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講故事興趣小組活動總結范文（精選23篇）
一個熱烈的活動已經結束，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經歷，有了這樣的機會，要好好記錄下來。寫活動總結可馬虎不得哦，下面是小編幫大家整理的講故事興趣小組活動總結范文，歡迎閱讀與收藏。
講故事興趣小組活動總結 1
為營造良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，豐富學生的校園文化生活，提升學生的綜合素養(yǎng)，我校于20xx年xx月xx日下午舉行了講故事比賽。
總結本次比賽，有以下幾個特點：
1、教師指導認真，選手們在比賽中表現(xiàn)出色，儀態(tài)端莊大方，語言表達清晰流利。
2、一部分選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，講得是聲情并茂，但有些孩子在講故事的過程中，語言較生硬，表情較呆滯，動作較拘謹。
比賽表現(xiàn)最為突出的是一年級學生，二年級學生相比較一年級而言，顯現(xiàn)出平時的.教學與訓練有很大的欠缺。三年級學生的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學生們、評委們的熱烈掌聲和好評。
講故事興趣小組活動總結 2
為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，教處決定于20xx年xx月xx日下午舉行講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素 養(yǎng)，培養(yǎng)良好的團結氛圍。
首先我代表元城小學校委會對在此次活動中獲獎的學生表示熱烈的祝賀。
下面我就將本次活動做以簡單的總結。此次比賽活動是經過了兩個多星期的積極準備。各年級指導老師對選手的參賽故事進行了反復的篩選并進行了反復的指導。在老師的教導下和選手們的'努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會觀眾的陣陣熱烈掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質量�？偨Y本次比賽，有以下幾個特點：
1、教師指導認真，選手激情投入，高潮迭起。
2、故事種類豐富，有寓言故事、神話故事、成語故事等�？梢钥闯鐾瑢W們平時喜歡讀書、注重積累。
3、大部分選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學生的多才多藝。比賽表現(xiàn)最為突出的是李治平、柴洋洋等9名同學。
總之在大家的共同努力下，此次比賽取得了圓滿的成功。但是希望通過本次活動，科任教師不斷增強學生課外閱讀的興趣，體驗讀書的樂趣，繼續(xù)開展好我們的晨誦、午讀、暮省活動。
講故事興趣小組活動總結 3
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的講故事興趣小組活動已經結束了，回顧這一學期以來，在老師和學生的共同努力下;圓滿地完成了興趣小組活動任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、激發(fā)興趣，讓孩子愛上講故事
為了激發(fā)孩子對講故事班的興趣，我把同學們分成兩組，并讓他們給自己的'小組選出組長、副組長，并給自己的小組起一個好聽的名字——向日葵小組、閃星小組。俗話說“不動筆墨不讀書”，讓孩子們聽故事的同時，可以把聽的內容設計成讀書卡，做些裝飾。不知不覺，孩子們愛上了講故事，在快樂中學習，在快樂中成長。
二、內容豐富，體會語言藝術的美
聽故事、講故事不僅可以讓孩子們體會到語言藝術的美，更能提高孩子的閱讀能力，擴大孩子的閱讀范圍，增加孩子獲取知識的渠道，從孩子的語言能力出發(fā)，本學期興趣班主要學習內容包括：童話城堡之一：格林童話、安徒生童話;故事大王;笑話幽默故事——看誰的故事能笑掉大牙;給故事起名;分角色講故事等。豐富多彩的學習內容讓孩子體會語言藝術不僅是用說的，還可以用來“玩”，從不同的“玩法”中學習。
三、形式多樣，能力得到鍛煉
本學期的興趣班活動并不只是我單一地教，孩子單一地學，而是組織開展了形式多樣的活動，讓孩子學有所樂，樂有所學。如：進行故事大比拼，學生合作表演故事、復述內容梗概、續(xù)說故事等。并通過各種形式進行比賽，讓孩子在活動中得到鍛煉，在娛樂中增長能力。
講故事興趣小組活動總結 4
此次活動使學生更多地了解了諸多類的故事，豐富了學生的課外學習生活，增加了對傳統(tǒng)知識的認識，從故事中學到了如何做人、如何做事，學會了要迎難而上，艱苦奮斗，學會代人處事的'基本方法，也展示了學生書寫水平，繪畫能力，編排設計等各方面的綜合素質；豐富了學生的課外閱讀知識；培養(yǎng)了學生自主學習能力，與教師、同伴合作能力；增強了學生課外讀書的興趣和信心。
我們從字跡、版面、內容等方面，進行了認真的評選，共有16名學生獲獎：一等獎2名，二等獎4名，三等獎10名。豐富學生的學習生活，營造濃厚的校園文化氛圍，讓學生感受快樂！
在此次活動中還有以下幾方面需要完善：
1、教師要在手抄報的格式、版式方面的指導做到更細化、具體化、專業(yè)化。
2、教師需要關注學生手抄報的過程，做到及時幫助學生解決碰到的問題，給以輔導。
3、學生的手抄報內容要更豐富、更充實，倡導學生自己動手寫小短文，小故事。
4、手抄報要凸顯學生的個性，張揚學生的風采，在形式上可更多樣化，不僅可以畫還可以剪貼等。
講故事興趣小組活動總結 5
上半年的活動已接近尾聲，回頭展望，我社從起步至今取得了很大的進步，孩子們在活動中獲得了很多樂趣。為了克服和改進以前活動中的缺點和不足，為了使我們以后的步伐更加堅定，在此，我們對一年級故事大王上半學年的活動做一個全面的總結。
一、活動的意義
為了豐富校園文化，為了培養(yǎng)小學生對語文的興趣，引導小學生掌握方法，擴展思維，培養(yǎng)口語表達能力，促進語文水平的提高。為了豐富學生的精神世界，讓學生盡早地吸吮知道，在故事的啟發(fā)中迅速成長起來，根據學生學愛好興趣開展講故事特色活動。
二、活動的原則
1、堅持每周特色時間組織本組學生開展活動。
2、要求學生人人參與，有始有終。
3、人人手中有幾本故事書，每次活動帶來一個故事，講一個故事。
4、每個故事教會學生流利，富有感情，繪聲繪色的講出來。大部分小朋友把故事能背出來，講給其它小朋友或家人聽。
三、活動的預期目標
1、講一個適合年齡特點的`故事。
2、養(yǎng)成正確、流利，富有感情，繪聲繪色講說的習慣。
3、鍛煉學生的語言表達力。
四、活動的具體安排
10月：有關動物的故事。
11月：有關秋天的故事。
12月：有關冬天的故事。
1月：有關神話的故事。
通過一學期的活動，我們教會孩子很多有趣的故事，教給他們生活的知識、做人的道理……孩子們在一個個精彩有趣的故事中成長，變得大方、活潑，善于表現(xiàn)。當然，也存在一些不足，如故事過長不利于孩子記憶，故事的素材不夠豐富，道具的準備有所欠缺等等，希望在今后的工作中有所改進，讓社團活動更精彩！
講故事興趣小組活動總結 6
轉眼間一個學期又快過去了，在這學期里我們能按照開學初的計劃開展工作，每周三下午的第二為上課時間。多數團員都能準時到位，課堂上認真積極展現(xiàn)自己講故事的才能。他們是：三（1）班的楊暢、二（1）班的胡燕婷、一（3）班的`陳蔚、三（4）班的何佳玲、六（2）班的張倩怡、三（3）班的洪曉麗�，F(xiàn)在學生會講的故事有：《猴子撈月亮》、《老虎拔牙》、《小狗格蕾絲》等。
做得較好的地方：
1、為了增添課堂的趣味性，我們有時分組，各成員在組里輪流講自己的故事，在這過程中，成員互相學習、互相幫助，共同進步。
2、學生可以多種形式選擇故事來講，以豐富教學內容。
3、每個成員參與評價，每節(jié)課結合“課堂表現(xiàn)”和“講故事”兩方面的內容相互打分，以提高各成員的責任心和積極性。
4、期末對每個成員進行了考核，并以錄像的形式記錄成員的學習成果，最后評選優(yōu)秀學員。
不足之處：
1、由于上課間隔的時間較長（一周），個別成員不夠重視，準備不充分。
2、有個別成員因為各種原因不能堅持而中途退出。
講故事興趣小組活動總結 7
講故事已經在班中舉行二個月左右了，從家長們自愿報名開始，到現(xiàn)在的比賽，一次次地講述，真是鍛煉了孩子們的膽量與口語表達能力。回憶起孩子們一開始的講故事，沒有一分鐘故事就好了，到現(xiàn)在能完整地講述一個2、3分鐘的故事內容，真是了不起�。�
一次次地講述，發(fā)現(xiàn)孩子們一次次地進步，聲音響亮了、內容連貫了、口齒清晰了，能完整講述了，有很多家長也紛紛地來報名，“老師，讓我們也來講講吧！”從中說明家長們也看到了別的孩子的進步。 這次比賽二個班總共參加26人，最后得獎12人，一半的孩子得獎，我班參加14人，最后6人獲得1個一等獎、2個二等獎、3個三等獎。還有4個人沒得獎，一個主要的原因是講著講著最后一部分講不上來了，有可能是緊張所致，最后我又分析一下：
1、家長給孩子選擇的內容有點長，不方便孩子記憶，還有一個就是孩子對這個故事內容不理解，為此最后就講不上來了。
2、家長在教孩子講故事時有可能方法不對，讓孩子死記硬背地記故事內容，對于這個故事的'中心意思沒有告訴孩子。
接下來我的工作是培養(yǎng)孩子講故事時要運用好聽的詞、好聽的句子，還要加上動作也表現(xiàn)對故事的理解。
從中也告誡自己，在教孩子時，也要找對好方法，更新教育方法，從中讓孩子輕松地學知識。
講故事興趣小組活動總結 8
為進一步深化本校20xx年“明禮知恥·崇德向善”主題實踐活動，扎實推進校園社會主義核心價值觀建設，傳遞正能量、凝聚精氣神，我校初一初二年級舉行了本次以“明禮知恥·崇德向善”為主題的講故事比賽，旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養(yǎng)。并努力為同學們提供一個敢說話，會表達的氛圍。本次活動在學校領導的大力支持下，在思教處的精心安排和組織以及班主任的'配合下，活動舉辦得嚴密、充分有序，現(xiàn)場氣氛活躍。
為了舉辦這次活動，初一初二的班主任老師們做了大量的前期準備工作，在班級內部進行了比賽選拔，每位同學都有參賽機會。每班在班級初賽的基礎上推薦一名學生參加學校選拔比賽。各班的指導老師對選手的參賽故事進行了反復的篩選和指導，并積極與家長聯(lián)系，爭取家長的配合。在老師的傾心指導和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場小觀眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質量。
本次比賽經過初賽和復賽最終評選出了初一初二年級各一等獎一名，二等獎兩名三等獎三名，團體獎和組織獎若干。講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。給大家也留下了深刻的印象。
本次活動結束了，在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結經驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。今后的時間，我們要繼續(xù)努力，把講故事活動形式多樣化，力爭人人會講故事，并長久地把這項活動堅持下去，從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍，提高學生的口語表達能力。
講故事興趣小組活動總結 9
《不一樣的我》的大班孩子寒假過后的第一個主題活動，在開學初和班主任計老師考慮主題墻布置一塊關于孩子們名字的故事，供幼兒辨識。開學第一天收到了家長與幼兒和共同完成設計的個性化名字卡片。
名字是最平常的，但平常的名字往往包含不平常的意義，背后還會蘊涵著一個個溫馨的故事。本班孩子的實際情況，孩子們基本上都已認識自己的名字且也基本會書寫（除個別孩子名字中的字特別難，需要老師指導外），周三社會《名字的故事》在家長們課前滲透引導下活動順利開展。我將本次活動目標定位：
1、認識自己的名字，了解自己名字的含義和名字背后的故事。
2、體會家長對自己的期望，增強自信心。
第一環(huán)節(jié)：我將孩子們的個性化名字卡片張貼在黑板上，我這樣引導：孩子們看到你們和爸爸媽媽共同設計的名字卡片，老師真為你們感到自豪，原來你們的名字中藏著這么多有趣的故事！誰愿意第一個上來介紹自己的名字故事呢？在開放式的教學環(huán)境中，孩子們自主上臺，大方介紹自己的名字故事。例如宋欣媛，欣媛這么介紹：宋和我媽媽姓，欣象征著清新，美好，歡樂，爸爸媽媽希望我能成為懂得感恩，健康快樂的小美女！之前家長和孩子一起講過，所以這個環(huán)節(jié)比較順，聆聽著一個個溫馨名字小故事，感受著爸爸媽媽們寄予孩子們無限的愛和希望，更是讓孩子們懂得家庭是個溫馨的港灣。
第二環(huán)節(jié)：取個別名。鼓勵幼兒將自己的特點與自然界的'動物，植物，風雷電等加以聯(lián)系用稱呼別名的形式來表示對同伴的欣賞。采用分組的形式鼓勵幼兒在組內介紹自己的優(yōu)點和特點，并結合優(yōu)點或特點取名。本以為這個環(huán)節(jié)孩子們會有困難，在大家分組的時候我適時介入孩子們的討論之中，能干的孩子不僅為自己取好名字，而且還幫助能力較弱的孩子完成“任務”，使我認識到：自主開放的教學形式，給了幼兒更多的選擇權，合作中解決教學的重點與難點。
活動過程中，在教師的引導下，幼兒能夠始終保持對名字秘密的探索興趣，找出其中蘊含的社會、文化知識，豐富自己的社會經驗。
講故事興趣小組活動總結 10
時間過得很快，一晃一個學期又過去了。我們故事社團自成立至今也有近一年多的時間了。雖然它還不十分成熟，但是，它畢竟邁出了可貴的第一步�，F(xiàn)簡單地將本學期我們故事社團的活動總結如下：
1、增加了課堂的.趣味性，在社團活動的過程中，我們采取了多種形式讓成員輪流講自己的故事，在這個過程中成員互相學習、互相幫助、共同進步。
2、學生可以采取多種形式來講故事，豐富了教學內容。
3、每個成員參與評價，每節(jié)課結合“課堂表現(xiàn)”和“講故事”兩方面內容互相打分，以提高各個成員的積極性和責任心。
4、期末對每個成員進行了考核，并記錄了成員的學習成果，最后評選出優(yōu)秀成員。
每次社團活動，由于我們做到了事先有計劃、活動有準備、結果有反饋，因此獲得了好評。
總之，通過組織故事社團活動，極大地調動了同學們的熱情，也使講故事的過程不僅成為學習的過程，更成為了活動的過程，快樂的過程�！奥皆诠适碌暮Ｑ�，遨游在故事的樂園”，我們堅信，在老師、孩子、家長的共同努力下，隨著社團活動地不斷深入，我們的精神面貌也將發(fā)生悄悄的變化，他們定能從故事中求得知識，從中明了事理，從中學會做人！
講故事興趣小組活動總結 11
為了豐富學生的閱讀積累，提高孩子們對祖國語言文字的感受能力，增強規(guī)范學生的口語表達能力，我校組織三——五年級全體師生在20xx年5月10日12:30分在四樓禮堂中開展了“童話故事會”活動。
這次活動由于各班班主任事先都做了周密的安排，所以活動取得了意想不到的效果。在班級比賽過程中，各班推選的代表語言流暢、講解繪聲繪色，大部分同學還能在適當的情節(jié)中加入一些自己自創(chuàng)的'動作。此外，每一位選手還會根據前一個選手所存在的不足，進行自我反思，總結經驗，及時修改，以便自已講的時候能夠表現(xiàn)出色。逐漸的，后面的同學越講越精彩，聽的同學也越聽越有味，活動也仿佛被包圍在神奇的童話世界中。
此次活動的開展，大大地激發(fā)了學生的閱讀欲望、提高了學生的口語表達能力，更重要的是激發(fā)了學生敢于表現(xiàn)自己的競爭意識，真正讓他們體驗到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時也為今后的學習打下了堅實的基礎。今后，我們還將開展更多的競賽活動，為學生展示才華搭建平臺，促進其各方面能力的再提高。
講故事興趣小組活動總結 12
教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以講故事審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，注重學生對講故事的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛講故事、學習講故事、享受講故事奠定良好的基礎。
一、注重講故事審美體驗
我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以講故事審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于講故事教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把講故事基礎知識有機地滲透到講故事藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮講故事藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對講故事的感受和對講故事律動的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意語言美、教態(tài)美、動作美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上講故事課。另一方面，通過聆聽講故事、表現(xiàn)講故事、講故事創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于講故事中的美和豐富的情感，為講故事所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使講故事藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間
在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的.思維定勢去約束學生，應尊重學生對講故事的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣，而是讓學生聽講故事，根據自己對講故事的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學生覺得講故事在表現(xiàn)什么，我都不去壓抑學生，而是鼓勵學生勇于表達自己個人的觀點，保護和鼓勵學生在講故事體驗中的獨立見解。
三、注重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的講故事學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用講故事編織故事”這一課時，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務，課前我擔心學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的故事創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想象力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項講故事活動，提高學生的學習興趣，增強學生講故事表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。
四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容、形式和情景，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識。我覺得講故事課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。
以上就是我在活動中的工作總結，由于經驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各級領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。
講故事興趣小組活動總結 13
為了傳承和弘揚優(yōu)秀民族文化，提高學生品德修養(yǎng)，教育和引導學生繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質和文明素質，結合學�！岸Y樂于人”的辦學理念，特舉行本次講故事比賽活動。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養(yǎng)。努力為孩子們提供一個說話和表達的氛圍。
本次活動在學校領導的大力支持下，在各位老師的精心安排和組織以及家長的配合下，活動舉辦得嚴密、充分有序，現(xiàn)場氣氛活躍。
這次比賽活動是經過幾周的積極準備。各班指導老師對選手的參賽故事進行了反復的篩選并進行了反復的指導。在老師的教導下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的.是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場小觀眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。
突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質量。本次比賽，有以下幾個特點：
1、老師指導認真，選手們盛裝打扮，熱情高漲，高潮迭起，這讓參賽選手、評委、老師和參賽學生緊張興奮。
2、運動員的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音的抑揚頓挫增強了故時的感染力。體現(xiàn)出了學生的多才多藝。
本次活動結束了，但在今后我們會總結經驗把講故事活動形式多樣化，力爭人人會講故事，并長久地把這項活動堅持下去，從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍，提高小學生的口語表達能力。
講故事興趣小組活動總結 14
20XX年9月我園小中大三個年齡段舉辦了為期一個月的“講故事”比賽活動。本次活動對于孩子們來說，是一個表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機會，提前通過班級校訊通通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長，得到了家長們的積極響應。
活動總共分為三個階段：
第一階段是上報故事內容，活動內容自擬，活動形式多樣：有：個人表演講故事、親子講故事、音頻視頻講故事等多種形式，目的在意讓每位幼兒都有表演的欲望與積極性。通過第一階段的積極報名，班上36位孩子都積極報名參加。
第二階段為班級內部比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔幼兒代表班級參加第三階段園內的比賽。
在第三階段的幼兒比賽過程中，孩子們清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語表達能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時練習講故事的.機會不斷鍛煉自己的膽量。
全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內容，懂得了許多的道理。經過激烈的角逐。通過比賽，孩子們的表達表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質，在選擇故事、演繹故事的過程中，幼兒期是孩子語言發(fā)展的關鍵期�！毒V要》在語言領域也強調“發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境�！敝v故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動”，旨在為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。
大班幼兒都能在集體面前敢說并大膽說，在講故事過程中，顯得有點緊張，有些幼兒都不敢抬頭，而且聲音很小，但在老師的鼓勵下，他們表現(xiàn)的很棒，他們故事的情節(jié)講得很好，但流露的感情不夠深切，不能淋漓盡致的變現(xiàn)任務或者動物的情感。
總而言之，小朋友們在故事比賽中，都把自己最好的一面表現(xiàn)出來，活動也取得了圓滿的成功。
講故事興趣小組活動總結 15
20xx年9月，我園三個年齡段舉辦了為期一個月的“講故事”比賽。這項活動是孩子們鍛煉和展示自己、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的好機會。講故事比賽的消息提前傳遞給家長，得到了家長的積極響應。
活動分為三個階段：第一階段是報告故事內容，活動內容自制，活動形式多樣：個人表演故事、親子故事、音視頻故事等形式，目的是讓每個孩子都有表演的欲望和熱情。通過第一階段的積極報名，班上36名孩子積極報名。第二階段是班級內部比賽。每個孩子都有機會參加比賽。每個班選擇孩子代表班級參加第三階段的公園比賽。
在兒童比賽的過程中，孩子們清晰流暢地講述了充滿童趣和創(chuàng)造力的故事。小選手們很高興，小觀眾也很著迷。通過這次活動，參加比賽的孩子們得到了很好的鍛煉。他們不僅提高了口語表達能力，而且提高了孩子的表情和背誦水平，這些孩子利用平時練習講故事的機會，不斷鍛煉勇氣。通過聽故事，所有的孩子不僅培養(yǎng)了傾聽能力，還通過理解故事內容，了解了很多道理。經過激烈的角逐。通過比賽，可以發(fā)展兒童的表達能力，提高與他人的溝通能力，培養(yǎng)良好的心理素質。在選擇和詮釋故事的過程中，幼兒期是兒童語言發(fā)展的關鍵時期。
在語言領域，綱要還強調，“發(fā)展兒童語言的關鍵是創(chuàng)造一個他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的.環(huán)境�！敝v故事可以進一步提高兒童的語言表達能力和口語發(fā)展能力，鍛煉和豐富兒童的詞匯和句子，有利于兒童綜合素質的提高和發(fā)展，更重要的是鍛煉兒童的勇氣，培養(yǎng)兒童的自信和勇氣。為此，我園專門策劃了“幼兒園故事大王大賽”，旨在為孩子營造學會說話、敢說話、會說話、敢表達的語言氛圍，為孩子提供展示自我的舞臺，提高孩子的綜合素質。
大班孩子可以敢于在集體面前說話，大膽說話，在講故事的過程中，顯得有點緊張，有些孩子不敢抬頭，聲音很小，但在老師的鼓勵下，他們表現(xiàn)很好，故事情節(jié)很好，但感情不夠深，不能生動地實現(xiàn)任務或動物的情感。
總之，孩子們在故事比賽中表現(xiàn)出了自己最好的一面，活動也取得了圓滿的成功。
講故事興趣小組活動總結 16
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族之魂，蘊涵著中華人文精神的基因，是中國人永恒的精神家園，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊，是優(yōu)質教育的寶貴資源。為進一步鑄造學生的民族精神，打牢學生的文化根基，提高學生的道德素養(yǎng)和人文品質，豐富學生的課余生活，學校根據上級指示精神，舉辦了“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽。
這次活動一至四年級全體學生都參與其中。
我們這次活動分為兩個階段。
第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。
�。ǜ靼喟嘀魅魏腿握n教師組織本班學生在班級內部進行一輪海選，盡可能的讓更多的同學都有參賽機會，從中評選出優(yōu)秀選手參加學校的比賽）
第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班篩選出2名優(yōu)秀選手，推薦參加學校的決賽。
總結本次比賽，有以下幾個特點：
1、平時練習好少（緊張），教師指導欠缺。
2、普通話運用較好，面部表情欠豐富，肢體語言不夠得體，聲音抑揚頓挫，故事的感染力有待增強。
3、大多數孩子興趣高漲，躍躍欲試，但還有相當一部分學生有畏難情緒，不敢人前展示。
總之，這次比賽是非常必要的.同時也是比較成功的。比賽不僅鍛煉了學生們的演講水平，心理素質，更提高了學生們對國學、對傳統(tǒng)文化的重視。今后，我們要加強對所有孩子的培養(yǎng)鍛煉，總結經驗，改進不足，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。
講故事興趣小組活動總結 17
為深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導廣大青少年勤學、修德、明辨、篤實，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，我校按中心校22日通知，25日例會安排布置，28日開展校級“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽活動，以教育引導實踐，以實踐深化教育，幫助廣大少年深入了解中華民族的歷史傳統(tǒng)和文化積淀，增強少年兒童的民族文化自信和價值觀自信。
這次活動內容為：講中國經典文化故事。目的是：讓學生讀書明理，吸取中華文化的智慧，深刻理解經典故事蘊含的深刻道理，培養(yǎng)持之以恒的毅力、百折不撓的意志。
本次活動我們大膽起用三四年級學生為參賽對象，旨在培養(yǎng)中年級學生的口才表達能力，積累參賽經驗，同時為學校長久發(fā)展做好準備，培養(yǎng)后續(xù)人才。三四年級學生以前從未參加大型活動。在講故事比賽過程中，顯得稚嫩，生疏。語言表達不流利，感情不充分�！巴~”現(xiàn)象多有發(fā)生，其原因不能簡單歸結于內容記得不熟，我們認為這里最主要的根源在“膽量”上。平時在本班教室里，瞧他們一個個自信滿滿，一氣呵成，講述完畢�？梢幻鎸Ρ姸嗄吧拿婵祝瑐�別人就眼神迷離，結巴忘詞兒。這說明什么？膽小！缺乏自信！身為老師，有責任！課堂上，我們不光要培養(yǎng)學生的思維能力、理解能力、語言表達能力......更要多多注意提供機會有意識地去鍛煉他們的'膽量！我們可以定時間抽選學生上臺帶讀生字或課文，抽選學生上臺講故事或新聞，帶著學生到操場大聲歌唱......雖然膽小不是病，但對孩子的全面發(fā)展會產生非常不利的影響。作為老師，我們有責任去幫助他們，去改變他們。
同時我們也深刻認識到，我們校領導班子沒有給予足夠的重視，對班主任要求不高，對上級通知只做了簡單的傳達，沒有提出明確的要求。今后，我們對學校所有活動要做到：活動方案要全體領導班子集中研討、修訂。對任何活動過程的每個環(huán)節(jié)要認真思考甄于完善�；顒雍蠹w研討得失并提出改進方案。活動過程全程錄像。對活動檔案做到：活動前有方案，活動中有記錄，活動后有總結和反思。
講故事興趣小組活動總結 18
為營造良好的“書香校園”氛圍，突出“新語文主題閱讀”課題研究，提高小學學生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化。根據學�！靶@藝術節(jié)”計劃安排，五年級兩個班進行了講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養(yǎng)。
此次比賽活動是經過了幾個星期的積極準備。語文老師對選手的參賽故事進行了反復的篩選并進行了反復的指導。在老師的教導下和選手們的努力下，選手們的水平較高，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的.質量。
總結本次比賽，有以下幾個特點：
1、參加學生準備認真。
2、選手比賽時聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學生的多才多藝。
比賽評出了一等獎兩名，二等獎四名，三等獎四名。
在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結經驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。
講故事興趣小組活動總結 19
5月12日，由我心理協(xié)會組織的“我的家我的故事”講故事比賽在理科樓406舉行。
前期準備：本次活動，朱夢杰會長主要交給我負責，這也是我第一次負責社團的活動。包括前期的宣傳，中期的選手準備，還有比賽當天的主持工作……但是很多時候自己還是做得很不夠，還是需要很多人包括朱夢杰會長參與、幫助。
不可否認，宣傳時自己有點拖拉，雖然自己當時的心理狀態(tài)的確不是很好，不過這不能成為借口。幸好在最后時刻完成了宣傳任務，沒有造成什么額外的損失。宣傳時，信科1班的宣傳任務交給了沈曉嵐和季明月，信科2班的任務交給了何百瑩，都比較好的完成了任務。準備期間，我組織選手集中過兩次，分別是通知比賽細節(jié)及檢驗準備進度。選手們后來準備的都很充分。會員們的集中則是細化了每個人的任務，為比賽當天的.有序奠定了鋪墊。
本來是由我負責準備打分條的，可是好不容易做出來，被會長一票否決了！于是會長接下來這件事。
比賽當天，由于還有幾個選手沒有把材料全部給我，我只好自己跑去準備。于是我缺席了會場整理。非常不應該。而且又有自己當晚是主持人的原因，還要對臺詞。還是由于沒有準備充分，不能兼顧好。
最后的比賽是檢驗我們成果的時候。由于事先沒有想到比賽時間和畢業(yè)生晚會時間沖突，當晚的觀眾很少，雖然后來又陸陸續(xù)續(xù)來了些，不過依然沒能有很活躍的現(xiàn)場氣氛。比原定時間延后一刻鐘。
正式比賽：第一換環(huán)節(jié)，“我的家我的故事”，選手們都很有話講，又由于比賽沒有十分嚴格的時間限定，大家都不同程度的超時了。這也直接導致最后比賽時間超長。
第二環(huán)節(jié)，“全家福，我來畫！”，由于沒有和選手講清楚充分利用我們提供的彩筆，有些比較內斂的選手就沒有主動去拿，導致了他們的作品顏色單一。
第三環(huán)節(jié)，“方言巧用”，有選手選擇唱歌，網絡上下的歌詞有些許不匹配，其他基本無大礙。
主持人方面，首先在介紹嘉賓時沒有先介紹外院的嘉賓，同樣在最后頒獎的時候也沒有請這位嘉賓頒比較重要的獎。其次，在介紹嘉賓時，有沒有稱“學姐”的。最后，邀請社聯(lián)主席頒“最佳人氣獎”，也是個謬誤。
小結：這次比賽總體來說還是比較成功的，其中有幾位選手講到動情之處幾度潸然淚下，在場的觀眾和評委為他們的真情實感熱烈鼓掌。
這次比賽后會長和和我講了她的看法，還是很受鼓舞的。不過還是很直接地講了我的不足，自己只感到有些東西好像只是在自己腦中根深蒂固的。要改的確是不容易的，但是只要不斷強化這種意識，并不斷約束自己，形成習慣，雖然會有反復，不過還是能改的。
其實自己還覺得，活動的準備時間其實不需要太長的，比如這類活動一個星期準備是足夠的。稍加點強度，加快點節(jié)奏，也許可以收到更好的效果。
講故事興趣小組活動總結 20
為貫徹兵師黨委全委（擴大）會議和師團委全委會精神，全面活躍我團青少年文化活動，今年五四前后，我團特舉辦了青少年講故事比賽，以“傳誦兵團故事，唱響兵團精神”為主題。此次比賽由團委組織，團中學舉辦，在各方的配合下比賽取得了圓滿的成功�，F(xiàn)就此次講故事比賽活動總結如下：
一、領導重視
團領導非常重視此次青少年講故事比賽，五月四日早上10點半，比賽正式開始，來自機關、連隊、團直企事業(yè)單位的30多名團員青年參加了本次比賽，比賽特邀團政工辦主任趙永新、工會主席劉新喜、紀委副書記孫霞、兩辦室主任程明、社政辦主任郝麗擔當評委，記分員由監(jiān)察科副科長王繼紅擔任，比賽伊始團黨委常委、副政委何進朝同志作了重要講話。
二、場面熱烈
比賽過程中，選手們圍繞主題，慷慨激昂，揮灑自如的展開演講，字里行間都包含著真摯的情感，用飽滿的激情，樸實的'語言，表達著對軍墾戰(zhàn)士們的感激，溢于言表的情感，引起大家心靈的共鳴。
三、意義深遠
本次比賽使青少年弘揚兵團精神和屯墾戍意識增強了，同時也使他們加深對兵團精神內涵的理解，和對屯墾戍邊事業(yè)的認識。
比賽雖然結束了，但兵團的精神不能丟，團中學教師鄧秀萍說：這次開展傳誦兵團故事，唱響兵團精神活動，既激發(fā)了我們學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛團場的高尚情操，同時也為讓學生樹立了正確的人生觀和價值觀。
講故事興趣小組活動總結 21
為加強教師基本功訓練，提高教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升綜合素質。近日，XX鎮(zhèn)XX幼兒園在全園教師中開展講故事活動。
活動中，教師們按照現(xiàn)場抽簽順序，依次登臺表演�；顒蝇F(xiàn)場氣氛緊張而又熱烈，楊芳老師講的`《小獵人打狗熊》，故事表演滑稽幽默，令人捧腹大笑，趙琳璐老師講的《小巫女》，充滿童真童趣，把評委們帶進童話世界，老師們講述生動有趣，表情生動多變、肢體、角色語言豐富，充分展現(xiàn)了各自扎實的基本功。教師們在講的過程配了背景音樂、表演、道具等元素，使故事更具感染力，現(xiàn)場不時傳來陣陣熱烈的掌聲。
該園相關負責人表示，此次活動為教師搭建了展示自我、相互交流的平臺，達到取長補短、共同提高的目的，不斷促進教師業(yè)務水平再上新臺階。
講故事興趣小組活動總結 22
為提高教師對語言的感受能力和表達能力，推進幼兒早期閱讀教育，12月5日，XX區(qū)XX幼兒園開展了“陽光教師、演繹精彩 ”為主題的教師講故事活動。
比賽前，老師們從選材和做頭飾方面都做了精心準備。比賽中，老師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的語言和豐富的感情、生動的肢體動作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)大家面前。閆麗萍、周倩和白曉麗三位教師將《小馬過河》和《狼來了》演繹得惟妙惟肖，只見她一邊講一邊做著可愛夸張的動作，幽默的語言和傳神的動作令評委忍俊不禁，掌聲四起；文佳、王韓婷、程嬌教師講述故事《三只小豬》，巧妙借用孩子們喜愛的小豬和大灰狼頭飾作為表演道具，極具吸引力。老師們充滿童趣的話語和豐富的.神態(tài)動作將一個個兒童故事演繹得生動形象，極具感染力。
通過此次活動的開展，為教師們相互學習提供了一個文流的平臺，提高了教師們的語言表達能力。
講故事興趣小組活動總結 23
為了積極響應學校加強校園文化建設活動，在學校舉行了以“讓心愛的故事伴我成長”為主題的講故事比賽，旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個敢說話，會表達的氛圍。本次活動在學校領導的大力支持下，在我們一年級語文組老師的精心安排和組織以及家長的配合下，活動舉辦得嚴密、充分有序，現(xiàn)場氣氛活躍。
為了舉辦這次活動，老師們進行了大量的前期準備工作，早在今年寒假期間，我們就為學生布置了每人讀12本故事書，并能講熟練的講12個故事的假期作業(yè)。開學初我們又在班級內部進行了比賽，每位同學都有參賽機會。每班在班級初賽的基礎上推薦三名學生參加年級組比賽。各班的指導老師對選手的`參賽故事進行了反復的篩選和指導，并積極與家長聯(lián)系，爭取家長的配合。在老師的傾心指導導和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場小觀眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質量。
比賽表現(xiàn)最為突出的是我班的于小淼同學，他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學生們、評委們的熱烈掌聲和好評。姚彥宇同學，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。李沅杰繪聲繪色的表演給大家也留下了深刻的印象。紀曉娜同學嬌小可人的模樣更是令人久久難忘。
本次活動結束了，但在今后的時間，我班會繼續(xù)努力，把講故事活動形式多樣化，力爭人人會講故事，并長久地把這項活動堅持下去，從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍，提高一年級學生的口語表達能力。
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