段考總結(jié)1000字（精選8篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的段考總結(jié)1000字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
段考總結(jié) 篇1
期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些退步，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是.其實(shí)，一直是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視，學(xué)習(xí)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。
然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念�？赐陼院�，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”.
1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的`內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了。
2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍。
3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，在考試中取得好成績(jī)。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧。
段考總結(jié) 篇2
鑒于本次期中考試的狀況，在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為需要從以下幾各方面進(jìn)行改善：
1、轉(zhuǎn)變觀念。我必須要樹(shù)立起“讓每位學(xué)生都各得其所地發(fā)展”的教學(xué)理念。課堂上，就應(yīng)每個(gè)學(xué)生有學(xué)習(xí)的時(shí)光和空間，都有學(xué)習(xí)的任務(wù)，一堂課結(jié)束時(shí)每個(gè)學(xué)生都就應(yīng)有所收獲，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)要有層次，課堂教學(xué)時(shí)也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑，并及時(shí)給予幫忙。同時(shí)，給每個(gè)學(xué)生（個(gè)性是后進(jìn)生）學(xué)習(xí)的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標(biāo)，比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過(guò)努力必須會(huì)到達(dá)的。
2、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平。學(xué)生考差了，教師要反思。經(jīng)過(guò)近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自我的評(píng)價(jià)是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個(gè)人教學(xué)水平還僅算各新手的階段。不進(jìn)則退，我務(wù)必從幾個(gè)方面提高自我：①備課潛力，之前的備課很大部分都是對(duì)教材的'簡(jiǎn)單復(fù)述，沒(méi)有個(gè)人思想，沒(méi)有深入研究教材，這樣的結(jié)果是課堂教學(xué)激活不了學(xué)生。所以，今后每節(jié)課都要深入教材中去，本著課堂教學(xué)就是“不斷解決問(wèn)題的過(guò)程”這理念，嘗試中采取啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、有好處理解式教學(xué)等授課方式去設(shè)計(jì)教案。②課堂組織潛力。要使得一堂課上得有水平，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，能夠把備課設(shè)計(jì)好的教學(xué)過(guò)程得以實(shí)現(xiàn)，就務(wù)必具備良好的課堂組織潛力，這就要求我更加努力去研究課堂語(yǔ)言、板書設(shè)計(jì)、學(xué)生答題等方面。③課后反思。反思促人進(jìn)步，每節(jié)課后，我都要對(duì)上課的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學(xué)中注意同類的問(wèn)題不可重復(fù)發(fā)生。④學(xué)生反饋狀況及時(shí)解決。從學(xué)生作業(yè)以及其它方式了解學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，針對(duì)評(píng)價(jià)及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
3、向備課組有經(jīng)驗(yàn)、高水平的老師學(xué)習(xí)。個(gè)性是要向賀老師學(xué)習(xí)。賀老師專業(yè)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富，性格開(kāi)朗。學(xué)生都喜歡她，都愿意聽(tīng)她講課，課堂上都十分投入聽(tīng)講，課后都喜歡和她交流，她所教的學(xué)生數(shù)學(xué)都有比較大的提高。今后的教學(xué)中，我要利用一切能夠的機(jī)會(huì)向老賀學(xué)習(xí)，向老賀看齊。
期中考試結(jié)束了，下周回來(lái)就要開(kāi)始新的資料教學(xué)，我要把反思的心得實(shí)施在新的教學(xué)中，相信透過(guò)努力，個(gè)人和學(xué)生都會(huì)有所提高，爭(zhēng)取在期末考試中取得較大的進(jìn)步。
段考總結(jié) 篇3
期中考試結(jié)束以后，我們七年級(jí)集備組的四位老師馬上對(duì)期中考試成績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，找出了前期教學(xué)中存在的問(wèn)題和不錯(cuò)，對(duì)于下一步的教學(xué)提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、成績(jī)分布：
3班的平均成績(jī)最為突出，其次是4班，2班，這三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)比較突出，其他幾個(gè)班級(jí)的成績(jī)較為平均，和優(yōu)秀班級(jí)之間的差距應(yīng)該引起重視，采取及時(shí)有效的.措施，盡快加以解決。
二、前期所取得的主要成績(jī)：
從這次考試中，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，聽(tīng)力中的選擇題、單項(xiàng)選擇得分比較高，說(shuō)明平時(shí)對(duì)這些題型的練習(xí)比較充分，同學(xué)們掌握的比較好。在日常
教學(xué)課堂教學(xué)中，我們總是不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力，努力抓兩頭，促中間，使每個(gè)學(xué)生的能力都能得到不同程度的提高，使大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣。
三、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
1、本次考試中的聽(tīng)力填空，很多同學(xué)能聽(tīng)懂英文，卻不能得分，主要原因是：眼高手低�？偢杏X(jué)會(huì)寫這個(gè)單詞，可是，寫出來(lái)的單詞總是不完整，不能得分。
2、任務(wù)型閱讀學(xué)生失分多，對(duì)題型不熟悉，審題不仔細(xì)，出現(xiàn)生詞就不知所措，產(chǎn)生緊張情緒。本次考試中的此類題型難度較大，題目較活，很多題要?jiǎng)幽X拐彎做，頭腦不靈活、基礎(chǔ)差的學(xué)生幾乎就不能得分。
3、綜合運(yùn)用題的設(shè)置較為靈活，時(shí)態(tài)、詞型、固定搭配都要注意，學(xué)生做題時(shí)考慮不充分，想得不那么細(xì)致，導(dǎo)致得分不滿意。
4、作文題學(xué)生失分較多，語(yǔ)法錯(cuò)誤多，表達(dá)不全面等問(wèn)題嚴(yán)重，平時(shí)這方面的訓(xùn)練較少，以后在教學(xué)中會(huì)更加注意寫的訓(xùn)練。
四、下一步的措施
1、開(kāi)動(dòng)腦筋，探索創(chuàng)新，繼續(xù)落實(shí)基礎(chǔ)，并加強(qiáng)題目的靈活運(yùn)用!
2、更加注重作文的指導(dǎo)和練筆，盡可能多的進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)
3、要想盡辦法把聽(tīng)力和閱讀能力的提高貫穿教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程!
4、分層教學(xué)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，最大限度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并能使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。
5、采取靈活多樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6、進(jìn)行直觀教學(xué)，有效利用多媒體教學(xué)手段，提高課堂效果
7、營(yíng)造一種自主參與的教學(xué)情境。
8、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，努力營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大環(huán)境。
段考總結(jié) 篇4
時(shí)間過(guò)得真快，現(xiàn)在已經(jīng)第九周了，經(jīng)學(xué)校通知，第八周星期四與星期五舉行階段考試，由于星期五那天刮臺(tái)風(fēng)，拖到了第九周星期二補(bǔ)考，這給了人們相當(dāng)優(yōu)勢(shì)，有充沛的時(shí)間去復(fù)習(xí)，不慌不忙。
然而，我星期五那天由于刮臺(tái)風(fēng)，外面下著雨，家里又沒(méi)電，興趣似乎被風(fēng)雨澆滅了，一天都在睡覺(jué)。別說(shuō)我懶，我只是休息而已。
星期六，外面隱隱約約還是有些牛毛細(xì)雨，我選擇看了一會(huì)兒書，記了幾個(gè)�？純�(nèi)容與寫了幾道數(shù)學(xué)練習(xí)題，沒(méi)背誦主要內(nèi)容。
星期日，天氣突然晴朗了些，我若有所動(dòng)，不知何為動(dòng)力使我早早起床了，便抱著政治與歷史課本出去外面背誦。我這人很喜歡背誦，覺(jué)得背誦是在考試，當(dāng)然也為備考試，我覺(jué)得最大的好處就是記得牢，記幾年或許沒(méi)問(wèn)題罷。
第八周的幾天休息日對(duì)我來(lái)說(shuō)真的挺快的，一方面由于我在意而害怕自己考得不好，這樣心里不好過(guò)，也有愧于老師。
很快到了星期一，今天的天空似乎有一絲絲的灰暗。早上第二節(jié)的時(shí)候，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，我很是相信自己能夠把心坎走過(guò)——課外文言文。不料我還是輸了，八分的才拿了六分，其余的倒還好，也該為此感到欣慰了。語(yǔ)文我倒是相當(dāng)放心，我對(duì)語(yǔ)文很有信心，因?yàn)槲覍?duì)文學(xué)很是喜愛(ài)。今天早上，三班發(fā)物理試卷，這對(duì)我來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要，因?yàn)槲锢韺W(xué)是今年剛有的新學(xué)科，所以難免有些偏重，這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是——三班最高分八十分，幾位和我要好的三班的同學(xué)他們跟我說(shuō)說(shuō)是全八年級(jí)最高分。聽(tīng)到這句話我一臉懵逼，感慨自己輸了，八十都不上。期待下午物理成績(jī)不會(huì)如我所想。
恐懼的`心里之事是最容易到來(lái)的。到了下午，第一節(jié)是物理，在午唱的時(shí)候，試卷就放在坐在我右邊的物理課代表手中，我卻不愿看到最壞的結(jié)果，選擇若無(wú)其事，配合班主任管理午唱時(shí)班級(jí)紀(jì)律。午唱時(shí)間才十幾二十分鐘，最壞的結(jié)果終究要面對(duì)，物理課代表發(fā)起了試卷，送到了我的手中，我快哭了，我竟然有九十以上，我就知道三班的騙我，害我擔(dān)心將近一天的時(shí)間，好生漫長(zhǎng)。
到了下課，我問(wèn)起了三班的那幾位，不料是我聽(tīng)錯(cuò)了，他們說(shuō)八十分是在他們班最高，可憐我太注重了。
星期二是我們階段考補(bǔ)考期間，緊張的時(shí)刻又到了，我拼了命去復(fù)習(xí)與認(rèn)真的去看書做題，數(shù)學(xué)還是考得不滿意——雖然不知道多少分。
考了一天的試終于停下了，不管好壞，我已然盡力去考試了，這是我自己的成就，我的成敗不怪旁人，滿意也好，最壞也罷。反正，我已盡力，讓我們期待明天的美好吧。
段考總結(jié) 篇5
一、基本情況：
本學(xué)期新?lián)纹吣昙?jí)161班的數(shù)學(xué)課教學(xué)，又擔(dān)任班主任工作；教學(xué)多是根據(jù)學(xué)校的教學(xué)改革方案開(kāi)展，堅(jiān)持同年級(jí)同科目同教案同進(jìn)度的原則，認(rèn)真地按質(zhì)按量地完成了第一章到第二章的教學(xué)內(nèi)容任務(wù)；從段考教學(xué)成績(jī)來(lái)看，效果比較優(yōu)秀，班級(jí)均分為84.2分。各個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)情況如下：
二、主要措施及其成效
�。ㄒ唬┳龊昧私虒W(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。
2、認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。
3、虛心學(xué)習(xí)，借鑒網(wǎng)絡(luò)成功的教學(xué)案例，豐富自身專業(yè)理論。
4、對(duì)于學(xué)生課后要完成的練習(xí)，及時(shí)檢查、監(jiān)督督促。
（二）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。
2、抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
�。ㄈ﹪�(yán)于律己，教書育人
一期來(lái)立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
三、今后努力方向
對(duì)學(xué)生學(xué)法加強(qiáng)教育，改革教學(xué)方法，加強(qiáng)演練，培養(yǎng)綜合分析解題能力，學(xué)以治用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)成績(jī)。
從答卷的角度來(lái)看，少數(shù)學(xué)生對(duì)課本的概念沒(méi)有好好理解，學(xué)習(xí)的時(shí)候還沒(méi)有好好理解內(nèi)容，馬虎大意；期中考試前的復(fù)習(xí)不夠全面。本次考試的選擇題已經(jīng)相當(dāng)簡(jiǎn)單，但仍有個(gè)別同學(xué)丟分太多的。解答題格式的書寫沒(méi)有規(guī)范，丟三落四。
綜上所述，結(jié)合自己兩天來(lái)評(píng)講試卷期間對(duì)學(xué)生意見(jiàn)的征集和自己半學(xué)期以來(lái)課堂授課的反思，我在下半個(gè)學(xué)期仍要從以下幾個(gè)方面努力：
1、備課要更加充分，同時(shí)，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)比較差的.特點(diǎn)，修改教案，使之更貼近課本。
2、課堂講課多利用多媒體資源，使更生動(dòng)的形式讓學(xué)生接受知識(shí);同時(shí)，講課過(guò)程中多與學(xué)生互動(dòng)，提高課堂的趣味性。
3、課后落實(shí)要加強(qiáng)，特別是要對(duì)那些基礎(chǔ)比較差，上課習(xí)慣又不好的孩子要多花時(shí)間落實(shí)他們的學(xué)習(xí)情況。
段考總結(jié) 篇6
根據(jù)這段時(shí)間的復(fù)習(xí)情況和學(xué)生的實(shí)際，我歸納了幾點(diǎn)初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作中遇到的、需要解決的問(wèn)題及復(fù)習(xí)思考，以便后階段進(jìn)一步改進(jìn)與提高。
一、學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。
由于課堂教學(xué)中以下問(wèn)題的存在，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題。
1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面;大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本。
2.部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
二、針對(duì)以上問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：
1、課本為主，資料為輔
(1).吃透課本,抓住要點(diǎn)
這一階段復(fù)習(xí)主要是回歸課本，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),因時(shí)間比較長(zhǎng),部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的`知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所復(fù)習(xí)知識(shí)的掌握情況。教師對(duì)資料要靈活運(yùn)用，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。
(2).加強(qiáng)語(yǔ)法歸納與練習(xí)
1.語(yǔ)法的復(fù)習(xí)不可輕視，一定的句法能力是提高語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)。不重視語(yǔ)法教學(xué)，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生張口動(dòng)筆就錯(cuò)、語(yǔ)言不規(guī)范。教材的語(yǔ)法項(xiàng)目編排分散，復(fù)習(xí)時(shí)必須相對(duì)集中，系統(tǒng)歸納。尤其是八種時(shí)態(tài),兩種語(yǔ)態(tài),應(yīng)結(jié)合具體的句子,采取歸納總結(jié)、對(duì)比的辦法，達(dá)到舉一反三的效果。
2、英語(yǔ)課堂上教師應(yīng)及時(shí)有效地獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。
3、注重課堂教學(xué)效率的提高，備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。同時(shí)，要積極進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4、要強(qiáng)化分層教學(xué)與輔導(dǎo)，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，區(qū)別不同情況，有針對(duì)性輔導(dǎo)。
5、有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上使用多媒體，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)生的聽(tīng)課效率。
段考總結(jié) 篇7
這第一次的初中中段考就被我考砸了，羅老師很生氣，認(rèn)為優(yōu)秀生不應(yīng)該考出如此差的成績(jī)。為此，我感到深深的自責(zé)、抱歉和愧疚。
說(shuō)起中段考，憑良心說(shuō)，確實(shí)沒(méi)怎么認(rèn)真讀書和復(fù)習(xí)�？记�，我只顧著“吃喝玩樂(lè)”，瀟灑過(guò)日。以為第一次月考考的好就不用復(fù)習(xí)都考得好，正是因?yàn)檫@種自以為是、驕傲自恃的心態(tài)，讓我吃了大虧，在中段考摔了一個(gè)大跟頭。成績(jī)也一落千丈，從谷頂?shù)搅斯鹊�。�?duì)此，我感到深深的歉意。
中段考前，我還跟個(gè)沒(méi)事的人一樣，“游游蕩蕩”的過(guò)日。該復(fù)習(xí)的科目、內(nèi)容都沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致中段考考砸了。在這兩周的查漏補(bǔ)缺周中，爸媽給我制訂了嚴(yán)格的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我也認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤，我不應(yīng)該這樣，傷害了所有愛(ài)我的人的心。我應(yīng)該努力補(bǔ)足自己的不足，創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的.美好未來(lái)、優(yōu)秀成績(jī)。應(yīng)該向大家證明：我可以的，你們能做到的事，我一樣可以做到，而且我一定會(huì)做的不比你們差，甚至比你們們還要好。我相信自己一定不會(huì)重蹈覆轍了，再去犯同一個(gè)原本不屬于自己的錯(cuò)誤，再去踩一個(gè)驕傲的地雷，再去上一次大意的當(dāng)。
接下來(lái)是我詳細(xì)的反思、學(xué)習(xí)計(jì)劃和對(duì)對(duì)自己的要求，在期末，我希望發(fā)揮出自己的最好水平，創(chuàng)造出令自己最滿意的成績(jī)：
反思：在這次考試中，我沒(méi)有用應(yīng)有的態(tài)度去對(duì)待，也沒(méi)有用實(shí)際行動(dòng)去付出，更沒(méi)有把它當(dāng)成一回事，所以導(dǎo)致了這場(chǎng)“悲劇”�？纪旰笪也虐l(fā)現(xiàn)，我才明白：這種學(xué)習(xí)態(tài)度是不可取的，這種學(xué)習(xí)方法是不可以擁有的。抱著這種無(wú)所謂的態(tài)度，成績(jī)是不可能上去的。我應(yīng)該試著改變自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，去嘗試另一種對(duì)自己最好的方法和態(tài)度。應(yīng)該去試著改變自己對(duì)讀書、學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，去利用它來(lái)改變自己對(duì)未來(lái)的期待和向往。
計(jì)劃：從現(xiàn)在開(kāi)始，必須嚴(yán)格用優(yōu)秀生的要求來(lái)要求自己，并且在學(xué)習(xí)中起到作用。在學(xué)習(xí)態(tài)度中，必須做到“有問(wèn)必問(wèn)”“當(dāng)天的事當(dāng)天做，明天來(lái)做明天事”這兩原則，在學(xué)習(xí)中做到“沒(méi)有最好，只有更好”這一原則。無(wú)論過(guò)去有多少榮耀和恥辱，從今天開(kāi)始，忘記過(guò)去并且為了自己美好的未來(lái)開(kāi)始試著進(jìn)行蛻變，創(chuàng)造出一個(gè)更好的自己。讓那個(gè)過(guò)去的自己去死吧。把那個(gè)更好的自己展現(xiàn)到世人面前。
我認(rèn)為這次沒(méi)考好是件好事，畢竟通過(guò)它，我明白了許多道理：因?yàn)樗�，我明白現(xiàn)在的我有多么令人討厭；因?yàn)樗�，我明白了初中生活并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單；因?yàn)樗�，我明白了人生道路不�?huì)一帆風(fēng)順，還有更多艱難險(xiǎn)阻在等著我們。
段考總結(jié) 篇8
看到辦公室本周的工作安排中的期中考試總結(jié)會(huì)，我的心里很不好受。
第二次月考數(shù)學(xué)考試成績(jī)很不理想，確切地說(shuō)是讓七年級(jí)所有數(shù)學(xué)老師極度失望。本估計(jì)學(xué)生成績(jī)?nèi)缦拢簩?shí)驗(yàn)班平均分90分左右，基礎(chǔ)班平均分68分左右，可實(shí)際實(shí)驗(yàn)班平均分78分左右，基礎(chǔ)班平均分50多一點(diǎn)，這個(gè)差距太大，要進(jìn)行深刻反思，現(xiàn)將第二次月考反思如下：
一、試卷分析
難度：總分102分，難度適中，難度系數(shù)為0.75，可全年級(jí)的平均分只有63分，比估計(jì)的平均分少了10多分。
內(nèi)容組成：一、填空題（24分）二、選擇題（24分）三、計(jì)算題（36分）四、應(yīng)用題（18分）
考查重點(diǎn)：
學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的理解和利用；最主要的是考察學(xué)生的計(jì)算能力和化簡(jiǎn)；學(xué)生解題的
細(xì)心、認(rèn)真程度；
此試卷要暴露的問(wèn)題及知識(shí)點(diǎn)：
讓學(xué)生明白自己的計(jì)算能力到底如何？看似簡(jiǎn)單的題目做不對(duì)，讓學(xué)生明白學(xué)數(shù)
學(xué)除了要懂得知識(shí)點(diǎn)及如何做之外，還需要認(rèn)真、細(xì)心、沉穩(wěn)的解題心態(tài)。
二、存在的問(wèn)題
得分率高的題：填空、選擇整體還可以。
得分率低的題及原因：
計(jì)算題是學(xué)生失分最多的題量，還有應(yīng)用題的化簡(jiǎn)等小細(xì)節(jié)部分。原因：計(jì)算題學(xué)生自以為是，掉以輕心，不認(rèn)真計(jì)算；應(yīng)用題不多讀幾遍題目，不認(rèn)真思考，不細(xì)心，寫出代數(shù)式后不化簡(jiǎn)，導(dǎo)致扣分。
三、本組針對(duì)問(wèn)題在今后的教學(xué)中應(yīng)采取的具體措施
從本次月考成績(jī)來(lái)看，學(xué)生最缺乏的是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)真做題的態(tài)度。經(jīng)調(diào)查，絕大部分學(xué)生都在計(jì)算著一塊丟失了很多的分，甚至有些成績(jī)好的學(xué)生就只丟了計(jì)算分，少則幾分，多則幾十分�；A(chǔ)不是很好的學(xué)生更不要說(shuō)了。讓學(xué)生從這次月考中汲取教訓(xùn)，明白自己在數(shù)學(xué)這門學(xué)科中存在哪些不足，所有班級(jí)都有一個(gè)通病：那就是粗心、不認(rèn)真。會(huì)做的題做不對(duì)。
針對(duì)這種情況，故要多花時(shí)間在計(jì)算方面，要學(xué)生每天做2-4個(gè)計(jì)算題，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。成績(jī)較好的學(xué)生由數(shù)學(xué)組長(zhǎng)檢查，成績(jī)不是很好的`學(xué)生的計(jì)算題，除組長(zhǎng)看了之外，教師還需檢查，抽查基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生。
四、需要特別關(guān)注的學(xué)生
需要關(guān)注的優(yōu)秀生：發(fā)揮他們自己的能力，師徒結(jié)對(duì)，幫自己也幫他人。
需要關(guān)注的臨界生：一天多做一兩個(gè)計(jì)算題，多與之交談，幫助他把不會(huì)的題目弄懂。
需要關(guān)注的后進(jìn)生：抓，軟硬兼施，充分利用課余時(shí)間和小師傅。首先以計(jì)算為主。
這次數(shù)學(xué)考得如此失敗，關(guān)鍵是計(jì)算方面，我們會(huì)盡自己的力量教學(xué)。
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