教師師德師風(fēng)演講稿集錦四篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，演講稿對(duì)我們的作用越來越大，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教師師德師風(fēng)演講稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好，我叫xx，本學(xué)期任教五年級(jí)英語(yǔ)，爛漫四月匆匆去，激情五月款款來。
今天很榮幸站在這里，窺外貌發(fā)型便知風(fēng)趣與智慧并存的余老師說我應(yīng)該感謝他，他將他的好運(yùn)傳給了我�！鞍榜R猶未歇，戰(zhàn)鼓又催征�！彪m然這是我工作的第6個(gè)年頭，但在心里，我還是一個(gè)初出茅廬的老師，所以需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。
對(duì)于汪校長(zhǎng)給出的作業(yè)題目“如何提升教學(xué)質(zhì)量”，分享智慧談不上，只能談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)過程中的一些感悟以及從各位同仁身上學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要想提升質(zhì)量，我覺得要有“三顆心”。
一、初教傾心之——責(zé)任心。
剛畢業(yè)的時(shí)候也沒想過要做教師，但在父母的威逼利誘下就從事了這個(gè)職業(yè)。既然選擇了老師職業(yè)，就選擇了責(zé)任和付出。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒�！边@句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任。教師工作是平凡并且瑣碎的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。
然而，“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗�！�
雖然感覺現(xiàn)在教師社會(huì)地位蠻低的，但我們?nèi)匀粦?yīng)該付出應(yīng)有的責(zé)任，擺正好心態(tài)。上課前，想一想這節(jié)課我要教給學(xué)生什么。每節(jié)課后，我要捫心自問“這堂課，孩子們學(xué)到了什么？”對(duì)于老師而言，每堂課起碼要對(duì)得起天真可愛的孩子。而不能說今天心情不好，就隨隨便便地上課。
二、再教癡心之——愛心。
每個(gè)孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把。他們的心理脆弱，情緒易波動(dòng)，充滿愛的關(guān)懷，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為。反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u(píng)，也可能嚴(yán)重挫傷孩子的自尊。
做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了。從事教學(xué)工作一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)孩子都那么聽話，總有一些學(xué)生，他們上課不專心聽講，不按時(shí)完成作業(yè)，回家后根本不讀英語(yǔ)，單詞課文老是背不出，跟不上英語(yǔ)學(xué)習(xí)而逐漸掉隊(duì)……這些都能引起我的怒火，所以以前發(fā)怒成了我教學(xué)中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。
在課堂上我只會(huì)大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。長(zhǎng)此以往，那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤或者成績(jī)不好的學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，不敢跟我說話，有時(shí)在路上遇見我繞道走�？吹酱饲榫埃倚睦锖懿皇亲涛�，難道我就像老虎那樣兇，叫人害怕嗎？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生不能耐心教育。態(tài)度粗暴教育方法過于簡(jiǎn)單。
因此在教學(xué)時(shí)，把評(píng)價(jià)納入課堂教學(xué)的全過程，給后進(jìn)生恰如其當(dāng)、全方位地評(píng)價(jià)，同時(shí)恰當(dāng)增加夸獎(jiǎng)力度，欣賞“后進(jìn)生”的點(diǎn)滴進(jìn)步，我要學(xué)蒙拉麗莎，對(duì)每一個(gè)孩子都能微笑。當(dāng)他們不敢發(fā)言或回答問題不完整甚至錯(cuò)誤時(shí)，我就耐心地對(duì)待，給予更多地理解和寬容，我會(huì)說：“不要緊張，老師相信你能回答這個(gè)問題。”有的學(xué)生上課開小差了，我就對(duì)他說：“如果你能認(rèn)真聽講，你今天做課后作業(yè)肯定會(huì)得心應(yīng)手�！边@些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，點(diǎn)燃了孩子們的智慧的火花，使他們獲得了滿足，體驗(yàn)到了成功的喜悅。溫和友善，勝于強(qiáng)力風(fēng)暴。
做一名老師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落！我們只有不斷總結(jié)，不斷反思，關(guān)愛學(xué)生，質(zhì)量才能真正的落地生根，開花結(jié)果。
三、欲得芳心之——學(xué)習(xí)心。
教師要時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的心，這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教海無(wú)邊，學(xué)無(wú)止境。我們要從身邊業(yè)績(jī)優(yōu)秀的人身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。三人行，必有我?guī)�。教海茫茫，百舸�?zhēng)流，不拒眾流方為滾滾滄海；除了向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該認(rèn)真鉆研教研，不斷創(chuàng)新，做一個(gè)“研究型的老師”。英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我教學(xué)生涯的積累，也使我的成長(zhǎng)經(jīng)歷更加豐富。
最美的天空，往往在狂風(fēng)暴雨之后；最美的夢(mèng)，往往是一天的辛勤忙碌之后。讓我們多一點(diǎn)“風(fēng)卷紅旗過大關(guān)”的果決，不忘初心，砥礪前行，我相信，我一定會(huì)成長(zhǎng)為一名受孩子喜歡的優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
教師師德師風(fēng)演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家晚上好！今天，我的演講主題是“花開有聲會(huì)有時(shí)”。
我認(rèn)為世界上一切美好的事物都像花開一樣。當(dāng)它突然出現(xiàn)時(shí)，一定會(huì)有一種異樣的信息，一種類似花開的聲音。這種聲音，你只有保持一份純凈的心態(tài)，于細(xì)微處才能聽到。
自從走上工作崗位以來，我連續(xù)擔(dān)任xx年班主任，每天處理班級(jí)瑣碎的事情，總覺得沒做什么大事，靜心回想，好多生活情節(jié)定格在腦海，回味在心田。在與三千弟子交往中，盡管每朵花都有各自的特質(zhì)，但他們開花的聲音都是特別的動(dòng)人。
一、特殊的花朵——需要特殊的關(guān)愛
20xx年，我被借用在附屬雙語(yǔ)小學(xué)，任教一年級(jí)語(yǔ)文兼班主任，這可是我“大姑娘坐轎子頭一回”。第二天，發(fā)現(xiàn)一名男孩下課很少出去，不與他人交流，不是坐那畫畫，就是看童話書。我走近這個(gè)叫鄧津的孩子，才發(fā)現(xiàn)他有一雙忽閃忽閃的大眼睛，整個(gè)臉，一雙手的皮膚像鱷魚皮。其他孩子不敢靠近他，更不敢跟他一起玩。我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系后，了解孩子在家表現(xiàn)，有什么特長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)孩子特別聰明，嗓音又好，繪畫方面也很有天賦。于是讓他每天到講臺(tái)前領(lǐng)讀漢語(yǔ)拼音，讓孩子們看到他的閃光點(diǎn)，沒事時(shí)，我當(dāng)著大家的面拉拉他的手，摸摸他的臉，讓他感受老師的關(guān)愛，也讓其他孩子明白這是一種皮膚毛病，并不傳染。
從那以后，只要有什么活動(dòng)，盡量讓他參加，增強(qiáng)自信，讓他盡快融入大家庭。連續(xù)教他五年，這孩子成了一個(gè)性格開朗的陽(yáng)光男孩�，F(xiàn)已就讀高三，前兩天，他媽打電話怪我沒帶她喝喜酒，就聽電話那頭傳來鄧津的聲音：“啊，巧珍的女兒都出嫁了，時(shí)間過的真快”。
是的，學(xué)生不僅把我當(dāng)作長(zhǎng)輩，當(dāng)著老師，更把我當(dāng)著朋友，才如此稱呼我�，F(xiàn)在想來，特殊的孩子更需要我們老師用愛心呵護(hù)，用真情去感染，讓他們享受童年的快樂。
二、特殊的家庭——需要特殊的照顧
20xx年，我到xx實(shí)小掛職支教，任教三（8）班語(yǔ)文。一星期后，一個(gè)相貌平平的女孩引起我的注意，頭上扎著紅毛線，帶著一副耳環(huán)，經(jīng)常遲到，還拖拉作業(yè)，經(jīng)過了解得知，她父母離異，父親再婚后與繼母外出打工，留下她與同父異母的弟弟，由奶奶照顧。奶奶既要打理幾畝地，又要照顧他們飲食起居。于是我利用課余時(shí)間，幫她補(bǔ)習(xí)功課，跟她講學(xué)習(xí)的重要性，給她買發(fā)夾、頭花，她拿著這些東西到處?kù)乓�。從那以后，她沒事就往我跟前靠，時(shí)而拍拍我身上的粉筆灰，時(shí)而擦擦我鞋上的塵土，她變得懂事了，聽話了，上課專心了，作業(yè)按時(shí)完成了。奶奶發(fā)現(xiàn)她的變化，特地讓孩子給我?guī)碜约议L(zhǎng)的銀杏果。
十歲生日前一天，她附在我耳旁，悄悄地對(duì)我說：“老師，明天是我生日，奶奶請(qǐng)您到我家吃飯�！蔽颐哪樀恼f：“謝謝你，也謝謝你奶奶，真不巧，明天周末，老師要回家呢！”那天中午，我趕緊上街給她買了幾本必讀書目，在上面寫了祝賀的話語(yǔ)。
事后，她告訴我，奶奶說我就像她媽媽。這個(gè)天真的女孩信以為真，問我愿意不愿意……一個(gè)特殊家庭的孩子，一個(gè)失去父母關(guān)愛的孩子，更需要我們老師去滋潤(rùn)他們饑渴的心田。
老師們，特殊的孩子需要特殊的關(guān)愛，特殊的家庭需要特殊的幫助。這關(guān)愛，這幫助是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是教育的有效方法和手段。
三月細(xì)雨春風(fēng)漾，花開有聲會(huì)有時(shí)。我和大家一起分享這兩個(gè)平凡而普通的故事中花開的悅耳聲音，讓我們相信春回大地是必然的。每陣春雨，每棵春草，每次花開的聲音，都是對(duì)生命的一種肯定，對(duì)寒冷的一種抵御，也是對(duì)春天的一種承諾。多么美好的故事，多么美妙的聲音！
教師師德師風(fēng)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
教師肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我從教多年，深感要做個(gè)好教師并非易事。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
教師，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。
教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師，而且是他的.知心摯友，感受到你對(duì)他友誼和信任。好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，使他們?cè)敢庖阅銥榘駱樱ヒ徊揭粋�(gè)腳印地、扎扎實(shí)實(shí)地去走自己的人生之路。
教師師德師風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們：
大家好!
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，僅有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自我提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢我認(rèn)為:
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。以往有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民�！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范禮貌行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。僅有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花__年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易構(gòu)成異常性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫忙，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中理解教育。
史煙飄過，回看今日。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。所以，師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
我的演講完畢，多謝大家的聆聽!
【教師師德師風(fēng)演講稿集錦四篇】相關(guān)文章：
教師師德師風(fēng)演講稿02-23
師德師風(fēng)教師演講稿集錦15篇02-17
師德師風(fēng)教師演講稿【熱】02-24
【熱】師德師風(fēng)教師演講稿02-24
【精】師德師風(fēng)教師演講稿02-24
幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿(集錦14篇)02-24
幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿(集錦15篇)02-18