小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、在政治思維方面
我踴躍列入種種進(jìn)修培訓(xùn)，當(dāng)真列入政治進(jìn)修，并做好進(jìn)修條記，進(jìn)步本人的思維覺醒。當(dāng)真學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，實(shí)時(shí)更新教導(dǎo)理念。我非但注意集體的政治理論進(jìn)修，還當(dāng)真進(jìn)修了《小學(xué)迷信課程規(guī)范》和《小學(xué)迷信課程規(guī)范解讀》，從書籍中羅致養(yǎng)分，當(dāng)真進(jìn)修子細(xì)體味新形勢下怎么樣做一位好教師。我還深知要教導(dǎo)好學(xué)生，教員必需不時(shí)做到教書育人、言傳言教、為人師表，以本人的品德、行動(dòng)去沾染門生，努力使門生能接收我、喜歡我。在工作中，我踴躍、自動(dòng)、勤勉、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接收學(xué)校安置的各項(xiàng)事情，在不息的進(jìn)修中，努力使本人的思維覺醒、理論程度、營業(yè)才能都失掉較快的進(jìn)步。
二、在教導(dǎo)教學(xué)工作方面
處置迷信教學(xué)工作事情六、七年，我負(fù)責(zé)過三、四、五、六各個(gè)年級(jí)的迷信教學(xué)工作，成為學(xué)校一位專任的迷信教員。小學(xué)科學(xué)課因此培植門生迷信素質(zhì)為目標(biāo)的迷信發(fā)蒙課程，今朝愈來愈遭到各界的看重，咱們學(xué)校也申請(qǐng)了科普學(xué)校，我深知本人肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我綿薄的氣力來推動(dòng)我校迷信教導(dǎo)向前進(jìn)展。我曉得，要想進(jìn)步教學(xué)工作品質(zhì)，首先要安身講堂，教員要從慣例課上要品質(zhì)�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指示著我的教學(xué)工作思維，我嚴(yán)峻請(qǐng)求本人，經(jīng)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡可能使教學(xué)工作事情加倍美滿。我是如許舉行教學(xué)工作活動(dòng)的
1、課前預(yù)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好迷信課上所需求的試驗(yàn)資料，這對(duì)門生的探求和試驗(yàn)異常首要，以是，我會(huì)提早準(zhǔn)備好，假如儀器室沒有的資料，然則為了上好課，我就本人找資料或下手制造。當(dāng)真研討課本，對(duì)課本的基礎(chǔ)思維、基礎(chǔ)觀點(diǎn)，團(tuán)體掌控每一單位、每一節(jié)課的課本的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，常識(shí)的邏輯性，便于能應(yīng)用自若，必要時(shí)還充沛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資本來增補(bǔ)一些適量的材料、視頻，讓學(xué)生在輕松痛快的環(huán)境中進(jìn)修。
2、懂得門生的進(jìn)修情形：我會(huì)在依據(jù)每節(jié)課堂上的情形，懂得門生原有的常識(shí)技藝的品質(zhì)，他們的樂趣、需求、要領(lǐng)、習(xí)性，進(jìn)修新知識(shí)大概會(huì)有哪些艱苦，采用響應(yīng)的指示步伐。并考慮到門生的個(gè)別差別，盡可能因材施教，有效地對(duì)個(gè)體門生舉行疏導(dǎo)。
3、舉行立異教學(xué)工作：教員的教學(xué)工作立異是指教員在教學(xué)過程當(dāng)中，培植本人自動(dòng)探求，獵取新知識(shí)，得出新結(jié)果的一種教導(dǎo)手法，教導(dǎo)立異要有詳細(xì)的實(shí)行目的，實(shí)行步伐，要從培植門生從才能動(dòng)手，革新講堂教學(xué)工作。教學(xué)工作中，教員要有新的教學(xué)工作理念，新的教學(xué)工作要領(lǐng)，在教學(xué)工作中若何能力激起門生的進(jìn)修樂趣，培植門生的才能，不滿足于書籍或生存中所賦予的常識(shí)和教訓(xùn)，使門生本人能自動(dòng)去探求，發(fā)明題目，解決題目，培植本人的立異才能。因?yàn)殚T生的思想程度、認(rèn)知教訓(xùn)、常識(shí)構(gòu)架的分歧，還需要咱們針對(duì)分歧條理的教導(dǎo)工具，肯定分歧的立異目的。這就請(qǐng)求咱們在教學(xué)工作立異中注重條理，廣泛開辟。讓門生積存生存教訓(xùn)，自立探求，獵取常識(shí)和才能。為了培植門生的立異才能，我對(duì)所教班的門生的思想程度、認(rèn)知教訓(xùn)、常識(shí)構(gòu)架做了充沛懂得，注意根底常識(shí)的教授，基礎(chǔ)技藝的培植，無機(jī)應(yīng)用一些課件，舉行資本整合，教會(huì)門生進(jìn)修要領(lǐng)。要讓門生在教學(xué)工作的情境中，樹立立異精神，自動(dòng)發(fā)明題目。還要使他們在本人原有常識(shí)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)展，從而取得的常識(shí)。
革新講堂教學(xué)工作。教學(xué)工作中，教員要有新的教學(xué)工作理念，新的教學(xué)工作要領(lǐng)，在教學(xué)工作中若何能力激起門生的進(jìn)修樂趣，培植門生的才能，不滿足于書籍或生存中所賦予的常識(shí)和教訓(xùn)，使門生本人能自動(dòng)去探求，發(fā)明題目，解決題目，培植本人的立異才能。因?yàn)殚T生的思想程度、認(rèn)知教訓(xùn)、常識(shí)構(gòu)架的分歧，還需要咱們針對(duì)分歧條理的教導(dǎo)工具，肯定分歧的立異目的。這就請(qǐng)求咱們在教學(xué)工作立異中注重條理，廣泛開辟。讓門生積存生存教訓(xùn)，自立探求，獵取常識(shí)和才能。為了培植門生的立異才能，我對(duì)所教班的門生的思想程度、認(rèn)知教訓(xùn)、常識(shí)構(gòu)架做了充沛懂得，注意根底常識(shí)的教授，基礎(chǔ)技藝的培植，無機(jī)應(yīng)用一些課件，舉行資本整合，教會(huì)門生進(jìn)修要領(lǐng)。要讓門生在教學(xué)工作的情境中，樹立立異精神，自動(dòng)發(fā)明題目。還要使他們在本人原有常識(shí)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)展，從而取得的常識(shí)。
4、小組分工進(jìn)修探求：課堂上充沛發(fā)揚(yáng)小組分工進(jìn)修，讓他們在小組中舉行自立分工探求，從而取得新的常識(shí)和發(fā)明出新的題目。我在構(gòu)造講堂教學(xué)時(shí)，存眷每個(gè)門生，充沛調(diào)動(dòng)門生的進(jìn)修積極性，使門生可以或許自發(fā)地愛好上科學(xué)課，同時(shí)，激起門生的情緒，使他們發(fā)生愉悅的心情，制造精良的講堂氛圍，講堂言語簡明了然擁有導(dǎo)學(xué)性，講堂發(fā)問面向全部門生，特別是試驗(yàn)教學(xué)工作，注重視察每位門生，使每一位門生都介入到迷信探求活動(dòng)中，多鼓動(dòng)勉勵(lì)，多應(yīng)用加到優(yōu)點(diǎn)的評(píng)估性言語，使門生對(duì)迷信發(fā)生粘稠的樂趣，進(jìn)步他們的進(jìn)修積極性，從而做到自立探求，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門無味、首要的學(xué)科。
5、做到酷愛門生：對(duì)等的看待每個(gè)門生，讓他們都感受到先生的體貼，精良的師生瓜葛促進(jìn)了門生的進(jìn)修。從稱贊動(dòng)手，所有的人都盼望失掉他人的懂得和恭敬，以是，和講堂體現(xiàn)欠好的門生扳談時(shí)，對(duì)他的處境、設(shè)法主意暗示粗淺的懂得和恭敬，一味地品評(píng)，要舉行思維教導(dǎo)，使他們轉(zhuǎn)變進(jìn)修立場，進(jìn)修能力有前進(jìn)。
6、本身不息進(jìn)修充電：《科學(xué)課》雜志是我最佳的先生和伴侶，在我辦公室的書架上放滿了一年又一年的12期一裝訂的科學(xué)課雜志。它們隨時(shí)在身旁指示我進(jìn)修事情。日常平凡踴躍介入聽課、評(píng)課，虛心向偕行進(jìn)修教學(xué)工作要領(lǐng)，不懂就問，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)工作程度。還踴躍列入種種方式的大賽，如科學(xué)課的競賽、迷信教員實(shí)踐操縱大賽等。都取得很好的問題。在教導(dǎo)教學(xué)工作中，寫了許多迷信論文，前后獲得了國家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)、市級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。
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