢地邁步前進(jìn)，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱�？梢哉f我在工作中的'動力有很大部分并不是來自對教育的堅定信念與對學(xué)生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學(xué)生沒有盡責(zé)的愧疚，這也提醒、鞭策著我不能走入教育教學(xué)工作的歧途，以免造成不可挽回的過失。
二、職責(zé)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，我針對上學(xué)期測試中出現(xiàn)的問題，做到備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。注重課堂教學(xué)效果。多讓學(xué)生參與課堂，給他們表現(xiàn)的機(jī)會，并結(jié)合班級中成長樹的活動，獎勵勤奮葉、發(fā)言葉、智慧葉、背誦葉、朗讀葉，學(xué)生為了讓自己的成長樹能果實累累，課堂上積極思考，回家認(rèn)真完成作業(yè)，課下主動背誦積累，班級競爭學(xué)習(xí)的氣氛有所形成。在此基礎(chǔ)上注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓他們在基礎(chǔ)知識上做到人人過關(guān)，在期末測試上看，學(xué)生計算準(zhǔn)確率、語文的生字掌握都有了十足的進(jìn)步。在作業(yè)批改上，能做到認(rèn)真及時，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
由于學(xué)生的個別差異較大，學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課堂上，還要注重課后的功夫。尤其對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣都落后的后進(jìn)生。如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上，老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓勵、輔導(dǎo)、督促。我班的幾名后進(jìn)生就是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力進(jìn)行輔導(dǎo)，或是不能輔導(dǎo)，總是丟給沒有文化的奶奶照顧，孩子的學(xué)習(xí)就只能全靠老師的在校關(guān)注、過關(guān)了。我像寶貝一樣抓住他們不放。可是，事與愿違，期末測試的成績還是沒能觸及到及格線。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。工作中我遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”。利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，結(jié)合成長樹的活動，設(shè)立友愛葉、盡職葉、愛班葉，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
我還注重發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我為他們定出要爭取每星期都拿潔齊美凈班的目標(biāo)，各施其責(zé)。在這過程中我在班級中幫他們樹立威信，將周一晨會的總結(jié)工作也交給他們，不僅訓(xùn)練他們的組織管理能力，還提高了他們的表達(dá)能力，別小看了他們，總結(jié)起來頭頭是道，把班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管井井有條，對觸犯校規(guī)、班規(guī)的學(xué)生處理的合理有效，為我減輕了負(fù)擔(dān)。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，早自習(xí)秩序井然，衛(wèi)生清掃徹底，兩操標(biāo)準(zhǔn)有序，紀(jì)律自覺遵守，這學(xué)期也只有幾次沒有取得潔齊美凈班的稱號。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)14
新時期師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。
在依法執(zhí)教方面，本人從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義。時刻以黨員的.要求來約束自己，鞭策自己。
在愛崗敬業(yè)方面。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。一直以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。
在熱愛學(xué)生方面。愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生�，F(xiàn)在時代變了，社會復(fù)雜，學(xué)生思想變化大，但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸，學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，主動調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。就是學(xué)生對別的老師有什么誤解，我也主動幫助解決。
在尊重家長方面。人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生，
在廉潔從教方面。我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師—教師，就要有無私奉獻(xiàn)精神，社會體制由計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課的費用，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不收禮，不吃請，不叫家長辦事。
在為人師表方面。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)15
在政治思想方面努力提高自身的思想政治素質(zhì)。
在教育教學(xué)過程中努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平愛崗敬業(yè)堅持“一切為了學(xué)生了學(xué)生的一切”的全面素質(zhì)良好個性的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生建立平等、諧、融洽、相互尊重的關(guān)系ス匭拿懇桓鲅生尊重每一個學(xué)生的人格ヅ力發(fā)現(xiàn)開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系ピ謨爰頁ち系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施ピ誚煌中不收禮、不吃請、不叫家長辦事喚行有償家教ビ得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。
本人參加工作以來，堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，忠誠黨的`教育事業(yè)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己，自覺服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真完成各項工作任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺遵守社會公德和職業(yè)道德，在政治思想上嚴(yán)格要求自己，努力提高政治素養(yǎng)。二是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，堅持向同事學(xué)習(xí)，向前輩請教，多動筆，多聽課，不斷給自己充電，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。三是在教學(xué)過程中，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，努力做好教書育人工作。不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，使學(xué)生能夠從生理和心理上都能健康成長。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為一名教師，深感任重而道遠(yuǎn)。本人將在今后的工作中，努力探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取他人之所長，補(bǔ)己之不足，不斷充實和完善自己
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