幼兒園大班端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)1
端午節(jié)即將到來(lái)，為了讓孩子們進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗和起源，培養(yǎng)孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。xx年xx月xx日，xx幼兒園開(kāi)展了端午節(jié)主題活動(dòng)的快樂(lè)包粽子活動(dòng)。大班的孩子和老師一起包粽子，體驗(yàn)包粽子的快樂(lè)。
活動(dòng)前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講的故事感動(dòng)了，其中最讓孩子們津津樂(lè)道、印象深刻的是"屈原的故事"，通過(guò)老師的講解，孩子們了解端午節(jié)的起源和意義，了解中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化。 幼兒園的老師們也很早就準(zhǔn)備好了包粽子的材料。首先，孩子們知道棕葉、糯米、黑芝麻餡、火腿腸等材料，然后在老師的領(lǐng)導(dǎo)下準(zhǔn)備包粽子。
代老師先給大家展示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真聽(tīng)著。演示結(jié)束后，孩子們迫不及待地采取行動(dòng)，只看到一雙年輕的`手"忙碌"在綠色的粽葉間穿梭"，幾分鐘后，在孩子們的努力下，不同形式的粽子躍上桌。雖然它們看起來(lái)不像，但它們蘊(yùn)含著孩子們甜蜜的努力。
我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)的目的是讓孩子們感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)，孩子們都知道農(nóng)歷五月初五是家庭團(tuán)聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們?cè)跐夂竦墓?jié)日氣氛中學(xué)會(huì)了做粽子，不僅鍛煉和發(fā)展了孩子的動(dòng)手能力，而且提高了孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，受益匪淺。
幼兒園大班端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)2
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開(kāi)展主題活動(dòng)，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。
首先，教師、家長(zhǎng)和孩子收集關(guān)于端午節(jié)的新舊照片和相關(guān)視聽(tīng)材料，了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)和習(xí)俗。通過(guò)宣傳專欄、家庭聯(lián)系專欄、網(wǎng)站等宣傳形式，師生可以進(jìn)一步感受到屈原的.愛(ài)國(guó)精神和感人的詩(shī)歌，增強(qiáng)兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)兒童進(jìn)入生活，開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。
第二，通過(guò)收集端午節(jié)的詩(shī)歌和民間傳說(shuō)，收集愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的故事，在課堂上分組交流和學(xué)習(xí)，表達(dá)我們對(duì)他的懷念、尊重和愛(ài)。
第三，提倡熱心的父母指導(dǎo)孩子做粽子。孩子們自己做粽子，感受民間文化。食堂幫忙做飯。讓孩子們品嘗和分享他們的勞動(dòng)成果。
四是制作并贈(zèng)送端午節(jié)賀卡，鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦，多動(dòng)手，互相傳達(dá)節(jié)日問(wèn)候。
五是各年級(jí)組織兒童結(jié)合六一慶�；顒�(dòng)，舉辦畫美麗祖國(guó)繪畫活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。
通過(guò)我們的節(jié)日·端午節(jié)主題教育活動(dòng)，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂(lè)，成為中國(guó)人民的榮耀。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史，積累兒童的文化遺產(chǎn)。讓兒童在活動(dòng)中展示自己，發(fā)展自己的個(gè)性，進(jìn)一步培養(yǎng)主體參與意識(shí)、實(shí)踐能力和同伴之間的團(tuán)結(jié)合作精神。
幼兒園大班端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)3
六月，勞碌而又豐富多彩，大班幼兒演繹出了六月的精彩，奏響了"歡樂(lè)童年、放飛夢(mèng)想'的主旋律。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)"六一'特殊有意義，這是他們幼兒生活的最終一個(gè)"六一兒童節(jié)'。因此，我總結(jié)出本月的勞碌所在：
一、安全保育上
我們大班老師從一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)抓起，時(shí)刻將幼兒的安全工作放在首位。孩子們的表現(xiàn)更棒，能夠按自覺(jué)排除洗手、上衛(wèi)生間，在保育老師的看護(hù)下，孩子們沒(méi)有往日的'嬉水、打鬧現(xiàn)象，孩子們能按"男孩'"女孩'標(biāo)識(shí)入廁；午餐時(shí)間，孩子們能自覺(jué)洗手、找位置坐好、等待開(kāi)飯，飯前為了幸免孩子們處處亂跑現(xiàn)現(xiàn)象，老師帶著孩子一起念"吃飯歌'及其他一些兒歌，孩子們挑食現(xiàn)象較以前有明顯改善；午睡時(shí)間，孩子們能清靜就寢，老師為孩子們預(yù)備了睡前小故事。孩子們不僅自覺(jué)遵守生活常規(guī)，學(xué)習(xí)、活動(dòng)常規(guī)也有了明顯提高。在幼兒的安全方面，關(guān)于幼兒的假期安全問(wèn)題大班還召開(kāi)了家長(zhǎng)短會(huì)，天氣火熱，家長(zhǎng)要做好幼兒防溺水及防血吸蟲等安全工作。家園共育，讓孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)！
二、教育教學(xué)方面
六月我們進(jìn)行了《地球村》、《我要飛》兩個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)。培育幼兒樂(lè)于與同伴協(xié)作游戲，增添競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有初步的支持力和耐力；引導(dǎo)幼兒勇于克服困難，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)；引導(dǎo)幼兒大膽想象文學(xué)作品中沒(méi)有表現(xiàn)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒結(jié)合閱歷創(chuàng)編新內(nèi)容；引導(dǎo)幼兒對(duì)太陽(yáng)、地球、月亮感興趣；關(guān)心幼兒感受并理解多種風(fēng)格的音樂(lè)作品，鼓舞幼兒運(yùn)用多種形式進(jìn)行制造性表現(xiàn)，并體驗(yàn)制造的歡樂(lè)。
三、班級(jí)活動(dòng)上
兒童節(jié)表演上，大班幼兒表現(xiàn)超贊，"老師親、媽媽親'、開(kāi)場(chǎng)舞"歡樂(lè)的六一'及情景劇："螞蟻搬豆'三個(gè)節(jié)目特別精彩。孩子們付出辛苦，灑下汗水，最終得到最好的呈現(xiàn)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。在"繪畫競(jìng)賽'活動(dòng)上，我班共有x名幼兒參與競(jìng)賽，取得一、二等獎(jiǎng)的好成果。
四、家長(zhǎng)工作方面
六月，家長(zhǎng)的功勞不行磨滅，沒(méi)有家長(zhǎng)的理解與支持，我們班級(jí)各項(xiàng)工作無(wú)法正常開(kāi)展。在"六一'活動(dòng)上，家長(zhǎng)毫無(wú)怨言地為孩子選擇服裝、道具，周末時(shí)間主動(dòng)地帶孩子到園排練節(jié)目，并且進(jìn)行相關(guān)的道具制作；"親子故事競(jìng)賽'活動(dòng)上，家長(zhǎng)丟開(kāi)繁忙的工作帶寶寶一起上臺(tái)講故事，鼓舞孩子、鍛煉孩子，這一切讓我們著實(shí)感動(dòng)。
另外，家長(zhǎng)們主動(dòng)協(xié)作幼兒園做好孩子的假期安全工作，讓我班幼兒無(wú)安全意外發(fā)生，孩子們都能歡樂(lè)地度過(guò)假期。
幼兒園大班端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)4
端午節(jié)是我國(guó)中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開(kāi)展了“共度端午，揚(yáng)民族正氣”的主題活動(dòng)，在大力宣
一、環(huán)境布置
主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛。
二、教學(xué)活動(dòng)
由于托班年齡較小的特點(diǎn)，我們通過(guò)故事、圖片的形式向幼兒介紹愛(ài)國(guó)者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來(lái)歷。
三、家園互動(dòng)
在活動(dòng)期間家長(zhǎng)都能夠積極配合工作，如帶來(lái)了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
我們開(kāi)展這次活動(dòng)主要目的可以讓幼兒從小了解國(guó)家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識(shí)，培養(yǎng)我們的幼兒過(guò)一個(gè)“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。
總結(jié)四：幼兒園端午節(jié)活動(dòng)
端午節(jié)主題活動(dòng)小結(jié)
端午節(jié)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時(shí)間上兩個(gè)節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動(dòng)時(shí)間就開(kāi)始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶祝活動(dòng)”等幾個(gè)活動(dòng)只能在2天的時(shí)間里完成，時(shí)間上比較緊張。即便如此，在家長(zhǎng)朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動(dòng)仍然開(kāi)展得有聲有色、豐富多彩。
情況總結(jié)：
本主題活動(dòng)是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)之一，源于幼兒對(duì)生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的`好奇、興趣而及時(shí)調(diào)整、修正、設(shè)計(jì)的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主�；顒�(dòng)采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻?jié)，在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)圖片、出示實(shí)物、討論等活動(dòng)，幫助幼兒了解、強(qiáng)化了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點(diǎn)還擴(kuò)展到了家庭（如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等），體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。
幼兒園大班端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)5
首先，是要進(jìn)行全校升旗，幾十名學(xué)生以及家長(zhǎng)們都在幼兒園的操場(chǎng)上，目光隨著五星紅旗而緩緩上升，唱著國(guó)歌。讓學(xué)生們感受祖國(guó)正日漸強(qiáng)大，而我們的生活也會(huì)過(guò)的越來(lái)越好。進(jìn)行完升旗儀式后，便開(kāi)始組織學(xué)生們開(kāi)始今天的端午節(jié)活動(dòng)了。
我們先是開(kāi)展了端午節(jié)知識(shí)小問(wèn)答，由幼兒園的大班學(xué)生對(duì)陣幼兒園的小班學(xué)生。出題人為幼兒園大班的李老師。比賽之前，我們先給孩子們看了一小段視頻，再進(jìn)行出題，題目的答案就在視頻里面，比賽的形式是搶答，戰(zhàn)況非常的激烈，第一輪的題目，雙方打成了平手。雖然小班的'同學(xué)們年齡比較小，但是人小鬼大，非常的聰明。而大班的哥哥們則本著謙讓的態(tài)度，很多次都是先讓小班的弟弟們回答。第二輪的答題，是連線題，大班和小班，分別派出一位小朋友進(jìn)行答題，在黑板上總共有五張圖片，分別畫著粽子、龍舟等代表端午節(jié)的物品。題目是比較簡(jiǎn)單的，所以這一關(guān)實(shí)際上比拼的就是看誰(shuí)的.速度更快一些了。最后還是大班的小王同學(xué)贏得了勝利，小班的李同學(xué)以一秒之差惜敗。
大會(huì)的第三項(xiàng)活動(dòng)，也是最受歡迎的活動(dòng)，就是包粽子活動(dòng)了。這一次沒(méi)有比賽，而是讓孩子們和爸爸媽媽們一起，體驗(yàn)一下包粽子的樂(lè)趣。粽子吃起來(lái)美味，但是包粽子可是很麻煩的。兩片小小粽葉相互交織在一起，圍成一個(gè)小小的綠色漏斗，當(dāng)然這個(gè)漏斗是沒(méi)有漏的，往里面倒入早已洗好的糯米，再塞進(jìn)去一顆紅棗，用紅線把粽子包起來(lái)。孩子在家長(zhǎng)的幫助下，成功的包出了好看的粽子，并放入了本園早已準(zhǔn)備好的蒸籠中。品嘗到了由自己做出來(lái)的美味的粽子。
這一次的xx幼兒園開(kāi)展的端午節(jié)活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)了一番傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習(xí)俗文化，感受到了端午節(jié)的風(fēng)情，品嘗到美味的端午節(jié)粽子。
幼兒園大班端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)6
x月x日，為了迎接傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的到來(lái)，我們?cè)谟變簣@舉辦了端午節(jié)活動(dòng)，通過(guò)各種端午節(jié)相關(guān)裝飾（龍舟、菖蒲、香包、粽子……）裝飾xx幼兒園內(nèi)外充滿端午節(jié)氣氛。
本次活動(dòng)的主要目的是讓孩子們學(xué)習(xí)和了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，了解我們的民族知識(shí)，并通過(guò)活動(dòng)中的游戲鍛煉孩子們的身體和合作能力，使活動(dòng)非常有趣和有意義。
1、學(xué)習(xí)端午知識(shí)
端午節(jié)前，各班老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)端午節(jié)的知識(shí)，了解端午節(jié)的日期、起源和習(xí)俗，了解詩(shī)人屈原。
此外，我們還讓孩子們通過(guò)圖片看到龍舟和粽子的圖片和視頻，引起孩子們的興趣，并在課堂上進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的排練，讓孩子們熟悉一些活動(dòng)的游戲規(guī)則。
二、活動(dòng)當(dāng)天
活動(dòng)中，老師們?yōu)楹⒆觽兇虬绯啥宋绻?jié)裝飾，即紅繩、香包等。，并由每個(gè)班的'老師組織團(tuán)體游戲。然后，還有班級(jí)之間的“龍舟比賽”。孩子們穿上龍舟的衣服，為比賽而努力，讓孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和團(tuán)隊(duì)精神。
后來(lái)，我們一起做粽子，食堂在午餐時(shí)給我們送來(lái)了美味的粽子。這些美味的活動(dòng)讓孩子們感受到端午節(jié)的樂(lè)趣，愛(ài)上了端午節(jié)的味道。我相信這次活動(dòng)在每個(gè)人心中都留下了深刻的印象。
最后，我們還在活動(dòng)結(jié)束時(shí)舉行了一場(chǎng)繪畫比賽，讓大家把自己對(duì)端午節(jié)的印象留在畫紙上，帶給家里的父母，讓他們一起體驗(yàn)端午節(jié)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)總結(jié)
在這次活動(dòng)中，我們確實(shí)讓許多孩子沉浸在端午節(jié)，但也有一些混亂的場(chǎng)景。甚至有些孩子在比賽中摔倒了，雖然沒(méi)有受傷，但也值得注意一些未來(lái)節(jié)日的安全措施。
一般來(lái)說(shuō)，這次端午節(jié)活動(dòng)不僅讓幼兒園的孩子們體驗(yàn)到了端午節(jié)的樂(lè)趣，也學(xué)到了很多關(guān)于端午節(jié)的有趣知識(shí)。但更重要的是，通過(guò)這個(gè)節(jié)日，我們把對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)傳遞給了下一代的孩子們。我相信，在未來(lái)，我們燦爛的傳統(tǒng)文化將繼續(xù)被孩子們繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)！
幼兒園大班端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)7
端午節(jié)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時(shí)間上兩個(gè)節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動(dòng)時(shí)間就開(kāi)始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶�；顒�(dòng)”等幾個(gè)活動(dòng)只能在2天的時(shí)間里完成，時(shí)間上比較緊張。即便如此，在家長(zhǎng)朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動(dòng)仍然開(kāi)展得有聲有色、豐富多彩。
情況總結(jié)：
本主題活動(dòng)是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)之一，源于幼兒對(duì)生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時(shí)調(diào)整、修正、設(shè)計(jì)的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主�；顒�(dòng)采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻?jié)，在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)圖片、出示實(shí)物、討論等活動(dòng)，幫助幼兒了解、強(qiáng)化了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點(diǎn)還擴(kuò)展到了家庭（如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等），體現(xiàn)了幼兒是教育的.主體和教師尊重幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。
大班孩子對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日（如中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)）已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；
臨近端午節(jié)，家長(zhǎng)紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對(duì)形狀各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的好奇心，隨之而來(lái)一系列問(wèn)題“為什么要佩戴香包？”“什么是端午節(jié)？”產(chǎn)生了探究欲望；
這個(gè)階段的孩子觀察、語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，愿意大膽表達(dá)自己的看法，有利于幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感，所以我設(shè)計(jì)并進(jìn)行了本節(jié)活動(dòng)。
環(huán)節(jié)設(shè)置及反思：
首先我通過(guò)播放歌謠《端午節(jié)》帶領(lǐng)幼兒排小火車拍頑固節(jié)奏進(jìn)入場(chǎng)地，一下就集中了孩子注意力；
隨后我出示香包，設(shè)疑提問(wèn)、引發(fā)思考：“這是什么？有什么味道？為什么要佩戴？端午節(jié)是怎樣來(lái)的，有哪些習(xí)俗？”從而引入課題；
緊接著通過(guò)觀看動(dòng)畫視頻，了解端午節(jié)的由來(lái)，動(dòng)畫的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生動(dòng)的理解了故事；
接著我又播放自制的課件，讓孩子了解到端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和當(dāng)?shù)靥赜械牧?xí)俗，收集的圖片色彩鮮艷，比起傳統(tǒng)的說(shuō)教，一目了然；
最后我又通過(guò)劃龍舟游戲再次讓孩子們體會(huì)到傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)，進(jìn)而引出下一課題“下節(jié)課我們?cè)僖黄饋?lái)制作品嘗美味的粽子，好嗎！”，整節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，動(dòng)靜交替、環(huán)環(huán)相扣，通過(guò)討論、觀看動(dòng)畫、幻燈片、朗讀兒謠、律動(dòng)游戲等方法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，循序漸進(jìn)地了解端午節(jié)的由來(lái)與習(xí)俗。
在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，我十分注重使用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定孩子的參與，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，激發(fā)孩子活動(dòng)興趣；
并能靈活的駕馭課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題；
同時(shí)要求自己在課堂活動(dòng)中語(yǔ)言親切、自然，心中有孩子，做孩子親近的朋友，因此在整節(jié)活動(dòng)中孩子們情緒積極，注意力集中，參與性強(qiáng)，思維活躍，并能大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)，達(dá)到了預(yù)期效果。
不足之處：因?yàn)閳@內(nèi)多媒體室電腦反應(yīng)不太靈敏，活動(dòng)中我沒(méi)能親自操作，由其他老師幫忙播放。以后在這方面要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我在社會(huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用以下幾種教育方法：實(shí)踐練習(xí)法：這是典型的做中學(xué)的方法。比如說(shuō)《小小值日生》《我會(huì)疊衣服》等這些內(nèi)容都可以通過(guò)實(shí)踐練習(xí)法來(lái)進(jìn)行。參觀法：在教學(xué)活動(dòng)中，我經(jīng)常組織幼兒在園內(nèi)或園外的場(chǎng)所參觀。如：《我心中的小學(xué)》《小小郵局》《理發(fā)店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀法。參觀法的運(yùn)用能使孩子通過(guò)身臨其境，耳聞目睹，接觸社會(huì)，接受教育。情景表演法：如一些行為習(xí)慣的判斷對(duì)錯(cuò)，經(jīng)常會(huì)請(qǐng)大班孩子進(jìn)行情景表演，讓孩子們通過(guò)情景再現(xiàn)，做出正確的判斷。
講解法：如《特殊用途的號(hào)碼》，通過(guò)講解向孩子說(shuō)明三種號(hào)碼的用途，使孩子了解規(guī)則及其意義。此外我還經(jīng)常使用講述故事、學(xué)習(xí)兒歌使孩子懂得一些傳統(tǒng)的民族文化及行為規(guī)則；
通過(guò)表演法，樹立孩子的自信心；
通過(guò)談話法、討論法激發(fā)孩子對(duì)已有生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，豐富孩子的社會(huì)認(rèn)知。當(dāng)然這些方法并不是獨(dú)自存在，而是依教學(xué)要求，靈活組合使用，從而避免空洞的說(shuō)教，使我們的教學(xué)效果達(dá)到最佳。
我在社會(huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的活動(dòng)模式有：角色扮演教學(xué)模式、實(shí)際練習(xí)教學(xué)模式、生活感知教學(xué)模式等。
幼兒園大班端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)8
“五月五，過(guò)端午，粽葉青，糯米香；掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)文化獨(dú)特的習(xí)俗，xx鎮(zhèn)中心幼兒園路分園近日開(kāi)展了“喜迎端午，粽情歡笑”端午節(jié)主題活動(dòng)。活動(dòng)主要分為“說(shuō)端午”、“唱端午”、“畫端午”、“編蛋袋”、“包粽子”“品嘗粽子”6個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作，親身體驗(yàn)，進(jìn)一步了解了端午節(jié)。
本次主題活動(dòng)，老師首先借助生動(dòng)形象的課件讓孩子們了解端午節(jié)的.由來(lái)，讓孩子們說(shuō)說(shuō)、討論他們所了解端午節(jié)的習(xí)俗，讓孩子愿意說(shuō)、己包粽子的過(guò)程，分享著自己包粽子成功時(shí)的喜悅，雖然粽子沒(méi)有家長(zhǎng)助教包得那么漂亮，但那是孩子們親手制作而成的粽子，品嘗的時(shí)候更是別有一番滋味。
隨著本次“喜迎端午，粽情歡笑”端午節(jié)主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們從開(kāi)始感知端午、走進(jìn)端午，最后品味端午，使整個(gè)主題活動(dòng)妙趣橫生，不僅讓孩子了解了端午節(jié)的由來(lái)與習(xí)俗，也讓孩子們感受到傳統(tǒng)佳節(jié)悠久的文化氣息，提前讓孩子們度過(guò)了一個(gè)輕松、愉快而又收獲頗豐的端午節(jié)。
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