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以閱讀為主題的發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的以閱讀為主題的發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以閱讀為主題的發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師和同學(xué)們：
大家上午好！
我是五四班隊(duì)員朱彥百，很榮幸在莊嚴(yán)的升旗儀式上代表五四班61名學(xué)生發(fā)言。我發(fā)言的主題是“閱讀經(jīng)典名著，喚醒英雄人物”。
同學(xué)們，你們平常喜歡閱讀哪些書籍呢？楊紅櫻的《笑貓日記》《馬小跳》，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，還是讓人捧腹大笑的漫畫書《櫻桃小丸子》《阿衰日記》？這些書籍是否有點(diǎn)像街頭的可口美食呢？它們語(yǔ)言活潑調(diào)皮，情節(jié)曲折，可以滿足不同學(xué)生的.選擇口味。
可是也有這樣一些書籍，它們陪伴著爸爸媽媽的童年直到現(xiàn)在，它們被翻譯成很多國(guó)家的語(yǔ)言文字，被無(wú)數(shù)的讀者翻閱。書籍中主人公的人格魅力、高尚情操，為無(wú)數(shù)讀者點(diǎn)亮了一盞盞心燈。這些書籍有一個(gè)共同的名字，就叫——經(jīng)典名著。
親愛的同學(xué)們，讀讀《水滸傳》吧，我們一起來(lái)喚醒108位梁山英雄好漢！你瞧瞧那黑旋風(fēng)李逵，他做事總是一說(shuō)二罵三動(dòng)手，但他孝敬老母，愿意為朋友兩肋插刀的英雄氣概蕩氣回腸。你再看看魯智深這位英雄。單單他的名字就讓人回味無(wú)窮。他做事看似魯莽，但卻俠肝義膽，充滿智慧。“倒拔垂楊柳”這一章節(jié)寥寥數(shù)語(yǔ)的傳神描寫，塑造出一個(gè)武功高強(qiáng)的花和尚。他的這一舉動(dòng)讓幾個(gè)小混混倒地拜師學(xué)藝，相信也一定震撼到了你。
親愛的同學(xué)們，讀讀《假如給我三天光明》吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的？因?yàn)樽髡吆悇P勒是一位生活在盲聾啞世界里的人，竟然以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，她一生寫了14部著作，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一。
親愛的同學(xué)們，讀讀《上下五千年》吧，閱讀其中的一個(gè)個(gè)歷史故事，我們就能具體地了解中華民族的歷史是多么悠久，祖國(guó)的文化是何等輝煌！
一個(gè)故事之所以人人皆知，是因?yàn)樗柡啦汇郎绲娜诵灾�；一段歷史之所以千古流傳，是因?yàn)樗N(yùn)藏著不朽的精神傳奇；一部文學(xué)作品之所以享譽(yù)中外，是因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)奏響著真善美的旋律。當(dāng)它們匯集在一起，就搭建起人世間最神圣的文學(xué)殿堂。
親愛的同學(xué)們，讓我們一起閱讀古今中外的經(jīng)典名著，打開一段塵封的歷史，喚醒書中的一位英雄人物，點(diǎn)亮我們心中的一盞明燈，讓我們成長(zhǎng)前進(jìn)的道路上散發(fā)出濃濃書香！
以閱讀為主題的發(fā)言稿2
我是來(lái)自中心學(xué)校的一名教師，我叫郭長(zhǎng)師。今天，能夠站在這彰顯語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)魅力的舞臺(tái)上發(fā)言，我激動(dòng)中帶著喜悅，喜悅中充滿動(dòng)力。
群文閱讀作為一種全新的閱讀理念進(jìn)入課堂教學(xué)，這讓我們看到了兒童閱讀的希望之光，正所謂沒有閱讀就不會(huì)有個(gè)體心靈的成長(zhǎng)，就不會(huì)有人精神的發(fā)育。
今天，在這個(gè)舞臺(tái)上，孩子們徜徉在書海中，聽到他們那稚嫩優(yōu)美的讀書聲，看到他們被書香浸潤(rùn)的臉龐，我再次真真切切地感受到了閱讀的力量，那種通過(guò)閱讀帶來(lái)的優(yōu)雅氣質(zhì)是不同凡響的.，我感覺讀書就是一種幸福。
然而，在這樣一個(gè)閱讀便利的時(shí)代，各種書籍琳瑯滿目、魚龍混雜，怎樣教會(huì)孩子們選擇閱讀，這是一個(gè)值得我們好好探究的課題。每個(gè)作家都有自己不同的寫作風(fēng)格，有很多孩子們學(xué)習(xí)得寫作技巧，教師需要在與孩子們共同讀完以后，帶領(lǐng)他們?nèi)W(xué)習(xí)方法，總結(jié)方法，進(jìn)而運(yùn)用方法，慢慢地語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃厚了，語(yǔ)文素養(yǎng)也就提升了。
我們都是語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的踐行者，在群文閱讀的大環(huán)境下，我們應(yīng)該為孩子們搭建一個(gè)自由閱讀的舞臺(tái)，讓他們享受閱讀帶給他們的成長(zhǎng)。在這條課改的道路上，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)已經(jīng)在林州大地上生根發(fā)芽、枝繁葉茂，而我作為一名實(shí)驗(yàn)教師，也會(huì)繼續(xù)前行，為孩子們引路導(dǎo)航，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信：給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會(huì)讓它繁星點(diǎn)點(diǎn)；給學(xué)生一片綠地，他們會(huì)讓它春色滿園；給學(xué)生一個(gè)閱讀的空間，他們一定會(huì)養(yǎng)讀千日，一生書香。
以閱讀為主題的發(fā)言稿3
各位老師，各位家長(zhǎng)，同學(xué)們：
大家好！
今天，我榮幸的站在這里發(fā)言，原因之一是：我很愛讀書，并且我深得閱讀的樂趣，我的工作和生活也因?yàn)殚喿x變得更加有趣、生動(dòng)、有意義。
我的小時(shí)候，在各位同學(xué)這個(gè)年齡段的時(shí)候，物質(zhì)并不豐富，自然不能很好的滿足我的胃口，但這個(gè)感受現(xiàn)在想來(lái)很淡，并沒有很深刻的印在我的心里；除了食物，還有一種精神食糧，各類書和讀物以及印有文字的紙張，在我的感受里，一直有不夠、渴望更多的感覺。
當(dāng)時(shí)我自己家里除了毛澤東選集之外幾乎沒有什么書，但是鄰居家有，同學(xué)家有，小時(shí)候的我很膽小害羞，但是，為了看書，我會(huì)壯著膽子去串門，一直看，經(jīng)常是媽媽來(lái)找我才不得不回家，我最要好的同學(xué)也是家里書最多的同學(xué)。即便這樣，我的閱讀量依然不多，因?yàn)橘Y源匱乏。并且，看的書也很雜很亂，古今傳奇，武俠，山海經(jīng)什么都看，甚至，我能找到的書有很多是破爛的，缺頁(yè)的。
我讀的初中還是靠這種方式去找書看，直到高中才有圖書館，但是并不能暢快的借和看，因?yàn)槊總�(gè)班只能派一位代表去借。上大學(xué)我才得以機(jī)會(huì)海量的看書，也才發(fā)現(xiàn)有這么多好書。
幸福的同學(xué)們不需要經(jīng)歷我這樣的故事，不需要為了借書壯著膽子去串門，也不需要為了一本缺頁(yè)書糾結(jié)煩惱，當(dāng)然更加不需要為了滿足自己看書的愿望要等上十年。
你們學(xué)校有自己的圖書館，我去參觀過(guò)，藏書嶄新豐富，閱讀環(huán)境優(yōu)美寧?kù)o，甚至在教學(xué)樓的各個(gè)拐角處設(shè)有圖書角，放著可愛的小凳子。你們的家里也會(huì)為你們購(gòu)買一些專屬你們的書，寫上你們的名字，你們可以反反復(fù)復(fù)的閱讀，可以放在枕頭邊，在你們?nèi)胨瘯r(shí)陪著你。除了這些，還有各類大型圖書館和書店可以去逛、去選。
當(dāng)然，我現(xiàn)在也和各位同學(xué)一樣的'富足，可以很方便的看各種想看的書，我還會(huì)將我認(rèn)為特別好的書推薦給身邊的人，我們學(xué)校有十位家長(zhǎng)和我一起辦了一個(gè)讀書會(huì)，我們一起讀書，一起討論，一起學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這是我站在這里的第二個(gè)原因。
在我們家長(zhǎng)的心里，我們的孩子也是一本書，一本還在繼續(xù)書寫，繼續(xù)增加頁(yè)面，還沒有完全裝幀完成的書，我們想要讀懂你們，也希望能在你們這本書完成的過(guò)程中幫你們豐富內(nèi)容，修飾的越來(lái)越美。也許，在你們的心里，爸爸媽媽也是一本書，有時(shí)間，也可以翻到前面了解下我們的童年，我們的少年……也期待你們?cè)谖覀冞@本書上書寫上和你相關(guān)的內(nèi)容。
在閱讀這件事上，我們是同行的伙伴，希望有機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起交流閱讀心得并彼此鼓勵(lì)！
謝謝大家！
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