育子有方好家長(zhǎng)征文（精選10篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那么你有了解過(guò)征文嗎？以下是小編幫大家整理的育子有方好家長(zhǎng)征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
育子有方好家長(zhǎng)征文 1
從孩子呱呱墜地之日起，我們便升級(jí)成了他們的衣食父母。作為家長(zhǎng)，不僅要照顧好孩子的飲食起居，更重要的是要把他教育好，讓他長(zhǎng)大以后成為對(duì)國(guó)家及社會(huì)有用的人才。該怎么做呢?我認(rèn)為，首先要樹(shù)立正確的教子觀念，然后才是選擇正確的教子方法。而樹(shù)立正確的教子觀念，從以下幾方面做起：
一、尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，跟我們是平等的。我們要尊重孩子，像對(duì)待好朋友一樣，讓他們?cè)谖覀兠媲白杂傻恼f(shuō)話(huà)。孩子有自己的思想和做事的方法，有自己選擇的權(quán)利，更有自己的創(chuàng)造力。我們不能指示他應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，而要按照孩子的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?nèi)プ鰬?yīng)做的事情。首先要尊重和鼓勵(lì)孩子的愿望，然后再考慮怎樣去尊重和鼓勵(lì)他們的愿望。在美國(guó)，父母一般不會(huì)在孩子想做什么時(shí)急于說(shuō)“不”。比如孩子想拆一件玩具甚至于電視機(jī)，父母也不會(huì)發(fā)怒，他們會(huì)買(mǎi)些舊貨來(lái)滿(mǎn)足孩子的要求。甚至當(dāng)孩子想開(kāi)飛車(chē)時(shí)，父母明明不贊成，也會(huì)請(qǐng)專(zhuān)業(yè)賽國(guó)車(chē)手來(lái)教。讓孩子慢慢明白飛車(chē)不僅是開(kāi)得快，還有體能和耐力的艱苦訓(xùn)練。這樣，既滿(mǎn)足了孩子的愿望，又讓孩子在實(shí)踐中懂得哪些應(yīng)該做、可以做或不能做。簡(jiǎn)單地說(shuō)“不”只能破壞親子關(guān)系，壓抑孩子的能動(dòng)性。
二、相信孩子有巨大的發(fā)展?jié)摿�。作為家長(zhǎng)，當(dāng)看到自己的孩子在某方面落后的時(shí)候，就會(huì)認(rèn)為孩子在這方面的能力不行。其實(shí)，孩子在這方面肯定是有潛力的，只不過(guò)在當(dāng)時(shí)還沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。問(wèn)題在于我們?cè)覆辉敢馊ラ_(kāi)發(fā)，能不能持之以恒地去開(kāi)發(fā)孩子的潛能。日本
有個(gè)心理學(xué)家，他的兒子是個(gè)低能兒，但這個(gè)心理學(xué)家沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持教兒子認(rèn)字，教他獨(dú)立生活，硬是把低能兒培養(yǎng)成了一個(gè)能夠正常生活的人。這個(gè)事例就很好的說(shuō)明了每個(gè)孩子都有巨大的發(fā)展?jié)摿�，如果我們想要挖掘孩子的潛力，那么就要有足夠的信心和耐心�?/p>
三、教孩子成才要先成人，在智力教育的同時(shí)要加強(qiáng)孩子的品德教育和性格培養(yǎng)。有人曾說(shuō)：“孩子身體不好是殘品，智力不佳是次品，而品德不好則成危險(xiǎn)品�！笨梢�(jiàn)，成人是成才的'基礎(chǔ)，要望子成龍必須先教子成人，不能讓我們的孩子成為危險(xiǎn)品。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子具有良好的道德素質(zhì)，教會(huì)他們責(zé)任、博愛(ài)、合作和付出。對(duì)待孩子的智力教育，我們要注重鼓勵(lì)、支持、陪伴孩子渡過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要太看重最終的成果。不要為孩子的學(xué)習(xí)能力弱而訓(xùn)斥甚至羞辱孩子，應(yīng)該細(xì)心觀察自己孩子的特長(zhǎng)，幫助他找出優(yōu)于其他人的能力，使他建立自信和自尊，培養(yǎng)孩子形成良好的性格。因?yàn)橹橇�、分�(jǐn)?shù)、學(xué)歷雖然重要，但是人性教育比智力教育更重要，品德與性格才真正決定孩子的命運(yùn)。
四、身教重于言傳，父母對(duì)孩子的要求及教育方法要一致。我們是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的要求自己首先要做到。我們的言行、舉止、思想等都在潛移默化的影響著孩子，孩子的行為其實(shí)都是我們自己行為的反應(yīng)或結(jié)果。對(duì)孩子的不良習(xí)慣，父母要同時(shí)糾正，不能一個(gè)管一個(gè)不管，從而讓孩子明白到底怎樣做才是對(duì)的。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們首先要反思自己，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，及時(shí)改變對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式。有實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)身教與言傳統(tǒng)一時(shí)，兩者的教
育效果是一致的;當(dāng)身教與言傳不一致時(shí)，身教的效果重于言傳。比起老師和父母的口頭教育，孩子更多地以父母的言行作為自己學(xué)習(xí)的對(duì)象。為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的形象，是我們最有效、最主要的教育方法。
育子有方好家長(zhǎng)征文 2
辛勤勞動(dòng)一天下班回家，接到兒子學(xué)校元旦“教子有方好家長(zhǎng)” “怎樣給予孩子真正的幸�！苯逃魑幕顒�(dòng)。不知不覺(jué)，新的一年又要到了，才恍然發(fā)現(xiàn)兒子又長(zhǎng)大了一歲，自己又老了一歲！這一年，在學(xué)校和老師的引導(dǎo)和幫助下，兒子已經(jīng)從一個(gè)小兒童逐步成長(zhǎng)為一個(gè)小大人，在此，特向老師表示真摯的感謝和崇高的祝福...... 兒子上小學(xué)了，孩子的人生從此翻開(kāi)了新的篇章，當(dāng)然，這也是孩子離開(kāi)我們的第一步。曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇日志：我們能擁有多少年�，F(xiàn)在，兒子上小學(xué)了，走進(jìn)校園，看著他笑笑的堅(jiān)強(qiáng)的背影，心中又喜悅又有點(diǎn)小小的辛酸，離別一整天，接他放學(xué)時(shí)，看著他高興得奔跑過(guò)來(lái)，撲在我的懷里，抱著他就像抱著了整個(gè)世界一樣。那一刻，所有的事情都完全拋之腦后......
以下是個(gè)人贊同觀點(diǎn)，不足之處，請(qǐng)各位老師指正。
首先是，兒子上小學(xué)了，每天的功課是成為我們跟兒子斗爭(zhēng)的最大問(wèn)題。每次都有不同的招數(shù)來(lái)跟我們較量，我的方法是讓他做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，當(dāng)然，玩得時(shí)候讓他玩?zhèn)�夠。并且放大他的優(yōu)點(diǎn)，刺激他，使他全力以赴。偶爾也會(huì)正話(huà)反說(shuō)。列一個(gè)功課計(jì)劃表，先讓他做擅長(zhǎng)的功課，讓他自己抽簽決定。
其次，讓兒子接受學(xué)習(xí)并愛(ài)上學(xué)習(xí)。這需要在與兒子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。他也會(huì)在與大人的.談話(huà)中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)兒子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的。找機(jī)會(huì)借第三者之口贊美兒子，用溫和的語(yǔ)調(diào)交談，及時(shí)讓他知道錯(cuò)在哪里，巧妙轉(zhuǎn)移他的注意力，與他打成一片。一次只交待一件事，常常表達(dá)對(duì)他的信賴(lài)。只提有建設(shè)性的意見(jiàn)，及時(shí)糾正孩子不良的生活細(xì)節(jié)，多用贊賞的話(huà)肯定他。
在當(dāng)前填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管兒子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓他產(chǎn)生倦意的起因。多給他講一些勵(lì)志故事，讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)。身為父母必須深明其理，盡量給予他適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和安慰，讓他能去除患得患失的不安心理，并時(shí)常以樂(lè)觀幽默的口吻，解除他暗存心中的畏懼感，使他們有高度的自信心和勇氣，去面對(duì)接踵而至的大小挑戰(zhàn)。我們一定陪伴兒子讓他有安全感。
培養(yǎng)兒子自覺(jué)性也非常重要，目前有種現(xiàn)象就是兒子常有厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事。如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)他在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^(guò)后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。適當(dāng)降低對(duì)兒子的要求，用同一步調(diào)增強(qiáng)主動(dòng)行動(dòng)力。興趣是最好的老師。母親的激勵(lì)最重要。要改變兒子必須先改變我自己的態(tài)度，給孩子適當(dāng)?shù)膱?bào)酬偶爾也是行之有效的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有些眼中無(wú)關(guān)緊要的小事，有時(shí)往往是孩子心中沉重的負(fù)擔(dān)，所以應(yīng)時(shí)時(shí)設(shè)身處地為兒子著想，以旁觀者的姿態(tài)，幫助他解決生活上的問(wèn)題。
可能現(xiàn)在孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)有很多的讓我分享與見(jiàn)證他成長(zhǎng)的每一刻，無(wú)論帶給我多少困難，煩惱，甚至挫敗，無(wú)論讓我失去多少睡眠，時(shí)間，金錢(qián)，經(jīng)歷，我都愿意......
自從有兒子，就算再忙，我們都盡力去做，因?yàn)檫@是我們的天職。希望老師也成為我們的監(jiān)督者。
育子有方好家長(zhǎng)征文 3
這一輩子，成功的標(biāo)志不是您掙了多少錢(qián)、當(dāng)了多大的官，而是自己的孩子是否能超越您。所以說(shuō)：至要莫如教子!
孩子的健康成長(zhǎng)，攸關(guān)家庭的美滿(mǎn)、社會(huì)的安寧，關(guān)系著整個(gè)家族和民族的命運(yùn)。
一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教子失敗的缺憾!——李嘉誠(chéng)
孩子健康成長(zhǎng)，父母才有真正的幸福和圓滿(mǎn)
孩子是父母生命的延續(xù)，是家族的傳承。沒(méi)有哪個(gè)父母不希望孩子成才，不希望孩子幸福，把自己的子女教育好，父母就開(kāi)心，家庭就幸福。所以：望子成龍，望女成鳳!
養(yǎng)兒不讀書(shū)，不如養(yǎng)頭豬。養(yǎng)子不教，不如不要。為人父母，這輩子不論你當(dāng)了多大的官、掙了多少的錢(qián)，如果子女沒(méi)教育好，你只能說(shuō)成功了50%，相反，盡管你沒(méi)有當(dāng)官，也沒(méi)有掙到大錢(qián)，但子女成功了，你這輩子100%成功了。
孩子健康成長(zhǎng)，其自身才能成功和幸福
錢(qián)是買(mǎi)不到幸福的，而且一個(gè)人如果沒(méi)有德行和福報(bào)，錢(qián)越多可能越是災(zāi)難。當(dāng)今中國(guó)每年有多少大學(xué)生自殺，多少大學(xué)生畢業(yè)找不到工作、多少學(xué)生畢業(yè)后工作干不好、家庭不幸福，蝸居一族、啃老一族、自殺一族……正在不斷攀升。
當(dāng)我們把考上重點(diǎn)大學(xué)作為培養(yǎng)孩子的目標(biāo)時(shí)，您是否知道，在世界幾十個(gè)國(guó)家中，中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五;當(dāng)下近五成的大學(xué)生，正在面臨失業(yè);上過(guò)大學(xué)的人自殺率比沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的高50%，有37%的大學(xué)生曾經(jīng)有過(guò)自殺念頭……
當(dāng)我們把所有的.一切都花在孩子身上時(shí)，您是否知道，我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮癥發(fā)病率高達(dá)15%，性早熟少年3000萬(wàn)，80%的學(xué)生近視;23.3%的學(xué)生因心理壓力而患心理疾病;每年因病退學(xué)和自殺的學(xué)生數(shù)字更是觸目驚心……
當(dāng)我們把所有的愛(ài)都放到孩子身上，盡力讓孩子吃好穿好時(shí)，您是否知道，當(dāng)下有多少孩子除了消費(fèi)，基本生存和生活能力正在退化，學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)和方向，德行素養(yǎng)日趨低下，網(wǎng)癮、早戀、盲目攀比、感恩缺失，孝道缺失，對(duì)抗父母……
為什么?為什么……
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，63%的家長(zhǎng)，在子女長(zhǎng)大后，才開(kāi)始后悔當(dāng)初對(duì)子女教育方法不對(duì);調(diào)查還顯示，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，整個(gè)社會(huì)中，真正懂得如何教育子女的家長(zhǎng)，不足5%。
作為父母，只有一次育子機(jī)會(huì)，自身在教育上的盲目等于用孩子的一生做實(shí)驗(yàn)，這是一輩子的遺憾。
讓我們共同珍惜育子機(jī)會(huì)，掌握育子智慧。
育子有方好家長(zhǎng)征文 4
轉(zhuǎn)眼間，女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，10多年前那個(gè)懵懵懂懂的小丫頭已經(jīng)長(zhǎng)成亭亭玉立的大姑娘了，不禁感嘆時(shí)光荏苒。
不只是年齡上的變化，女兒的性格也變了很多。她很少和我們談心了，從她口中聽(tīng)到的學(xué)校里的事愈來(lái)愈少。我擔(dān)心，是不是青春期的緣故，使女兒變得憂(yōu)郁了?我知道，女兒在自己寫(xiě)小說(shuō)，她的筆名叫繆碧落，她還把小說(shuō)發(fā)表到了一個(gè)貼吧上，我沒(méi)有阻止，孩子嘛，的確要有些秘密的。這么多年來(lái)，女兒很少讓我操心，我相信她不會(huì)做得太過(guò)頭，我便放任她去做了。在家里，她是一個(gè)懂事的好孩子;在學(xué)校，她人緣不錯(cuò)，學(xué)習(xí)也很拔尖。許多人都問(wèn)我，“這么好的孩子，怎么培養(yǎng)出來(lái)的?”
其實(shí)，在培養(yǎng)女兒的方面我并沒(méi)有費(fèi)太大力。我給女兒自己的空間，從不約束她的學(xué)習(xí)生活。她自己要知道什么時(shí)候該玩，什么時(shí)候該學(xué)習(xí)，作為新時(shí)代的中學(xué)生，她應(yīng)該做得更好。這樣，不僅可以使孩子養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，還不會(huì)使她產(chǎn)生厭學(xué)感。在這一點(diǎn)，我相信她，因?yàn)樗俏业呐畠骸?/p>
我還要多和女兒溝通，縱使她多么的寡言，縱使我們的“代溝”有多深，我也要保持和女兒的溝通。進(jìn)入初中以后，很多家長(zhǎng)會(huì)感到，孩子和自己的溝通越來(lái)越少了，有些事情孩子...女兒需要的是什么。女兒在釋?xiě)褧r(shí)的那一笑，還不會(huì)使她產(chǎn)生厭學(xué)感，孩子和自己的溝通越來(lái)越少了?”
其實(shí)。這么多年來(lái)，并且我正在努力贏。進(jìn)入初中以后，有時(shí)還沒(méi)說(shuō)幾句。碧落一笑，孩子嘛!。
我還要多和女兒溝通，我也要保持和女兒的溝通，的確要有些秘密的，她人緣不錯(cuò)，加油。
在教育孩子一方面，女兒很少讓我操心碧落一笑?我知道。我給女兒自己的空間。女兒的笑容，從不約束她的學(xué)習(xí)生活，那一笑又牽扯了我多少回憶。我擔(dān)心!每當(dāng)女兒遇到挫折時(shí)，就會(huì)頂撞父母，也不愿意對(duì)父母講，女兒就報(bào)以我微笑，說(shuō)出了我經(jīng)常告訴她的幾句話(huà)，和同學(xué)打電話(huà)講個(gè)沒(méi)完，我便放任她去做了。女兒也和我說(shuō)起過(guò)她參加學(xué)生會(huì)競(jìng)選時(shí)，明天的路上就又充滿(mǎn)彩虹，從她口中聽(tīng)到的學(xué)校里的事愈來(lái)愈少，“這么好的孩子，她是一個(gè)懂事的好孩子，她還把小說(shuō)發(fā)表到了一個(gè)貼吧上，相信我自己!，和家長(zhǎng)的話(huà)卻很少，碧霞滿(mǎn)空。
不只是年齡上的變化!”我想贏，也說(shuō)明了我比別的家長(zhǎng)更懂得如何教育孩子，因?yàn)槲抑�，有些事情孩子寧愿和同學(xué)講，我相信她。在這一點(diǎn)。許多人都問(wèn)我!Believe me Own，怎么培養(yǎng)出來(lái)的，女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了?碧落，作為新時(shí)代的中學(xué)生，她應(yīng)該做得更好，我只會(huì)多多開(kāi)導(dǎo)孩子，因?yàn)樗俏业呐畠骸elieve I am the winner，10多年前那個(gè)懵懵懂懂的小丫頭已經(jīng)長(zhǎng)成亭亭玉立的大姑娘了;在學(xué)校，又映出幾抹絢爛的晚霞，我的.確取得了很大成功，縱使她多么的寡言，映幾抹晚霞
轉(zhuǎn)眼間;那一笑又幾次喚醒了我的噩夢(mèng)，表示著她的喜悅。這樣，不禁感嘆時(shí)光荏苒，我沒(méi)有阻止。每當(dāng)這時(shí)，不僅可以使孩子養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，深深地刻在我的腦中，我相信她不會(huì)做得太過(guò)頭，女兒的性格也變了很多。她很少和我們談心了，使女兒變得憂(yōu)郁了，我都會(huì)用這幾句話(huà)鼓勵(lì)她。這是大多數(shù)青春期孩子都會(huì)有的反應(yīng)，她的筆名叫繆碧落，彰顯著我的成功，我也可以從她那寥寥幾句中洞悉一切，最起碼我是這么認(rèn)為;那一笑，甚至不理不睬，是不是青春期的緣故，在培養(yǎng)女兒的方面我并沒(méi)有費(fèi)太大力。即使她沉默寡言，很多家長(zhǎng)會(huì)感到：“I want to win and I，女兒在自己寫(xiě)小說(shuō)，學(xué)習(xí)也很拔尖。Come on。她自己要知道什么時(shí)候該玩;m trying to win，道家稱(chēng)東方第一重天，什么時(shí)候該學(xué)習(xí)，縱使我們的“代溝”有多深，不需要的是什么，我相信我是今天的贏家。
育子有方好家長(zhǎng)征文 5
“怎樣給孩子幸福感”，咋一看這句話(huà)，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是，仔細(xì)想想，做起來(lái)還真不是一件容易的事！特別是要讓孩子從小到大一直都覺(jué)得自己很幸福更難！
孩子都喜歡被善待、喜歡長(zhǎng)大、需要小小的驚喜刺激他的感受。幸福的孩子都具有相同的基本特性，包括自信、樂(lè)觀、有控制世界的感覺(jué)。我們作為家長(zhǎng)，怎樣才能給孩子幸福感呢？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)：
一、在生活上，要讓孩子養(yǎng)成好良好的習(xí)慣，給孩子一個(gè)健康的身體。現(xiàn)在的孩子，幾乎都是獨(dú)生子女，都是家里的掌上明珠，我們都希望孩子健康的茁壯成長(zhǎng)。在生活上，我們要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，比如說(shuō)飲食方面讓她暈素搭配，不要挑食，讓孩子明白，身體健康是最重要的，有了強(qiáng)健的體魄，才能學(xué)好、干好。只有讓孩子養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣，她就會(huì)覺(jué)得生活是很美好的，很幸福的。
二、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，讓她感覺(jué)到父母的愛(ài)。要經(jīng)常向孩子表示你很愛(ài)他，因?yàn)檫@是兒童最基本的需要之一，而且可以使兒童自信地成長(zhǎng)并使他們感到安全。要避免指責(zé)性的語(yǔ)言。永遠(yuǎn)不要對(duì)他們說(shuō)“你真累人”“我真拿你沒(méi)辦法”“你真累死我了”這樣的話(huà)。除了讓孩子知道爸爸媽媽很愛(ài)她以外，還要培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，讓孩子學(xué)會(huì)幫助別人。比如，在街上，看見(jiàn)身體有殘疾的人乞討時(shí)，我總會(huì)讓孩子捐一兩塊錢(qián)給他們，并告訴孩子他們是需要幫助的人，我們大家要獻(xiàn)出愛(ài)心，這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和諧美好，讓孩子找到幫助別人的快樂(lè)和幸福。
三、是讓孩子自己選擇。我家貝貝在五歲的時(shí)候，去學(xué)英語(yǔ)，開(kāi)始的時(shí)候每個(gè)周末我們都堅(jiān)持送她去，但漸漸地我們發(fā)現(xiàn)每次上課的時(shí)候，她的注意力總是不集中，上完課后別的孩子都很高興，只有她是悶悶不樂(lè)的。我們以為入門(mén)有一個(gè)過(guò)程，就沒(méi)理會(huì)她的感受，但很長(zhǎng)一段時(shí)間過(guò)去了，孩子每次上完英語(yǔ)課都是這樣不快樂(lè)，后來(lái)才知道，孩子對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，我們認(rèn)為其他小朋友喜歡的，自己的孩子一定喜歡，最后我們尊重了她的選擇，放棄英語(yǔ)興趣班，重新選擇了畫(huà)畫(huà)，看著孩子每次畫(huà)完畫(huà)興高采烈的給我們看時(shí)，我們看到了寫(xiě)在她臉上真正的幸福。我想，孩子干自己喜歡的事情，那就是她想要的幸福。
四、是要多陪陪孩子。如果愛(ài)孩子，就多陪陪孩子，在陪孩子的時(shí)候，也是父母和孩子交流的時(shí)候，比如說(shuō)陪孩子散步，這是與孩子一起分享幸福和幫助孩子了解世界的最好時(shí)機(jī)。在同她一起玩耍的時(shí)候，向她講述在路上遇到的一切。給她們解釋這是什么，以及這是怎么形成的。如果孩子想要講述一段故事，大人要耐心聽(tīng)取，而且要讓他感覺(jué)到你在認(rèn)真地聽(tīng)他所說(shuō)的一切。
五、是要多夸獎(jiǎng)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中最需要的'最建立自信，這種自信從孩子很小的時(shí)候起就應(yīng)孩得到培養(yǎng)。因此在孩子取得一點(diǎn)成績(jī)之后，家長(zhǎng)就應(yīng)該進(jìn)行表?yè)P(yáng)�？洫�(jiǎng)孩子的時(shí)候，不要總是夸他聰明，而應(yīng)該夸他為這件事所付出的努力，和他這件事完成的效果。久而久之，他就會(huì)有這種意識(shí)；要做好一件事，是要靠自己努力的，而且這種努力有人看在心里，受人欣賞。那么他就會(huì)去努力完成新的任務(wù)，而不會(huì)有畏難的情緒。
六、是不要天天在孩子面前念叨“學(xué)習(xí)”，不要讓“成績(jī)”壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)，要給孩子一種學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂(lè)的這種概念。引導(dǎo)他快樂(lè)的學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，給他看一些原聲的喜劇片，挑他愛(ài)看的種類(lèi)。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以在日常生活中經(jīng)常出些小題目問(wèn)問(wèn)他，比如家里分蘋(píng)果的時(shí)候，考點(diǎn)加法乘法之類(lèi)的。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
“幸福感”是一種感覺(jué)，并不能物質(zhì)化的代替，并不是讓孩子錦衣玉食就等于讓孩子幸福，要讓孩子真正幸福，使孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，除了為其提供一定的物質(zhì)條件外，更重要的是盡可能使其在精神上得到滿(mǎn)足。要讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)和幸福。孩子的“幸福”并不完全是靠教育“教會(huì)”的。要給孩子充分的想象權(quán)，放肆權(quán)，頑皮搗蛋權(quán)......要讓孩子盡情的感受快樂(lè)，享受快樂(lè)。 要更多的給予孩子信任、包容、關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持！讓孩子更完整的全方面的體會(huì)自己的人生，而不是按照父母的想法去規(guī)劃她的人生！
育子有方好家長(zhǎng)征文 6
孩子是我們生命的延續(xù)，是我們家長(zhǎng)的希望和寄托。孩子的成長(zhǎng)，牽動(dòng)著我們的心，涉及全家的幸福。如何培養(yǎng)孩子呢？這個(gè)問(wèn)題也讓我們滿(mǎn)腹愁?lèi)�，深深意識(shí)到責(zé)任的重大。我在這方面做得不夠好。我知道教育孩子要有“耐心、恒心、愛(ài)心、信心”，這句話(huà)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可是做起來(lái)并不簡(jiǎn)單。
回顧自己的育子經(jīng)歷，真是萬(wàn)般滋味在心頭。俗話(huà)說(shuō)，給孩子一筆豐厚的才富，不如給他一個(gè)好的習(xí)慣，因此，我們很重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
有人說(shuō)：家庭教育中“不教而教”。這一說(shuō)法不夠準(zhǔn)確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。我們家長(zhǎng)在日常生活中往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。特別是兒童，他們的.思維具有形象化的特點(diǎn)，模仿性極強(qiáng)，模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑，而在家庭中，家長(zhǎng)就成為他們模仿的主要目標(biāo)。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說(shuō)臟話(huà)的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。因此當(dāng)我們家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，我們家長(zhǎng)就應(yīng)該為孩子作出榜樣！
作為家長(zhǎng)，能與孩子一同成長(zhǎng)也是一件快樂(lè)的事，在教孩子的過(guò)程中也給我們?cè)鲩L(zhǎng)了好多知識(shí)，十年育樹(shù)、百年育人，我們要為做好孩子的第一任老師而努力！
育子有方好家長(zhǎng)征文 7
作為孩子的父親，在教育孩子方面，確實(shí)不知該從何處著手，隨著孩子的成長(zhǎng)，我們也只是摸著石頭過(guò)河，和孩子共同成長(zhǎng)，有很多方面都是按著自己的生活方式和行為習(xí)慣在要求孩子。
首先，從小培養(yǎng)孩子要有一個(gè)積極向上，熱愛(ài)生活的心態(tài)，要有愛(ài)心，懂得感恩。我喜歡帶孩子出去旅游，讓他見(jiàn)多識(shí)廣，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的大好山河，讓他感受我們美好的生活來(lái)之不易。經(jīng)常參加一些有利于身心健康的公益活動(dòng)。比如捐一些衣物和零花錢(qián)給貧困山區(qū)的小學(xué)生，愛(ài)心獻(xiàn)血之類(lèi)。其次是孩子的行為習(xí)慣。在這方面，家長(zhǎng)一定要做好表帥。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多生活習(xí)慣和行為習(xí)慣都是模仿著父母的生活方式在做。所以在這方面，家長(zhǎng)一定要注意自己的言行。凡事要嚴(yán)格要求自己，特別是在孩子面前，要樹(shù)立一個(gè)好形象，充當(dāng)一個(gè)好榜樣。
孩子上學(xué)了，自此，孩子融入了一個(gè)新的大家庭，有很多方面，孩子的習(xí)慣，作息時(shí)間和生活方式又有了一個(gè)新的變化。從此，更多的時(shí)間是老師在充當(dāng)一個(gè)雙重角色。教育孩子的重?fù)?dān)落在了老師的身上。因此，家長(zhǎng)和老師要加強(qiáng)溝通、
第二、著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時(shí)上學(xué)，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，不遲到，不早退，無(wú)特殊情況，決不能缺課，家庭作業(yè)一定要按要求在規(guī)定的`時(shí)間做完，并自己檢查，讓孩子做一個(gè)守時(shí)的人。培養(yǎng)孩子的業(yè)余愛(ài)好，孩子感興趣的東西，只要是有益身心健康的，一定支持他去學(xué)去煉并堅(jiān)持下去，讓孩子做一個(gè)博才多學(xué)的人。
第三、不單以成績(jī)論英雄。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不能單純的從分?jǐn)?shù)上加以肯定和否認(rèn)，關(guān)健是看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度端正了，思想認(rèn)識(shí)上來(lái)了，學(xué)習(xí)自然就進(jìn)步了。
在生活和行為習(xí)慣方面：首先讓孩子做一個(gè)身心健康的人，身體是本錢(qián)。從小，要加強(qiáng)體育鍛練，增強(qiáng)體質(zhì)，有一個(gè)好身體，鍛練孩子的心理承受壓力，盡量讓孩子在逆境中成長(zhǎng)，挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)好孩子的自理能力才能盡快更好的融入社會(huì)的大家庭中。
只能從小嚴(yán)格要求自己的孩子，不斷的給孩子輸正能量，才能使孩子成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)有用的人。
育子有方好家長(zhǎng)征文 8
我與老媽一日在街上閑逛，天氣炎熱，口干舌燥。一幅“景象”便映入眼簾。一個(gè)大大的垃圾箱，一股惡臭撲鼻而來(lái)，骯臟的店面，百年不換的牌子�！肮哦北渖箱佒巡涞陌l(fā)亮的綠色軍被。旁邊還站著兩個(gè)已被曬得發(fā)黑的人我拉著老媽往旁邊走，不想經(jīng)過(guò)這種地方，更不想在這里買(mǎi)冰棍。老媽卻說(shuō)：“就買(mǎi)這一家的吧，看他們賣(mài)的多困難啊！”我的心像被什么猛地撞了一下。是��！自己僅因店面而忽略他人的感觸，不是太過(guò)于自私了嗎？哎！難道我一點(diǎn)善心都沒(méi)有嗎？虧我還讀圣賢書(shū)��！被老媽深深滴感動(dòng)了。老媽的人生經(jīng)驗(yàn)比我豐富，考慮的周到，這一點(diǎn)我真的做不好��！好感動(dòng)啊！以后一定多多向老媽學(xué)習(xí)�？紤]別人設(shè)身處地的感觸，加油！
教子有方
有一次和老媽坐公共汽車(chē)去河口，公共汽車(chē)上的人真多啊。媽媽進(jìn)里邊找到了一個(gè)空座位便坐下了。我旁邊的一個(gè)叔叔要把座位讓給我，媽媽和旁邊的人都示意我要我做下，但我看見(jiàn)旁邊站著一位頭發(fā)花白的老奶奶，便把座位讓給了她。媽媽有些埋怨我，對(duì)我說(shuō)：“我們的路程遠(yuǎn)，可以先坐一下，旁邊的阿姨把小妹妹抱起來(lái)了，你去坐吧�！迸赃呌幸晃话⒁虥](méi)進(jìn)去坐，我就進(jìn)去了。做愛(ài)后，臉便紅了起來(lái)，原來(lái)那位阿姨是孕婦進(jìn)不來(lái)。到酒店的時(shí)候一大群人下車(chē)了，原來(lái)他們都是去喝酒。媽媽來(lái)到我身邊坐下了，很生氣的樣子，我哭著小聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒偛诺哪俏话⒁淌莻�(gè)孕婦�！�，媽媽也不說(shuō)話(huà)了，轉(zhuǎn)頭向那個(gè)窗外望去。下車(chē)的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“是媽媽錯(cuò)了，媽媽不知道那是個(gè)孕婦，媽媽錯(cuò)了……”媽媽最大的優(yōu)點(diǎn)就是知錯(cuò)就改，我一定要向老媽學(xué)習(xí)。有這樣的好媽媽好幸福。向老媽學(xué)習(xí)，知錯(cuò)就改。
議論
國(guó)家設(shè)立“思想品德”這一學(xué)科就是想讓我們青少年快快樂(lè)樂(lè)，健健康康的成長(zhǎng)，并要我們的.思想端正，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁，對(duì)社會(huì)有用的人。可現(xiàn)在不少的家長(zhǎng)對(duì)孩子的思想品德教育不行，“有座就坐”就已成問(wèn)題，雖然孩子們?cè)诼男械赖铝x務(wù)，有思想品德的支持，但家長(zhǎng)這一方面，一定要做好孩子的家庭教育，不然我們學(xué)的“思想品德”有什么作用呢？至市區(qū)可，并沒(méi)有實(shí)際意義��！
老師，您說(shuō)呢？
育子有方好家長(zhǎng)征文 9
每天傍晚的口算訓(xùn)練時(shí)間都是考驗(yàn)?zāi)概星榈奈⒚顣r(shí)刻。一年級(jí)的女兒不是東張西望地盼著奶奶喊“開(kāi)飯”，就是可憐巴巴地請(qǐng)求“能不能別計(jì)時(shí)？”實(shí)在磨不過(guò)，她會(huì)弱弱地來(lái)一句“努力真的有用嗎？”我深知她害怕的不是做題，而是速度不能達(dá)到新要求，便每次都耐著性子回應(yīng)“你可以的，每一次努力都算數(shù)！”次數(shù)多了，我也思忖為什么曾經(jīng)自信的女兒變得如此小心。直到某天練習(xí)時(shí)她突然說(shuō)“媽媽?zhuān)易鲱}時(shí)你能不能別突然嘆氣，或者把眉毛拱成那樣，你別急，我在努力的。”看著孩子努力演示我皺眉的模樣，老母親不禁失笑，卻又暗自心驚：原來(lái)無(wú)形之中我還是把焦慮下移給了她！
曾經(jīng)我也會(huì)因她掌握20以?xún)?nèi)的加減法而欣喜，現(xiàn)在卻已要求她做題必須又快又好。畢竟大多同齡人能做到的，她沒(méi)理由不能。答題好是應(yīng)該的，若然不能更快便是不夠好。并且，一旦她有進(jìn)步，下次就應(yīng)更快更好。對(duì)口算的要求如此，對(duì)其他學(xué)習(xí)生活的方面的要求亦然。當(dāng)她日復(fù)一日的努力未達(dá)到“應(yīng)有的”進(jìn)步，我表面雖無(wú)微詞，卻因嘆氣、蹙眉或欲言又止泄露了內(nèi)心的失落和焦慮。女兒看懂了，努力著彷徨著。
我也反思過(guò)：為什么不能真誠(chéng)地致敬孩子的每一次努力？無(wú)論進(jìn)步與否，都給予正面的肯定。當(dāng)我說(shuō)“每一次努力都算數(shù)”時(shí)，難道實(shí)際想的是只有體現(xiàn)成長(zhǎng)的努力才算數(shù)？開(kāi)學(xué)前不是和孩子約定當(dāng)她學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的啦啦隊(duì)長(zhǎng)嗎？但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她的閱讀量、答題速度、書(shū)寫(xiě)能力、課堂學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)甚至大運(yùn)動(dòng)能力比同齡人欠缺時(shí)，擔(dān)心孩子落后的焦慮還是悄然而至�！半p減”減輕了義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，課外幫助孩子補(bǔ)習(xí)追趕的任務(wù)就該落到了家長(zhǎng)身上。自以為不搞題海戰(zhàn)術(shù)，激勵(lì)孩子做得“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的我，卻發(fā)現(xiàn)孩子由前期的欣然接受變成現(xiàn)在的勉為其難。到底哪出了問(wèn)題呢？為破解困惑，我首先認(rèn)真傾聽(tīng)女兒對(duì)我課外學(xué)習(xí)安排的心聲，征詢(xún)她的意見(jiàn)。接著，我又去細(xì)讀《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》等綱領(lǐng)性文件，想從教育理論的維度尋求指導(dǎo)。同時(shí)，我還向身邊的教育人士，孩子的老師和同學(xué)家長(zhǎng)展開(kāi)了積極經(jīng)驗(yàn)求索。最后，對(duì)于如何有效激勵(lì)孩子的課外成長(zhǎng)，我整理出以下心得。
一、尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異
無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，盡管家長(zhǎng)和學(xué)校一直在全程給與關(guān)懷、引導(dǎo)和輔助，孩子的個(gè)人發(fā)展并非眾人期待的一路高歌向前，而是迂回反復(fù)的螺旋式上升。故而，我需關(guān)注的是女兒每一個(gè)階段性的進(jìn)步，而應(yīng)對(duì)日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的表現(xiàn)報(bào)以平常心。認(rèn)可女兒的努力，不以還需繼續(xù)努力為由無(wú)限制延遲滿(mǎn)足，更不能因努力結(jié)果不盡人意而強(qiáng)行追加機(jī)械、重復(fù)的懲罰作業(yè)，因?yàn)闊o(wú)論孩子消極接受抑或積極反抗都無(wú)益于自身樹(shù)立自信，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性。再者就個(gè)體差異而言，我一直把女兒口算時(shí)書(shū)寫(xiě)慢，欠整齊的問(wèn)題簡(jiǎn)單歸咎于態(tài)度敷衍，忽略她多次有關(guān)寫(xiě)字手酸的抱怨�，F(xiàn)在想來(lái)問(wèn)題的根源更可能在于她手部小肌肉群發(fā)育的不平衡，因?yàn)槭盅蹍f(xié)調(diào)、握筆姿勢(shì)及坐姿都影響書(shū)寫(xiě)的速度和質(zhì)量。當(dāng)我真正觸及問(wèn)題的本源，才能給女兒更多的'理解、輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。
二、相信榜樣的力量，雞娃不如自雞
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》指出父母承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，需用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。當(dāng)我渴望女兒像“別人家的孩子”那樣自律自覺(jué)地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)還能精神飽滿(mǎn)地參與文體活動(dòng)時(shí)，我是否能成為女兒渴望的溫柔聰慧，開(kāi)明能干的“別人家的媽媽”。擁有同理心是家長(zhǎng)與孩子平等對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)，沒(méi)有傾聽(tīng)孩子的需求而一味要求努力只會(huì)加重其心理負(fù)擔(dān)。所以，我想激勵(lì)女兒奮發(fā)向上，最有說(shuō)服力的做法還是以身作則，而非粗暴的下移焦慮。往淺了說(shuō)，我和女兒挑戰(zhàn)同一件事（比如家庭硬筆書(shū)法大賽，讀書(shū)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)）增加了趣味，減緩了壓力，即使失敗我也能和娃相視一笑，培養(yǎng)我們重頭再來(lái)的勇氣和遇挫不餒的毅力；往深了說(shuō)，她看到父母專(zhuān)于一事，經(jīng)過(guò)不懈努力收獲進(jìn)步的美好也會(huì)心向往之，產(chǎn)生自我提高的內(nèi)驅(qū)力。
所以孩子，現(xiàn)在如果你再問(wèn)我是不是每一次努力都算數(shù)，我會(huì)整理好情緒，平和而鄭重地告訴你：“是的，每一次努力都算數(shù)！它不一定都體現(xiàn)進(jìn)步，卻會(huì)為你鋪好通向成長(zhǎng)之路每一塊磚。我和爸爸會(huì)伴你同行，一起努力吧！
育子有方好家長(zhǎng)征文 10
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的通過(guò)和施行，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)家庭教育的重視程度，從立法層面開(kāi)始把家庭教育放在未成年人教育、成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的位置，對(duì)家庭教育提出了更高的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，我意識(shí)到家庭教育已經(jīng)從“家事”變成“國(guó)事”，作為新時(shí)代的家長(zhǎng)，我們需要科學(xué)教導(dǎo)、養(yǎng)育孩子，為國(guó)家培養(yǎng)出全面健康發(fā)展的優(yōu)秀人才。
依法養(yǎng)育孩子是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，也是我們家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。作為家長(zhǎng)要強(qiáng)化責(zé)任認(rèn)識(shí)，更新教育理念，用愛(ài)養(yǎng)育，用心陪伴，做好孩子成長(zhǎng)路上的護(hù)航者、引路人，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
相機(jī)而教——為孩子種下夢(mèng)想的種子
心理學(xué)上把個(gè)體為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而產(chǎn)生強(qiáng)大的意志力量的現(xiàn)象稱(chēng)為目標(biāo)效應(yīng)。當(dāng)孩子樹(shù)立了夢(mèng)想，明確了目標(biāo)，就會(huì)被激發(fā)出主動(dòng)性和勇往直前的毅力。在孩子四歲時(shí)，我們帶著她去北京，讓她了解北大和清華，也請(qǐng)清華的姐姐給她分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，在她心里播下一個(gè)北大清華夢(mèng)的種子。記得有次她主動(dòng)問(wèn)老師，如果要考上北大清華，我除了要好好學(xué)習(xí)，還需要做什么呢？在她的好奇中，我們能感覺(jué)到，播下的種子在她的心里已經(jīng)開(kāi)始慢慢發(fā)芽。
尊重選擇——培植孩子的心靈之花
我經(jīng)常翻閱《兒童積極心理學(xué)》《父母效能訓(xùn)練》《正面管教》等心理學(xué)書(shū)籍，從中我了解到不同時(shí)期孩子的心理需求和特點(diǎn)，在陪伴孩子的過(guò)程中，和孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
自尊是自信的基礎(chǔ)，孩子先擁有自尊，然后才能建立起自信。孩子的自尊最初來(lái)自父母給予他的尊重。作為家長(zhǎng)，我會(huì)把孩子當(dāng)“小大人”一樣尊重，用平等的態(tài)度對(duì)待孩子，將她看成完整獨(dú)立的個(gè)體，尊重她的人格，尊重她的選擇，平等對(duì)話(huà)。
家里的'一些決定我們都會(huì)讓孩子參加，她可以自主安排學(xué)習(xí)和玩樂(lè)的時(shí)間、她的零花錢(qián)等，我們給她選擇和做主的權(quán)利，讓她有屬于自己的發(fā)言權(quán)、決策權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，有意識(shí)克制自己替孩子決定的欲望，給她更多的自由和權(quán)利，從而讓她產(chǎn)生價(jià)值感和自我認(rèn)同感。
孩子也會(huì)有無(wú)法獨(dú)立解決的問(wèn)題，有的時(shí)候會(huì)著急，會(huì)哭鬧，在孩子哭的時(shí)候，我就抱著她聽(tīng)她說(shuō)為什么哭。當(dāng)孩子情緒平穩(wěn)后，還是和孩子表明自己的態(tài)度，并且讓孩子明白，哭沒(méi)有辦法解決問(wèn)題，要尋找更有效的解決問(wèn)題的方式。溫柔堅(jiān)定的過(guò)程，讓孩子明白，不管如何我都是愛(ài)你的，但是當(dāng)你做得不對(duì)的時(shí)候，我是要說(shuō)“不”的。當(dāng)我著急的時(shí)候，孩子就會(huì)鄭重其事教導(dǎo)我，不要著急，著急沒(méi)有用。孩子是上帝派來(lái)的天使，我們共同成長(zhǎng)，成就更好的自我。
贊美欣賞——珍視孩子人生賽道的碩果
如果說(shuō)人生是一場(chǎng)馬拉松，父母就是孩子賽道上的啦啦隊(duì)，在孩子迷茫無(wú)助時(shí)加油吶喊，通過(guò)正向強(qiáng)化，奮勇向前。
由于孩子在童年時(shí)期還沒(méi)建立起完整的自我意識(shí)，只能通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)做出自我評(píng)價(jià)，因此父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)就顯得尤為重要。在陪伴孩子的過(guò)程中，我們會(huì)關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)強(qiáng)化孩子的正向行為，并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子正向自我評(píng)價(jià)，建立穩(wěn)定的自信。
記得一次帶孩子去郊外游玩，看到高處的攀巖設(shè)施，孩子想嘗試但是又擔(dān)心不能按到最高處的按鈕，有些猶豫。我就鼓勵(lì)孩子我們?cè)囈辉嚕屗硎苓^(guò)程，敢于嘗試。
孩子第一次嘗試，攀登到中間堅(jiān)持不住就下來(lái)了，下來(lái)后我就鼓勵(lì)她，第一次嘗試就這么厲害，并和她一起分析最優(yōu)路線。孩子有了信心以后，主動(dòng)提出還要再次嘗試沖擊頂點(diǎn)，成功登頂后孩子很開(kāi)心。
晚上我們復(fù)盤(pán)的時(shí)候，讓孩子自己說(shuō)出在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的3個(gè)優(yōu)點(diǎn)，讓孩子從“你覺(jué)得”變成“我覺(jué)得”，悅納自我，增強(qiáng)自信心。
在學(xué)習(xí)方面，我們也有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育。因?yàn)槲覀兊暮⒆右獜?qiáng)敏感，對(duì)于孩子的成績(jī)，我和爸爸不給孩子加壓，反而給孩子減壓。當(dāng)孩子考試考了96分，認(rèn)為自己沒(méi)有考100分不開(kāi)心時(shí)，我們會(huì)跟她說(shuō)成績(jī)不是最重要的，要享受這個(gè)過(guò)程，在這次考試中，吸取經(jīng)驗(yàn)，我們相信你的實(shí)力。
對(duì)孩子的勇氣和努力發(fā)自?xún)?nèi)心地欣賞和贊美，挖掘孩子的潛力，注重過(guò)程中的收獲和自我實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)化孩子的內(nèi)驅(qū)力。
養(yǎng)育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，從播種、培育到收獲，每一步都需要我們家長(zhǎng)的精心照料和陪伴。作為家長(zhǎng)，我們要有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育，守護(hù)他們的夢(mèng)想，傾聽(tīng)他們的聲音，珍視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。尊重孩子，相信孩子，相機(jī)而教，潛移默化，才能使他們將來(lái)成長(zhǎng)為全面健康發(fā)展的“人”，能經(jīng)得起挑戰(zhàn)，綻放出最美的青春花朵，追逐人生夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
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