大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)范文集合10篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)10篇，歡迎大家分享。
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
一 調(diào)查目的
清華大學(xué)百年校慶引起廣泛關(guān)注，但有人提出了，百年清華自49年以后就沒有大師了… 在高等教育大眾化背景之下，越來越多人可以讀到大學(xué)了。生活水平逐漸提高，物質(zhì)文化生活也有了很大的改善，大學(xué)生的生活也越來越豐富多采。
同時(shí)無數(shù)大學(xué)生在這紛繁的象牙塔里感到十分迷茫，根本不知道學(xué)習(xí)的目的和意義。以至每天都渾渾噩噩地沉浸在網(wǎng)絡(luò)，游戲之中。等到畢業(yè)找不到工作才醒悟后悔莫及。
對(duì)學(xué)生生活學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注就是對(duì)高等教育的關(guān)注。所以有必要去調(diào)查大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和平時(shí)對(duì)空余時(shí)間的管理，對(duì)于大學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)校開展教育教學(xué)工作等都會(huì)有一些幫助。
二 調(diào)查內(nèi)容
學(xué)生生活學(xué)習(xí)狀態(tài)
三 調(diào)查安排
我們先是確定調(diào)查的主題，題目，然后由其中兩個(gè)人負(fù)責(zé)挑選題目，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。之后我們一起統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)方面可能有些不完善，大四的同學(xué)調(diào)查人數(shù)過少，還有一些系的人數(shù)也不多。最后我們共同地分析了數(shù)據(jù)以及討論寫調(diào)查報(bào)告的方法。
四 調(diào)查方法——————————我們?cè)O(shè)計(jì)了《大學(xué)生生活學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)查問卷》同系的學(xué)生完成。調(diào)查對(duì)象為電子科技大學(xué)中山學(xué)院各年級(jí)，各系的學(xué)生人，大二70人，大三
一．調(diào)查結(jié)果分析
學(xué)習(xí)目的
調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，學(xué)學(xué)到很多東西。但進(jìn)入大學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)很多東西都不是想象中那么美好。有認(rèn)為大學(xué)生活與想象中的有反差。其原因可能是社會(huì)上老師都對(duì)大學(xué)生活都描述得十分美好，大學(xué)生活想象的過于美好和理想化了失望迷茫等一些消極情緒。
調(diào)查顯示，64%的同學(xué)讀大學(xué)的目的只是為了找到一份好工作。在就讀的專業(yè)有興趣。這表明有很多同學(xué)在平時(shí)學(xué)的并不是為了興趣， 然后討論了調(diào)查問卷的制作，放在網(wǎng)上通過人，大四4人調(diào)查報(bào)告 對(duì)大學(xué)有著非常美好的憧憬，，而且由于理想與現(xiàn)實(shí)的落差過大而只是為了畢業(yè)以后能找到一份體面或QQ群發(fā)給不同年級(jí)，不102人。大一希望可以通過大70%才發(fā)現(xiàn)把，導(dǎo)致了對(duì)大學(xué)生活的同時(shí)只有15%的人對(duì)現(xiàn)12并且由每一個(gè)人各自設(shè)計(jì)一些問卷調(diào)查16 的同學(xué)但上到大學(xué)以后，賺到很多錢的工作。其原因可能是學(xué)生在高中填志愿的時(shí)候，根本不知道自己的特長和興趣。對(duì)這個(gè)專業(yè)一點(diǎn)也不了解，或者遵從父母意見，選一些熱門專業(yè)，像金融，電子等�；蛘弑徽{(diào)劑到其他專業(yè)，根本對(duì)專業(yè)沒興趣。所學(xué)的專業(yè)是并非自己所愿，冷門專業(yè)就業(yè)率低，使很多大學(xué)生越學(xué)越迷茫，找不到自己的方向。
學(xué)習(xí)態(tài)度 調(diào)查顯示，有大多數(shù)同學(xué)能對(duì)大學(xué)生活作出規(guī)劃。這充分體現(xiàn)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度還是很好的十分有朝氣的，十分積極進(jìn)取。學(xué)習(xí)但只有10%的同學(xué)能按照計(jì)劃完成任務(wù)。很多同學(xué)都只有計(jì)劃，沒有真正的實(shí)行。這表明同學(xué)們?nèi)狈?zhí)行力，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生都有不同的事要忙，到宿舍了，本來想復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)的內(nèi)容，也跟著他們一起玩了。
調(diào)查顯示，只有成績的看法，超過一半的同學(xué)沒什么所謂，只要及格就行。只有其原因有很多。上的，老師在授課方法呆板，不能了解每個(gè)學(xué)生，因材施教。在學(xué)生方面，大學(xué)里有很多課程其實(shí)他們是不太感興趣的，而且還有些學(xué)生可能因?yàn)橐黾媛殎頊p輕家庭負(fù)擔(dān)，
有55％的學(xué)生存在“分不在高，及格就行”的心理。這是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)。平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)抄別人的，有些學(xué)生還采取作弊的方式去應(yīng)付考試，造成急功近利、弄虛作假的歪風(fēng)。
現(xiàn)在的大學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上大不如前，校園里也沒有什么學(xué)習(xí)風(fēng)氣。有必要探討其原因。
1 對(duì)自己的專業(yè)沒興趣，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。大部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)專業(yè)沒有興趣，甚至有將近10%的同學(xué)對(duì)自己專業(yè)沒興趣。很多專業(yè)課程都是比較難學(xué)的，需要有興趣，有毅力堅(jiān)持才有可能學(xué)好。這就可能打擊了很多本來有興趣的同學(xué)，使他們陷入有興趣到?jīng)]興趣，到?jīng)]興趣學(xué)但必須學(xué)，到學(xué)不好，最終導(dǎo)致厭學(xué)的惡性循環(huán)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。2大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差。主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。3大學(xué)生過于急功近利。格的公共課不屑一顧，認(rèn)為沒必要去學(xué)。同時(shí)老師授課方法呆板，也會(huì)打擊學(xué)生的積極性4有很多大學(xué)生有條件的，已經(jīng)為他們畢業(yè)后鋪好路，例如繼承生意等等，他們就覺得沒有必要去學(xué)和以后工作不相干的內(nèi)容。
時(shí)間管理
大學(xué)相對(duì)于高中而言多學(xué)生并沒有好好地去利用好。有的同學(xué)忙一些社團(tuán)工作，或兼職。只有歡的東西。
俗語說：總因?yàn)橐恍┈嵥榛蛲蝗缙鋪淼氖露吮緛響?yīng)該要做的事情。但看到宿舍的同學(xué)都在上網(wǎng)打游戲，14%的學(xué)生沒逃過課，70%的同學(xué)只逃過幾次自己不喜歡的課。在學(xué)校管理上，隨著高等教育不斷擴(kuò)招，但為了學(xué)分，很多學(xué)生不得不上。時(shí)間和課程發(fā)生沖突，到期末考試突擊很多學(xué)生抱著高中那套被動(dòng)接受心理，
很多學(xué)生只對(duì)他們認(rèn)為有用的課程才認(rèn)真對(duì)待， ，最主要的特點(diǎn)是學(xué)生自主安排的時(shí)間多了很多。但調(diào)查顯示，很52%同學(xué)在課后選擇在宿舍上網(wǎng)，玩游戲，睡覺。還有23%的人會(huì)呆在圖書館或其他地方，學(xué)自己真正喜，每天學(xué)例如回就忍不住對(duì)大學(xué)30%的人重視考試分?jǐn)?shù)。
就選擇了逃課。選擇了去賺錢了。
2個(gè)星期就去考試。甚至
沒有主動(dòng)去配合老師，對(duì)一些培養(yǎng)完整人 “計(jì)劃趕不上變化”大學(xué)里有很多課程都是百來人極端一點(diǎn)的，在宿舍上網(wǎng)，玩游戲，偶爾玩一下有助于勞役結(jié)合。但如果沉迷進(jìn)去，每天除了上課就是玩電腦，真的是虛度光陰，學(xué)不到任何東西。
參加社團(tuán)活動(dòng)和做兼職可以學(xué)到很多東西，例如怎么合作，怎么與人交往。這些都是在書本上學(xué)不到但在以后出了社會(huì)以后會(huì)很有用的經(jīng)歷。但不能參加過多活動(dòng)，耽誤學(xué)習(xí)。
學(xué)生在大學(xué)去圖書館的次數(shù)都比較少�？赡茉颍�1。太忙了，真的抽不出時(shí)間去。2。不了解圖書館的資源怎么利用，到圖書館也不知道干什么。3。由于沒有什么知識(shí)積累，圖書館里面的很多關(guān)于自己專業(yè)的書看不懂。
調(diào)查顯示，學(xué)生每天的課外學(xué)習(xí)時(shí)間1小時(shí)一下的有30%，1—2小時(shí)左右的有51%，2小時(shí)以上的只有17%。
由此可見，學(xué)生的自學(xué)時(shí)間不足，是影響他們學(xué)業(yè)的重要原因。很多學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得過且過。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來說，要掌握一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，每天最起碼要花時(shí)以上在學(xué)習(xí)上。
調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為自己的生活不夠充實(shí)。真正滿意自己的大學(xué)生活的學(xué)生只有13%，有70%的都一般滿意自己自己的大學(xué)生活
其原因有有59%在于自己沒有目標(biāo)，或者有目標(biāo)而沒有動(dòng)力。造成其原因的可能是有很多學(xué)生不知道自己以后想干什么，以至于沒有目標(biāo)。很多人在過了四六級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)以后就覺得完成了任務(wù)了，再也不嚴(yán)格要求自己。說到底，他們是對(duì)自己的將來還沒作出一個(gè)詳細(xì)規(guī)劃，導(dǎo)致每天渾渾噩噩地過。
二．對(duì)策與建議
1。要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)， 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
大學(xué)期間，我們必須明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和歸宿，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃我們應(yīng)該根據(jù)自己的目標(biāo)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，目標(biāo)是前提，計(jì)劃是策略，制定一個(gè)好的策略，并好好執(zhí)行，可以提高我們對(duì)時(shí)間的利用率，縮短我們與成功之間的距離。計(jì)劃應(yīng)該注意，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要根據(jù)自己的愛好、考慮自己的不足和缺陷，量力而行，目標(biāo)高低要合適。如果目標(biāo)過高，力所不及造成心里受到挫折，喪失自信心；目標(biāo)過低的太容易不能使自己很好的發(fā)展；要由易到難，主次分明；確立自己的長計(jì)劃和短計(jì)劃，做到長短結(jié)合，在總的長計(jì)劃下制定短期內(nèi)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并做到具體、細(xì)致、明確。消除盲目心理，克服不良價(jià)值觀的影響，確立學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為學(xué)習(xí)和生活、理想去拼搏和努力。要樹立順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展和符合人民群眾根本利益的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，而不僅僅考慮個(gè)人的物質(zhì)和精神的滿足。
學(xué)習(xí)過程中則要具體安排好時(shí)間，充分利用好大塊的時(shí)間。對(duì)于零碎的時(shí)間見則可以安排一些花時(shí)間較少的工作。執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)則應(yīng)該根據(jù)變化的情況做學(xué)習(xí)時(shí)間的調(diào)整。一味的按照指定的計(jì)劃。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃是要有堅(jiān)定的毅力，堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃，克服遇到的困難。
2。擁有自信心，樹立正確的自我概念。
自我概念是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)者個(gè)體擁有的關(guān)于他自身存在的而且與他的性格特點(diǎn)相一致的主觀評(píng)價(jià)和意識(shí)的全部。自我概念的最主要含義是自我形象。自我形象指每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力及其在別人心目中的地位的主觀評(píng)價(jià)和意識(shí)。自我概念與師生關(guān)系3個(gè)小， 實(shí)現(xiàn)不能，同學(xué)
制定學(xué)習(xí)
間關(guān)系以及他自己的性格特點(diǎn)都有密切關(guān)系。如果一個(gè)學(xué)習(xí)者從老師、同伴那兒得到良好反饋，他會(huì)更加自信，他會(huì)有更加強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)去取得更大的成績。專家認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)特別受到學(xué)生自我評(píng)估的影響。學(xué)習(xí)者的自我概念會(huì)對(duì)他的課堂表現(xiàn)產(chǎn)生很大影響。學(xué)生個(gè)體應(yīng)努力消除對(duì)自己的自我形象持消極否定態(tài)度的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，全面地了解自己，樂觀地尋找機(jī)會(huì)參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣不僅具有促進(jìn)人的學(xué)習(xí)作用，而且在學(xué)習(xí)過程中還會(huì)使人伴有愉快的情緒體驗(yàn)，有利于促進(jìn)人產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要。興趣是最好的老師，有了興趣，可以說就有了很好的動(dòng)機(jī)，可以從這幾個(gè)方面來入手：
1轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)上化被動(dòng)為主動(dòng)。
2可以通過找課本中有用的、切合實(shí)際的、易與現(xiàn)實(shí)聯(lián)到一起的東西去讀，使自己對(duì)這些東西感興趣，才會(huì)想去學(xué)習(xí)。
�。�2）組織一些第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)可以使學(xué)生面對(duì)實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，并從中體驗(yàn)成功的的喜悅和學(xué)習(xí)的快樂，這是提高興趣的重要途徑。
4。正確面對(duì)挫折和失敗。
在人的成長道路上，失敗與挫折就像預(yù)先為人設(shè)下的激流險(xiǎn)灘，只有通過它，才能達(dá)到成功的彼岸，當(dāng)遇到挫折或失敗時(shí)，要挺住，不氣餒，敢于承認(rèn)和正視挫折的存在，要有與挫折抗?fàn)幍木�，學(xué)會(huì)在失敗中奮起，在挫折中成長。
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
一、引言
這份調(diào)查是為了了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后教育改革提供的一個(gè)參考，課題組在在大學(xué)生學(xué)習(xí)探索的基礎(chǔ)上，確定了一問卷調(diào)查為主，訪談為輔的研究方法。本次調(diào)查對(duì)象在男女平衡上比例，從自己喜歡的課程可以看出，大學(xué)生對(duì)自己所選的專業(yè)交滿意，說明大學(xué)生在對(duì)自己該選說明專業(yè)，合適說明專業(yè)所了解的。根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的課題問卷，本次調(diào)查除了考慮到男女比例外，還有被調(diào)查者的系別、專業(yè)問題。所以被在調(diào)查者在系別上也是較平衡的。本次調(diào)查發(fā)放問卷50份，回收問卷也是50份，經(jīng)過邏輯檢驗(yàn)，最終有效問卷50份。根據(jù)課題問卷需要，調(diào)查對(duì)象是在校大學(xué)生。
二、正文
1、方法：
�。�1） 調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生
�。�2） 具體方法：采用隨機(jī)選取的方法；在不同時(shí)間段、不同地點(diǎn)分別進(jìn)行調(diào)查。
�。�3） 資料收集方法：本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法收集資料，目的就是了解大學(xué)生喜歡在那個(gè)時(shí)間段上課，覺得的學(xué)習(xí)的態(tài)度、目的、如何？對(duì)學(xué)習(xí)有沒有計(jì)劃等等的學(xué)習(xí)情況的問題。調(diào)查問卷由本小組成員各自完成各自的任務(wù)，調(diào)查者發(fā)放給在校學(xué)生與回收（只有一小部分是被調(diào)查者，填寫完當(dāng)場(chǎng)回收的，其他度是隔天回收），實(shí)際調(diào)查樣本的構(gòu)成要素情況如下表：
2、問卷分析
�。�1）88%的學(xué)生喜歡上上午三、四節(jié)課，很多人都不喜歡上早上一、二節(jié)和下午的課程；
（2）30%的學(xué)生感覺學(xué)習(xí)壓力大，據(jù)了解有很多學(xué)生報(bào)了專升本，55%的學(xué)生覺得學(xué)習(xí)壓力不會(huì)是很大，15%的學(xué)生覺得對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么壓力；
�。�3）58%的學(xué)生沒有逃過課，20%的學(xué)生只逃過一次，12%的學(xué)生逃過二次，10%的響聲逃過三次以上，據(jù)總體情況來看，大部分學(xué)生都遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，只有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常逃課，學(xué)風(fēng)比較良好；
�。�4）關(guān)于學(xué)習(xí)目的，30%的學(xué)生是為了更好地就業(yè)，40%的學(xué)生是為了自我更好地成長，10%的學(xué)生則為了更好地報(bào)答家人，20%目的不明確；
（5）22%的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況是自信的，48的學(xué)生處于迷茫的狀態(tài)， 10%的學(xué)生棄權(quán)回答，20%的學(xué)生屬于其他情況，據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，還有大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；
（6）對(duì)周圍的學(xué)習(xí)氛圍只有10%的學(xué)生感覺良好，64%的學(xué)生感覺一般，18%的學(xué)生感覺差，8%的學(xué)生覺得很差，說明學(xué)習(xí)氛圍步夠好，還需要有待提高；
�。�7）58%的學(xué)生覺得在大學(xué)里最重要的是學(xué)習(xí)，還是有很多學(xué)生是想通過學(xué)習(xí)來提升自己，8%的學(xué)生認(rèn)為是戀愛最重要，8%的學(xué)生認(rèn)為是社團(tuán)工作，26%的學(xué)生認(rèn)為是其他；
�。�8）對(duì)于學(xué)習(xí)問題，14%的學(xué)生表示不喜歡自己所選的專業(yè)，22%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，10%的學(xué)生是認(rèn)為參加太多社團(tuán)工或者是兼職，2%的人認(rèn)為是戀愛問題，52%的學(xué)生是其他；
（9）14%的學(xué)生一直保持著奮發(fā)向上的心態(tài)，不受到別人的影響；22%的學(xué)生受到別人的影響較大，所以學(xué)習(xí)情緒波動(dòng)較大；34%的學(xué)生覺得學(xué)習(xí)氛圍沒有高中那時(shí)候好，這也可能是老師沒有那么嚴(yán)格，自主學(xué)習(xí)能力降低了；18%的學(xué)生認(rèn)為是自身的原因；14的學(xué)生有其他原因；
�。�10）22%的學(xué)生認(rèn)為掛科很正常，58%的人認(rèn)為是不正常，20%的學(xué)生是其他，還是有很多人努力不讓自己掛科的；
�。�11）在現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，文憑、技術(shù)等的證書能在工作中起到很重要的作用，是就業(yè)的前提，是跟別人相考證比之下的優(yōu)勢(shì)，所以30%的人對(duì) 的欲望很強(qiáng)，20%的人較強(qiáng)，22%的認(rèn)為一般，只有6%的人有沒有都無所謂；
�。�12）10%的學(xué)生很喜歡做作業(yè)，54%表示喜歡，36%表示不喜歡；
�。�13）對(duì)于是否有學(xué)生在考前臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象：18%的學(xué)生平時(shí)注重知識(shí)的積累，到考試就不用抱佛腳了；68%的學(xué)生在平時(shí)沒有積累知識(shí)，在考試前需要花費(fèi)大量時(shí)間和很大功夫去復(fù)習(xí)；14%的學(xué)生平時(shí)都不學(xué)習(xí)，
考試前很吃力；由以上情況的情況可以看出：還有很多學(xué)生是考前臨時(shí)抱佛腳的；
�。�14）10%的學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)中做得很好，44%的學(xué)生能做到良好，38%的學(xué)生一般能按目標(biāo)完成，8%的學(xué)生做得很差；
�。�15）60%的學(xué)生能較掌握選修課的知識(shí)，40%的表示不能，所以得出結(jié)論：大部分學(xué)生對(duì)選修課比較重視；
（16）28%的學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)中能學(xué)到很多知識(shí)，26%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)到也用不上，38%的學(xué)生認(rèn)為很一般；4%認(rèn)為沒有什么用和其他；
�。�17）“對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的情況”48%的學(xué)生表示很有興趣，14%的學(xué)生認(rèn)為無趣，30%的人認(rèn)為不得不做，8%的人討厭學(xué)習(xí)；由此看來：大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還有待提高；
�。�18）44%的學(xué)生有時(shí)候會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，24%的學(xué)生很少制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，16%的學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有16的學(xué)生有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；因此：大部分大學(xué)生平時(shí)沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，浪費(fèi)了很多該學(xué)習(xí)的時(shí)間；
�。�19）10%的學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，高達(dá)66%的學(xué)生覺得自己已經(jīng)很努力了，14%的學(xué)生比較努力，10%的學(xué)生表示不努力；所以：在大學(xué)里的大學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性需要很大地提高；
3、大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)：
總體來說，對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況可以分為以下二種情況：
�。�1） 有一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)不是很重要的，但學(xué)習(xí)卻有是在大學(xué)中必不可少的存在，所以只有不掛科就行了。之所以喜歡在九點(diǎn)四十分去上課，是因?yàn)榇髮W(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍與積極性很一般，也就是說沒有了像在高中那樣，老師統(tǒng)一管理的情況；所以學(xué)生認(rèn)為首先要有充足的睡眠，明明知道學(xué)習(xí)也不在一時(shí)半刻就能學(xué)習(xí)學(xué)到，也要靠平時(shí)的積累；一、自身惰性；
二、容易受到別人的影響，自覺性不夠高； 三、是平時(shí)缺少制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。而且老師講課講重點(diǎn)或者只提及一部分知識(shí)點(diǎn)，希望學(xué)生自己去自學(xué)和挖掘新知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方法；因此有很多人不知道從哪里學(xué)起，從而感覺到迷茫了，故而也不喜歡做作業(yè)，不得不交作業(yè)的時(shí)候在找別人的抄，當(dāng)完成任務(wù)就是了，對(duì)學(xué)習(xí)也沒有多大興趣了。其實(shí)在大學(xué)里除了注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)外，還需要培養(yǎng)其他能力。
�。�2）另一部分學(xué)生則認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是必須的，平時(shí)要注重積累，不能光說不做。學(xué)習(xí)是很有用的，可以學(xué)到很多東西，選修課程也是可以掌握的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不單單是為了報(bào)答父母，也是為了自身成長和以后的就業(yè)，學(xué)習(xí)氛圍是好的，別人左右不了自己，那些都是外在條
件，所以從不逃課，考證欲望很強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)興趣大，較努力學(xué)習(xí)，不用考試前臨時(shí)抱佛腳。
4、影響因素：
�。�1） 自身原因：自身惰性，但一部分人卻嚴(yán)格要求自己；
�。�2） 受學(xué)習(xí)氛圍的影響；
�。�3） 受興趣、愛好的主宰，追求的目標(biāo)各有不同；
5、總結(jié)和分析：
從中學(xué)到大學(xué)，是人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺，尤其是學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和要求上想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇合適自自己的學(xué)習(xí)方法也是很重要的。大學(xué)教育除了要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。所以，大學(xué)生的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出自主性的特點(diǎn)，由于也要重視其他能力的培養(yǎng)，故也呈現(xiàn)出專業(yè)性和綜合性全面發(fā)展的特點(diǎn)。該學(xué)習(xí)什么，如何學(xué)習(xí)都靠大學(xué)生自身，有沒有學(xué)習(xí)氛圍也在于個(gè)人自身的看法。所以，大學(xué)期間除要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，也應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，找到合適的選修或其他方面的途徑更好的發(fā)展自己。
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
作為學(xué)生的我們一直在不停的忙著教材的學(xué)習(xí)，似乎沒有終止的時(shí)候。這樣的總結(jié)是很有必要的，可以認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這些年來我遵循親人和老師的教導(dǎo)，努力的學(xué)習(xí)著，然而我似乎卻迷失在學(xué)海中。我在學(xué)習(xí)方面有哪些付出，有哪些收獲?我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)否?我學(xué)習(xí)的目的究竟什么?在學(xué)校這么多年我到底學(xué)到了什么?我該歇會(huì)沉思下自己的學(xué)習(xí)了…
從進(jìn)大學(xué)到大三，整整三年的時(shí)間，我僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了獲得不錯(cuò)的成績而學(xué)習(xí)，為了學(xué)懂每門課程而努力的付出著。關(guān)于真正的學(xué)習(xí)目的，我沒多問自己，偶爾想想也沒結(jié)果。于是就維持這種狀態(tài)走了過來。目的不清晰，方向不明了，行動(dòng)及結(jié)果自然不能令人滿意。
這三年來我學(xué)習(xí)還算努力吧。上課我會(huì)坐在中間的位子聽老師講課，課后作業(yè)一般會(huì)按時(shí)完成，期末那段時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)們一起自習(xí)，把平時(shí)不懂得在看看，把重要的知識(shí)點(diǎn)熟悉下，再做下少量的題目。經(jīng)過這樣的步驟，我的考試成績沒有慘不忍睹，在班級(jí)或?qū)I(yè)的成績排名中，大一時(shí)中等，大二中等偏上，大三靠前，三年來的總成績也稍靠前�；仡^看看這三年的總的期評(píng)成績，平均分八十多點(diǎn)，沒有太令人失望。這勉強(qiáng)算是我努力的一點(diǎn)成果吧。
然而問題是，這樣就夠了嗎?我到底真正學(xué)到了多少東西呢，我在學(xué)習(xí)方面有多大的進(jìn)步呢?我學(xué)的知識(shí)對(duì)我未來的工作能有多大的幫助?我來挑下自己學(xué)習(xí)方面的弊病吧。很關(guān)鍵的一處弊病是，我學(xué)習(xí)時(shí)方法沒有一點(diǎn)點(diǎn)的及時(shí)改善，沒有總結(jié)方法的利弊，而是跟著感覺走。絕大數(shù)的課程的學(xué)習(xí)模式與方法是一致的。
以高數(shù)下為例，上課前，我不會(huì)去預(yù)習(xí)，不會(huì)去了解這門課程到底是關(guān)于什么的，也不會(huì)多想如何以最省時(shí)省力的方法學(xué)習(xí)它。于是就去上課了，聽了兩堂課，老師把規(guī)定的教學(xué)任務(wù)講完后，就離開了，我也終于可以下課了。上完課后，這門課也就放下不理會(huì)了。上了好幾節(jié)課后，通知說要交作業(yè)，于是急忙趕下作業(yè)，做完就行了，沒時(shí)間去思考更多的問題。就這樣一直到期末，等到考試安排出來后，我就準(zhǔn)備著期末考試了，平時(shí)的一些小問題就沒時(shí)間管了。等到考試完了，這門課程終于可以放下了，心里卸下一個(gè)沉重的任務(wù)。
通常我就這樣的`學(xué)習(xí)了大部分課程。這樣的學(xué)習(xí)效果是，我記住了很多基本的東西，有一定的基礎(chǔ)了，這點(diǎn)是不錯(cuò)的。但是我一般的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)運(yùn)用，也就是死學(xué)習(xí)，沒有去運(yùn)用。后來發(fā)現(xiàn)，高中時(shí)代那種做題的學(xué)習(xí)方法有一定的實(shí)用性，適當(dāng)?shù)淖鲂╊}目可以把一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用起來。所以需要適當(dāng)?shù)淖鲂╊}目，有些課程在這點(diǎn)體現(xiàn)得更突出。例如機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，一種零件的設(shè)計(jì)選用等知識(shí)點(diǎn)通過做個(gè)題目，可以更容易學(xué)好其基礎(chǔ)知識(shí)。再如c語言，如果只是多記一些編程規(guī)則和方法，而少去練習(xí)編程及測(cè)試，學(xué)習(xí)效果會(huì)令人失望的。所以我總結(jié)大學(xué)的很多課程學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)，去適當(dāng)?shù)淖鱿骂}或用其它方式練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，是很重要的。
在大三的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)一些專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法不同。針對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面的去學(xué)習(xí)效果會(huì)好些。許多書并不需要從頭至尾的看一遍，而只需聽下老師講解的思路，看下關(guān)鍵的章節(jié)，把基本原理及重要的運(yùn)用弄明白即可。想下以前我學(xué)習(xí)專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課時(shí)，弄懂及熟悉課本的知識(shí)總感覺很費(fèi)勁，因?yàn)槲伊?xí)慣從頭看到尾，沒有學(xué)習(xí)明確的目標(biāo)，只是想把書本的知識(shí)多弄懂�，F(xiàn)在看來我以前的這種方法是不值得提倡的，是費(fèi)力不討好的。
總結(jié)下專業(yè)課的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)明確，主要把原理等弄懂，不必去死記，學(xué)習(xí)或看書時(shí)以點(diǎn)帶面的方法比較好。當(dāng)然也要盡量去運(yùn)用及聯(lián)系實(shí)際。 再來說下我做實(shí)驗(yàn)的情況吧。實(shí)驗(yàn)是我們學(xué)習(xí)中很重要的一塊，不過我卻未重視，經(jīng)常馬虎了事，這就是心態(tài)的問題了，以后應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)。我做實(shí)驗(yàn)時(shí)一般不會(huì)提前為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備些什么，等到做實(shí)驗(yàn)時(shí)就按老師說的步驟或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)一步步做下去了。這樣的話會(huì)出現(xiàn)一些問題，遇到稍難一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，很多東西不能明白，只能機(jī)械式的操作下。效果不好。而且實(shí)驗(yàn)時(shí)間有限，偶爾糊里糊涂的做完了實(shí)驗(yàn)，卻未明白其中的實(shí)質(zhì)，有點(diǎn)浪費(fèi)實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。
簡單的總結(jié)下大學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧，我覺得那種經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法還是不錯(cuò)的，即上課前花少量時(shí)間預(yù)習(xí)下，要弄明白要學(xué)習(xí)的課程到底是關(guān)于什么的，學(xué)習(xí)時(shí)要注意什么，想想如何去學(xué)，以免一本書學(xué)完了還不明白該書的精華所在。其次上課聽講的是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，一般同學(xué)應(yīng)該跟著老師的思路去學(xué)習(xí)，這樣很省力的。當(dāng)然聽講也要有自己的方法，要認(rèn)真聽關(guān)鍵的點(diǎn)，如果一節(jié)課都精神十足的停下來會(huì)很累的，而且效果也未必好。最后做作業(yè)，再去看下書也是很必要的。多練習(xí)多運(yùn)用才能真正掌握，否則，不會(huì)運(yùn)用學(xué)了等于白學(xué)。
關(guān)于對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)問題
對(duì)于本專業(yè)，我和同專業(yè)的同學(xué)，很長一段時(shí)間不能理會(huì)其實(shí)質(zhì)。雖然老師有時(shí)會(huì)講些專業(yè)的含義，但是就一直感覺這個(gè)含義模模糊糊。就我的感受，大家對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)似乎差不多，很長一段時(shí)間沒有誰真正明白我們專業(yè)到底是怎么回事。
大一時(shí)我們認(rèn)為是機(jī)械院的，專業(yè)就是純機(jī)械方面的。然后學(xué)了電子技術(shù)及控制技術(shù)等課程，我們動(dòng)搖了之前的想法，但還是不明白專業(yè)是搞什么的。到大三上學(xué)期了，我還是不能準(zhǔn)確回答我們專業(yè)的特點(diǎn)。當(dāng)親人朋友問起我們專業(yè)以后從事哪方面的工作時(shí)，我有點(diǎn)犯難了。
直到大三下學(xué)期，我才明白專業(yè)的內(nèi)涵。那時(shí)我們上了幾門專業(yè)課，流體機(jī)械課的曾老師給我們看了化工廠的一些東西，控制技術(shù)的閉老師給我們講了關(guān)于我們專業(yè)和控制的關(guān)系，過程裝備力學(xué)的彭老師介紹了壓力容器方面的東西。如此一來，再查查資料想想，才比較全面的準(zhǔn)確的了解我們專業(yè)的意義。 也正是一直以來對(duì)于專業(yè)的不認(rèn)識(shí)，很長一段時(shí)間學(xué)習(xí)起來總感覺沒有目標(biāo)�？偸锹牳骺评蠋熃榻B說各門課程很重要，但是具體為什么這些課程很重要，對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有怎樣的意義，就無從而知。大三下學(xué)期開始，我才開始慢慢明白以前的很多疑團(tuán)，不過也沒有花時(shí)間去整理總結(jié)下�，F(xiàn)在回過頭來，回答下以前的疑惑，過程裝備與控制工程專業(yè)的涵義是什么?
過程裝備包括單元過程設(shè)備(如塔、換熱器、反應(yīng)器、儲(chǔ)罐等)與單元過程機(jī)械(如壓縮機(jī)、泵、分離機(jī)等)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)過程中的全部產(chǎn)品通常分為四類，即硬件產(chǎn)品、軟件產(chǎn)品、流程性材料產(chǎn)品、服務(wù)型產(chǎn)品。過程裝備是過程工業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施，而過程工業(yè)是加工制造流程性產(chǎn)品的支柱產(chǎn)業(yè)之一。認(rèn)識(shí)了這點(diǎn)后就不難理解我們專業(yè)的曾用名化工機(jī)械了。于是我清楚了過孔專業(yè)不是純粹的機(jī)械專業(yè)，過程裝備是機(jī)械領(lǐng)域的一個(gè)特殊方向，它和化工、石油、制藥、能源、材料等僅僅的聯(lián)系著，而不再是普通的機(jī)械。
過控專業(yè)是一個(gè)交叉學(xué)科，其特點(diǎn)是：i、過程裝備與生產(chǎn)工藝即加工流程性材料緊密結(jié)合，有其獨(dú)特的過程單位設(shè)備和工程技術(shù)，如混合工程、反應(yīng)工程、分離工程及其設(shè)備等，與一般的機(jī)械設(shè)備完全不同，有其獨(dú)特之處。ii、控制工程對(duì)過程設(shè)備和工況進(jìn)行監(jiān)控，確保生產(chǎn)工藝有序穩(wěn)定運(yùn)行，提高過程設(shè)備的可靠度和可利用度。iii、過程裝備與控制工程是指機(jī)、電、儀一體化連續(xù)復(fù)雜的系統(tǒng)，需要長周期穩(wěn)定運(yùn)行，并且系統(tǒng)中各組成部分(機(jī)泵、過程單元設(shè)備、管道、閥、檢測(cè)儀表、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等)均相關(guān)聯(lián)、互相作用及制約，系統(tǒng)的安全性十分重要。概括的講，過控專業(yè)是單元過程設(shè)備、單元過程機(jī)械、控制技術(shù)的統(tǒng)一。
大學(xué)中的收獲
經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我的眼界開闊許多了，對(duì)今后工作有很大的幫助。雖然平時(shí)感覺沒學(xué)到多少實(shí)在的知識(shí)，但是經(jīng)過四年的積累，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)到的東西還是比較多的。大學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)現(xiàn)代許多領(lǐng)域的技術(shù)有初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)化工領(lǐng)域的設(shè)備制造及工藝有了一點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)際的經(jīng)歷，對(duì)現(xiàn)代控制系統(tǒng)有了初步的認(rèn)識(shí)，具備了一定的機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)及計(jì)算機(jī)知識(shí)，初步學(xué)懂了幾款工程應(yīng)用軟件，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)理論知識(shí)和工程軟件的方法。盡管我的學(xué)習(xí)成績不是非常優(yōu)秀，不過我很努力，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了工科基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，這讓我有了比較好的學(xué)科理論知識(shí)，為今后的實(shí)際應(yīng)用和再學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。如果沒有大學(xué)的四年學(xué)習(xí)，而是社會(huì)上四年的工作經(jīng)驗(yàn)，一般情況下我就很難有機(jī)會(huì)學(xué)到這么多的工科知識(shí)，即使有多年的經(jīng)驗(yàn)，也沒有系統(tǒng)的理論知識(shí)的支撐，更見識(shí)不到多門學(xué)科的精華。所以我很慶幸，我能在大學(xué)學(xué)習(xí)四年。
大學(xué)的生活經(jīng)歷，也讓我受益不少。最讓我感動(dòng)的是我生活在一個(gè)充滿溫暖的班級(jí)，有那么相互幫助的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和生活。在我每次遇到困難和挫折時(shí)，都是同學(xué)們給我?guī)椭椭С�，我很感恩。也嘗試去做一些可以幫助同學(xué)朋友的小事情，在學(xué)習(xí)和生活上相互激勵(lì)。盡自己的力量去幫助親人同學(xué)好友，也是我的責(zé)任，因?yàn)槲以?jīng)就是在他們的幫助下才解決了一些困難。
我在大學(xué)經(jīng)歷過許多小挫折，許多不是什么大事，但是一些事在當(dāng)時(shí)會(huì)讓我感覺手足失措，讓人很失落。也正是生活中這些事讓我有了長進(jìn)，若下次再遇到類似一些突發(fā)事情或麻煩事，我不會(huì)退縮�；蛟S到中年之后，再回頭審視年輕時(shí)的那些經(jīng)歷，那些挫折都不叫事，但是我從中增加了閱歷。
大學(xué)中的不足
大學(xué)種的可以學(xué)習(xí)利用的資源很多，我發(fā)現(xiàn)自己卻不會(huì)使用。老師是最好的學(xué)習(xí)對(duì)象，我卻極少去主動(dòng)請(qǐng)教老師，很少和老師交流。老師的淵博知識(shí)和廣泛的閱歷也就和我沒關(guān)了。圖書館的資源也很多，我除了用的課堂需要的資料，很少利用圖書館龐大的資源。
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
時(shí)光飛逝，進(jìn)入大連理工大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)校學(xué)習(xí)已進(jìn)入最后一學(xué)期的尾聲，回顧在學(xué)校學(xué)習(xí)的這二年多，既快樂又充實(shí)，在老師和同學(xué)的幫助下不斷的成長也收獲了很多。從大學(xué)校園出來，又走進(jìn)大學(xué)的校門，從生活、工作、學(xué)習(xí)中我享受了很多，也學(xué)到了很多。大學(xué)是一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，這樣的一個(gè)環(huán)境給了我很多自由伸展的空間。在大學(xué)生活即將結(jié)束之際，我對(duì)自己在這二年多的得失做下總結(jié)，從中總結(jié)好的方面，改進(jìn)不足的地方，并以此作為我今后行動(dòng)的指南。
從思想方面來說，經(jīng)歷了由學(xué)�！鐣�(huì)—學(xué)校的過程，思想根本上得到了很大的轉(zhuǎn)變。用以前的大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容去適應(yīng)社會(huì)，當(dāng)我進(jìn)入社會(huì)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)到的東西太少了，對(duì)于不斷進(jìn)步的社會(huì)，有些跟不上節(jié)奏，而后經(jīng)過思想的深思熟慮，終于決定再次進(jìn)入大連理工大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，想通過再次教育，對(duì)自己知識(shí)的一個(gè)補(bǔ)充，也讓自己的思想得到再次升華。
在學(xué)習(xí)方面，通過兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，我逐漸熟悉了遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)模式，在這里，不會(huì)再有老師逼著我們學(xué)習(xí)，什么都要靠自己主動(dòng)去學(xué)。老師也只能給與我們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，具體到知識(shí)，也還要靠我們自己去判斷。漸漸地，我養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，并制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，始終督促自己不放松學(xué)習(xí)并一直把學(xué)習(xí)放在第一位上。通過個(gè)人的努力和在同學(xué)的幫助下，我在考試中取得了優(yōu)異的成績。在空閑時(shí)間，我還充分利用學(xué)校網(wǎng)站資源(如貼吧等)，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí)，借鑒同學(xué)們好的觀點(diǎn)、論點(diǎn)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。在以后的社會(huì)學(xué)習(xí)中，我仍會(huì)嚴(yán)格要求自己，改正不足，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。
在工作中，通過學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，再次運(yùn)用到工作中，讓逐漸逐漸跟上這個(gè)日益發(fā)展的社會(huì)。大連理工大對(duì)我的知識(shí)的教育，讓我現(xiàn)在在我的工作崗位上得到了很好的發(fā)揮，領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的知識(shí)都贊嘆不已，但我知道我不能驕傲，還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，才能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，同時(shí)也不會(huì)忘記是大工給了我二次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。希望在今后的工作中，我能改正自身的不足，提高工作效率，以便做的更好。
以上是我對(duì)進(jìn)入大工學(xué)習(xí)這兩年的個(gè)人總結(jié)，我會(huì)以此作為我的個(gè)人行動(dòng)指南，改進(jìn)自己的不足，發(fā)揚(yáng)好的思想精神，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。同時(shí)，再次感謝大連理工大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院對(duì)我教育，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的關(guān)心和幫助，今天我已大工為榮，我相信以后大工會(huì)已我為榮!
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間,到了大一的第一個(gè)學(xué)期末了，回想起半年前的現(xiàn)在，我還正在備戰(zhàn)高考呢，想起高中時(shí)對(duì)大學(xué)的憧憬、追求。光陰如飛箭一般，就好像剛剛離開高中。去年九月，我滿懷希望的步入工職院的門檻，曾有理想有目標(biāo)的我也決定在這里展現(xiàn)我的才華，要想學(xué)習(xí)好，工作好，生活好 … 首先，隨著大學(xué)軍訓(xùn)的結(jié)束，我積極參加學(xué)院各社團(tuán)組織的面試，而最后，我有幸加入系團(tuán)總支這個(gè)溫馨的大家庭 —— 記得那時(shí)候的我，只是一個(gè)剛剛步入大學(xué)校園的小朋友，起初什么都不懂，可經(jīng)過一個(gè)學(xué)期在團(tuán)總支組織部的工作生活，驗(yàn)證了曾經(jīng)老師跟我們所說的那樣： “大學(xué)生活是豐富多彩的，你們要努力! ”
沒錯(cuò)，大學(xué)生活是如此的豐富如此的多彩，生活讓我充滿了樂趣，我也覺得很充實(shí)。當(dāng)然，這就離不開我們的組織部了。在團(tuán)總支這個(gè)大家庭里，我很快樂。在那里，我認(rèn)識(shí)了更多的朋友，學(xué)到了更多在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中學(xué)不到的東西。同時(shí)在這里又充實(shí)了我的大學(xué)生活。?那時(shí)，由于我們剛剛走上這樣的工作崗位，工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我們也深知我們好存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，我們也并沒有完全適應(yīng)我們的工作，影響了活動(dòng)具體開展我們各部門之間缺乏交流和溝通合作，銜接還不到位，致使我們的一些活動(dòng)中，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續(xù)性，似乎每次活動(dòng)我們的宣傳并不是很到位，活動(dòng)的準(zhǔn)備似乎也不是很充分。
每次要開展活動(dòng)時(shí)還是缺乏一定的主動(dòng)性和積極性，多是在被動(dòng)中開展本部門工作。在進(jìn)行過程中還是會(huì)出現(xiàn)一些混亂和不足。而這學(xué)期我們要認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期的這些不足，這些都是我們要注意到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這學(xué)期我們也做了相應(yīng)改進(jìn)，為成功舉行各項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)做好了準(zhǔn)備和鋪墊�；顒�(dòng)前我們要進(jìn)行了交流和溝通合作，銜接工作比較到位，組織工作得到改善，但如果缺乏整體性和連續(xù)性，出現(xiàn)突發(fā)情況還無法及時(shí)解決，這方面要加強(qiáng)。這也恰恰說明了我們的活動(dòng)組織準(zhǔn)備似乎也不是很充分。當(dāng)然，我們的工作似乎很繁瑣，但我們也可以看到，我們的各位干事，團(tuán)總支的各個(gè)部門，我們所體現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)合作是值得肯定的。如在我們的賽前準(zhǔn)備，我們互相協(xié)助，做好會(huì)場(chǎng)的布置，各部門各干事不僅是做好了自己內(nèi)部的工作，還有的就是互幫。
雖然在本學(xué)期我也并沒有做到什么很出色的工作，只是，我的主動(dòng)性和積極性比上個(gè)學(xué)期更高。但即使是很瑣碎的事情我也沒有逃避，有時(shí)候它就是要搬搬座椅，這其中就有許多許多的樂趣。每次工作，我們都比較勤奮，又負(fù)責(zé)，能按時(shí)完成。這是我們肯干，肯付出才做出今天這樣的成果!至少，我們與上學(xué)期相比 —— 我們更進(jìn)步了!加油!!!今天，我們畢竟走了過來了，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們做得好的地方，要反省要改進(jìn)我們做的不足的地方，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的工作中揚(yáng)長避短，積累經(jīng)驗(yàn)。從實(shí)際出發(fā)，積極、努力做好每次的工作，力爭(zhēng)在教訓(xùn)中走向成熟。?不過以后我走的是什么路，在以后的工作實(shí)踐中，希望部長及各位干事要不斷的努力和探索，在工作中更要?jiǎng)?chuàng)新，因?yàn)橹挥性趧?chuàng)新中才能穩(wěn)步前進(jìn)，逐步完善自我。我也堅(jiān)信，以后在每次的活動(dòng)中如果都能以積極的心態(tài)主動(dòng)的工作，認(rèn)真務(wù)實(shí)，我想，我們的部門將是一個(gè)更重要的部門，更具凝聚力和戰(zhàn)斗力。我們的團(tuán)總支也將表現(xiàn)得更出色，譜寫出更加壯麗的篇章。
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
光陰似箭，時(shí)光流逝飛快。眨眼間，初一上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。這同樣也意味我們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)方式——自主、合作、質(zhì)疑，這種學(xué)習(xí)方式也實(shí)踐了一個(gè)學(xué)期�；厥淄ィ诔跻簧蠈W(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我對(duì)這種全新的學(xué)習(xí)方式也有著許多感觸：有困惑，有收獲；有心得，有不解。而在這篇文章中，我要對(duì)這種種感觸一并加以總結(jié)。
記得愛因斯坦曾經(jīng)說過“實(shí)行一種計(jì)劃，一種方式方法，就一定會(huì)有收獲”。不錯(cuò)，利用全新的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，更使我有了三點(diǎn)大的收獲。首先，通過這半年的學(xué)習(xí)加實(shí)踐，使我感受到了一種好的，適合自己的學(xué)習(xí)方式方法的重要性。這其實(shí)也是我這半年來實(shí)踐的第一大收獲，也恰好與“自主、合作、質(zhì)疑”中的“自主”相照應(yīng)。而這第二大收獲，則是從“合作”中悟出的一個(gè)道理。記得從進(jìn)入山大附中以來，不論是小組合作還是更大的團(tuán)隊(duì)合作，都是非常常見的。這也使我們漸漸的養(yǎng)成了合作的習(xí)慣。而就是這個(gè)合作的習(xí)慣，讓我們?cè)趩栴}的海洋中激流勇進(jìn)，所向披靡！所以，我從合作中悟出了一個(gè)道理“當(dāng)你遇到難題時(shí)，往往合作就是打開問題大門的鑰匙”。其三，質(zhì)疑。我一直在想：數(shù)學(xué)界乃至于全世界這么多的難題是誰提出的呢？在沒有進(jìn)入山大附中之前，這個(gè)難題使我百思不得其解。但是通過新學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐，通過那一份份導(dǎo)案中的“提出疑難問題并解答”的環(huán)節(jié)，我漸漸明白“世界雖大，難題雖多，但構(gòu)成這些的種種問題，其實(shí)還是出自于人之手腦��！”悟出這個(gè)道理的前提不也是我通過質(zhì)疑所提出的問題么？所以，我的第三大收獲便是明白了質(zhì)疑的重要性，漸漸學(xué)會(huì)了質(zhì)疑。雖然我已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了質(zhì)疑，但我的困惑卻也是質(zhì)疑。
有人會(huì)問了，這是為什么呢？原來，問題就出自于質(zhì)疑后解答的過程上。我認(rèn)為，質(zhì)疑一個(gè)問題和答案是非常簡單的。的確，只要腦子里閃過“不對(duì)呀”或“為什么”的念頭，便可以說你做到了質(zhì)疑。但大家卻沒有想過，只質(zhì)疑卻不想求解，這與沒質(zhì)疑有什么區(qū)別呢？通過寒假假期的反思，我發(fā)現(xiàn)：我也恰好是犯了這個(gè)錯(cuò)誤。懶惰、惰性使我不想求解，空降一堆質(zhì)疑后的問題留在那，致使質(zhì)疑的問題變成了一堆廢紙屑。不過，我發(fā)現(xiàn)問題和錯(cuò)誤的時(shí)間還不晚，只要能做到質(zhì)疑和求解，還是有可能挽回的！
最后，我也反思到了教師們的勞累與不易。是他們通過幾十個(gè)晝夜的努力，總結(jié)出了這套適合我們的學(xué)習(xí)方法：自主、合作、質(zhì)疑。但這套方法再好，終究會(huì)有問題。這正好要用到“使用者”——學(xué)生來提建議了。在此，我給這套全新的學(xué)習(xí)方法提一條建議。這條建議雖不是很好，但卻忠肯：請(qǐng)老師在導(dǎo)案中加入“至少提出兩個(gè)問題，并解答，適當(dāng)寫出文字解釋”，以此鍛煉我們的質(zhì)疑能力。
“游手好閑會(huì)使人心智生銹”，如果你認(rèn)為你已經(jīng)心智生銹，那你就來反思吧！如果問題太龐大，你就與他人分享吧！這樣做，你終究會(huì)得到答案！
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
在假期中，我看了許多，也想了許多，更明白了許多。我認(rèn)為目前的大學(xué)生還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)各方面的能力，并拓寬自己的知識(shí)面。社會(huì)的進(jìn)步必須依靠科技的發(fā)展�，F(xiàn)在我國正處于改革開放，日新月異的新的十年，正是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要時(shí)期，需要大批的有知識(shí)、有文化有能力的科技人才。而我們，當(dāng)代的大學(xué)生，跨世紀(jì)的一代青年，應(yīng)該怎樣才能抓住這凸顯自我價(jià)值，為提升我國國力的有利時(shí)期呢？我認(rèn)為，首先應(yīng)該學(xué)好自己的基礎(chǔ)和專業(yè)文化知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上拓寬自己的知識(shí)面，這是我們作為學(xué)生最基本的任務(wù)，也是每一個(gè)人走上社會(huì)，干好工作，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量的最重要的條件，在現(xiàn)代化高速發(fā)展的科技社會(huì)。
重要的是，我們需要不斷加強(qiáng)自己的思想教育，只有持續(xù)提高自己的思想素質(zhì)，緊跟黨的領(lǐng)導(dǎo)，為國家的繁榮富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)。
以上僅是我對(duì)目前大學(xué)生的一點(diǎn)看法及對(duì)生活的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，當(dāng)然自己應(yīng)當(dāng)更加努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)全面提高能力。新的學(xué)期開始了，每個(gè)人都有自己的目標(biāo)與計(jì)劃，當(dāng)然我也不例外。因此，我對(duì)自己提出以下要求：首先，學(xué)習(xí)上，我要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真完成老師要求的各項(xiàng)作業(yè)，并且積極擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
活動(dòng)持續(xù)了5月4號(hào)5號(hào)兩天，期間得到了07。20xx年級(jí)同學(xué)的大力支持，還有我們各位戰(zhàn)友的大力支持與配合，這里真誠地代表我們學(xué)習(xí)部向大家道聲感謝。
那么，首先對(duì)活動(dòng)存在的問題做一下自我檢討：
1�；顒�(dòng)中不夠冷靜，比如第一天的宣傳板問題，第二天排插的問題。。。。還有些發(fā)脾氣，這是工作過程中的一大忌，這里向大家做自我批評(píng)，也請(qǐng)大家以“我”為鑒吧，在以后的工作生活中控制好自己的脾氣，同時(shí)大家也監(jiān)督一下我吧！
2。過于感性，有些時(shí)候其實(shí)是想為大家著想，因人而異分配任務(wù)，但發(fā)現(xiàn)還是事與愿違了，一些人還是忙上加忙，一些能夠展身手的反而沒有用武之地。
3。缺乏總攬性。沒有能夠讓自己從活動(dòng)中的一個(gè)工作人員跳出來站在一個(gè)組織者的角度來控制整個(gè)活動(dòng)。歸結(jié)一下還是我沒有放開讓兩個(gè)部員讓其他戰(zhàn)友放手去做，對(duì)他們信任度不夠的原因。其實(shí)大家的潛力都很大，我們這些部長主席團(tuán)的同志們應(yīng)該更多地只是個(gè)引導(dǎo)與控制的輔佐角色，真正放開讓大家去做，才會(huì)讓他們更快的成長。而自己在這個(gè)過程中也會(huì)受益匪淺，完成角色的突破。
然后再提幾點(diǎn)這一過程中發(fā)現(xiàn)的問題及建議吧。
1�；顒�(dòng)第一天，我接到黃俊電話，說我們的宣傳板不見了，食堂中央已被人占場(chǎng)。趕到發(fā)現(xiàn)確實(shí)板子被搬走了。但是真是很氣憤，還好后面因?yàn)橛姓J(rèn)識(shí)的同學(xué)順利解決了問題。
這里想跟大家說：以后我們?cè)谂e辦活動(dòng)需要?jiǎng)佑闷渌合祷蚴巧鐖F(tuán)的東西的時(shí)候一定要先打好招呼，而自己院系的權(quán)利收到損害時(shí)也一定要挺身而出，不過要冷靜處理。
2。很多同志知曉我們此次簽名活動(dòng)具體內(nèi)容應(yīng)該都是在周日例會(huì)的時(shí)候，也就是活動(dòng)前一天。同時(shí)任務(wù)分配的時(shí)候也沒有具體到人。當(dāng)時(shí)是考慮到大家課程的原因，但是其結(jié)果是耽誤了大家更多的時(shí)間同時(shí)活動(dòng)當(dāng)天也顯得紊亂。
想跟自己說也向大家提個(gè)醒兒：活動(dòng)策劃一定要盡早上傳博客并通知大家，同時(shí)人員安排上要做到具體到人，不妥之處再商量單獨(dú)協(xié)商。一些活動(dòng)也確實(shí)需要大家犧牲課業(yè)時(shí)間的，也請(qǐng)大家做好心理準(zhǔn)備。
3。多向有經(jīng)驗(yàn)的戰(zhàn)友，同學(xué)請(qǐng)教。比如西西告訴我們準(zhǔn)備貼圖片的時(shí)候用訂書機(jī)訂一下，這個(gè)我們就沒有想到，但卻是個(gè)非常好的建議，解決了我們的一個(gè)大難題。
目前，“青春的榜樣”進(jìn)行到此，也只能算是近半，后期的宣傳與達(dá)人部分的任務(wù)會(huì)更加艱巨。真正想把這一系列活動(dòng)做好，做大，成為品牌，僅僅靠我們學(xué)習(xí)部肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要各位的共同努力，甚至需要?jiǎng)佑么蠹业娜穗H網(wǎng)。
真的希望我們的活動(dòng)能夠給我們的普通同學(xué)帶去些什么，給以后的學(xué)生會(huì)留些能過傳承的東西！
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大三，在二年多的學(xué)習(xí)生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結(jié)，在任何一個(gè)學(xué)校,平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應(yīng)該以更好的方式開始新一天,而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來。大學(xué)，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的能力，那么，我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
大學(xué)的課程比起高中來說相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書，查找資料，在提高自己專業(yè)知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，有目的地豐富各方面的知識(shí)。如果說高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著，那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí)，我們接過學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場(chǎng)比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對(duì)不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能取得好成績，正如一個(gè)好的足球運(yùn)動(dòng)員，他不能只聽教練的意見，而應(yīng)該自己進(jìn)行思考，因?yàn)楫吘�，在�?chǎng)上鏟球，搶斷，過人，射門的都是你自己。
至于學(xué)習(xí)方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，就像現(xiàn)在考研一樣，選擇適合于自己的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認(rèn)真聽講，下課按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較專心一點(diǎn)，而且在課外時(shí)間還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資料，而對(duì)于其他無關(guān)緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡單歸納：做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果;認(rèn)真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時(shí)候，可以有所側(cè)重，減少盲目性;定期復(fù)習(xí)，注意交流，要避免因時(shí)間過久而遺忘所造成的重復(fù)性工作，掌握好復(fù)習(xí)的間隔;還有要多與同學(xué)交流，探討解答問題的方法，和對(duì)不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。
關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是一門比較重視基礎(chǔ)的學(xué)科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能以不變應(yīng)萬變。英語學(xué)習(xí)，我英語基礎(chǔ)不是太好，但現(xiàn)在考研必須重新學(xué)習(xí)，英語是大學(xué)中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語基礎(chǔ)打好，打牢，打?qū)�，這絕對(duì)馬虎不得。因?yàn)榇髮W(xué)要求過英語四級(jí)，還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情�，F(xiàn)在很多單位都要求英語四級(jí)或者六級(jí)才能有機(jī)會(huì)面試的，所以英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，英語的學(xué)習(xí)在平時(shí)，主要是知識(shí)的積累過程。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，由于我一直對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣，所以對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就感覺要輕松一些，學(xué)院計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的語言主要是VF，學(xué)校要求計(jì)算機(jī)必須過級(jí)，我在大一下學(xué)期學(xué)完VF課程后，大二上學(xué)期就過了計(jì)算機(jī)二級(jí)，總之，計(jì)算機(jī)作為就業(yè)時(shí)的一塊強(qiáng)有力的敲門磚，計(jì)算機(jī)必須學(xué)好，還有學(xué)精，平時(shí)上課要注意聽講，課后要勤上機(jī)練習(xí)，熟悉所學(xué)語言，相信只要工夫下到了，沒有不成功的。
關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比如說老師會(huì)問問題，你可以舉手回答問題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會(huì)增加在老師心目中的印象，我一個(gè)性格比較內(nèi)向的學(xué)生，一般我不會(huì)舉手回答問題，但我會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)來鍛煉自己，比如說大學(xué)里面不少課程老師都會(huì)要求學(xué)生組成小組，然后做一個(gè)大作業(yè)，并且會(huì)抽出時(shí)間讓你上臺(tái)用ppt做介紹。一般我會(huì)作為組長制作精美的幻燈片并上臺(tái)演講，并做到切合題意，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，這樣就會(huì)給老師合同學(xué)留下一個(gè)深刻的印象了。
考試是學(xué)校生活里必要的一部分，要以端正的態(tài)度來面對(duì)。但是尤其重要的一點(diǎn)是，并不是考試才是證明我們?cè)谶M(jìn)步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時(shí)間，找準(zhǔn)目標(biāo)，努力堅(jiān)持。無論什么考試，考前的那段時(shí)間很重要，這不是“臨時(shí)抱佛腳”，我所說的是最后的整理復(fù)習(xí)，當(dāng)然這一定要建立在平時(shí)的基礎(chǔ)上，平時(shí)能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學(xué)的要考的知識(shí)點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過一遍，算是溫習(xí)，也是查漏補(bǔ)缺，這是讀書考試很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的重要指標(biāo)，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。
還有一個(gè)我覺得很重要的就是學(xué)習(xí)計(jì)劃，不管做什么事都應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃，大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時(shí)刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以寫在紙上也可以記在心里，我經(jīng)常會(huì)把自己的計(jì)劃寫出來貼在寢室里墻壁上，比如說要考試，我經(jīng)常會(huì)把哪一天復(fù)習(xí)什么書和規(guī)定什么時(shí)間完成寫在紙上，然后根據(jù)計(jì)劃完成任務(wù)，有的時(shí)候計(jì)劃時(shí)間是一個(gè)月，有的時(shí)候是一周或幾天。所以，“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單!”，用心做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲富足，即時(shí)的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，有規(guī)律有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，平常多積累，學(xué)得輕松而愉快。
大學(xué)里要充分利用各種資源，比如說圖書館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等，這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn),為我們的自主學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)提供了許多便利條件。目前，互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中，管理方面的資源極為豐富;收費(fèi)、互助、免費(fèi)應(yīng)有盡有;形式與內(nèi)容多種多樣。比如說我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報(bào)關(guān)員、物流師、會(huì)計(jì)從業(yè)等證書時(shí)絕大部分資料是來自網(wǎng)絡(luò)，為自己考試盲目的考試報(bào)名到胸有成竹的進(jìn)考場(chǎng)都離不開網(wǎng)絡(luò)資源帶來自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應(yīng)。當(dāng)然如何有效利用這些資源，是我們必須重視的問題，不適當(dāng)?shù)倪x擇，會(huì)浪費(fèi)精力，浪費(fèi)時(shí)間，我們要選擇適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能做到事半功倍。
總之，在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，我們要樹立良好的心態(tài)，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，充分利用資源，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，成功將屬于你!
大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
活動(dòng)持續(xù)了5月4號(hào)5號(hào)兩天，期間得到了20xx年級(jí)同學(xué)的大力支持，還有我們各位戰(zhàn)友的大力支持與配合，這里真誠地代表我們學(xué)習(xí)部向大家道聲感謝。
那么，首先對(duì)活動(dòng)存在的問題做一下自我檢討：
1、活動(dòng)中不夠冷靜，比如第一天的宣傳板問題，第二天排插的問題。還有些發(fā)脾氣，這是工作過程中的一大忌，這里向大家做自我批評(píng)，也請(qǐng)大家以“我”為鑒吧，在以后的工作生活中控制好自己的脾氣，同時(shí)大家也監(jiān)督一下我吧！
2、過于感性，有些時(shí)候其實(shí)是想為大家著想，因人而異分配任務(wù)，但發(fā)現(xiàn)還是事與愿違了，一些人還是忙上加忙，一些能夠展身手的反而沒有用武之地。
3、缺乏總攬性。沒有能夠讓自己從活動(dòng)中的一個(gè)工作人員跳出來站在一個(gè)組織者的角度來控制整個(gè)活動(dòng)。歸結(jié)一下還是我沒有放開讓兩個(gè)部員讓其他戰(zhàn)友放手去做，對(duì)他們信任度不夠的原因。其實(shí)大家的潛力都很大，我們這些部長主席團(tuán)的同志們應(yīng)該更多地只是個(gè)引導(dǎo)與控制的輔佐角色，真正放開讓大家去做，才會(huì)讓他們更快的成長。而自己在這個(gè)過程中也會(huì)受益匪淺，完成角色的突破。
然后再提幾點(diǎn)這一過程中發(fā)現(xiàn)的問題及建議吧。
1、活動(dòng)第一天，我接到黃俊電話，說我們的宣傳板不見了，食堂中央已被人占場(chǎng)。趕到發(fā)現(xiàn)確實(shí)板子被搬走了。但是真是很氣憤，還好后面因?yàn)橛姓J(rèn)識(shí)的同學(xué)順利解決了問題。
這里想跟大家說：以后我們?cè)谂e辦活動(dòng)需要?jiǎng)佑闷渌合祷蚴巧鐖F(tuán)的東西的時(shí)候一定要先打好招呼，而自己院系的權(quán)利收到損害時(shí)也一定要挺身而出，不過要冷靜處理。
2、很多同志知曉我們此次簽名活動(dòng)具體內(nèi)容應(yīng)該都是在周日例會(huì)的時(shí)候，也就是活動(dòng)前一天。同時(shí)任務(wù)分配的時(shí)候也沒有具體到人。當(dāng)時(shí)是考慮到大家課程的原因，但是其結(jié)果是耽誤了大家更多的時(shí)間同時(shí)活動(dòng)當(dāng)天也顯得紊亂。
想跟自己說也向大家提個(gè)醒兒：活動(dòng)策劃一定要盡早上傳博客并通知大家，同時(shí)人員安排上要做到具體到人，不妥之處再商量單獨(dú)協(xié)商。一些活動(dòng)也確實(shí)需要大家犧牲課業(yè)時(shí)間的，也請(qǐng)大家做好心理準(zhǔn)備。
3、多向有經(jīng)驗(yàn)的戰(zhàn)友，同學(xué)請(qǐng)教。比如西西告訴我們準(zhǔn)備貼圖片的時(shí)候用訂書機(jī)訂一下，這個(gè)我們就沒有想到，但卻是個(gè)非常好的建議，解決了我們的一個(gè)大難題。
目前，“青春的榜樣”進(jìn)行到此，也只能算是近半，后期的宣傳與達(dá)人部分的任務(wù)會(huì)更加艱巨。真正想把這一系列活動(dòng)做好，做大，成為品牌，僅僅靠我們學(xué)習(xí)部肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要各位的共同努力，甚至需要?jiǎng)佑么蠹业娜穗H網(wǎng)。
真的希望我們的活動(dòng)能夠給我們的普通同學(xué)帶去些什么，給以后的學(xué)生會(huì)留些能過傳承的東西！
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