小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)范文（精選7篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長(zhǎng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)總結(jié)了。相信寫教學(xué)總結(jié)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)范文（精選7篇），希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)1
期末將至，對(duì)于班主任而言，寫班主任工作總結(jié)的時(shí)間也到了。以下是本人工作總結(jié)報(bào)告：
一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。
這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。
二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ�，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的.路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
三、讓學(xué)生自主管理，學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無聲”。
四、讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。
要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級(jí)量化考核管理制度；開展“比學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會(huì)；正確使用表揚(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問題集體評(píng)議制度；按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話；建立家校聯(lián)系制度等。
總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)，用心去構(gòu)建。在20xx年里，我會(huì)做好20xx年個(gè)人工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將各項(xiàng)工作開展得更好。
小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2
一個(gè)學(xué)期的語文教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們五年級(jí)全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我擔(dān)任的語文學(xué)科也取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文學(xué)科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在課堂教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）注意新課導(dǎo)入新穎�！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示畫面讓學(xué)生入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
�。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的'爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)過程中，也體現(xiàn)了知識(shí)面不廣，拓展面不寬的不足，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力。
小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)3
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的'知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
這學(xué)期學(xué)校安排我上五年級(jí)音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，我通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)了學(xué)生的革命理想，陶冶了高尚的情操，啟迪了智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展。
一、主要成績(jī)
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，我運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染完成了思想教育。
以新的教學(xué)理念改進(jìn)課堂教學(xué)是我們當(dāng)前教學(xué)改革的'一項(xiàng)重要任務(wù)，是課程改革攻堅(jiān)戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，要體現(xiàn)在“課程標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)維度缺一不可的落實(shí)上。在課堂教學(xué)中，我們主張以新的教學(xué)理念為主旨，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。在管理中，我們尊重并調(diào)動(dòng)廣大教師參與教改的積極性，為了讓大家群策群力，改進(jìn)課堂教學(xué)，使學(xué)生“樂學(xué)、活學(xué)”， “學(xué)實(shí)、學(xué)活”.
在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二、存在問題
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
三、改進(jìn)措施
1．為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2．更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
3．給他們的環(huán)境較為寬松。
4．我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。
5．根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和我校實(shí)際情況，我認(rèn)為三年級(jí)為普及階段，主張“自選項(xiàng)目，發(fā)展興趣”。學(xué)生活動(dòng)以班級(jí)為主，開展各類興趣活動(dòng)。充分滿足他們自我發(fā)展的需要和可能。
成績(jī)的取得，離不開在座的各位，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新，為我校的藝術(shù)教育再做新貢獻(xiàn)。
小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生成績(jī)有了明顯的提高。我的具體做法如下：
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加區(qū)教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會(huì)，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣，提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。
�。�3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段，第一階段：針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并善于用激勵(lì)性評(píng)語，或著用小紅花鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。這樣分兩個(gè)階段，對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學(xué)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的.方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運(yùn)用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動(dòng)：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、拜師學(xué)藝，課余時(shí)間積極赴其它班級(jí)聽課，自己對(duì)外對(duì)內(nèi)積極上公開課，與大家交流、討論。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，尤其是楊文超、高振鳳、劉鑫等，不僅要輔導(dǎo)數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行輔導(dǎo)。
（2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
綜上所述，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭(zhēng)取更加的優(yōu)秀、完美，爭(zhēng)取學(xué)生百分之百的及格，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。
小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五（4）班的語文教學(xué)任務(wù)，我感到我班學(xué)生基本上熱愛學(xué)習(xí)，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我重視落實(shí)課堂常規(guī)，重視培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與語文基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，確實(shí)達(dá)到了&“向40分鐘要質(zhì)量&”的要求�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)合作，深鉆教材。
對(duì)于本冊(cè)教材的鉆研，我除了自己反復(fù)研讀，深入分析，還加強(qiáng)同年級(jí)老師之相互間的學(xué)習(xí)。
�。�1）集體備課，群策群力。每一單元、每一篇文章，我們對(duì)教材的基本思想、基本概念、重點(diǎn)句子的含義以及重點(diǎn)的字詞、教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)都要做深入的了解。對(duì)各單元的作文教學(xué)，能夠明確主題的確定、材料的取舍、要求的統(tǒng)一，作文教學(xué)取得較明顯的成績(jī)。
�。�2）個(gè)人備課，針對(duì)學(xué)生。在備課組教研的基礎(chǔ)上，針對(duì)我班學(xué)生實(shí)際情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愿望、方法、習(xí)慣出發(fā)，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)新知中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備相應(yīng)的解決策略，努力做到有針對(duì)性的教學(xué)。
�。�3）在備課中突出體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。課堂教學(xué)擺脫一味講知識(shí)的傳統(tǒng)束縛，在課堂中突出體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，提高了學(xué)習(xí)語文的興趣，增強(qiáng)了學(xué)好語文的'信心。
二、課堂教學(xué)，講究實(shí)效。
1、我常采用講精彩小故事、激情誦讀、小游戲、知識(shí)對(duì)抗賽、聽老師唱幾句等形式調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的活力。
2、每堂課突出解決一兩個(gè)實(shí)際問題，不面面俱到，其它的知識(shí)點(diǎn)則由這一兩個(gè)問題發(fā)散開去，拋給學(xué)生討論，研究，加深了對(duì)重要問題的理解與認(rèn)識(shí)，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。
3、教學(xué)手段多樣化，把語文學(xué)習(xí)與豐富的社會(huì)生活聯(lián)系起來，加強(qiáng)了語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)習(xí)生活化，更富情趣，提高了教學(xué)效率。
4、加強(qiáng)了拓展訓(xùn)練，語文生活化，生活語文化，追求大語文境界。
三、教學(xué)研究，獲益良多。
1、認(rèn)真參與了語文教研組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，業(yè)務(wù)水平得到了提高。如以語文規(guī)范化知識(shí)大賽為契機(jī)，自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用規(guī)范化的語言。
2、時(shí)刻關(guān)注最新語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書生、王崧舟、于永正等人的很多書籍、文章，廣泛學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷地用新的理念武裝自己的頭腦，不斷改進(jìn)教學(xué)手段與方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3、常思己過，不斷提高。堅(jiān)持寫教學(xué)反思，堅(jiān)持自覺研究教材與教學(xué)方法。
4、虛心向同事們學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)水平，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
四、課外輔導(dǎo)，個(gè)別對(duì)待。
1、對(duì)寫字、朗讀、詞語積累、習(xí)作等進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)學(xué)生在聽寫、背默方面的過關(guān)檢查。
3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，教給答題方法與應(yīng)試技巧。
五、讀書活動(dòng)，營(yíng)造氣氛。
建立了班級(jí)圖書角，在班上積極開展讀書活動(dòng)，經(jīng)常性地組織學(xué)生讀書、講（演）故事比賽，濃厚了班級(jí)讀書氣氛。
小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)7
這學(xué)期由于一些特殊原因，本人中途接手五（4）班，擔(dān)任五（4）班語文、地方課程與學(xué)校課程、體健等學(xué)科的教學(xué)工作及該班的班主任工作，對(duì)于五（4）這樣的班級(jí)，說實(shí)話，一開始接手感覺壓力頗大，擔(dān)心自己能力有限，無法把工作開展好，但學(xué)校安排下來，只能硬著頭皮努力探索，一學(xué)期下來，我感觸頗深，有收獲的喜悅，也有一些遺憾，但是不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、在教學(xué)工作方面
由于這個(gè)班學(xué)生整體素質(zhì)非常好，想在原有的基礎(chǔ)上有所提升真的很難，所以我只能從最基礎(chǔ)的自我轉(zhuǎn)變來做起，一個(gè)學(xué)期下來，我堅(jiān)持備好每一節(jié)課。在課堂上，我一邊認(rèn)真落實(shí)學(xué)科知識(shí)，讓所教授的知識(shí)面從廣度和深度延伸，提升他們的知識(shí)儲(chǔ)備量；一邊關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)槲覉?jiān)信，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不會(huì)有好成績(jī)。所以，從開學(xué)第一天的每一節(jié)課我就注重課堂常規(guī)的訓(xùn)練，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，認(rèn)真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，經(jīng)常和科任教師交流，探索一套適于本班學(xué)生的教學(xué)方式方法。對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)，我做到面批面改，對(duì)待成績(jī)相對(duì)差的孩子更是不能有半點(diǎn)馬虎，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都盡量落實(shí)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
二、在班級(jí)管理工作方面
在學(xué)校，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣是教學(xué)質(zhì)量的保證。開學(xué)初，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī)，讓學(xué)生自己管理自己。并通過班隊(duì)會(huì)訓(xùn)練學(xué)生的膽量、口語交際能力，語言表達(dá)能力，同學(xué)之間的相互配合能力等，并把它們平時(shí)的表現(xiàn)、活動(dòng)圖片等通過文檔編輯出來，打印后張貼于學(xué)校的班務(wù)公示欄，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，大膽表現(xiàn)自己，使自己的各方面能力都能得到到鍛煉和提升。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的'努力，班里有百分之八十以上的同學(xué)都能做好，在以后的教學(xué)中，我相信只要能堅(jiān)持不懈的開展類似課外活動(dòng)，這個(gè)班的整體素質(zhì)將會(huì)得到更大的提升，一個(gè)個(gè)必然成為全方面的新一代接班人。
三、在安全、衛(wèi)生工作方面
本學(xué)期，時(shí)刻把握好安全工作這根弦，始終把安全工作放在第一位，與本班數(shù)學(xué)、英語科老師相互配合，借助早讀、主題班隊(duì)會(huì)及隨機(jī)強(qiáng)調(diào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。通過一學(xué)期的的共同努力，孩子們對(duì)交通安全、飲食衛(wèi)生、防溺水、防雷電、防震防火防汛、禁毒等方面常識(shí)有了更多的了解，孩子們的安全防范意識(shí)也在逐步增強(qiáng)。在衛(wèi)生方面，要求學(xué)生在個(gè)人衛(wèi)生上要做到四勤（洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲）；在環(huán)境衛(wèi)生上，要做到不把零食及食品帶到教室，減少垃圾，不亂丟紙屑，不隨地吐痰，養(yǎng)成隨手拾起地面的垃圾的良好習(xí)慣。經(jīng)過孩子們的努力，本學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生得到極大的改善。
四、在家校溝通方面
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。再加上我們班的大部分學(xué)生都是住校生，孩子們周末在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也只能通過我們及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用微信群和電話溝通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，攜手共進(jìn)，使孩子都能百尺竿頭，更進(jìn)一步。
五、成績(jī)和不足方面
本學(xué)期，我們班的班級(jí)管理工作雖然做得不錯(cuò)，但仍有些地方需加強(qiáng)，比如一個(gè)學(xué)期下來，也許是學(xué)習(xí)任務(wù)較重的原因，只有少數(shù)班干部能盡職盡責(zé)，多數(shù)班干部仍做得不夠理想，可能是我班主任的原因吧。在教育學(xué)生方面，通過與家長(zhǎng)的相互配合，本學(xué)期我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。但是我的語文學(xué)科紅分人數(shù)卻沒有得到提升，這也是我今后的努力方向，希望能使本班的語文整體成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，摸索爭(zhēng)取做得更好！
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