精選的師德演講稿
用愛(ài)撐起一片藍(lán)天
我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睙釔�(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)�！皭�(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹(shù)立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛(ài)�！皭�(ài)”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
有愛(ài)心，就要關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。作為教師我們應(yīng)該努力做到：凡事要求學(xué)生做到的，自己首先做到；身先士卒，用自己的人格去影響和感染每一位學(xué)生；一言一行，自愛(ài)學(xué)生及其家長(zhǎng)那里樹(shù)立良好的形象。今天，在座教書育人，甘為人梯的同行們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂處處洋溢著熱血青春。 但是，在你們的眼中卻共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)的執(zhí)著。 我從小就有很要強(qiáng)的個(gè)性，我的一貫宗旨是：“要么不干，要干就要力爭(zhēng)最好�！辈⑶椅疫�常常用它來(lái)要求我的學(xué)生。我認(rèn)為作為一名教師首先得以自身優(yōu)良的品德修養(yǎng)、廣博的學(xué)識(shí)折服學(xué)生，現(xiàn)實(shí)中我也是那么做的。作為一名班主任 每接一班學(xué)生我總是很快地去熟悉他們，了解他們，勞動(dòng)時(shí)，最臟最累的地方總有我的身影；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上與學(xué)生一同搖旗吶喊，同欣喜同惋惜；文藝演出時(shí)忙著排練、借衣、化妝，面對(duì)著一張張臉細(xì)心裝扮，儼然是一位導(dǎo)演、化妝師……
老師們，朋友們，三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任重道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。教師都應(yīng)當(dāng)把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛(ài)心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛(ài)去育人，讓生活在同一片藍(lán)天下的孩子們享受同樣的幸福時(shí)光。共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂
責(zé)任鑄師魂 愛(ài)心揚(yáng)師風(fēng)
尊敬的各位評(píng)委、各位老師，你們好！
站在這里有些感慨，也有點(diǎn)激動(dòng)，我感覺(jué)我的手正在微微顫抖，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份，站在三尺講臺(tái)上的樣子，清楚地記得那年發(fā)生的事情，使我感到教師所做的一切，都是那么普通，那么平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石,平凡得宛似滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,
燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比欢�，就是這些平凡而普通的教師，他們用愛(ài)，鋪就了孩子的'成功之路，造就了無(wú)數(shù)人才。
那年我剛踏上講臺(tái)，接受一個(gè)班，班內(nèi)一個(gè)男生特別調(diào)皮，不是打架就是罵人，令我頭痛不已，軟硬兼施，仍舊無(wú)濟(jì)于事。有一天，他又在班內(nèi)搗亂，我氣極了，罰他中午不許吃飯，在教室反省改過(guò)，而我坐在辦公室喝水看書。就在這時(shí)辦公室沖進(jìn)一位怒氣沖沖的中年男子，手里提一把鐮刀，不由分說(shuō)狠狠地照我頭上就是一鐮刀。也許從未見(jiàn)過(guò)這種陣勢(shì)，也許被突如其來(lái)的鐮嚇懵了。我腦子一片空白，他說(shuō)什么我一句也沒(méi)有聽(tīng)清。事后，我才知道，來(lái)人是那個(gè)孩子的家長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)伴著委屈的淚水，我發(fā)誓再也不管這個(gè)學(xué)生了。走進(jìn)教室的那一瞬間，看到學(xué)生們一雙雙渴求知識(shí)的目光，一種教師特有的責(zé)任感充滿了我的腦海，曾經(jīng)的誓言頓時(shí)化為烏有。那個(gè)孩子，自打那件事后，像換了個(gè)人似的，班級(jí)的壞事再也沒(méi)有了他的蹤影，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。我呢？仍舊關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他。一天我在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一張紙條，上面寫著：“老師，我錯(cuò)了，我要好好學(xué)習(xí)。”僅僅十幾個(gè)字，卻讓我看到了孩子純潔的內(nèi)心，也讓我大為感慨。因?yàn)閻?ài)，讓我不棄不餒！因?yàn)閻?ài)，讓我覓到了教育的真諦！
我慶幸，我沒(méi)有因恨放棄學(xué)生；我慶幸，我能在教育這片沃土中汲取養(yǎng)料，讓我的生命之花常開(kāi)不敗！
我愛(ài)我的事業(yè)！為了它，我放棄與孩子的盡情嬉戲，而將自己置身于學(xué)生當(dāng)中，為他們傳道解惑，為他們排憂解難；為了它，我不顧冬日的寒風(fēng)凜冽，夏日的驕陽(yáng)似火，日復(fù)一日，早出晚歸，披星戴月，早已習(xí)慣了清晨在教室聽(tīng)學(xué)生的朗朗書聲，也早已習(xí)慣了夜晚在回家途中看城市的燈火留影；為了它，我可以毫無(wú)留戀的遠(yuǎn)離可心的電視劇，不知疲倦的伴著青燈，翻過(guò)一頁(yè)一頁(yè)的教材、教案，批閱一本本的作業(yè)；為了它，我可以收斂起女性特有的愛(ài)美之心，堅(jiān)守在電腦、網(wǎng)絡(luò)前，延續(xù)教學(xué)的風(fēng)范；為了它，我忘卻了疼痛的腰背，穿梭與學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間，不懈努力著……為了它，我需要做得、忘卻的太多太多。
我熱愛(ài)我的事業(yè)！因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生，在他們眼里，我是博學(xué)多才的老師，教給他們知識(shí)，教會(huì)他們做人；同時(shí)，我還是母親，給他們關(guān)愛(ài)，伴他們成長(zhǎng)。愛(ài)需要付出，也必有回報(bào)。我付出了時(shí)間，給學(xué)困生輔導(dǎo)作業(yè)；得到了，孩子取得成績(jī)后甜甜的微笑；我付出了精力，整理一盒盒凌亂的學(xué)生檔案，記錄好學(xué)生成長(zhǎng)的足跡；得到了，窗戶的冰花上可愛(ài)的成長(zhǎng)小腳丫；我付出了心血，給調(diào)皮的孩子講道理，為生病的孩子送溫暖，為失去母愛(ài)的孩子整理衣服，得到了，孩子們一聲聲怯怯的“老師，我愛(ài)您”的聲音，我付出了我能夠付出的一切，也在付出中收獲了教師獨(dú)有的快樂(lè)！
愛(ài)我們的事業(yè)吧！因?yàn)閷W(xué)生習(xí)作中最愛(ài)的人總是我們；愛(ài)我們的事業(yè)吧！因?yàn)槲覀儾シN希望，收獲未來(lái)；愛(ài)我們的事業(yè)吧！因?yàn)槲覀兊纳鼘⒃谝慌鷮W(xué)生的身上延續(xù)，我們的青春將在一代又一代青年身上閃光！
任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏。我會(huì)永守心中這盞希望之燈，共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!讓我們的生命揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆！
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