防災(zāi)減災(zāi)主題征文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會(huì)。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的防災(zāi)減災(zāi)主題征文，歡迎閱讀與收藏。
防災(zāi)減災(zāi)主題征文1
生命是1，其它是0。要想守住1，就把其它不安全隱患排除掉。
單單的兩個(gè)數(shù)字告訴我們，防災(zāi)減災(zāi)任重而道遠(yuǎn)，不是一蹙而就，需要打持久戰(zhàn)。因?yàn)闉?zāi)害就在身邊，觸手可及。人累了，可以休息；災(zāi)害卻沒有累的那一刻，它無時(shí)無刻不存在著，只要瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，就立馬爆發(fā)。
一個(gè)災(zāi)害毀掉的不僅僅是一個(gè)家庭，對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)危害不可低估。遠(yuǎn)離災(zāi)害，建設(shè)幸福家園，減災(zāi)防災(zāi)從我做起不是一句口號(hào)，而是最樸實(shí)的一句話，它讓我們更加珍愛生命愛護(hù)環(huán)境。
災(zāi)害不是生來就有的，是客觀存在的，既然不能避免，就可以想方設(shè)法減少。授人以魚不如授人以漁，掌握了遠(yuǎn)離災(zāi)害的逃生本領(lǐng)就等于為自己多了一道道護(hù)身符，災(zāi)害來臨時(shí)，靠誰不如靠自己，因?yàn)槊\(yùn)的閥門自己攥著。汶川大地震最牛的校長(zhǎng)讓全校孩子無一傷亡就是一個(gè)生動(dòng)的例子，他為學(xué)生的生命安全贏得了先機(jī)。和平的年代，因了該校長(zhǎng)平時(shí)居安思危，將防震演練當(dāng)做一件大事來抓，有了憂患意識(shí)，孩子們?cè)谄綍r(shí)積累了豐富的防震經(jīng)驗(yàn)，在地震來臨時(shí)才會(huì)臨危不亂。
相比而言，我們有些警鐘卻敲得太沉太重了，令人痛心疾首。
2010年11月15日上海高層失火，一場(chǎng)火災(zāi)奪去了50多人的生命，原因僅在于無證電焊工違章操作，而此前誰又去問問電焊工是否具有資質(zhì)？
2011年7月22日京珠高速路上威海到長(zhǎng)沙的一輛大客車上40多人殞命，毫無征兆的一個(gè)個(gè)幸福家庭就破裂了。
如果不是超載；如果不是中途亂上車；如果不是攜帶易燃品；如果安檢再細(xì)一些；如果乘車人不坐危險(xiǎn)車；如果人人都是安檢員，沒有事不關(guān)己高高掛起高高掛起的心態(tài)；如果乘客臨睡覺時(shí)，全車乘客輪流睡；如果上車時(shí)，司機(jī)先講講發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如何避險(xiǎn)，或許災(zāi)難就不會(huì)發(fā)生；或許災(zāi)難會(huì)降低很多。如果有關(guān)部門的責(zé)任心再強(qiáng)些……這兒沒有更多的如果，有的只是更多的反思。
抿心自問2011年“7.23”重大火車追尾事故讓我們對(duì)突發(fā)的災(zāi)害又學(xué)會(huì)了什么？
亡羊補(bǔ)牢尤為晚，在防災(zāi)減災(zāi)的'同時(shí)，人人都要樹立憂患意識(shí)，為地球創(chuàng)造更加好的環(huán)境，地球太累太累了，一直在不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)身邊的小汽車一個(gè)個(gè)吞云吐霧，留下一屁股煙塵絕塵而去；每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)煙君子，手中的煙不離手；每當(dāng)看到私挖濫采的黑礦主利欲熏心，為了一己之力，破壞了生態(tài)平衡時(shí)，我的心就在疼，長(zhǎng)此以往我們的地球又改如何承受的了？
災(zāi)害離我們其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，這不是危言聳聽。集腋成裘聚沙成塔，只要人人都行動(dòng)起來，災(zāi)害或許無處可遁。人類如果掉以輕心，不加節(jié)制，毀滅的不僅僅是自己，而是人類賴以生存的家園。浴池里的水嘩嘩溜走的不僅僅是錢，是不能再生的動(dòng)脈，一旦沒了生命之源的綠色動(dòng)脈，一切皆無可言。我永遠(yuǎn)忘不了上小學(xué)時(shí)，每年春天，為了從井里挖上點(diǎn)水來種莊稼，家人用十多米長(zhǎng)的井繩，把我放到水桶里再慢慢放到井底，等半天后舀滿一桶渾濁的水再拔上來，滴水貴如油，這是旱災(zāi)帶給我真實(shí)的感受。
一方是旱災(zāi)，一方是水災(zāi)。忘不了，雨季來臨時(shí)，光禿禿的山嶺成了洪水肆虐的對(duì)象，沒有了樹木的阻擋，洪水發(fā)威沒了顧忌，洪水冰雹過后的山村千瘡百孔，等大自然來報(bào)復(fù)人類時(shí)誰會(huì)想到這就是先前毀壞的樹木、植被造成的惡果呢？
善待地球就是善待自己。經(jīng)歷過旱災(zāi)，對(duì)水有說不清的情感，進(jìn)城后，雖然我不再為吃水而犯愁，但我卻記住了我下井舀水的那一幕，我很清楚滴滴水來之不易，這并不是省幾元水費(fèi)的問題，如果人人不注意節(jié)約等水資源枯竭的時(shí)候再下去幾十年，恐怕幾十元一立方水也買不到了，這不是駭人聽聞，今年春天全國(guó)大范圍的旱災(zāi)就是一個(gè)很好的例證。
災(zāi)害離人類咫尺天涯，人人關(guān)注災(zāi)害，人人防災(zāi)減災(zāi)才會(huì)把災(zāi)害降到最低限度。就拿避雷針來說，或許有些人不以為然。某單位的一通信機(jī)房，多年來一直沒出過什么大事，時(shí)間久了，漸漸的也麻痹了，可誰知雷魔王沒忘，隨著夏天一聲晴天霹靂，多少年沒見過的滾雷出現(xiàn)了，一個(gè)大火球，貼著草坪就進(jìn)了機(jī)房，整個(gè)通信全癱瘓了，等事后一查，避雷針接地不好，可一切都晚了。
防災(zāi)減災(zāi)不要忽視了家庭的力量，家庭的力量不可小覷，正因如此，山東省抓大不放小，緊緊抓住防災(zāi)減災(zāi)的牛鼻子—讓家庭參與進(jìn)來。據(jù)媒體報(bào)道山東省用五年左右的時(shí)間給每戶城市家庭配備一對(duì)滅火器；制定一套消防安全宣傳教育制度與居民防火公約；每棟住宅確定一名專兼職消防安全員并為該住宅樓繪制、張貼一張疏散逃生示意圖；建立一支志愿消防隊(duì)伍；鼓勵(lì)家庭配備一套簡(jiǎn)易疏散逃生裝置，減災(zāi)防災(zāi)無小事，此舉讓全民防災(zāi)成為了現(xiàn)實(shí)。
自然界的災(zāi)害并不是一成不變的，因而多掌握些減災(zāi)防災(zāi)知識(shí)很有必要，減災(zāi)防災(zāi)要從娃娃抓起，生于憂患死于安樂，從小對(duì)孩子樹立防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，這才是最根本的，畢竟黃金有價(jià)，生命無價(jià)。
防災(zāi)減災(zāi)助人就是助自己，從我做起，從小事做起，從身邊做起，只要人人都做到了這一點(diǎn)，珍愛大自然愛護(hù)生命和公共財(cái)產(chǎn)的安全，自覺投入到防災(zāi)減災(zāi)中，樹立防災(zāi)減災(zāi)既是對(duì)自己負(fù)責(zé)也是對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的精神，摒棄小我思想，弘揚(yáng)偉大的抗震救災(zāi)精神，人鼎勝天，再大的災(zāi)難我們都能克服。
防災(zāi)減災(zāi)主題征文2
地殼運(yùn)動(dòng)過程中，地下的巖層會(huì)受到不同程度的擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，當(dāng)力大到一定程度的時(shí)候，在巖層構(gòu)造比較脆弱的地方或原有斷層處就會(huì)發(fā)生突然的、快速的破裂，巖層斷裂之處就是震源，巖層斷裂所產(chǎn)生的'振動(dòng)就是地震。
在家地震時(shí)要躲在比較堅(jiān)固的家具下或者躲在衛(wèi)生間、火房里，用靠背捂在頭上。在學(xué)校時(shí)，應(yīng)用較厚的書本護(hù)住頭，躲在課桌下，等地震小了再在老師的指揮下有序地撤離教室。在戶外，迅速離開山邊、水邊等危險(xiǎn)場(chǎng)地選擇開闊、穩(wěn)定地方就地避震; 河邊、湖邊、海邊，以防河岸坍塌而落水，上游水庫坍塌而漲水，或出現(xiàn)海嘯;山腳下、陡崖邊，以防山崩、滾石、泥石流;變壓器、高壓線下，以防觸電。
地震發(fā)生在地下，地下水埋藏于地層之中，地震前應(yīng)力的變化引起地下水位的上升、下降，井水翻花、發(fā)渾或引起化學(xué)成份的變化等，都是地下水震前的非�，F(xiàn)象;臨震的氣象非常種類繁多，形式多變，主要包括震前風(fēng)、氣壓、地溫、氣溫等等，是非常豐富的。震前出現(xiàn)灰塵滿天，霧氣騰騰，地裂氣升，臭氣難聞等現(xiàn)象十分普遍。這些非常現(xiàn)象一般在震前幾分鐘甚至幾天多為出現(xiàn); 動(dòng)物震前非常比較普遍，表現(xiàn)行為有：煩躁、驚慌、活動(dòng)反常、不進(jìn)圈。動(dòng)物非常出現(xiàn)的時(shí)間多集中在震前幾分鐘至兩三天，以震前一天反應(yīng)居多，震中區(qū)最為集中;震前植物非常現(xiàn)象與氣溫、地溫變化有一定的關(guān)系。表現(xiàn)為在冬季果樹開花、重果，竹子開花，樹干裂縫。在夏季，如成熟南瓜重新開花，含羞草、榕花樹葉子開合時(shí)間反�！ぁぁぁぁぁぐl(fā)現(xiàn)這種非常，應(yīng)立即采取措施做好防震準(zhǔn)備。
其實(shí)，不光是地震有強(qiáng)大的破壞力，比如：火災(zāi)、泥石流、洪水、海嘯······我們應(yīng)該在戶外也注意一下，以免碰到其他災(zāi)害。應(yīng)該定期組織家庭和學(xué)校做防災(zāi)演習(xí)，這樣可以減少受害人民。
大家一起動(dòng)起來!我們一起保衛(wèi)家園!讓自然災(zāi)害變得更少!
防災(zāi)減災(zāi)主題征文3
我們每一個(gè)人都要樹立防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，爭(zhēng)取把災(zāi)害帶來的損失降到最低程度。
災(zāi)害有很多種：地震、酸雨、火災(zāi)、水土流失等。據(jù)調(diào)查，全國(guó)有很多地方發(fā)生大地震，如1976年唐山大地震，2008年汶川大地震等，均有數(shù)十萬人死亡和受傷。
其實(shí)，有些災(zāi)害是可以預(yù)防的，地震發(fā)生前，會(huì)有一些預(yù)兆。例如馬等牲畜會(huì)掙脫韁繩，并瘋狂地往外跑;正在冬眠的蛇會(huì)涌出洞外;蜜蜂會(huì)驚飛、逃竄……這些預(yù)兆可以讓人們提前知道將要發(fā)生地震。如果發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有這些反�，F(xiàn)象，必須先辨別真假，再向地震局報(bào)告，以防在先，盡早撤離。
發(fā)生地震時(shí)，還有很多自救的方法：地震了，如果被壓在廢墟底下，就不要盲目亂動(dòng)，要冷靜，先把手抽出來，慢慢地挪動(dòng)廢墟，保持呼吸順暢，再想辦法求救，如果在家里，必須馬上鉆到堅(jiān)硬并且沒有倒塌的小房間中躲避，保護(hù)好頭部，以免砸傷。
我們哈密常發(fā)生的災(zāi)害主要有火災(zāi)、水土流失等，有些災(zāi)害都是人類自己亂丟明火、砍伐樹木而導(dǎo)致的不必要的損失。因此在日常生活中我們要做到小心用火，不亂丟煙頭;節(jié)約用水，珍惜每一滴水;保護(hù)森林，種植樹木，保護(hù)水土;要多用取之不盡的太陽能;多學(xué)習(xí)一些防震防災(zāi)方面的`知識(shí)，樹立防范意識(shí)。
災(zāi)難其實(shí)并不可怕，只要人們加強(qiáng)防范意識(shí)，就能減少災(zāi)害帶來的損失。讓我們行動(dòng)起來，共同預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生，使我們的明天更加光明燦爛!
防災(zāi)減災(zāi)主題征文4
我沒有遇上地震災(zāi)害，可也有經(jīng)歷地動(dòng)的感受。記得有一天，我正站在廳堂門口，看到院子里的晾曬嬰兒尿布的炭簍突然搖動(dòng)起來。正感到奇怪時(shí)，老人們都慌張地從屋里出來，說剛才門鈴響，是“地動(dòng)”了。
地動(dòng)，就是地震。聽老人講，盤古開天地時(shí)，清者上升成為天，濁者下沉成為地�？墒谴蟮匾恢蓖鲁粒坪鯖]有停歇，要一直跌落到萬丈深淵。怎么辦呢？情急之下，盤古從自己身上剜出了一根根骨骼，這些骨骼化做了一頭頭地牛，支撐住大地。時(shí)間長(zhǎng)了，有的地牛累了，要翻翻身，于是大地就抖動(dòng)起來，地震就發(fā)生了。
我問老師，真的有地牛嗎？老師引導(dǎo)我和同學(xué)們學(xué)習(xí)有關(guān)地震知識(shí)。我們明白了，地下并沒有地牛，地震不是地牛翻身，地震的發(fā)生是有原因的，是與地質(zhì)構(gòu)造有關(guān)的。
老師告訴我們，科學(xué)家正在積極探索地震的成因，已經(jīng)有了令人信服的成果。老師讓我們動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師先拿出一張世界地圖，讓我們把陸地剪下來。女同學(xué)心靈手巧，只聽“嚓嚓嚓”幾聲，世界七大洲就都剪裁出來了。老師又讓我們把世界七大洲拼接在一起。我們比比劃劃，按照凹凸的不同形狀，把世界七大洲拼接在一起。我們一看，奇了，世界七大洲可以拼接在一起，形成一大塊陸地。我們把驚奇的目光投向老師，老師告訴我們，世界上的陸地以前是連在一起的。
為什么現(xiàn)在陸地是分開的.呢？老師叫我提起書包在頭上轉(zhuǎn)動(dòng)。隨著我手臂的旋轉(zhuǎn)，書包也作圓周運(yùn)動(dòng)。老師讓我松手，書包馬上平飛出去。老師又讓我提起書包，然后松手，書包就掉在我腳邊。老師啟發(fā)我們想想其中的道理。這下我們明白了，書包平飛出去，是因?yàn)殡x心力的作用。地球在不停地自轉(zhuǎn)，也產(chǎn)生了離心力。在離心力的作用下，地球表面的陸地就會(huì)產(chǎn)生漂移。原先連在一起的陸地就逐漸斷裂分離，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，形成現(xiàn)在的樣子。
老師說，地震發(fā)生的原因是多樣的，其中的一種就跟這板塊結(jié)構(gòu)有關(guān)。說著，老師又讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們幾個(gè)貼墻站成一排，由兩邊奮力向中間“擠壓”。中間的同學(xué)抵擋不了兩邊的巨大“擠壓力”，一下子“拱”出來，兩邊的同學(xué)也突然壓向中間。老師告訴我們，這其實(shí)是地殼板塊運(yùn)
防災(zāi)減災(zāi)主題征文5
災(zāi)害就是人們最大的敵人，例如地震、海嘯、火災(zāi)等等，發(fā)生災(zāi)害會(huì)給人們帶來巨大的損失包含人的生命，因此我們要懂得防震減災(zāi)的知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
學(xué)校組織了很多活動(dòng)讓我們學(xué)習(xí)防震減災(zāi)的知識(shí)，例如請(qǐng)消防大隊(duì)的叔叔給我們講解發(fā)生火災(zāi)的逃生知識(shí)，進(jìn)行發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生演練，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用毛巾捂住嘴，站好隊(duì)快速從安全通道跑到操場(chǎng)上。學(xué)校還請(qǐng)了交警叔叔給我們講解交通安全知識(shí)，避免我們發(fā)生交通危險(xiǎn)。
一些災(zāi)害都就是可以預(yù)防的`，在我們學(xué)校就有一些不安全的因素。例如學(xué)校的樓梯，每次下樓都擠成一鍋粥，最容易發(fā)生。教室里的風(fēng)扇，開到最大風(fēng)扇就在屋頂上搖來搖去，像馬上掉下來一樣。教室的門每次一刮大風(fēng)、使勁關(guān)門，能把門上的玻璃震碎。在樓道里追逐打鬧就容易摔倒把對(duì)方誤傷。這些都就是我們身邊的不安全因素，都就是可以預(yù)防的。
防災(zāi)減災(zāi)主題征文6
一個(gè)星期天，對(duì)門突然起火，樓梯間里黑煙滾滾，很是嚇人。我一邊大聲呼喊“救火”，一邊猛地推開了鄰居家門（幸虧防盜門未鎖），見黑煙從房間冒出，孩子在客廳嚇得發(fā)抖。我立即將起火房間的門拉上關(guān)緊，防止氣流，隔離火源。迅速將孩子抱到我家，撥打了火警電話，同愛人、樓下鄰居一起，拎水猛澆起火房間的門，淋濕，延緩門被火燒穿，等待消防員來滅火。消防員迅速趕到，經(jīng)他們撲救，大火終于被撲滅。由于我及時(shí)將關(guān)緊房門，隔離大火，隔斷氣流，再加上我們不斷用水澆門，大火沒有蔓延開來，鄰居家有損失，但不是很大，孩子只是受了驚嚇。后來才知，孩子一人在家玩乒乓球，球拋到了房間沙發(fā)下面，孩子用點(diǎn)燃的打火機(jī)去照尋，不慎點(diǎn)著了沙發(fā)巾，引發(fā)了火災(zāi)。
這起火災(zāi)事故，發(fā)人深思，我感觸尤其深，對(duì)我教育尤其大，我深深地懂得了防災(zāi)減災(zāi)的重要性，知道了面對(duì)災(zāi)害，應(yīng)對(duì)妥否，結(jié)果絕然不同。這起火災(zāi)事故，從發(fā)現(xiàn)到控制，處置還算得當(dāng)。我的體會(huì)是：
一要鎮(zhèn)靜，不慌亂。在這起火災(zāi)事故里，我沒有慌亂，首先是拉上房門隔斷濃煙冒出，并隔斷氣流，避免火勢(shì)擴(kuò)大，動(dòng)作很快，是第一反應(yīng)所做出的，其次是救出孩子，同時(shí)不斷大聲呼救、報(bào)警，最后用水澆濕房門，防止門被燒穿，氣流引發(fā)更大災(zāi)難。這一系列的行動(dòng)都是在不慌張中完成的，前提我是做到了鎮(zhèn)靜，否則，慌亂中根本考慮不到這些。因此，在災(zāi)害面前，我們一定要鎮(zhèn)靜，不慌亂，這樣才能急中生智，做出正確決斷，進(jìn)行正確處理，讓災(zāi)害損失減小。
二要學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能。火災(zāi)發(fā)生后，我知道，關(guān)緊房門就可以避免氣流，并且可以不讓毒煙冒出，因此，關(guān)緊房門是一個(gè)非常正確的決斷，這就需要懂得一定的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能，反之，麻煩就大了，氣流能讓火勢(shì)迅速蔓延，后果不堪設(shè)想。這起火災(zāi)中房門變成了“救命門”、“減災(zāi)門”。我與鄰居不斷用水淋濕房門也是正確的方法，可以延緩房門被燒穿，為滅火贏得了寶貝的`時(shí)間。從中可以看出，我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)和技能，懂一些，會(huì)一些，有備無患，說不定哪一天就可以派上大用場(chǎng)，防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能關(guān)系到我們每個(gè)人的人身安全，我們不能忽視，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人生增加生存底氣，成為你的一項(xiàng)生存本領(lǐng)。
三要加強(qiáng)孩子的安全教育。在這起火災(zāi)事故里，暴露出鄰居家這位二年級(jí)的小學(xué)生缺失安全意識(shí)，不懂得用火知識(shí)，沒有救火技能等問題。由此可見，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育刻不容緩，十分重要，是全民防災(zāi)減災(zāi)的重要組成部分。學(xué)校、家庭對(duì)孩子安全教育要不放松，常教育，常提醒，預(yù)防在前，教育在前。學(xué)校要密切聯(lián)系消防、公安等部門，結(jié)合主題教育日，常年堅(jiān)持開展安全教育活動(dòng)，每學(xué)期都要開展逃生演練活動(dòng)，開展救護(hù)技能的培訓(xùn)活動(dòng)，家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的安全教育，形成安全教育的合力，為孩子的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
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